人教版《長(zhǎng)方體和正方體》課件1

整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)人教版《長(zhǎng)方體和正方體》課件1人教版《長(zhǎng)方體和正方體》課件1人教版《長(zhǎng)方體和正方體》課件1人教版《長(zhǎng)方體和正方體》課件1考點(diǎn)1長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系例1把兩個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正方體木塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，棱長(zhǎng)總和減少了多少厘米？思路分析：兩個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，兩個(gè)圖形一共減少了兩個(gè)面，就減少了8條棱?？键c(diǎn)1長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系例1把兩個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正例1把兩個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正方體木塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，棱長(zhǎng)總和減少了多少厘米？

6×8＝48（厘米）答：棱長(zhǎng)總和減少了48厘米。例1把兩個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正方體木塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，考點(diǎn)2長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算例2一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的無蓋水桶，長(zhǎng)是5dm、寬是4dm、高是6dm。制作這個(gè)水桶時(shí)至少需要鐵皮多少平方分米？思路分析：水桶是無蓋的，也就是少一個(gè)與底面相對(duì)的面，計(jì)算時(shí)應(yīng)少算一個(gè)5×4。

5×4＋4×6×2＋5×6×2＝128（dm2）答：制作這個(gè)水桶時(shí)至少需要鐵皮128平方分米。考點(diǎn)2長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算例2一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的無蓋水桶考點(diǎn)3常用的體積單位例3

判斷：只有棱長(zhǎng)是1cm的正方體的體積才是1cm3。（）思路分析：此題主要考查體積單位的意義。物體體積的大小與物體的形狀無關(guān)，只與物體包含的體積單位的個(gè)數(shù)有關(guān)，所以體積是1cm3的物體并不僅僅只有棱長(zhǎng)為1cm的正方體?！量键c(diǎn)3常用的體積單位例3判斷：只有棱長(zhǎng)是1cm考點(diǎn)4正方體體積公式的應(yīng)用例4

一個(gè)正方體紙箱，棱長(zhǎng)是0.8dm，這個(gè)紙箱的體積是多少立方分米？思路分析：此題考查的是正方體體積公式的應(yīng)用，正方體的體積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)。

0.8×0.8×0.8＝0.512（dm3）答：這個(gè)紙箱的體積是0.512立方分米。考點(diǎn)4正方體體積公式的應(yīng)用例4一個(gè)正方體紙箱，棱長(zhǎng)考點(diǎn)5體積單位間的進(jìn)率的應(yīng)用例5

一個(gè)長(zhǎng)方體水池的體積是8000dm3，底面積是20m2，水池深多少米？思路分析：水池的體積是8000dm3，而底面積單位是m2，單位不統(tǒng)一，所以在計(jì)算本題時(shí)要先把8000dm3化成8m3，統(tǒng)一單位后再逆用長(zhǎng)方體的體積公式計(jì)算。8000dm3＝8m38÷20＝0.4（m）答：水池深0.4米?？键c(diǎn)5體積單位間的進(jìn)率的應(yīng)用例5一個(gè)長(zhǎng)方體水池的體考點(diǎn)6求容器的容積例6

一個(gè)長(zhǎng)方體木箱，從里面量長(zhǎng)60cm、寬50cm、深45cm。往箱內(nèi)裝沙，當(dāng)沙面距箱口9cm時(shí)，箱內(nèi)空余部分的容積是多少立方厘米？思路分析：當(dāng)沙面距離箱口9cm時(shí)，箱內(nèi)空余部分的容積就相當(dāng)于一個(gè)長(zhǎng)60cm、寬50cm、深9cm的長(zhǎng)方體容器的容積。

60×50×9＝27000（cm3）答：箱內(nèi)空余部分的容積是27000立方厘米?？键c(diǎn)6求容器的容積例6一個(gè)長(zhǎng)方體木箱，從里面量長(zhǎng)考點(diǎn)7求形狀不規(guī)則的物體體積的方法例7

觀察量杯中水的變化，計(jì)算出蘋果的體積。考點(diǎn)7求形狀不規(guī)則的物體體積的方法例7觀察量杯中水思路分析：由圖二和圖三看出兩個(gè)梨的體積是200cm3，一個(gè)梨的體積是100cm3，由圖一和圖二看出一個(gè)蘋果和一個(gè)梨的體積和是400cm3，所以蘋果的體積是300cm3。

