有趣的膨脹教案11篇

第第頁有趣的膨脹教案11篇

有趣的膨脹教案1

活動目標

1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

2.會用比較的方法觀測事物。

3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望。

重點難點

重點：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

難點：比較的方法觀測事物。

活動預備：PPT課件

做試驗物品：干黃豆和濕黃豆；每桌一份胖大海、壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀測瓶；穿線面膜〔壓縮面膜穿或綁上線〕假設干，塑料瓶或玻璃瓶，水；可樂和曼妥思糖果?！矊嵨锏臇|西需要老師們自己預備，不好預備的可用同類物品代替，老師們上課的時候隨機安排即可〕

活動過程：

一、觀測發(fā)覺膨脹現(xiàn)象

老師帶來了什么？這粒黃豆長得怎么樣？

小結：黃豆長得小小，圓圓的。今日老師把黃豆帶來是變魔術的，我們來當小魔術師了，原來小小、干干的黃豆變大了，這種從小變大的現(xiàn)象叫做“膨脹”。

猜猜看小黃豆怎么會膨脹變大呢？

觀看課件PPT，預備一碗黃豆，讓他咕嘟咕嘟的喝飽了水，然后小黃豆就變大了，可是剛才你們有沒有看到我的小黃豆喝水呢？沒有

黃豆喝一會會水是不行的，原來老師手里有兩顆豆子，一顆干豆，一顆喝飽了水的黃豆。

小結：原來是由于黃豆遇到水，吸水膨脹就會變大。

生活中還有許多東西，喝水后也會膨脹變大的。

二、比較體驗膨脹的有趣和有用

1．感知各種材料的膨脹現(xiàn)象介紹材料，它是什么？〔看PPT中的材料圖片〕

看看圖片中的東西有沒有你認識的，看看它們是什么。

看來小伙伴們都沒又猜出它們是什么東西，那么我就讓它們都喝飽水，讓它們膨脹發(fā)生改變，過會大家過來認真看，喝過水之后是不是就能知道是什么了。

用眼睛看，同樣顏色的可能是同一種東西。

用手摸一摸，用鼻子聞一聞，不能用嘴嘗，判斷瓶子里的東西和圖片上的哪個是一樣的，認真的觀測比較哦。把找好的同樣的東西放在相對應的圖片上面

比較與對應，哪兩個瓶子中盛放著同一種材料，膨脹前和膨脹后有什么不同？

第一個聞了聞，是茶葉的味道；

道白色摸了摸，像濕巾紙，打開看是面膜，媽媽會用到，剛才大家都沒猜出來，可以打開看看，原來那么小的圓圓的一個東西，膨脹后打開看是一張面膜；

第三個是木耳，拿出來看看外形像小耳朵，摸在手里感覺軟軟的，同時我把沒有喝過水的木耳拿出來，看看比較摸起來有什么感覺的不同，用手摸了之后就會發(fā)覺，沒喝過水是硬硬的，喝過水的是軟軟的，平常幼兒園都吃過；

大家都沒猜出第三個是什么，這個就是這兩天我常常喝的東西，它有個好聽的名字，叫胖大海，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。對喉嚨好。

原來生活中的東西就是這么奇異，喝過水之后都會發(fā)生奇異的改變，有的原來是干干的，喝水之后是潮潮的，有的小小的變成大大的，有的由硬硬的變成軟軟的。

小結：第一個是茶葉，原來是蜷縮著的，泡水后就伸開展來了，像是小樹葉，黑色的是木耳，原來是硬硬的，吸水膨脹以后變得軟軟的。咖啡色的是胖大海，是一種中藥，喉嚨痛的時候可以泡水喝。白色的是面膜紙，吸水膨脹以后就像面具一樣可以敷在臉上，用來美容。原來生活中有這么多的東西會吸水膨脹。

