教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)-420

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預測最新版(二)1、單選題

當兒童能夠認識到一個完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時，兒童的思想已經(jīng)具備了_____。

A:平衡性

B:同化性

C:順應性

D:守恒性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：兒童能夠認識到蘋果沒有因為切開而改變重量，這說明兒童思維具備了守恒性。故選D。

2、單選題

身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中，這種研究方法是_____。

A:觀察法

B:讀書法

C:文獻法

D:行動研究法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：。

3、單選題

環(huán)境與教育目標相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設要體現(xiàn)環(huán)境的_____。

A:目的性

B:優(yōu)美

C:教育性

D:多樣性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

環(huán)境與教育目標相一致也就是環(huán)境設計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園的教育目標相一致，要體現(xiàn)教育性。

4、多選題

_____決定了心理學的自然科學屬性。

A:心理學的研究對象

B:心理學的歷史淵源

C:心理學的研究方法

D:人的社會性

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：心理學的研究對象、歷史淵源、研究方法決定了心理學的自然科學屬性。

5、判斷題

前習俗也稱為“好孩子定向”階段。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：習俗水平在第三階段稱為“好孩子定向”階段。兒童認為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的（他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定）。

6、單選題

1918年，_____的《課程》一書的出版，標志著課程作為一個獨立的研究領域的誕生。

A:泰勒

B:斯騰豪斯

C:博比特

D:施瓦布

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：美國學者博比特在1918年出版的《課程》一書，標志著課程作為專門研究領域的誕生，這也是教育史上第一本課程理論專著。

7、多選題

教學方法選擇的依據(jù)主要有_____

A:教學目的和教學任務

B:教學內容的性質和特點

C:教師自身的特點

D:學生的可按受性

E:每節(jié)課的重點、難點和關鍵

參考答案:ABDE

本題解釋:

【答案】ABDE。解析：參見山香教材教學部分內容。

8、多選題

家庭教育的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在_____。

A:強烈的感染性

B:特殊的滲透性

C:天然的連續(xù)性

D:特殊的繼承性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：家庭教育是由血緣關系連接的，其優(yōu)越性主要表現(xiàn)在強烈的感染性、特殊的滲透性、天然的連續(xù)性和特殊的繼承性，所以答案選ABCD。

9、單選題

學校進行素質教育的基本途徑是_____。

A:校外活動

B:課外活動

C:教學活動

D:團隊活動

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查學校進行素質教育的基本途徑。教學活動是學校進行素質教育的基本途徑，是學校工作的中心環(huán)節(jié)。故選C。

10、單選題

《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，到2012年，學前三年毛入園率達91％，高水平高質量普及九年義務教育的縣(市、區(qū))達到_____以上。

A:70％

B:80％

C:90％

D:95％

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。

11、簡答題

簡述校木課程的開發(fā)程序。

參考答案:

【答案】校木課程的開發(fā)程序：①需要評估是設計校木課程的基礎研宄。主要涉及明確學校的培養(yǎng)目標；評估學生和學校的發(fā)展需要；分析學校與社區(qū)的課程資源。②確定目標是學校對校木課程作出的價值定位。③組織與實施是學校為實現(xiàn)校木課程目標而開展的一系列活動。④評價是課程開發(fā)中的一系列價值判斷活動。

12、單選題

在游戲時，教師讓違反游戲規(guī)則的兒童停玩一次，屬于_____。

A:自然后果的懲罰

B:剝奪性懲罰

C:體罰

D:生理性懲罰

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

在道德教育中，懲罰是指為減少某種行為重現(xiàn)概率而在此行為后伴隨的不愉快事件。根據(jù)受懲者的情感體驗，可以把懲罰分為兩類：一類是剝奪性懲罰，一類是痛苦性懲罰。剝奪性懲罰主要是剝奪個人的某些權利，如不準進課堂、不準參與游戲、取消榮譽等；痛苦性懲罰主要是引起受懲者明顯的不舒適感，如體罰等。因此本題的正確答案是B。

13、單選題

學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于_____。

A:順向正遷移

B:逆向正遷移

C:順向負遷移

D:逆向負遷移

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：正遷移是指一種學習對另一種學習起到積極的促進作用。負遷移是指一種學習對另一種學習產(chǎn)生阻礙作用。順向遷移是指先前學習對后繼學習產(chǎn)生的影響。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。題干中屬于逆向正遷移。