（850－650）÷2＝100（cm3）650－250－100＝300（cm3）答：蘋果的體積是300cm3。思路分析：由圖二和圖三看出兩個(gè)梨的體積是200cm3，一1.4.8平方分米＝（）平方厘米3260立方厘米＝（）立方分米0.56立方米＝（）立方分米2.05升＝（）升（）毫升40升＝（）立方分米＝（）立方米2.2升＝（）毫升＝（）立方厘米480

3.26

560250400.04220022001.4.8平方分米＝（）平方厘米4802.用一根48厘米長(zhǎng)的鐵絲正好制成一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬4厘米、高（）厘米的長(zhǎng)方體框架。3.一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是72厘米，它的棱長(zhǎng)是（）厘米，表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。362162162.用一根48厘米長(zhǎng)的鐵絲正好制成一個(gè)長(zhǎng)5厘米、34.把三個(gè)棱長(zhǎng)都是3厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積減少了（）平方厘米，它的體積是（）立方厘米。5.把一個(gè)長(zhǎng)158厘米、寬20厘米、高20厘米的長(zhǎng)方體鋸成最大的正方體，最多可以鋸成（）個(gè)。368174.把三個(gè)棱長(zhǎng)都是3厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，3681答：制作這個(gè)水桶時(shí)至少需要鐵皮128平方分米。40升＝（）立方分米＝（）立方米答：棱長(zhǎng)總和減少了48厘米。我們要學(xué)會(huì)客觀地（評(píng)價(jià)自己），認(rèn)同、接納自己，增強(qiáng)自己的（自信心）。思路分析：此題主要考查體積單位的意義。56立方米＝（）立方分米新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。體積：9×7×4＝252（dm3）把三個(gè)棱長(zhǎng)都是3厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，體積單位間的進(jìn)率的應(yīng)用新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。有時(shí)我們會(huì)不由自主地說了謊話，這是由于（恐懼）、（膽怯）或虛榮好勝而引起的。60×50×9＝27000（cm3）6dm，放入一塊不規(guī)則的鐵塊后水深3.3260立方厘米＝（）立方分米交通的發(fā)展給人們?cè)冢ㄒ率匙⌒校┓矫鎺砹烁嗟倪x擇的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)客觀地（評(píng)價(jià)自己），認(rèn)同、接納自己，增強(qiáng)自己的（自信心）。在新型冠狀病毒感染的肺炎爆發(fā)期間，國家要求公民待在家里，既是（關(guān)愛自己），也是（關(guān)愛別人）。（誠信）是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。德國的海涅說，生命不可能從謊言中開出（燦爛的鮮花）。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。有同學(xué)相伴的生活，處處有（樂趣）。我們不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展更多豐富多彩的活動(dòng)。德國的海涅說，生命不可能從謊言中開出（燦爛的鮮花）。我們也有不完美的地方，我們可以（不斷改進(jìn)自己），使自己變得更好。在古代，受科學(xué)（技術(shù)）水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長(zhǎng)、愛好等各方面都不相同。自己的特點(diǎn)可以在（鏡子中）、（活動(dòng)中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點(diǎn)。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。（關(guān)愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)。在“海島逃生”游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個(gè)（小伙伴）“落水”?？墒?，在校園生活中，我們有時(shí)卻會(huì)因?yàn)榉N種原因（冷落、排斥或者忽視）了某些同學(xué)。有時(shí)我們會(huì)不由自主地說了謊話，這是由于（恐懼）、（膽怯）或虛榮好勝而引起的。6.計(jì)算下列圖形的棱長(zhǎng)總和、表面積和體積。棱長(zhǎng)總和：（9＋7＋4）×4＝80（dm）表面積：（9×7＋9×4＋7×4）×2＝254（dm2）