三、利用膨脹原理做游戲

現(xiàn)在瓶子里有面膜，收不能碰瓶子，只能拉繩子，這根帶線的面膜能不能把瓶子拎起來，你們覺得行不行？為什么不行呢，怎么會失敗了呢？

我們先讓小伙伴們來試試，四個人一張桌子，拉一下面膜，看看能不能提起來瓶子〔失敗〕

然后我們讓它們喝飽水，喝水膨脹是需要時間的，我們要耐煩等待。

觀測改變，有沒有變大。

在瓶中放入水，再一次試著用帶線的面膜把瓶子提起。

有趣的膨脹教案2

活動目標

1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

2、觀測膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、通過試驗培育相互禮讓，學習分工合作的技能。

5、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

活動預備

1、實物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等假設干。

2、癟的乒乓球一個。

活動過程

一、激發(fā)幼兒對膨脹的愛好。

1、出示爆米花

老師：你們喜愛吃爆米花嗎?知道爆米花是由什么變成的嗎?

2、引導幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

1、幼兒觀測：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

引導幼兒溝通觀測到的現(xiàn)象。

2、幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

請幼兒溝通操作結果。

小結：木耳、銀耳放進水里侵泡后，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

小伙伴想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

3、引導幼兒講解并描述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。

1.提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。

2.幼兒操作后介紹試驗結果。

老師小結：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就漸漸大了

它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

1、出示玉米：

請幼兒觀測玉米放進微波爐里遇熱發(fā)生的'改變。

觀測結果，玉米遇熱后變成了玉米花。

請幼兒品嘗玉米花。

2、出示一個癟的乒乓球

(1)老師：哎喲，這個乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎?

請幼兒想出各種方法。

(2)老師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。

幼兒觀測并講解并描述觀測結果。

小結：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度上升，體積漸漸變大了，

這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

3、你們還知道哪些物品遇熱膨脹?

五、活動結束

老師：今日，我們知道了生活中有很多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象

請小伙伴回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找

生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

活動反思：

本次活動，老師給幼兒提供了豐富的材料，引導幼兒大膽想象、自主操作，充分表達了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象技能和動手技能都得到了提高，調(diào)動了幼兒的學習積極性。老師的教學從嚴格掌控到逐步放開，幼兒探究的思維空間和學習自主權漸漸擴大，也表達了老師教學的規(guī)范性和嚴謹性，更表達了幼兒在做中學、試中學、想中學的主體性。

有趣的膨脹教案3

活動目標

1。感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

2。觀測膨脹現(xiàn)象，激發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望。

活動預備

1。實物：木耳，銀耳，海底，粉條，玉米等假設干。

2。癟的乒乓球一個。

活動過程

一、激發(fā)幼兒對膨脹的愛好。

1。出示爆米花

老師：你們喜愛吃爆米花嗎？知道爆米花是由什么變成的嗎？

2。引導幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

1。幼兒觀測：木耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

引導幼兒溝通觀測到的現(xiàn)象。

2。幼兒操作：銀耳遇到水膨脹的現(xiàn)象。

請幼兒溝通操作結果。

小結：木耳、銀耳放進水里侵泡后，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。

小伙伴想一想，你還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

3。引導幼兒講解并描述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

三、幼兒操作，感知膨脹現(xiàn)象。

1。提供海帶，粉條，紫菜，茶葉，干香菇等。

2。幼兒操作后介紹試驗結果。

老師小結：海帶、紫菜、粉條，茶葉等這些物體放到水里后，體積就漸漸大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

1。出示玉米：

請幼兒觀測玉米放進微波爐里遇熱發(fā)生的改變。

觀測結果，玉米遇熱后變成了玉米花。

請幼兒品嘗玉米花。

2。出示一個癟的乒乓球

〔1〕老師：哎喲，這個乒乓球癟了，還能讓它變成圓的嗎？

請幼兒想出各種方法。

〔2〕老師操作：把乒乓球放入杯中，倒入開水。

幼兒觀測并講解并描述觀測結果。

小結：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度上升，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

3。你們還知道哪些物品遇熱膨脹？

五、活動結束

老師：今日，我們知道了生活中有很多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，請小伙伴回家后把這些現(xiàn)象講給爸爸媽媽聽，然后和爸爸媽媽一起找找生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

