教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)-347

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

下列對(duì)聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的敘述錯(cuò)誤的是_____。

A:中介因素(如動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn))也會(huì)影響個(gè)體的行為

B:學(xué)習(xí)是由刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)而發(fā)生的

C:‘強(qiáng)化可以改變行為的結(jié)果

D:學(xué)習(xí)的結(jié)果受強(qiáng)化物的影響

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：本題考查的是聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的知識(shí)點(diǎn)。聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論包括桑代克的試誤說(shuō)、巴甫洛夫的經(jīng)典條件作用理論、斯金納的操作條件作用理論以及班杜拉的社會(huì)觀察學(xué)習(xí)理論。考生需要從宏觀上把握聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的共同點(diǎn)，即他們認(rèn)為學(xué)習(xí)的發(fā)生是形成刺激與反應(yīng)的直接聯(lián)結(jié)，沒(méi)有任何中介因素。故本題選A項(xiàng)，其他三項(xiàng)都是聯(lián)結(jié)主義的觀點(diǎn)。

2、簡(jiǎn)答題

某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有××收的信件。吳老師順便拆封并閱讀了此信。這是高某寫(xiě)給一位女同學(xué)的求愛(ài)信，吳老師看了十分生氣，后在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某的家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)："我作為教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒(méi)有關(guān)系。"

（1）吳老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。（7分）

（2）吳老師的解釋是否正確？為什么？（7分）

參考答案:

（1）吳老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的。

因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十九條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。對(duì)未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄；除因追查犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者人民檢察院依法進(jìn)行檢查，或者對(duì)無(wú)行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人代為開(kāi)拆、查閱外，任何組織或者個(gè)人不得開(kāi)拆、查閱。

（2）吳老師的解釋不正確。吳老師有對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對(duì)學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上。根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第八條規(guī)定，教師要"關(guān)心、愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展"。尊重學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛(ài)護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本材料中吳老師對(duì)學(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

3、判斷題

社會(huì)學(xué)習(xí)理論的代表人物是班杜拉。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：。

4、單選題

在教鳥(niǎo)的概念時(shí)。列舉出“雞、鴨、鵝”等，是恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了_____。

A:變式

B:反例

C:同位概念

D:以上三者兼有

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：同位概念是在新命題與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中特有的命題，既非下位關(guān)系又非上位關(guān)系，而是一種并列的關(guān)系時(shí)產(chǎn)生的。雞、鴨、鵝同屬于禽類(lèi)。所以本題選C。

5、判斷題

在文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”屬于思維類(lèi)型中的直覺(jué)思維。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

直覺(jué)思維是未經(jīng)逐步分析就迅速對(duì)問(wèn)題答案作出合理的猜測(cè)、設(shè)想或突然領(lǐng)悟的思維。

文藝創(chuàng)作和科學(xué)發(fā)明中出現(xiàn)的“靈感”就屬于這種直覺(jué)思維。

6、單選題

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是_____A。

A:領(lǐng)會(huì)知識(shí)

B:鞏固知識(shí)

C:運(yùn)用知識(shí)

D:引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

參考答案:

本題解釋:

【答案】A。解析：領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材。在教學(xué)過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。

7、單選題

幼兒教師在示范時(shí)往往采用“鏡面示范”，原因是_____。

A:幼兒是以自身為中心來(lái)辨別左右的

B:幼兒好模仿

C:幼兒分不清左右

D:幼兒看得更清

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

由于幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位，因此幼兒園教師面向幼兒做動(dòng)作示范時(shí)，其動(dòng)作要以幼兒的左右為基準(zhǔn)，即“鏡面示范”。

8、單選題

《中華人民共和國(guó)教育法》的實(shí)施時(shí)間_____。

A:1986年

B:1993年

C:1995年

D:2006年

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》于1995年3月18日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)大三次會(huì)議通過(guò)，并于1995年9月1日正式實(shí)施。

9、單選題

反映活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的知識(shí)稱(chēng)為_(kāi)____。

A:感性知識(shí)

B:理性知識(shí)

C:陳述性知識(shí)