體積：9×7×4＝252（dm3）答：制作這個(gè)水桶時(shí)至少需要鐵皮128平方分米。交通的發(fā)展棱長(zhǎng)總和：10×12＝120（cm）表面積：10×10×6＝600（cm2）體積：10×10×10＝1000（cm3）棱長(zhǎng)總和：10×12＝120（cm）7.一個(gè)餅干盒長(zhǎng)25厘米、寬20厘米、高35厘米，現(xiàn)在要在它的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米？（25×35＋20×35）×2＝3150（cm2）答：這張商標(biāo)紙的面積是3150平方厘米。7.一個(gè)餅干盒長(zhǎng)25厘米、寬20厘米、高35厘米8.在一個(gè)長(zhǎng)12米、寬4.5米的長(zhǎng)方形客廳的地面上鋪設(shè)2厘米厚的木地板，至少需要木材多少立方米？鋪好后要在地板上涂上油漆，涂油漆的面積是多少？2cm＝0.02m12×4.5×0.02＝1.08（m3）12×4.5＝54（m2）8.在一個(gè)長(zhǎng)12米、寬4.5米的長(zhǎng)方形客廳的地面上鋪9.有一個(gè)裝了水的長(zhǎng)方體玻璃缸，長(zhǎng)8dm、寬6dm，放入一塊不規(guī)則的鐵塊后水深3.8dm（鐵塊未露出水面，水未溢出），撈出鐵塊后，水深3dm，這塊鐵塊的體積是多少？8×6×（3.8－3）＝38.4（dm3）答：這塊鐵塊的體積是38.4立方厘米。9.有一個(gè)裝了水的長(zhǎng)方體玻璃缸，長(zhǎng)8dm、寬8×6×整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)人教版《長(zhǎng)方體和正方體》課件1人教版《長(zhǎng)方體和正方體》課件1人教版《長(zhǎng)方體和正方體》課件1人教版《長(zhǎng)方體和正方體》課件1考點(diǎn)1長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系例1把兩個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正方體木塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，棱長(zhǎng)總和減少了多少厘米？思路分析：兩個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，兩個(gè)圖形一共減少了兩個(gè)面，就減少了8條棱。考點(diǎn)1長(zhǎng)方體和正方體的關(guān)系例1把兩個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正例1把兩個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正方體木塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，棱長(zhǎng)總和減少了多少厘米？

6×8＝48（厘米）答：棱長(zhǎng)總和減少了48厘米。例1把兩個(gè)棱長(zhǎng)為6厘米的正方體木塊拼成一個(gè)長(zhǎng)方體后，考點(diǎn)2長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算例2一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的無蓋水桶，長(zhǎng)是5dm、寬是4dm、高是6dm。制作這個(gè)水桶時(shí)至少需要鐵皮多少平方分米？思路分析：水桶是無蓋的，也就是少一個(gè)與底面相對(duì)的面，計(jì)算時(shí)應(yīng)少算一個(gè)5×4。

5×4＋4×6×2＋5×6×2＝128（dm2）答：制作這個(gè)水桶時(shí)至少需要鐵皮128平方分米?？键c(diǎn)2長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算例2一個(gè)長(zhǎng)方體形狀的無蓋水桶考點(diǎn)3常用的體積單位例3

判斷：只有棱長(zhǎng)是1cm的正方體的體積才是1cm3。（）思路分析：此題主要考查體積單位的意義。物體體積的大小與物體的形狀無關(guān)，只與物體包含的體積單位的個(gè)數(shù)有關(guān)，所以體積是1cm3的物體并不僅僅只有棱長(zhǎng)為1cm的正方體?！量键c(diǎn)3常用的體積單位例3判斷：只有棱長(zhǎng)是1cm考點(diǎn)4正方體體積公式的應(yīng)用例4

一個(gè)正方體紙箱，棱長(zhǎng)是0.8dm，這個(gè)紙箱的體積是多少立方分米？思路分析：此題考查的是正方體體積公式的應(yīng)用，正方體的體積＝棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)。

0.8×0.8×0.8＝0.512（dm3）答：這個(gè)紙箱的體積是0.512立方分米?？键c(diǎn)4正方體體積公式的應(yīng)用例4一個(gè)正方體紙箱，棱長(zhǎng)考點(diǎn)5體積單位間的進(jìn)率的應(yīng)用例5

一個(gè)長(zhǎng)方體水池的體積是8000dm3，底面積是20m2，水池深多少米？思路分析：水池的體積是8000dm3，而底面積單位是m2，單位不統(tǒng)一，所以在計(jì)算本題時(shí)要先把8000dm3化成8m3，統(tǒng)一單位后再逆用長(zhǎng)方體的體積公式計(jì)算。8000dm3＝8m38÷20＝0.4（m）答：水池深0.4米?？键c(diǎn)5體積單位間的進(jìn)率的應(yīng)用例5一個(gè)長(zhǎng)方體水池的體考點(diǎn)6求容器的容積例6

一個(gè)長(zhǎng)方體木箱，從里面量長(zhǎng)60cm、寬50cm、深45cm。往箱內(nèi)裝沙，當(dāng)沙面距箱口9cm時(shí)，箱內(nèi)空余部分的容積是多少立方厘米？思路分析：當(dāng)沙面距離箱口9cm時(shí)，箱內(nèi)空余部分的容積就相當(dāng)于一個(gè)長(zhǎng)60cm、寬50cm、深9cm的長(zhǎng)方體容器的容積。

