三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案－5 畫(huà)感覺(jué) ｜蘇少

第5課《畫(huà)感覺(jué)》教材分析《畫(huà)感覺(jué)》與《畫(huà)聲音》《畫(huà)味覺(jué)畫(huà)嗅覺(jué)》《畫(huà)觸覺(jué)》《畫(huà)性格》《畫(huà)情緒》等都是感覺(jué)系列的課程，目的是讓學(xué)生通過(guò)感受、體驗(yàn)，用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象感覺(jué)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生具備了初步的色彩基礎(chǔ)以及對(duì)點(diǎn)線面的組織能力。然而如何將點(diǎn)線面的組織與抽象的感覺(jué)結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)，大膽表達(dá)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。教學(xué)方式、手段教師應(yīng)運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、對(duì)比欣賞等多種手段讓學(xué)生多體驗(yàn)，將抽象的感覺(jué)與直觀的畫(huà)面結(jié)合起來(lái)欣賞，進(jìn)一步讓學(xué)生體會(huì)如何用點(diǎn)、線、形、色來(lái)對(duì)感知覺(jué)進(jìn)行描繪，大膽表達(dá)自己獨(dú)特的感受。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)回憶、體驗(yàn)，讓學(xué)生了解自身各種感官的感知能力。通過(guò)欣賞，了解不同的點(diǎn)、線、形、色彩與不同感覺(jué)之間的聯(lián)系。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)欣賞、體驗(yàn)，嘗試用不同的點(diǎn)、線、面、色等形式來(lái)表現(xiàn)各種感覺(jué)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)，體驗(yàn)用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)抽象感覺(jué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解、體驗(yàn)自身不同的感覺(jué)，并能用不同的點(diǎn)、線、面、色彩等繪畫(huà)形式表達(dá)自己的感覺(jué)。提高學(xué)生對(duì)線條、色彩、形狀的感知與感悟能力。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)出自己獨(dú)特的感受，并且會(huì)欣賞他人的作品。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、繪畫(huà)工具、畫(huà)紙、水果等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫(huà)工具。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入，引發(fā)思維1、師：你們剛才走進(jìn)教室的時(shí)候，有什么特殊的感覺(jué)嗎？生：聞到很香甜的味道。（教師同時(shí)板書(shū)：嗅覺(jué)）2、師：聞到香甜的的味道是從這里傳出的，誰(shuí)來(lái)摸摸。（出示裝水果的袋子）生：摸一摸并說(shuō)出感覺(jué)。（教師同時(shí)板書(shū)：觸覺(jué)）3、師：拿出來(lái)給同學(xué)們看看。生：拿出水果給同學(xué)們看。（教師同時(shí)板書(shū)：視覺(jué)）4、師：拍一拍，聽(tīng)一聽(tīng)。（教師同時(shí)板書(shū)：聽(tīng)覺(jué)）5、師：誰(shuí)來(lái)嘗一嘗。生：嘗一嘗。（教師同時(shí)板書(shū)：味覺(jué)）6、這些我們身體感官所感受到的以及我們內(nèi)心所感受到的，都是我們的感覺(jué)。這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《畫(huà)感覺(jué)》。揭示課題：《畫(huà)感覺(jué)》設(shè)計(jì)意圖：感覺(jué)是抽象的，在導(dǎo)入時(shí)讓學(xué)生用感官進(jìn)行直接體驗(yàn)，從而為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、經(jīng)歷感受，回憶體驗(yàn)1、在你的記憶中，有什么感覺(jué)讓你記憶深刻？說(shuō)一說(shuō)。2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己經(jīng)歷過(guò)的感覺(jué)。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對(duì)感覺(jué)的記憶，從而為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。三、欣賞作品，探究體驗(yàn)1、欣賞學(xué)生作品（1）、出示學(xué)生畫(huà)感覺(jué)的范作，欣賞后說(shuō)一說(shuō)，小作者畫(huà)的是什么感覺(jué)？