“心理診斷”部分的試題及參考答案課件

“心理診斷”部分的試題及參考答案單項選擇題

1初診接待時正確的詢問方式是(C)(A)您有什么樣問題需要解決，說吧(B)找我究竟想要解決什么問題呢(C)您希望我?guī)椭鉀Q什么問題(D)您能否告訴我到底出了什么事嗎2初診接待中向求助者介紹心理咨詢時正確的描述是(B)．(A)心理咨詢按照對方的要求解決問題(B)心理咨詢不能夠解決他的全部問題(C)求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M行(D)沒有必要告知對方什么是心理咨詢4對于初診接待時的注意事項描述不正確的是(C)．(A)嚴(yán)守保密原則(B)避免緊張情緒(C)禁用專業(yè)術(shù)語(D)避免使用方言5確定提問方式應(yīng)把握的要點是(A)。(A)一般應(yīng)使用開放式提問(B)一般使用半開放式提問(C)絕對不應(yīng)使用封閉式提問(D)一般應(yīng)該使用封閉式提問6．在攝入性談話中對傾聽的理解正確的是(A)，(A)全神貫注地傾聽(B)恰當(dāng)?shù)慕o予暗示(C)自然隨意地傾聽(D)恰當(dāng)?shù)慕o予評論7．控制談話方向時對釋義的理解正確的是(C)．(A)釋義有時使求助者感到心理咨詢師的問題不合理，(B)它是控制會談和轉(zhuǎn)換話題中不太常用的技巧(C)使用釋義技巧時應(yīng)該首先征得求助者的同意(D)指重復(fù)并評價對方話題后順便提出另一問題9．控制談話方向時對引導(dǎo)的概念理解正確的是(D)，(A)心理咨詢師通過暗示轉(zhuǎn)換話題(B)心理咨詢師直接建議轉(zhuǎn)換話題(C)經(jīng)由中斷轉(zhuǎn)換出新的話題(D)把目前話題轉(zhuǎn)向另一話題11．對保持中立性態(tài)度的理解不正確的是(A)．(A)對其情緒和行為效應(yīng)采取肯定態(tài)度(B)對其情緒和行為的規(guī)律性給予保留(C)會談中不應(yīng)該明確表明自己的態(tài)度(D)對其情緒和行為后果采取保留態(tài)度13．對不恰當(dāng)提問帶來的消極作用分析正確的是(B)(A)容易使心理咨詢師產(chǎn)生防衛(wèi)心理(B)減少求助者自我探索的主動性(C)可造成互相依賴和責(zé)任轉(zhuǎn)移(D)產(chǎn)生不準(zhǔn)確信息而延誤診斷14．修飾性反問引起的不良后果是(B)．(A)談話內(nèi)容過于具體(B)常使談話陷入僵局(C)對求助者好壞參半(D)對方自我探索過多15．對會談法臨床診斷價值的評價正確的是(D)．(A)該方法操作簡便較為完善(B)它能夠用來預(yù)測學(xué)習(xí)成績·(C)信度和效度完全是可靠的(D)與其它方法合用效果更好16．對使用心理測驗，理解正確的是(C)．(A)心理咨詢師決定是否實施測驗時無須求助者同意(B)必要時不必征得上級咨詢師的同意即可施測(C)針對不同的心理問題來選擇恰當(dāng)?shù)臏y驗項目(D)不必說明進行測驗和選擇某測試手段的原因17．以下描述正確的是(D)．(A)使用心理測驗的目的是為了診斷(B)為深入了解對方應(yīng)盡量多做心理測驗(C)依據(jù)心理測驗結(jié)果可以給出診斷(D)任何情況下都應(yīng)按操作規(guī)定實施測驗19．浮現(xiàn)綜合法是(A)提出的．(A)桑德伯格(B)薩冥(C)哈德萊(D)羅杰斯20心理咨詢師對某種資料賦予意義時采用的方法中不包括(D)．(A)就事論事(B)尋找相關(guān)(C)跡象分析(D)尊重主訴22．造成求助者心理與行為問題的關(guān)鍵點的內(nèi)涵是(D)(A)在個體中持久存在，不隨環(huán)境變化改變形式(B)它是個別臨床表現(xiàn)的原因或與表現(xiàn)有聯(lián)系(C)在臨床診斷中找關(guān)鍵點是相對重要的技能(D)該因素?zé)o論形式如何改變其本身性質(zhì)不變23．關(guān)于初步印象概念的理解不正確的是對求助者(B)．