D:程序性知識(shí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

感性知識(shí)是對(duì)活動(dòng)的外表特征和外部聯(lián)系的反映，可分為感知和表象兩種水平。感知是人腦對(duì)當(dāng)前所從事的活動(dòng)對(duì)象的反映；表象是人腦對(duì)從前感知過(guò)但當(dāng)時(shí)不在眼前的活動(dòng)的反映。理性知識(shí)是對(duì)事物的本質(zhì)特征與內(nèi)在聯(lián)系的反映，包括概念和命題兩種形式。概念反映的是事物的本質(zhì)屬性及其各屬性之間的本質(zhì)聯(lián)系；命題也就是我們通常所說(shuō)的規(guī)則、原理、原則，它表示的是概念之間的關(guān)系，反映的是不同事物之間的本質(zhì)聯(lián)系和內(nèi)在規(guī)律。陳述性知識(shí)主要說(shuō)明事物是什么、為什么、怎么樣，用于區(qū)別、辨別事物，是一種靜態(tài)知識(shí)。程序性知識(shí)即操作性知識(shí)，是關(guān)于如何做的知識(shí)，是關(guān)于解決問(wèn)題的思維操作過(guò)程的知識(shí)，是關(guān)于如何實(shí)現(xiàn)從已知狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)轉(zhuǎn)化的知識(shí)。

10、簡(jiǎn)答題

角色扮演法

參考答案:

參考解析：

角色扮演法：指模擬現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情景，讓兒童扮演其中的角色，嘗試從該角色的立場(chǎng)上分析問(wèn)題、處理問(wèn)題、體驗(yàn)情感，并通過(guò)及時(shí)的反饋和教師指導(dǎo)，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及規(guī)范。

11、單選題

德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的_____方面的總體規(guī)格要求。

A:思想教育

B:政治教育

C:思想品德

D:政治道德

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

12、填空題

2006年我國(guó)修訂的《義務(wù)教育法》，明確提出義務(wù)教育學(xué)制，主要有“____”和“五四制”。

參考答案:六三制

本題解釋:

參考解析：六三制

13、判斷題

教師盡管對(duì)班里的每一個(gè)學(xué)生都很熟悉，但在進(jìn)行具體的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還應(yīng)就某些方面作進(jìn)一步的調(diào)查與了解。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

14、簡(jiǎn)答題

如何根據(jù)遷移的原理有效地組織教學(xué)?

參考答案:

參考解析：（1）改善心智功能。教師注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使他們積極思考、發(fā)散思維。

（2）傳授基本知識(shí)。教師把需要學(xué)生掌握的基本知識(shí)詳細(xì)而有計(jì)劃地傳授給學(xué)生。

（3）有效的指導(dǎo)。給學(xué)生提供有效的、及時(shí)的指導(dǎo)，給他們最需要的幫助。

（4）提高遷移的意識(shí)性。教學(xué)中，教會(huì)學(xué)生舉一反三、觸類(lèi)旁通。

（5）合理安排教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容要把握好難度和進(jìn)度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)．-j情況展開(kāi)。

（6）設(shè)計(jì)情境性教學(xué)。創(chuàng)造引人注意的情境，比如設(shè)想、舉例或者換位思考等。

15、判斷題

在音高辨別能力上，0～1歲的嬰兒有了初步的發(fā)展。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：√

16、判斷題

孟子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

17、單選題

常常用電吹風(fēng)來(lái)吹頭發(fā)，卻沒(méi)有想過(guò)用它烘干潮濕的衣服。這種現(xiàn)象屬于_____

A:思維定勢(shì)

B:功能固著

C:原型啟發(fā)

D:醞釀效應(yīng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：人們把某種功能賦予某物體的傾向稱(chēng)為功能固著。題干的表述正是功能固著的表現(xiàn)。

18、填空題

重音一般可分為_(kāi)___和____兩大類(lèi)。

參考答案:語(yǔ)法重音強(qiáng)調(diào)重音

本題解釋:

【答案】語(yǔ)法重音：強(qiáng)調(diào)重音

19、判斷題

考試作為教師教育評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的方式來(lái)說(shuō)，具有顯性正向功能。但是如果老師只憑成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生書(shū)呆子型的成就傾向，這是考試的隱性正向功能。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：如果老師只憑成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生書(shū)呆子型的成就傾向，這是考試的隱性負(fù)向功能。

