柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件

柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。大家都知道,柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在做功行程是由噴油器向氣缸內(nèi)噴射高壓燃油由活塞將可燃混合氣壓燃,那么噴油器所噴射的高壓燃油由誰提供的呢?以及高壓燃油又是如何產(chǎn)生的呢?下面我們來學(xué)習(xí)一下:柱塞式噴油泵的組成及工作原理。噴油泵是柴油供給系中最重要的零件,被稱為柴油機(jī)的“心臟”。功用:根據(jù)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的負(fù)荷,定時(shí)定量地向噴油器輸送高壓柴油。柴油機(jī)上最常用的是柱塞式噴油泵柱塞型噴油泵的組成泵油機(jī)構(gòu)泵體泵油機(jī)構(gòu)油量調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)供油量調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)噴油提前器潤滑系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)我國1986年4月頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，2008年秋季在全國范圍內(nèi)實(shí)施名副其實(shí)的義務(wù)教育。[1]這樣算來我國的義務(wù)教育實(shí)施已有三十多年了，全國范圍內(nèi)實(shí)施也有近十年了，那么我國義務(wù)教育的現(xiàn)狀是怎樣的呢？2016年9月至今，我有幸因“三區(qū)支教”的緣由，來到某鎮(zhèn)中心學(xué)校教授八年級地理，也因此真切地接觸了鄉(xiāng)村的義務(wù)教育，在這段經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村義務(wù)教育中出現(xiàn)的一些問題。我認(rèn)為這些問題的根源是紀(jì)律性不強(qiáng)，需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育。具體闡述如下：第一，基本的教育活動(dòng)總成空，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律來維護(hù)。近一年的支教實(shí)踐，我對這里的學(xué)生的印象是：他們不是在接受教育、不是在學(xué)習(xí)、不是在健康成長，而是在恣意地、流氓地痞式地、比流氓地痞還惡劣地踐踏著中國大好的教育；（請?jiān)徫疫@么用詞，我已經(jīng)沒有更好的詞了，把“流氓地痞”換成“土匪”我都認(rèn)為不足表達(dá)我的意思，因?yàn)椤巴练恕敝辽龠€講個(gè)“義氣”。）他們從不學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)之外的“惡事”做盡，他們是“不務(wù)正業(yè)專業(yè)戶”，在課堂上不做任何與本課有關(guān)的事，與本課無關(guān)的事做盡，沒有條件創(chuàng)造條件也得做。文化課如此，在活動(dòng)課上，教他們做手工、下象棋、美術(shù)、音樂等看似他們喜歡的東西，他們也不做與之有關(guān)的任何事，卻還是做其他與之無關(guān)的事。第二，孩子們極其地沒有教養(yǎng)和道德，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律來教育。在學(xué)校里，作為教師，學(xué)生遇見你向你問個(gè)好是再正常不過的事了，就是不問好，教師們也不會在乎的，然而有的學(xué)生的表現(xiàn)是極其地沒有教養(yǎng)，他們的問候是這樣的?！袄蠋熀茫±蠋熌阌胁“桑　薄袄蠋熀?！老師好！……嘔?。ㄗ鰢I吐狀）”“老師不好”……有老反映有七年級學(xué)生造謠，說九年級的某某在理化體加試時(shí)體檢出來懷孕了！還有老師說，剛剛上過一節(jié)課，課上教育大家要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)小動(dòng)物，下午就有學(xué)生拿著小烏龜從四樓上反復(fù)往下扔，說是做實(shí)驗(yàn)，看看烏龜?shù)降子卸鄥柡?。還有老師反映有同學(xué)買那種仿真人民幣的冥幣，見到老師就發(fā)，我也遇見過，詢問原因，他說“好玩！看見家長給長輩燒這個(gè)，老師也是長輩呀！”然后是狡黠地笑著。如此等等，沒有教養(yǎng)沒有道德，很多都是留守兒童，爺爺奶奶慣著，父母偶爾回來也是慣著，學(xué)校再沒有嚴(yán)格的紀(jì)律管一管，那么他們的教養(yǎng)和道德就只有淪喪了。第三，應(yīng)有的作業(yè)不做不交、嚴(yán)重不合格，學(xué)習(xí)得不到應(yīng)有的練習(xí)，考試基本靠抄，使教學(xué)幾無成果，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律作為后盾來改變。就我看到的事實(shí)而言，作業(yè)方面，義務(wù)教育是有次數(shù)要求的，都是最低程度的。比如，我教的八年級地理一學(xué)期不能少于十五次，學(xué)生是知道的，所以你若布置超過十五次，他們會拒做的，有的同學(xué)為了達(dá)到十五次的標(biāo)準(zhǔn)亂標(biāo)序號；許多同學(xué)是不交作業(yè)的，幾乎每個(gè)班級每次作業(yè)都有十個(gè)左右不交，有的甚至是二十個(gè)左右不交，而一個(gè)班級學(xué)生一般是五十多個(gè)，最多不超過六十二人，想想多夸張吧！