有趣的膨脹教案4

活動目標：

1.感知物體膨脹的現(xiàn)象，初步了解物體膨脹條件。

2.能夠記錄物體膨脹前后的改變。

3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望

閱歷預備：

喝茶的閱歷。

材料預備：

普洱茶葉及裝茶葉的小盤子，開水一壺，透亮茶杯

記錄單〔每個幼兒一張〕

干木耳，菊花，紫菜，粉絲

活動過程：

一、觀測導入

1、老師：小伙伴們，今日我去做客，你們的老師為我泡好了茶水。喝茶的時候，我發(fā)覺茶葉有奇妙的改變，現(xiàn)在，我們就一起來共享茶葉的奧秘吧！

2、幼兒通過看看、摸摸、聞聞比較干茶葉、濕茶葉的不同。

干茶葉泡進水中，體積漸漸變大了，我們把這種現(xiàn)象就叫做膨脹。

二、探究茶葉膨脹的緣由

1.小試驗：為每個小組泡茶，幼兒觀測茶葉的改變

2.老師小結：由于茶葉在制作過程中通過蒸炒烘焙晾等工藝將葉子中的水分都排掉了為了美觀又做成不同的外形，熱水沖泡后茶葉汲取水分自然就伸展了。象泡茶這樣，把干的物品放進水里，體積漸漸變大，這種現(xiàn)象叫吸水膨漲。

三、探究其他吸水膨脹的物體，并動手記錄。

1.爭論：生活中像茶葉這樣吸水會膨脹的食物還有哪些呢？

2.出示實物〔黑木耳、銀耳、紫菜、粉絲、方便面〕

3.分組動手操作，并記錄

4.展示共享觀測結果

四、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象

1.出示一個癟的乒乓球，請幼兒想一想怎樣才能讓它復原。

小結：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度的上升，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。

五、結束活動

師：今日，我們一起發(fā)覺了生活中很多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，接下來我們再去找找還有哪些東西也會涌現(xiàn)膨脹的現(xiàn)象。

有趣的膨脹教案5

教學目標

1、了解物體膨脹的條件。

2、發(fā)覺、比較事情之間的聯(lián)系。

3、學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

4、活動中體驗到勝利的歡樂和援助別人的歡樂。

環(huán)境與材料1、干木耳、茶葉每組1盤，杯子每兩人1個。

2、用水浸泡過的黃豆、木耳假設干。

3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個。

一次備課一、提出問題，引發(fā)探究你知道膨化食品是怎么做出來的嗎？

二、發(fā)覺膨脹現(xiàn)象1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導幼兒進行觀測，發(fā)覺沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區(qū)分。

2、觀測后請喲額說出它們改變的緣由是什么。

3、問幼兒：你還知道哪些食品會改變？

4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)覺茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。

6、老師制作"爆米花"，幼兒觀測玉米的改變過程。

二、生活中的膨脹啟發(fā)幼兒依據(jù)已有閱歷，說一說利用膨脹能解決生活中的哪些問題。

三、膨化食品真好吃幼兒品嘗膨化食品，并說一說吃的感覺是怎樣的。

四、看畫冊《有趣的膨脹》

1、讓幼兒發(fā)覺物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關系。

2、提問：你知道圖上的這些食物是怎樣改變的嗎？

教學反思：

本次活動，老師給幼兒提供了豐富的材料，引導幼兒大膽想象、自主操作，充分表達了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象技能和動手技能都得到了提高，調(diào)動了幼兒的學習積極性。老師的教學從嚴格掌控到逐步放開，幼兒探究的思維空間和學習自主權漸漸擴大，也表達了老師教學的規(guī)范性和嚴謹性，更表達了幼兒在做中學、試中學、想中學的主體性。

有趣的膨脹教案6

活動目標：

1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

2、會用比較的方法觀測事物。

3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望。

4、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

5、愿意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

重點難點：

重點：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

難點：比較的方法觀測事物。

活動預備：

閱歷預備：幼兒在生活中有膨脹的初步閱歷。

物質預備：

1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。

2、面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃。

3、記錄表一張。

4、微波爐、黃油、糖、爆米花專用玉米、紙袋或微波專用玻璃碗等。

活動過程：

一、幼兒觀測，感知物體的膨脹。

1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。"今日，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么?"

