小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)精編

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)11小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)精編建立健全班委機(jī)構(gòu)在班級管理中，建立健全班委機(jī)構(gòu)，正確選用班干部是一個非常重要的環(huán)節(jié).正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助.在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成，對學(xué)生的日常行為活動也有所監(jiān)督和互相教育的作用.反之，就會對整個班級的管理目標(biāo)相挬而行.例如，我去年接的六年級的一個班，當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時，教室內(nèi)的場景真讓我大吃一驚.同學(xué)們對我的出現(xiàn)不理不采，課桌和椅子零亂不堪，紙屑、果皮滿地都是.再想想之前對他們各科成績的了解，我的心不由自主的涼了半截.自問，我有能力把他們拉到積極向上的軌道上嗎?但是最終堅強(qiáng)好勝的心不允許我退宿.我認(rèn)為造成這樣的消極局面是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)沒興趣，學(xué)習(xí)成績差.于是，我選了幾個相對成績好的當(dāng)本班的班干部，想通過抓典型來影響他們，引領(lǐng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣.可兩個星期過去了，這個局面不但沒得到改觀，反而比開學(xué)初更糟糕.遲到、曠課、不完成作業(yè)，練習(xí)等情況非常嚴(yán)重.經(jīng)過觀察了解，所選的班干部領(lǐng)導(dǎo)能力不夠強(qiáng)，其他同學(xué)不服，所以我下定決心，改選班干部.由同學(xué)們自己選出他們心目中的領(lǐng)導(dǎo)人物.結(jié)果第二天馬上就有見效，一早我推開教室的門，看到的場景讓我欣喜若狂，課桌排得整整齊齊，地上干干凈凈，教室后門的角落里，掃把擺放得整整齊齊，同學(xué)們都在認(rèn)真的讀書.所以說，正確選用班干部對班主任班級管理有很大的幫助.教室布置環(huán)境作為人生活于其中，并能影響人的一切外部條件的綜合，既包括人在社會生活中的條件和社會關(guān)系的綜合，也包括人們賴以生存的自然條件的綜合.我國古代墨子所謂：“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”.所以說，教室布置也是非常重要的.利用環(huán)境育人，就要努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，因此每次教室布置時，我都非常用心.例如：每月讓學(xué)生們設(shè)計一次學(xué)習(xí)園地，來培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣，了解外界環(huán)境和課外知識;教室內(nèi)放置一塊小黑板，讓學(xué)生們每天都寫給同學(xué)們的寄語，來培養(yǎng)同學(xué)之間的感情，提高他們的素養(yǎng);為了時刻提醒和增強(qiáng)班干部們的責(zé)任心，在教室內(nèi)張貼了“班委機(jī)構(gòu)”;為了鼓勵同學(xué)們多做好事，培養(yǎng)同學(xué)們樂于助人的精神，我設(shè)計了一欄“光榮榜”;為了激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們時刻知道自己的成績提高還是退步，我設(shè)計了“成績欄”，欄內(nèi)不顯示實(shí)際分?jǐn)?shù)，只要“十?”號表示增加多少分，用“一?”號表示減少了多少分等.在這樣的環(huán)境下，同學(xué)們的思想改變了不少，同學(xué)們責(zé)任心強(qiáng)了，學(xué)習(xí)積極性有所提高，班內(nèi)也形成團(tuán)結(jié)、向上的氛圍.總之，一個好的環(huán)境可以造就一批品質(zhì)好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終形成高尚的道德品質(zhì)..制定班級管理制度俗話說得好，“沒有規(guī)矩，不成方圓.”一個優(yōu)秀的班集體，必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序是班級制度來保障的.因此，健全班級規(guī)范，完善班級制度文化，是班級文化建設(shè)的重要方面.班規(guī)的制定，我一直以來都認(rèn)為是全班師生共同的事情.要由班級全體成員一起討論，共同決定.首先讓學(xué)生參照學(xué)校的規(guī)章制度，結(jié)合本班實(shí)際情況起草，然后小組討論，擬出草案，再在班上通過，最后才定下來.學(xué)生自己制定班規(guī)，他們就會自覺地認(rèn)真執(zhí)行，把班規(guī)視為自己的行為準(zhǔn)則.例如，遲到、曠課、早退、未佩戴紅領(lǐng)巾等行為，不能超過多少次，如果超過規(guī)定的次數(shù)，應(yīng)該怎樣處罰，讓大家討論決定等.實(shí)踐證明，這樣的作法非常有效.學(xué)生們對自己共同所立之法，從始到終，心中都有他在，平日一舉一動，都為大家自立的法律所影響.組織班級教師和家長共同管理班集體想搞好班級管理，單單依靠班主任個人力量是很難的，必須依靠集體的力量，其中班級教師集體的力量和班級家長的力量是不可缺少的，必須有他們的配合和協(xié)作.例如，這個學(xué)期，我班的羅佳寧同學(xué)，由于迷上網(wǎng)絡(luò)游戲，上課時心不在焉，成績下降了不少，通過教師們孜孜不倦的教誨和家長的耐心開導(dǎo)與寬容，該同學(xué)慢慢地走出了這個困境.可見這種情況下，單靠班主任個人的力量是不夠的，只有靠大家的共同努力，班級管理才能有成效.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數(shù)11