就是上交的作業(yè)也都是抄的，幾乎沒有自己完成的，大多的同學(xué)填空題為了快，抄的時(shí)候都不在該是空的地方畫括弧或畫下劃線，因此他們的作業(yè)就像在抄課文；即使是抄的作業(yè)也會偷工減料，比如布置五題只寫三題；許多同學(xué)的字體歪三扭四，有的像“人類早期的文字”，有的像是水草在水中被亂流恣意地沖刷狀……第四，校園暴力欺凌事件時(shí)有發(fā)生，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律來管理和預(yù)防！我在這不到一年的支教時(shí)間里，這個(gè)學(xué)校的校園暴力欺凌事件及類似事件已發(fā)生數(shù)起，其中有一次是七年級的幾個(gè)女生在廁所里欺凌另外一個(gè)女生，被及時(shí)制止。后來由女教師“巡廁”才得以好轉(zhuǎn)。還有一次，兩群男生，四十多人因過生日在KTV種下仇結(jié)，在校外約架，派出所出警才得以制止；這個(gè)事件，讓我們得出一個(gè)結(jié)論，教師一兩年的說教不如民警的一巴掌，其中幾個(gè)領(lǐng)頭的我們天天說教，他們還是時(shí)常出問題，結(jié)果民警因這件事而恨鐵不成鋼地打了幾巴掌，現(xiàn)在已經(jīng)老實(shí)兩個(gè)周了。由此看來，加強(qiáng)紀(jì)律是多重要，無論對這類事件的處理還是預(yù)防！第五，從教育的本質(zhì)上來看，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律！教育是使個(gè)體社會化和社會個(gè)性化的過程。社會有最基本的社會秩序，違反了會有各種各樣的懲罰，那么我們的教育就不能只靠說教和鼓勵(lì)來讓他們社會化，那是社會化不了的；不然，只能讓他們走向社會后，恣意地破壞社會秩序、危害社會，所以我們需要嚴(yán)格的紀(jì)律模擬社會上的懲罰方式來教育他們，使他們正確地社會化。第六，從我們義務(wù)教育的目標(biāo)來看，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第三條規(guī)定“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)”[2]，由此來看我國義務(wù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)“四有”新人。這“四有”可是有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系的，一個(gè)有理想有道德有文化有紀(jì)律的人，對社會的影響是正面的、是有益的，至少不會有害；反之，如果一個(gè)人，沒有理想，但他有道德，道德可以約束他。到那時(shí)我們要想達(dá)到義務(wù)教育的目標(biāo)就難了，現(xiàn)階段鄉(xiāng)村義務(wù)教育在這個(gè)意義上已經(jīng)到達(dá)了崩潰的邊緣了，因此鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。結(jié)束語以上所提到的鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段的情況，不是一個(gè)教師的感受，也不是一個(gè)年級的問題，也不是一個(gè)學(xué)校的問題，據(jù)我的調(diào)查了解，我支教的周邊地區(qū)都是這樣，我從網(wǎng)上交流得到的鄉(xiāng)村地區(qū)也大都這樣。因此我認(rèn)為鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段到了必需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的時(shí)候了，不要再抱著“理想”去圓“理想”了，要實(shí)事求是地從最基本的紀(jì)律抓起來，不然就會越義務(wù)教育，孩子越?jīng)]教育，越?jīng)]文化，越?jīng)]教養(yǎng)，社會所受的負(fù)面反饋也就越大。一、初中信息技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀1.信息技術(shù)課程的教學(xué)沒有得到足夠的重視在相當(dāng)多的初中院校，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程不屬于中考科目，所以相當(dāng)多的教師以及學(xué)生都對于信息技術(shù)課程缺乏尊重，大部分的學(xué)生在這門課上都沒有用心聽老師的講解，學(xué)習(xí)效率低下，將精力分散到別的學(xué)科上，甚至上課睡覺，這使得大部分的學(xué)生沒有在信息技術(shù)課上得到任何收獲。2.缺乏教師資源因?yàn)楹苌儆欣蠋熓菍W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，因此大部分的中學(xué)計(jì)算機(jī)課程的授課老師都是其他科目教師兼任的。有些教師自己對于相關(guān)的專業(yè)知識也不怎么懂，對于信息技術(shù)并不怎么了解，更不用說教授學(xué)生。3.沒有教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)多的初中校園對于信息技術(shù)課程不夠重視，缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校不重視對于學(xué)生的考察，也沒有很好的監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，例如一些學(xué)校只讓學(xué)生在考試中完成簡單的WORD文檔或PPT，大部分的學(xué)生直接抄過來或者從網(wǎng)上尋找答案，缺少自主思考的過程，有一些學(xué)校將信息技術(shù)考核視為無用功，直接取消。二、多元化教學(xué)如今隨著教育體系的改革，教師需要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程能夠讓學(xué)生深入的了解信息科技，這對于學(xué)生的成長有很大的幫助，能夠讓學(xué)生在將來更好地融入社會，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到加強(qiáng)。