他是怎么表現(xiàn)的？（2）、小結(jié)：點(diǎn)、線、面、色彩在表現(xiàn)感覺(jué)時(shí)的運(yùn)用：點(diǎn)的大小、節(jié)奏變化；線的粗細(xì)、曲折、韻律變化；形的規(guī)整與異形；色彩的鮮艷、灰暗的對(duì)比等等。2、欣賞名家作品（1）、欣賞中國(guó)畫(huà)家作品。（2）、欣賞外國(guó)畫(huà)家作品。說(shuō)說(shuō)他們的畫(huà)中表達(dá)了什么樣的感覺(jué)？設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行欣賞提升，讓學(xué)生欣賞一些用點(diǎn)、線、面、色來(lái)表現(xiàn)的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生從中受到啟迪，理解如何運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩來(lái)作畫(huà)。四、師生合作，感知體驗(yàn)（1）、教師示范小時(shí)候媽媽梳辮子的感覺(jué)，采納學(xué)生的建議用暖色畫(huà)面。（2）、學(xué)生幫助老師繼續(xù)完成作品，添畫(huà)彎曲的線和圓圓的點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：示范穿插在欣賞過(guò)程中，根據(jù)課堂生成，讓學(xué)生直觀學(xué)會(huì)如何運(yùn)用繪畫(huà)工具在紙上作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生能創(chuàng)造出自己的繪畫(huà)風(fēng)格并大膽表達(dá)感覺(jué)。五、指導(dǎo)創(chuàng)作，實(shí)踐體驗(yàn)1、課件出示作業(yè)：運(yùn)用色彩結(jié)合點(diǎn)、線、面表現(xiàn)一種感覺(jué)。要求：（1）大膽表現(xiàn)。（2）巧妙運(yùn)用點(diǎn)線面。（3）為你的作品取一個(gè)名字。2、教師巡視，發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)大膽的同學(xué)及時(shí)鼓勵(lì)，提出表?yè)P(yáng)。六、多元評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功 展示自己的作品1、你最喜歡哪一張作品，為什么？2、誰(shuí)來(lái)向大家介紹一下自己的作品，我是怎么想的，怎么畫(huà)的？3、你想給哪件作品一點(diǎn)小建議。4、老師覺(jué)得你們很了不起，用點(diǎn)、線、面和色彩大膽地表現(xiàn)自己的感受，為自己的表現(xiàn)鼓鼓掌吧！設(shè)計(jì)意圖：感覺(jué)是自己的，但是作為一件作品，也要讓欣賞的人產(chǎn)生共鳴，因此，對(duì)于本課的作業(yè)，自評(píng)與互評(píng)是非常重要的。讓學(xué)生大膽說(shuō)是大膽畫(huà)的前提。七、課后拓展，情感升華1、師：我們除了用油畫(huà)棒和水彩筆畫(huà)感覺(jué)，還可以用水粉、版畫(huà)、卡紙等工具材料，也可以用吹、染、噴、刮等方法來(lái)表現(xiàn)。2、師：人的一生會(huì)有很多不同的感覺(jué)，美好的感覺(jué)我們要把它留在心里，就像小時(shí)候長(zhǎng)輩關(guān)心、照顧我們，我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)、健康長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后孝敬長(zhǎng)輩，讓長(zhǎng)輩們也感受到溫暖、美好的感覺(jué)。這節(jié)課我們就上到這兒，下課。教與學(xué)的評(píng)價(jià)感覺(jué)是自己的，因此，學(xué)生的自評(píng)環(huán)節(jié)顯得特別重要。在欣賞和創(chuàng)作的過(guò)程中，學(xué)生如何理解畫(huà)面中點(diǎn)線面和色彩的運(yùn)用，都是通過(guò)自評(píng)反映出來(lái)的。學(xué)生大膽的語(yǔ)言表達(dá)，能夠更好地服務(wù)于創(chuàng)作。如何欣賞感覺(jué)作品，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的困難，因此，同學(xué)間的互評(píng)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于感覺(jué)畫(huà)面的理解。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在“體驗(yàn)——互動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)作”中交替完成的，因此教師對(duì)學(xué)生參與體驗(yàn)、大膽表達(dá)、表現(xiàn)想法方面應(yīng)多給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。反思和總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要在抽象的感覺(jué)與點(diǎn)線面、色彩之間找到共鳴，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，在欣賞中理解，在創(chuàng)作中升華。為了讓學(xué)生充分