2.師提出要求："老師在小伙伴的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣?"

3.幼兒觀測比較，師適當引導。

二、幼兒第一次試驗，知道物體遇水膨脹。(9分鐘)

1.集合，師提問："你看到了什么?它有什么不一樣?"

2.師小結："有的干、有的濕;有的硬、有的軟;有的小、有的大。知道為什么會有這樣的改變嗎?是怎么變成這樣大大的?(啟發(fā)放入水中)放到水中就能變大嗎?讓我們來試一試!"

3.幼兒第一次試驗，集合。師："變大了嗎?原來白木耳吸水會變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。"

三、幼兒第二次試驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。(11分鐘)

1.師引發(fā)："是不是全部的東西放到水里都會變大膨脹?老師為小伙伴預備了面膜紙、小鐵球、胖大海、核桃，請你們再去做試驗。"

2.師出示記錄表，請幼兒在試驗前先猜想，并做記錄，試驗后，將試驗結果記錄。

四、幼兒吃"爆米花"，享受膨脹食品的樂趣。(5分鐘)

1.師出示玉米，問："玉米能膨脹嗎?爆米花怎么做呢?"

2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。(微波爐爆米花制作過程)

3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。

有趣的膨脹教案7

目標

●感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

●會用比較的方法觀測事物。

●萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望。

●學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

●對科學探究感愛好，體驗積極探究帶來勝利的心情。

主要形式集體

課時安排一課時，30分鐘

重點難點

●重點：感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

●難點：比較的方法觀測事物。

活動預備

●閱歷預備：幼兒在生活中有膨脹的初步閱歷。

●物質預備：

1、黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。

2、面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃。

3、記錄表一張。

【活動過程】

一、幼兒觀測，感知物體的膨脹。

1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。"今日，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么？"

2.師提出要求："老師在小伙伴的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣？"

3.幼兒觀測比較，師適當引導。

二、幼兒第一次試驗，知道物體遇水膨脹。〔9分鐘〕

1.集合，師提問："你看到了什么？它有什么不一樣？"

2.師小結："有的干、有的濕；有的硬、有的軟；有的小、有的大。知道為什么會有這樣的改變嗎？是怎么變成這樣大大的？〔啟發(fā)放入水中〕放到水中就能變大嗎？讓我們來試一試！"

3.幼兒第一次試驗，集合。師："變大了嗎？原來白木耳吸水會變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。"

三、幼兒第二次試驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹?！?1分鐘〕

1.師引發(fā)："是不是全部的東西放到水里都會變大膨脹？老師為小伙伴預備了面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃，請你們再去做試驗。"

2.師出示記錄表，請幼兒在試驗前先猜想，并做記錄，試驗后，將試驗結果記錄。

四、幼兒吃"爆米花"，享受膨脹食品的樂趣?！?分鐘〕

1.師出示玉米，問："玉米能膨脹嗎？爆米花怎么做呢？"

2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。同時視頻播放：爆米花制作過程。

3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。

活動反思：

本次活動，老師給幼兒提供了豐富的材料，引導幼兒大膽想象、自主操作，充分表達了幼兒在活動中的主體地位，幼兒的想象技能和動手技能都得到了提高，調(diào)動了幼兒的學習積極性。老師的教學從嚴格掌控到逐步放開，幼兒探究的思維空間和學習自主權漸漸擴大，也表達了老師教學的規(guī)范性和嚴謹性，更表達了幼兒在做中學、試中學、想中學的主體性。

有趣的膨脹教案8

活動目標：

1.感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

2.會用比較的方法觀測事物。

3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望。

活動重點：

感知物體的膨脹現(xiàn)象，知道物體遇水膨脹。

活動難點：

比較的方法觀測事物。

活動預備：

閱歷預備：幼兒在生活中有膨脹的初步閱歷。

物質預備：黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇膨脹與未膨脹各一份。面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃。記錄表一張。