多元化教學(xué)可以很好的提高中學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更有效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生之間能夠進(jìn)行更好的溝通交流。多元化教學(xué)可以讓課堂更具有互動(dòng)性，學(xué)生能夠收獲更多的知識。三、多元化教學(xué)實(shí)際操作1.師生互動(dòng)上的多元化在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師需要按照課堂教學(xué)實(shí)際情況與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓教學(xué)以學(xué)生為核心來展開，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與其有很大差別，這多元化教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主導(dǎo)，教師屬于學(xué)生的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人，如此一來學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會被調(diào)動(dòng)出來，老師需要和學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對于信息技術(shù)有更深入的了解。2.教學(xué)方式的多元化隨著改革的進(jìn)行，教師需要以更認(rèn)真的態(tài)度更高的業(yè)務(wù)水平來完成教學(xué)任務(wù)，教師需要對于自身掌握的知識進(jìn)行更新?lián)Q代，緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)自己在教學(xué)方面的能力，提高課程質(zhì)量。特別是在信息技術(shù)課程里，教師需要對傳統(tǒng)教學(xué)存在的缺陷有清楚的認(rèn)識，緊跟時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)更多新的知識，對課堂教學(xué)的方向以及內(nèi)容進(jìn)行完善，確定科學(xué)的多元化教學(xué)方式。（1）分層教學(xué)模式。在信息技術(shù)教學(xué)中教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定相應(yīng)的教學(xué)方法。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要對于基本的知識進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的講解，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，針對已經(jīng)有著不錯(cuò)信息技術(shù)底子的學(xué)生來說，技巧方面的學(xué)習(xí)會更加重要一點(diǎn)。（2）情景化教學(xué)模式。興趣可以很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建一個(gè)情景教學(xué)模式在情境中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與教學(xué)，讓學(xué)生對于信息技術(shù)充滿興趣。教師在正式的展開教學(xué)之前，需要對于教授的內(nèi)容有全面的了解，將生活中常見的情況與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，這么做可以很好的提高工作的效率。例如說，可以用讓計(jì)算機(jī)excel公式來計(jì)算學(xué)生的考試成績，激發(fā)學(xué)生對于計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)熱情。（3）引導(dǎo)式教學(xué)模式。初中信息技術(shù)教師不光要在課堂上下功夫，提高課堂質(zhì)量，還要盡可能多的積累教學(xué)素材，讓學(xué)生在課外也能收獲知識。進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師需要培養(yǎng)學(xué)生對于信息技術(shù)的興趣，安排學(xué)生進(jìn)行一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生可以收獲更多信息技術(shù)方面的知識，全面的加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且，教學(xué)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師需要教導(dǎo)學(xué)生怎樣在生活當(dāng)中應(yīng)用所學(xué)到的技術(shù)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，全面的加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正做到學(xué)以致用。（4）“學(xué)練”結(jié)合的教學(xué)模式。在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，主要應(yīng)該對學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力進(jìn)行加強(qiáng)，因?yàn)樗且婚T結(jié)合了理論和實(shí)踐雙重性質(zhì)的課程。