20、單選題

班主任以教育目的為指導(dǎo)思想，以“學(xué)生守則”為基本依據(jù)，對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)勞動(dòng)、生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評(píng)價(jià)，這項(xiàng)工作叫_____。

A:建立學(xué)生檔案

B:班主任工作總結(jié)

C:班主任工作計(jì)劃

D:操行評(píng)定

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

21、單選題

有的學(xué)生平時(shí)易受暗示，屈從于權(quán)威，按照他人的意見(jiàn)辦事，不善于適應(yīng)緊急情況，這類(lèi)學(xué)生的性格類(lèi)型屬于_____。

A:場(chǎng)獨(dú)立性占優(yōu)勢(shì)

B:場(chǎng)依存性占優(yōu)勢(shì)

C:情感型

D:內(nèi)傾型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

22、單選題

_____是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。

A:科學(xué)的幼兒體育活動(dòng)

B:對(duì)體育活動(dòng)的興趣

C:教師的示范作用

D:開(kāi)展與體育相關(guān)的游戲

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A【解析】科學(xué)的幼兒體育活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。故選A。

23、多選題

教育心理學(xué)的研究對(duì)象是_____。

A:教的心理活動(dòng)

B:學(xué)的心理活動(dòng)

C:教與學(xué)的互動(dòng)機(jī)制

D:學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)

參考答案:ABCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育心理學(xué)學(xué)科知識(shí)的了解。

【參考答案】ABCD

【名師點(diǎn)睛】教育心理學(xué)是一門(mén)通過(guò)科學(xué)方法研究學(xué)與教相互作用的基本規(guī)律的科學(xué)。它是圍繞學(xué)習(xí)與教學(xué)相互作用的過(guò)程而組織的，包括學(xué)習(xí)心理、教學(xué)心理、學(xué)生心理和教師心理這四大方面的內(nèi)容。即本題選項(xiàng)中的ABCD。

24、單選題

相同要素說(shuō)的代表人物是_____。

A:沃爾夫

B:桑代克

C:賈德

D:苛勒

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：略。

25、判斷題

負(fù)遷移是指一種知識(shí)技能對(duì)另一種知識(shí)技能的影響，起到促進(jìn)作用。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：負(fù)遷移起的是消極阻礙作用，正遷移起的是積極促進(jìn)作用。

26、判斷題

認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的共同特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制或內(nèi)部過(guò)程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：認(rèn)知學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的內(nèi)部機(jī)制，強(qiáng)調(diào)意識(shí)的作用。

27、判斷題

受教育者在德育過(guò)程中是德育的客體。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：受教育者在德育過(guò)程中既是德育的客體，又是德育的主體。

28、單選題

在教學(xué)過(guò)程中。學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)什么實(shí)現(xiàn)的？_____

A:直接經(jīng)驗(yàn)

B:間接經(jīng)驗(yàn)

C:生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)

D:生活經(jīng)驗(yàn)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中間接地去認(rèn)識(shí)世界。

29、單選題

德國(guó)教育家赫爾巴特是_____。

A:兒童中心論的代表

B:教師中心論的代表

C:勞動(dòng)教育中心論的代表

D:活動(dòng)中心論的代表

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]德國(guó)教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他在教學(xué)中主張教師中心、教學(xué)中心和課堂中心。

30、單選題

學(xué)校體育的最為基本的組織形式是_____

A:早操課間操

B:體育課

C:體育競(jìng)賽

D:學(xué)生自覺(jué)鍛煉

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B.解析：學(xué)校體現(xiàn)的最為基本的組織形式是體育課，故選擇B。

31、簡(jiǎn)答題

現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是什么？

參考答案:

現(xiàn)階段我國(guó)的教育方針是我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

32、多選題

按照科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展理論，前習(xí)俗水平包括的發(fā)展階段是_____

A:自我中心階段

B:服從與懲罰定向階段

C:樸素的利己主義定向階段

D:權(quán)威階段

參考答案:BC

本題解釋:

【答案】BC解析：A和D是皮亞杰關(guān)于道德發(fā)展的理論。

33、單選題

攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是_____。

A:榜樣

B:強(qiáng)化

C:父母的懲罰

D:挫折

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是挫折，而不是其他。故選D。

34、判斷題

人在激情狀態(tài)下認(rèn)識(shí)和自信能力會(huì)減弱，所以總做錯(cuò)事情。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式，往往發(fā)生在強(qiáng)烈刺激或突如其來(lái)的變化之后，具有迅猛、激烈、難以抑制等特點(diǎn)。人在激情的支配下，常能調(diào)動(dòng)身心的巨大潛力，認(rèn)識(shí)和自信能力不會(huì)減弱，不會(huì)總做錯(cuò)事情。

35、多選題

與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式最為適宜，其結(jié)構(gòu)包括_____。

A:目標(biāo)

B:評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

C:主題

D:任務(wù)

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：與學(xué)生的自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程微觀結(jié)構(gòu)，以單元的形式最為適宜，每一個(gè)單元必須包括以下三個(gè)部分：主題、任務(wù)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

36、簡(jiǎn)答題

政治對(duì)教育制度的影響表現(xiàn)在哪些方面？

參考答案:

（1）政治對(duì)教育目的和若干教育內(nèi)容的影響。（2）政治對(duì)教育機(jī)會(huì)和教育權(quán)利的影響。（3）政治對(duì)教育制度的影響。（4）政治對(duì)教育財(cái)政的影響。

37、簡(jiǎn)答題

知覺(jué)

參考答案:

參考解析：知覺(jué)：是指人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的事物整體的反映。它以感覺(jué)為基礎(chǔ)，但并非感覺(jué)成分的簡(jiǎn)單相加，而是對(duì)感覺(jué)所提供的信息進(jìn)行加工，反映刺激所代表的意義。受經(jīng)驗(yàn)影響，不同的人對(duì)同一事物的知覺(jué)會(huì)有所不同。

38、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述教師職業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的基本途徑

參考答案:

（1）觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)

（2）開(kāi)展微格教學(xué)

（3）專(zhuān)門(mén)的教學(xué)能力訓(xùn)練

（4）反思性教學(xué)

39、填空題

“自信、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮”描寫(xiě)的是人的____特征。

參考答案:性格

本題解釋:

參考解析：【答案】性格

40、多選題

對(duì)基本情緒的正確描述是_____。

A:基本情緒的種類(lèi)是有限的

B:它是人類(lèi)所獨(dú)有的

C:它是天生的。不學(xué)而能的

D:基本情緒的不同組合可以派生出復(fù)合情緒

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：基本情緒一般分為“快樂(lè)、悲哀、憤怒、恐懼”四種基本形式。它是人類(lèi)和動(dòng)物共有的，是天生的：基本情緒可以派生出復(fù)合情緒。

41、判斷題

教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：參見(jiàn)《中華人民共和國(guó)教師法》第二十四條。

42、單選題

班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____

A:了解學(xué)生

B:組織和建立班集體

C:開(kāi)班會(huì)

D:與其他學(xué)科教師溝通

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和建立班集體，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育。

43、單選題

個(gè)體在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是_____。

A:實(shí)踐

B:反應(yīng)

C:反射

D:學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D解析：學(xué)習(xí)的概念有廣義和狹義之分。廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在生活過(guò)程中，憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對(duì)持久的變化。狹義的學(xué)習(xí)指人類(lèi)學(xué)習(xí)。因此，答案選D。

44、單選題

下列哪個(gè)選項(xiàng)符合我國(guó)古代個(gè)別教學(xué)特征？_____

A:學(xué)生有固定的修業(yè)年限

B:教師對(duì)學(xué)生講授相同內(nèi)容

C:學(xué)生的年齡和知識(shí)程度都不相同

D:學(xué)生的年齡相同但知識(shí)程度不同

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：古代教學(xué)形式是個(gè)別教學(xué)，抓住這一特征，首先排除掉B項(xiàng)，因?yàn)橹v授相同內(nèi)容是班級(jí)授課制的特征。其次排除掉A項(xiàng)，固定的修業(yè)年限是學(xué)校制度的特點(diǎn)。個(gè)別教學(xué)的關(guān)鍵問(wèn)題是學(xué)生的互不相同性，D項(xiàng)所說(shuō)的是知識(shí)程度不同，但學(xué)生的年齡相同，因之也可以排