活動過程：

一、幼兒觀測，感知物體的膨脹。

1.師出示未膨脹的黃豆、黑木耳、白木耳、海帶、香菇，引出課題。今日，老師從家里廚房里帶來了一些東西給你們看，看，這是什么？

2.師提出要求：老師在小伙伴的桌子上也放了兩盆這樣的東西，請你們看一看、也可以輕輕地摸一摸，比較這兩盆里的東西，有什么不一樣？

3.幼兒觀測比較，師適當引導。

二、幼兒第一次試驗，知道物體遇水膨脹。

1.集合，師提問：你看到了什么？它有什么不一樣？

2.師小結：有的干、有的濕；有的硬、有的軟；有的小、有的大。知道為什么會有這樣的改變嗎？是怎么變成這樣大大的？〔啟發(fā)放入水中〕放到水中就能變大嗎？讓我們來試一試！

3.幼兒第一次試驗，集合。師：變大了嗎？原來白木耳吸水會變大，我們把這種變大的現(xiàn)象叫做膨脹。

三、幼兒第二次試驗，知道有些物體能膨脹而有些不能膨脹。

1.師引發(fā)：是不是全部的東西放到水里都會變大膨脹？老師為小伙伴預備了面膜紙、小鐵球、胖大海、山核桃，請你們再去做試驗。

2.師出示記錄表，請幼兒在試驗前先猜想，并做記錄，試驗后，將試驗結果記錄。

四、幼兒吃爆米花，享受膨脹食品的樂趣。

1.師出示玉米，問：玉米能膨脹嗎？爆米花怎么做呢？

2.師將玉米放置微波爐，制作爆米花。同時視頻播放：爆米花制作過程。

3.師幼一起吃香噴噴的爆米花。

有趣的膨脹教案9

活動目標：

1、感知物體的膨脹現(xiàn)象，初步了解物體膨脹的條件。

2、會用比較的方法觀測事物。

3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的愛好和探究欲望。

活動預備：

1、海帶每組一份。

2、紫菜、木耳、壓縮海綿、銀耳每組分別一份。

3、癟的乒乓球每人一個。

4、錄像資料。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒探究欲望。

老師出示海帶，引導幼兒初步感知膨脹的現(xiàn)象。

二、感知物體遇水膨脹的現(xiàn)象。

1、幼兒操作并觀測海帶遇水膨脹的現(xiàn)象。

2、請幼兒溝通操作結果。

3、老師小結：干海帶放進水里有，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫吸水膨脹。那么你在生活中還看到哪些物體吸水后體積變大，產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

4、請幼兒講解并描述生活中的吸水膨脹的現(xiàn)象。

5、幼兒分組操作，觀測所提供的物體吸水膨脹的現(xiàn)象。

6、分組派一名幼兒來介紹試驗結果

7、老師小結：海帶、紫菜、木耳、壓縮海綿、黃豆、紅棗、茶葉等這些物體放到水里后，體積就漸漸大了，它們都產(chǎn)生了吸水膨脹的現(xiàn)象。

三、感知物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

1、老師出示一個癟的乒乓球，請幼兒想想怎樣才能讓它復原原樣？

2、幼兒操作并觀測、比較。

3、小結：癟的乒乓球，受熱發(fā)生了膨脹。物體隨著溫度上升，體積漸漸變大了，這種現(xiàn)象叫做遇熱膨脹。你們還知道哪些物品遇熱膨脹？

四、幼兒觀看錄像資料，了解生活中的吸水和遇熱膨脹的現(xiàn)象。

五、結束活動。

老師：今日，我們一起發(fā)覺了生活中有很多吸水膨脹和遇熱膨脹的現(xiàn)象，下次活動我們再來一起找找生活中哪些地方涌現(xiàn)了遇冷膨脹的現(xiàn)象。

活動延伸：

幼兒回家后，繼續(xù)查找哪些物體遇水、遇熱會產(chǎn)生膨脹的現(xiàn)象，并請幼兒將查找到的物體投放到班級的科學角中，從而產(chǎn)生資源共享。