隨著當(dāng)今社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的理論性教學(xué)已經(jīng)滿足不了教?W上的需求。因此，在教學(xué)過程中，想要對信息技術(shù)的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，一個(gè)最好的途徑就是提高和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。像很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)操作課，依然是教師在講，學(xué)生在聽，留給學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間寥寥無幾，這種形式上的授課并不能將知識真正地灌輸給學(xué)生。信息技術(shù)是需要實(shí)踐的，因此，教師要對課堂時(shí)間進(jìn)行重分地改良和利用，讓學(xué)生多動(dòng)手、多思考；或者讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論邊實(shí)際才做。這種雙管齊下的教學(xué)方式，才可以將學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的掌握程度得到提升。四、結(jié)束語如果想讓學(xué)生能夠在信息技術(shù)課堂上收獲有用的知識，教師需要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓多元化教學(xué)融入到課堂中，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，將學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭1大家都知道,柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在做功行程是由噴油器向氣缸內(nèi)噴射高壓燃油由活塞將可燃混合氣壓燃,那么噴油器所噴射的高壓燃油由誰提供的呢?以及高壓燃油又是如何產(chǎn)生的呢?下面我們來學(xué)習(xí)一下:柱塞式噴油泵的組成及工作原理。噴油泵是柴油供給系中最重要的零件,被稱為柴油機(jī)的“心臟”。功用:根據(jù)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的負(fù)荷,定時(shí)定量地向噴油器輸送高壓柴油。柴油機(jī)上最常用的是柱塞式噴油泵大家都知道,柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在做功行程是由噴油器向氣缸內(nèi)噴射高壓燃2柱塞型噴油泵的組成泵油機(jī)構(gòu)泵體泵油機(jī)構(gòu)油量調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)供油量調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)噴油提前器潤滑系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)柱塞型噴油泵的組成31.泵體泵體是噴油泵的骨架,支撐著噴油泵的所有零部件,要求有定的剛度、強(qiáng)度、密封性。泵體分為組合式和整體式兩種。組合式有上下兩部分,用螺栓連接在一起。上體安裝分泵,下體安裝驅(qū)動(dòng)件和油量調(diào)節(jié)件。體式泵體可使剛度加大,在較郵的噴油壓力下工作而不變形。1.泵體4出油閥壓緊座出油閥彈簧2.泵油機(jī)構(gòu)出油閥出油閥座墊片(1)作用:向高壓油管、定位螺釘噴油器供油;墊片(2)組成:柱塞偶件、柱塞彈簧、出油閥偶件、柱塞套能夾緊螺釘出油閥彈簧柱塞彈簧書調(diào)彈簧座供油拉桿滾輪體滾輪調(diào)節(jié)臂凸輪出油閥壓緊座5(1)柱塞偶件中小柱塞和柱塞套是一對精密油0.0018-0.003m,經(jīng)配對研磨道偶件,間隙極小,約在后不能互換;柱塞套上部有進(jìn)、回油孔進(jìn),均與泵上體內(nèi)低壓油腔相通油柱塞下部加工有榫舌,由于進(jìn)孔行供油量調(diào)節(jié)。柱塞頭部圓柱面上開有斜斜●●●柱塞套柱塞口環(huán)形油槽切槽,并通過中心油道與頂部切相通,其目的是改變循環(huán)供油槽榫(1)柱塞偶件6柱塞頭部圓柱面上的斜切槽:有直切槽和螺旋槽兩種。其旋向又有多種,向左上升的稱左旋向右上升稱右旋切槽直接與柱塞頂相連的稱為上置切槽通過直槽與柱塞頂相連的成為下置兩者兼有的稱為雙置?！ゲ煌胁燮涔┯烷_始與結(jié)束時(shí)間、供油速率都不相同。柱塞頭部圓柱面上的斜切槽:有直切槽和螺旋槽兩種。7(2)出油閥偶件減容體出油閥和出油閥座也是出油閥對精密偶件,間隙極小,約在彈簧0.006-0.016mm,經(jīng)配對研磨后不能互換;出油閥出油閥一密封錐面、出油閥座減壓環(huán)帶出油閣座一內(nèi)密封錐面、內(nèi)圓柱面(2)出油閥偶件8密封錐面:減壓作用:圓錐面與閥座嚴(yán)密配合,其作環(huán)密封錐面用是在停供時(shí),將高壓油管與柱塞上帶端空腔隔絕,防止高壓油管內(nèi)的油倒流入噴油泵內(nèi)。減壓環(huán)帶:出油閥下落:減壓環(huán)落座,管內(nèi)增容·減壓,使噴油泵停油干脆,防止二次噴射和滴漏現(xiàn)象。出油十出油陽鹿密封錐面:9原理柱塞下行a從上止點(diǎn)到柱塞頂平面露出徑向油孔之前。(部分真空)c從柱塞頂平面露出徑向油孔運(yùn)行到下止點(diǎn)為止。(進(jìn)油過程)原理10柱塞上行不下止點(diǎn)到柱塞頭部封閉進(jìn)回油孔之前。(回油)b從柱塞頂平面封閉進(jìn)回油孔到柱塞斜槽露出徑向孔之前。油壓迅速升高(供油)從柱塞斜切槽與進(jìn)回油孔相連通起到柱塞ab上行至上止點(diǎn)。