60×50×9＝27000（cm3）答：箱內(nèi)空余部分的容積是27000立方厘米?？键c(diǎn)6求容器的容積例6一個(gè)長(zhǎng)方體木箱，從里面量長(zhǎng)考點(diǎn)7求形狀不規(guī)則的物體體積的方法例7

觀察量杯中水的變化，計(jì)算出蘋果的體積?？键c(diǎn)7求形狀不規(guī)則的物體體積的方法例7觀察量杯中水思路分析：由圖二和圖三看出兩個(gè)梨的體積是200cm3，一個(gè)梨的體積是100cm3，由圖一和圖二看出一個(gè)蘋果和一個(gè)梨的體積和是400cm3，所以蘋果的體積是300cm3。

（850－650）÷2＝100（cm3）650－250－100＝300（cm3）答：蘋果的體積是300cm3。思路分析：由圖二和圖三看出兩個(gè)梨的體積是200cm3，一1.4.8平方分米＝（）平方厘米3260立方厘米＝（）立方分米0.56立方米＝（）立方分米2.05升＝（）升（）毫升40升＝（）立方分米＝（）立方米2.2升＝（）毫升＝（）立方厘米480

3.26

560250400.04220022001.4.8平方分米＝（）平方厘米4802.用一根48厘米長(zhǎng)的鐵絲正好制成一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬4厘米、高（）厘米的長(zhǎng)方體框架。3.一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)總和是72厘米，它的棱長(zhǎng)是（）厘米，表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。362162162.用一根48厘米長(zhǎng)的鐵絲正好制成一個(gè)長(zhǎng)5厘米、34.把三個(gè)棱長(zhǎng)都是3厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，表面積減少了（）平方厘米，它的體積是（）立方厘米。5.把一個(gè)長(zhǎng)158厘米、寬20厘米、高20厘米的長(zhǎng)方體鋸成最大的正方體，最多可以鋸成（）個(gè)。368174.把三個(gè)棱長(zhǎng)都是3厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，3681答：制作這個(gè)水桶時(shí)至少需要鐵皮128平方分米。40升＝（）立方分米＝（）立方米答：棱長(zhǎng)總和減少了48厘米。我們要學(xué)會(huì)客觀地（評(píng)價(jià)自己），認(rèn)同、接納自己，增強(qiáng)自己的（自信心）。思路分析：此題主要考查體積單位的意義。56立方米＝（）立方分米新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。體積：9×7×4＝252（dm3）把三個(gè)棱長(zhǎng)都是3厘米的正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，體積單位間的進(jìn)率的應(yīng)用新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。有時(shí)我們會(huì)不由自主地說了謊話，這是由于（恐懼）、（膽怯）或虛榮好勝而引起的。60×50×9＝27000（cm3）6dm，放入一塊不規(guī)則的鐵塊后水深3.3260立方厘米＝（）立方分米交通的發(fā)展給人們?cè)冢ㄒ率匙⌒校┓矫鎺砹烁嗟倪x擇的機(jī)會(huì)。我們要學(xué)會(huì)客觀地（評(píng)價(jià)自己），認(rèn)同、接納自己，增強(qiáng)自己的（自信心）。在新型冠狀病毒感染的肺炎爆發(fā)期間，國家要求公民待在家里，既是（關(guān)愛自己），也是（關(guān)愛別人）。（誠信）是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。通信就是（信息）的傳遞。自從有了人，就有了信息傳遞的需要。德國的海涅說，生命不可能從謊言中開出（燦爛的鮮花）。這些年，通信領(lǐng)域中的新技術(shù)、新業(yè)務(wù)、（新產(chǎn)品）如雨后春筍般出現(xiàn)，令人應(yīng)接不暇。有同學(xué)相伴的生活，處處有（樂趣）。我們不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展更多豐富多彩的活動(dòng)。德國的海涅說，生命不可能從謊言中開出（燦爛的鮮花）。我們也有不完美的地方，我們可以（不斷改進(jìn)自己），使自己變得更好。在古代，受科學(xué)（技術(shù)）水平的限制，人們傳遞信息十分艱難。我們每個(gè)人都有（不一樣的）特點(diǎn)，每個(gè)人在性格、特長(zhǎng)、愛好等各方面都不相同。自己的特點(diǎn)可以在（鏡子中）、（活動(dòng)中）找到，也可以從（他人的看法中）了解到自己的特點(diǎn)。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情通報(bào)及時(shí)得益于（現(xiàn)代通訊技術(shù)）。（關(guān)愛）就在我們身邊。有些是顯而易見的，有些則是不露痕跡的，需要（留心）才能發(fā)現(xiàn)