有趣的膨脹教案10

教學目標：

1、了解物體膨脹的條件。

2、發(fā)覺、比較事情之間的聯(lián)系。

教學預備：

1、干木耳、茶葉每組1盤，杯子每兩人1個。

2、用水浸泡過的黃豆、木耳假設干。

3、電磁爐、電沙鍋、微波爐各1個。

教學過程：

一、提出問題，引發(fā)探究。

你知道膨化食品是怎么做出來的嗎？

二、發(fā)覺膨脹現(xiàn)象。

1、出示用水浸泡的黃豆、木耳，引導幼兒進行觀測，發(fā)覺沒浸泡過的黃豆、木耳與它們的區(qū)分。

2、觀測后請喲額說出它們改變的緣由是什么。

3、問幼兒：你還知道哪些食品會改變？

4、做一做：請幼兒用杯子盛一些茶葉，倒入一些溫水，發(fā)覺茶葉遇水后的膨脹現(xiàn)象。

5、老師制作爆米花，幼兒觀測玉米的改變過程。

三、生活中的膨脹。

啟發(fā)幼兒依據(jù)已有閱歷，說一說利用膨脹能解決生活中的哪些問題。

四、膨化食品真好吃。

幼兒品嘗膨化食品，并說一說吃的感覺是怎樣的。

五、看畫冊《有趣的膨脹》

1、讓幼兒發(fā)覺物體膨脹的現(xiàn)象與生活的關系。

2、提問：你知道圖上的這些食物是怎樣改變的嗎？

擴展閱讀

大班科學活動教案有趣的磁鐵

活動目標：

1、通過操作活動，讓幼兒初步了解磁鐵能吸鐵的特性。

2、激發(fā)幼兒對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探究愛好，進展觀測力和語言表達技能。

活動預備：

1、每人一個小籃子、一塊磁鐵；積木、積塑、螺絲帽、鑰匙、回形針、硬幣、紙張、布條、茶杯等物品。

2、帶有磁鐵的文具盒、書包等實物及一些圖片。

活動過程：

一、游戲尋寶導入活動。

1、小伙伴，今日老師要帶你們?nèi)?，但是去尋寶時我們小伙伴都要帶上一樣東西才能尋到，我們看看我們要帶什么東西進去？〔老師出示磁鐵〕。磁鐵有什么用呢？人幼兒自由說說。

2、現(xiàn)在小伙伴們可以拿著磁鐵進去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？老師巡回指導。

師：小伙伴看看為什么磁鐵吸不住這個東西啊？幼：由于它是木頭的。

師：伙伴聰慧，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？

幼：由于它是塑料的。

師：小伙伴，你們玩好了嗎？現(xiàn)在時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小伙伴說一說剛才磁鐵都吸了什么東西??？

幼：有釘子，有夾子，有瓶蓋，有別針。

師：哇！磁鐵的本事可真大啊！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點啊？

幼：他們都是鐵做的。老師小結：原來磁鐵可以吸住鐵的東西。

二、兒動手操作，發(fā)覺磁鐵隔物吸鐵的特性。

師：現(xiàn)在老師再請你們來玩一個游戲，現(xiàn)在每個小伙伴一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？

師：小伙伴，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來??？

幼：由于紙板下面有磁鐵。

老師小結：小伙伴真聰慧！告知你們磁鐵還有一個奧秘就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。

三、創(chuàng)設情境，讓幼兒了解磁鐵在生活中用途。

1、剛才老師不當心把許多的別針掉進了這些沙子里，你們能不能援助老師想想方法撿起來?。康怯檬謸焯闊┝?，你們有沒有更好地方法啊？

師：剛才我們剛剛學過了一個磁鐵的特點，你們可以不能利用磁鐵來把老師的別針撿起來?。≌l來試試？啊！原來真的可以啊！

2、原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便??！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？老師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具和圖片引導幼兒觀看了解。

四、活動結束。

剛才我們知道了磁鐵有這么多的本事，回家后河爸爸媽媽再找一找磁鐵還有什么本事好不好？

有趣的膨脹教案11

活動目標：

1、初步讓幼兒了解物體膨脹的條件。

2、激發(fā)幼兒學會用比較觀測的方法發(fā)覺事物之間的聯(lián)