14、單選題

英國教育家洛克的教育著作是_____。

A:《教育論》

B:《教育漫話》

C:《大教育論》

D:《愛彌兒》

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

15、單選題

兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展_____規(guī)律的反映。

A:順序性

B:不平衡性

C:階段性

D:個別差異性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

16、單選題

態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是_____。

A:從眾

B:依從

C:認同

D:內化

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

態(tài)度與品德的形成包括依從、認同、內化三個階段，其中的第二個階段是認同。

17、多選題

下面哪些屬于一般能力?_____

A:記憶力

B:注意力

C:觀察力

D:色彩鑒別力

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：ABC[解析]一般能力包括記憶力、注意力和觀察力。色彩鑒別力不屬于一般能力。

18、單選題

古希臘哲學家_____，首次提出了“教育遵循自然”的觀點，他倡導的和諧教育成為后來全面發(fā)展的教育的思想淵源。

A:柏拉圖

B:亞里士多德

C:蘇格拉底

D:昆體良

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：古希臘百科全書式的哲學家亞里士多德，在教育史上首次提出“教育遵循自然”的觀點，他所倡導的和諧教育思想成為后來全面發(fā)展教育的思想淵源。

19、判斷題

1882年德國心理學家馮特出版了《兒童心理》一書，標志著科學的兒童心理學由此產(chǎn)生。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：心理學正式成為科學，是從1879年德國馮特在萊比錫建立第一個心理實驗室起。兒童心理學正式成為科學則從1882年德國生理和心理學家普萊爾的《兒童心理》一書的出版起，因為這在心理學史上是第一部用觀察和實驗方法研究兒童心理發(fā)展的比較有系統(tǒng)的科學的著作。

20、判斷題

教師給幼兒提供的玩具除了安全外，還應該是清洗好的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：幼兒教師給幼兒提供的玩具除了安全、衛(wèi)生、美觀、耐用之外，應有變換性和多功能性。教師要經(jīng)常對幼兒的玩教具進行清洗和消毒。

【命題立意】考查幼兒教師給幼兒提供玩具的要求。

【錯因分析】對提供玩具的要求的理解不全面。

21、判斷題

苛勒的完形一頓悟說與桑代克的嘗試一錯誤說是互相排斥對立的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：這兩種學說并不是互相排斥的。嘗試一錯誤說往往是頓悟的前奏，頓悟則是練習到某種程度時出現(xiàn)的結果。

22、單選題

幼兒教師在教授動作示范時往往采用野鏡面示范冶，原因是_____。

A:幼兒是以自身為中心來辨別左右的

B:幼兒好模仿

C:幼兒分不清左右

D:使幼兒看得更清楚

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：幼兒只能辨別以自身為中心的左右方位。

23、單選題

教育目的有三個層次即國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標、_____。

A:學科的教學目標

B:班級的教學目標

C:課程單元的教學目標

D:教師的教學目標

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：考查教育目的的層次結構。

24、單選題

認為人的性本能是最基本自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在、無意識、最根本動因。持該觀點的學者是_____。

A:弗洛伊德

B:華生

C:桑代克

D:巴甫洛夫

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查西方心理學主要的流派和其代表人物的代表觀點。這個知識點在第一章中屬于?？贾R點?？忌枰攸c掌握。

【參考答案】A

【名師點晴】精神分析被稱為西方心理學的第二勢力。精神分析又稱為弗洛伊德主義，由奧地利精神病學家弗洛伊德創(chuàng)建，其理論來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗。精神分析學派重視對異常行為的分析和無意識的研究，他的主要觀點有兩個方面：首先，他認為人的一切個體的和社會的行為都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。這是他的泛性論觀點。弗洛伊德因為自己的這個觀點廣受詬病。羅素就曾經(jīng)稱弗洛伊德為闖進知識花園的大野豬。其次，他提出了著名的無意識的觀點，認為性欲望以無意識的形式支配人，并且表現(xiàn)在人的正常和異常的行為中。所以他有一個著名的論斷就是人是受到無意識支配的野獸。

我們分析題干中的關鍵詞無意識和性本能可知這是弗洛伊德的主要觀點。

25、單選題

世界上最著名的智力量表是_____。

A:《比納一西蒙量表》

B:《斯坦福一比納量表》

C:《比納一推孟量表》

D:《韋克斯勒量表》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：世界上最著名的智力量表是《斯坦?！燃{量表》。

26、簡答題

{##}過程始終貫穿在整個學習與教學的過程中。

參考答案:

本題解釋:

參考解析：

評價和反思

27、填空題

所謂雙基教學是指____和____。

參考答案:基礎知識的教學基本技能的教學

本題解釋:

參考解析：基礎知識的教學；基本技能的教學

28、填空題

兒童道德情感發(fā)展的主要內容有____、____、____等。

參考答案:依戀同情移情

本題解釋:

參考解析：依戀同情移情

29、填空題

公開表達自己的真實情感屬于____。

參考答案:肯定性訓練

本題解釋:

【答案】肯定性訓練

30、單選題

個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談論“社會”。_____

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]個人本位的教育目的論典型的錯誤是：只注意到教育對象自身的需要而忽了社會對個人、對教育的制約作用。

31、多選題

影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有_____。

A:道德認知

B:家庭教養(yǎng)方式

C:社會風氣

D:同伴群體

參考答案:BCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對影響態(tài)度與品德學習的條件的掌握。

【參考答案】BCD

【名師點睛】態(tài)度和品德的發(fā)展會受到內外部條件的影響，其中外部條件主要有家庭教養(yǎng)方式、社會風氣、同伴群體三方面。其中，家庭是民主、信任和容忍的，就有助于兒童形成優(yōu)良的態(tài)度和品德，反之則會讓兒童產(chǎn)生不良的、敵對的行為。社會上良好的風氣也會影響個體道德信念與道德價值觀的形成。正式和非正式的群體都會影響兒童的道德信念和道德價值觀的形成。

32、單選題

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由_____批準。

A:學校

B:市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C:市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D:鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。所以本題的正確答案為D。

33、單選題

課程標準是_____的基本結構性文件。

A:國家

B:地方

C:校本

D:學科

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]課程標準反映某一學科的教學目的、任務、教材內容的范圍、深度和結構、教學進度以及教學法上的基本要求。它是編寫教科書和教師進行教學的主要依據(jù)。故正確答案為D。

34、單選題

決定個體的外顯行為和內隱行為，并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的綜合心理特征稱之為_____。

A:人格

B:性格

C:氣質

D:傾向性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]人格主要是指人所具有的與他人相區(qū)別的獨特而穩(wěn)定的思維方式和行為風格。

35、多選題

弗洛伊德把人的意識分為_____。

A:意識

B:前意識

C:潛意識

D:后意識

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：弗洛伊德將意識分為潛意識、前意識和意識三個層面。他認為，“潛意識”是人的意識中被壓抑的部分，“前意識”就像一個門衛(wèi)，起檢查作用。當潛意識想變成意識的時候，前意識就會以文明為尺度，檢查它是否合乎文明的要求，并決定它是否外化為意識。

36、填空題

在教學中，學生是學習的____，教師是____。

參考答案:主體主導

本題解釋:

【答案】主體；主導

37、單選題

青青聽媽媽說：“聽那孩子的小嘴多甜！”青青問：“媽媽你舔過她的嘴么？”這主要反映青青_____。

A:思維的片面性

B:思維的擬人性

C:思維的表面性

D:思維的純潔性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C【解析】幼兒的思維通常只是根據(jù)具體接觸到的表面現(xiàn)象來進行，因此反映的只是事物的表面聯(lián)系，而不是本質的聯(lián)系，青青的問話正是只看到了表面之間的聯(lián)系。故選C。

38、簡答題

簡述氣質與性格的關系。

參考答案:

性格與氣質都是描述個人典型行為的概念。這兩個概念既有區(qū)別，又有密切的聯(lián)系。

性格與氣質的區(qū)別主要表現(xiàn)在下列三個方面：

第一，從起源上看，氣質是先天的，一般產(chǎn)生在個體發(fā)生的早期階段；性格是后天的，是人在活動中與社會環(huán)境相互作用的產(chǎn)物，反映了人的社會性。

第二，從可塑性上看，氣質的變化較慢，可塑性較小，不容易改變；性格的可塑性較大，環(huán)境對性格的塑造作用是明顯的。

第三，氣質所指的典型行為是它的動力特征，與行為內容無關，因而氣質無好壞善惡之分；性格主要是指行為的內容，表現(xiàn)為個體與社會環(huán)境的關系，因而性格有好壞善惡之分。

性格與氣質又是密切聯(lián)系、相互制約的。先從氣質對性格形成的影響上來看，首先，氣質會影響個人性格的形成，它在個體發(fā)生的早期階段就表現(xiàn)出來，嬰兒的氣質特征會影響家庭環(huán)境，影響父母或其他哺育者的不同行為反應。其次，氣質可以按照自己的動力方式，使性格特征具有獨特的色彩。