小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)精編（2）本人20__年_月_日——_月_日到__鎮(zhèn)__小學(xué)進(jìn)行一個月的班主任工作實(shí)習(xí).通過實(shí)習(xí)收益不少.為期4個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的4個星期，但卻是我人生中最難能可貴的財富.有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位.在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜.一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用.現(xiàn)就這幾個星期工作做一個總結(jié)：制定好計劃，了解學(xué)生我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識理論，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料.根據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論，制定了詳盡的工作計劃.古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢.”這說明制定計劃的重要性.如果沒有制定一個切實(shí)可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題.因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃.作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級.我通過找原班主任了解情況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等.同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征.制定班級班規(guī)以人管人，難以服人，以紀(jì)律人，則可服眾.所以在一個班集體中，沒有規(guī)矩是成不了方圓的.那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說的班紀(jì)班規(guī).班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的，所以要形成良好的班風(fēng)，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》，結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī).制訂班規(guī)要有針對性，而且在制訂過程必須民主化，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng).我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時候，先把可能預(yù)見各種情況—一列出，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎懲措施，之后再在全班公示，對于有異義的便進(jìn)行合理修改，公示之后就正式執(zhí)行.為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，我班始終堅持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志，記錄每一天班級的各種情況：如紀(jì)律、衛(wèi)生情況、好人好事及對班級管理的意見和建議等，這些情況也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自己一周以來自己的表現(xiàn)，知彼知己，百戰(zhàn)不殆.這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識..培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式.一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍.他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神風(fēng)貌.確定班干部時，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn)，確定一部分成績好、守紀(jì)律、__力強(qiáng)、對集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對象，對他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機(jī)會進(jìn)行表揚(yáng)，使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來，樹立他們在班級和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù).這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到榜樣的作用，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人.班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣，班干部都能及時地告知班主任，協(xié)助班主任治理班風(fēng)，使班級里形成一股向上的正氣.因此建設(shè)一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣，帶動整個班級良性發(fā)展.形成良好學(xué)風(fēng)學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng).學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用.可以說，學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗.所以建設(shè)良好的班級文化氛圍，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié).學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活.所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績.為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ).這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用.抓住教育時機(jī)，捕捉閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育.班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時，要善于等待;當(dāng)“時機(jī)”來臨時，要立即抓住;當(dāng)“時機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機(jī)”.孔子說：機(jī)不可失，時不再來.抓住有利的教育時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”.捕捉閃光點(diǎn).金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步.這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán).在別人看來，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為.誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?我班的曾凱發(fā)每天為班級開門鎖門，曾曼曼主動為班級擺桌椅??這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的.抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn).從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心.因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來，必將是班上的佼佼者.捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.換一種方法與家長聯(lián)系每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自己最疼愛的孩子，一個是管教孩子的老師，怎么辦呢，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責(zé)老師，這也值得我們思考，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔?換一個角度想，這要是我們，我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫王新雨的，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，晚上回家，我就主動的和他媽媽溝通了一下，一句批評都沒有，全是表揚(yáng)，而且很誠懇的表揚(yáng)，并懇請家長把我的表揚(yáng)告訴孩子，家長很高興，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤]有想到，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚(yáng)，就在以后的兩天里，他上課的時候都特別的認(rèn)真，計算能力也有所提高，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助.看來我們把表揚(yáng)也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要.班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階.以上是我對班主任工作的有新的認(rèn)識，雖然這一個月學(xué)到不少知識，也讓我認(rèn)識到做一個合格的班主任還差很遠(yuǎn)，有待提高.今后，要不斷提高、充實(shí)自己，在實(shí)踐中鍛煉自己，爭做一個合格的班主任.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數(shù)11

小學(xué)班主任十二月份工作總結(jié)精編（3）為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然只有短短的5個星期，但是卻是我人生中最難能可貴的財富.班主任工作是一項繁重枯燥的工作，也因?yàn)樗奶厥舛匾?實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任.班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的.作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班集體的核心，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé).班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象.現(xiàn)就這幾個星期的工作做一個總結(jié)!工作煩瑣，堅持到底在實(shí)習(xí)的5個星期當(dāng)中，我每天早上7:30以前準(zhǔn)時趕到實(shí)習(xí)學(xué)校.然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列，進(jìn)行早操或者校會.早操結(jié)束，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀.下午的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批評教育一些學(xué)生.接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃.每天都是這樣的重復(fù)著，有些時候?qū)W生之間發(fā)生__，學(xué)生都跑來告狀，這也比較考驗(yàn)人.如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的.為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機(jī)會.我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備.尊重學(xué)生，以誠相待由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念.所有的學(xué)生都爭著來合影，當(dāng)他們知道我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景.我們哭了，他們比我們哭得更兇.短短幾個星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了.作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”.我作為一個實(shí)習(xí)班主任，對學(xué)生