(A)行為問題的歸類診斷形成大致判斷(B)心理問題的病因種類形成大致判斷(C)心理問題的歸類診斷形成大致判斷(D)行為問題的嚴(yán)重程度形成大致判斷25．心理咨詢師對求助者作初步判斷時往往從心理正常與異常的三原則出發(fā)，但不包括(A)．(A)個體與群體適應(yīng)性原則(B)主觀世界與客觀世界統(tǒng)一性原則(C)心理活動內(nèi)在一致性原則(D)人格相對穩(wěn)定性原則26．評估求助者一般心理健康水平時不正確的說法是(B)(A)可發(fā)現(xiàn)求助者在哪個心理活動的薄弱環(huán)節(jié)上產(chǎn)生問題(B)應(yīng)逐個使用國內(nèi)通用的診斷及鑒別診斷標(biāo)準(zhǔn)進行衡量(C)應(yīng)選擇有效測評工具對求助者問題進行量化系統(tǒng)評估(D)應(yīng)逐個使用“心理健康水平評估十項指標(biāo)”進行衡量27．判斷心理診斷具有科學(xué)性的依據(jù)是(C)．(A)測定結(jié)果與臨床癥狀應(yīng)有絕對的一致性(B)診斷有時可以根據(jù)一個單選測定而得出(C)診斷是對多項測定進行綜合分析的結(jié)果(D)任何單項測定不一定有可以比較的常模多項選擇題29．?dāng)z入性談話時確定談話內(nèi)容和范圍時正確的做法是(ABCD)．(A)依求助者主動提出的內(nèi)容進行談話(B)根據(jù)心理咨詢師觀察到的疑點進行談話(C)根據(jù)心理測評的結(jié)果分析進行談話(D)依上級咨詢師確定的目標(biāo)進行談話30．控制談話方向應(yīng)把握的要點是(ABD)．(A)應(yīng)該在心理咨詢師的控制下來進行(B)涉及問題要有計劃性和目的性(C)控制會談內(nèi)容對心理咨詢師最重要(D)運用技巧隨機應(yīng)變地轉(zhuǎn)換話題31．談話中對問題進行歸類應(yīng)把握的要點中不正確的是(ABC)．(A)即使對方同意也不應(yīng)該錄像(B)交談中一般應(yīng)做筆錄和錄音(C)心理咨詢師自行決定是否做筆錄(D)做錄音時應(yīng)該征得對方同意32．對談話時提問過多的原因分析正確的是(ACD)．(A)心理咨詢師對求助者心理障礙缺乏理解(B)求助者對心理咨詢師所提問題缺乏理解(C)心理咨詢師對求助者談話內(nèi)容缺乏理解(D)心理咨詢師不善于掌握語言交流的技巧33．談話中不恰當(dāng)提問的表現(xiàn)形式有(ABCD)．(A)連珠式提問(B)修飾性反問(C)責(zé)備性問題(D)解釋性問題34．選擇談話內(nèi)容的原則中正確的是(ABCD)．(A)符合求助者的接受能力和興趣(B)對求助者個性發(fā)展起關(guān)鍵作用(C)有助于探索求助者的深層病因(D)對改變求助者認(rèn)知有積極作用35．使用攝入性談話時正確的做法是(BCD)．(A)保持中立性態(tài)度，但必要時使用批評性語言(B)除提問和引導(dǎo)性語言外，不能講任何題外話(C)結(jié)束語要客氣誠懇，不應(yīng)該給出絕對性結(jié)論(D)避免提問失誤，不能生硬扭轉(zhuǎn)對方談話內(nèi)容36．求助者目前狀態(tài)的整理包括(ABD)．(A)情感表現(xiàn)和自控能力(B)軀體感覺和體檢報告(C)家庭情況和婚姻狀況(D)社會工作和社會交往37．確定求助者心理與行為問題關(guān)鍵點的原則是(BD)．(A)求助者家屬提供的資料最有可靠性和真實性(B)求助者提供的資料可以作為分析問題的依據(jù)(C)心理咨詢師憑借經(jīng)驗可以對初期資料作定性分析(D)資料分析時既要可靠真實又要符合客觀邏輯38．評估求助者一般心理健康水平時應(yīng)遵循的原則是(ABD)，(A)資料的分析必須按規(guī)定程序進行并保證客觀性(B)資料分析時不得給予任何關(guān)于最后診斷的暗示(C)資料分析時可在必要情況下臨時實施矯治手段(D)可依據(jù)對方一般心理健康水平對矯治做出預(yù)測39．判斷心理診斷具有科學(xué)性的依據(jù)是(AB)。(A)任何單項測定均應(yīng)該有可以比較的常模(B)診斷是對多項測