最后，氣質還會影響性格特征形成或改造的速度。再從性格對氣質的影響來看，性格也可以在一定程度上掩蓋或改變氣質，使它服從于生活實踐的要求。

39、判斷題

斯金納認為，學生聽到上課鈴聲后迅速安靜坐好的行為屬于操作行為。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：斯金納把行為分成兩類：一類是應答性行為；另一類是操作性行為。學生聽到上課鈴聲后迅速安靜坐好的行為屬于應答性行為。

40、多選題

教育培養(yǎng)學生的主體性措施有_____

A:建立民主和諧的師生關系，重視學生自學能力培養(yǎng)

B:重視學生主體參與課堂，獲得體驗

C:尊重學生的個性差異，進行針對教育

D:目標要反映社會發(fā)展

E:在成熟的基礎上引導發(fā)展

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：學生主體性的基本內涵包括自主性、主動性和創(chuàng)造性。

尊重學生主體性的基本原則：

(1)教育、教學活動的組織．要尊重學生的感受。

(2)教育活動中，要給學生留有選擇的余地，并尊重學生的選擇

(3)教育中要鼓勵學生的創(chuàng)造性

41、判斷題

教學評價是依據(jù)教學目標Y教學活動過程進行的價值判斷并為教學決策服務的活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N解析：教學評價不但有過程評價，還有結果評價。所以，教學評價是依據(jù)教學目標對教學活動過程及結果進行的價值判斷并為教學決策服務的活動。

42、多選題

下列屬于中國古代官學的有_____

A:西周國學

B:漢代太學

C:唐代國子學

D:宋代書院

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC解析：西周國學、漢代太學、唐代國子監(jiān)均屬于官學體系，宋代書院屬于官學體系之外的地方性私人教育組織。

43、單選題

經(jīng)過評價當前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去直接縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進，最終達到解決問題的總目標，這種解決問題的方法稱為_____

A:手段—目的分析法

B:逆向工作法

C:爬山法

D:算法式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：這個方法就像爬山，只有繞路才能到達終點。A是不斷縮小，沒有增加。

44、單選題

課程資源按存在方式區(qū)分，可以分為_____。

A:校內課程資源和校外課程資源

B:顯性課程資源和隱性課程資源

C:素材性課程資源和條件性課程資源

D:物質形態(tài)的課程資源和精神形態(tài)的課程資源

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：課程資源按存在方式區(qū)分，可分為顯性課程資源和隱性課程資源。

45、多選題

我國有關法律法規(guī)規(guī)定。對特殊學生的受教育權利實行特別的保護。特殊學生群體主要包括_____。

A:殘疾人

B:家庭經(jīng)濟困難的學生

C:單親家庭

D:女童

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：

46、判斷題

教書育人是教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內容，兩者的關系是相輔相成、相互聯(lián)系、相互促進的辯證統(tǒng)一關系。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

47、簡答題

試論述中學生品德發(fā)展的基本特征。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對中學階段學生品德發(fā)展特點的把握。

【參考答案】中學時期學生的品德發(fā)展主要表現(xiàn)出以下特點：

第一，倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致。在整個中學階段，學生的品德迅速發(fā)展，處于倫理形成時期。倫理是人與人之間的關系以及必須遵守的行為準則，它是道德關系的概括，倫理道德是道德發(fā)展的最高階段。(1)形成道德信念與道德理想。中學階段是道德信念和道德理想形成，并以此指導行動的時期。中學生逐漸掌握倫理道德，并服從它，表現(xiàn)為獨立、自覺地依據(jù)道德信念、價值標準等去行動，使學生的道德行為更有原則性、自覺性。(2)自我意識增強。在品德發(fā)展的過程中，中學生更加關注自我道德修養(yǎng)，并努力加以提高。中學生對自我道德修養(yǎng)的反省性和監(jiān)控性有明顯的提高，這為產(chǎn)生自覺的道德行為提供了有效的前提。(3)道德行為習慣逐步鞏固。由于不斷地實踐、練習，加之較為穩(wěn)定的道德信念的指導，中學生逐漸形成了與道德倫理相一致的、較為定型的道德行為習慣。

(4)品德結構更為完善。中學生的道德認識、道德情感與道德行為三者相互協(xié)調，形成一個較為完善的動態(tài)結構，使他們不僅按照自己的道德準則去行動，而且也逐漸成為穩(wěn)定的個性心理結