(斷油)柱塞上行11柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件12柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件13柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件14柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件15柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件16柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件17柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件18柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件19柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件20柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件21柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件22柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件23柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件24柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件25柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件26柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件27柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件28柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件29柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件30柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件31柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件32柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件33柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件34柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件35柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件36柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件37柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件38柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件39柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件40柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件41柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編課件4226、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅(jiān)定的決心能夠抵得上武器的精良。——達(dá)·芬奇

30、意志是一個(gè)強(qiáng)壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！4326、要使整個(gè)人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐刂絿娪捅玫幕窘Y(jié)構(gòu)與工作原理匯編26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機(jī)遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。大家都知道,柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在做功行程是由噴油器向氣缸內(nèi)噴射高壓燃油由活塞將可燃混合氣壓燃,那么噴油器所噴射的高壓燃油由誰提供的呢?以及高壓燃油又是如何產(chǎn)生的呢?下面我們來學(xué)習(xí)一下:柱塞式噴油泵的組成及工作原理。噴油泵是柴油供給系中最重要的零件,被稱為柴油機(jī)的“心臟”。功用:根據(jù)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的負(fù)荷,定時(shí)定量地向噴油器輸送高壓柴油。柴油機(jī)上最常用的是柱塞式噴油泵柱塞型噴油泵的組成泵油機(jī)構(gòu)泵體泵油機(jī)構(gòu)油量調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)供油量調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)噴油提前器潤滑系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)我國1986年4月頒布了《中華人民共和國義務(wù)教育法》，2008年秋季在全國范圍內(nèi)實(shí)施名副其實(shí)的義務(wù)教育。[1]這樣算來我國的義務(wù)教育實(shí)施已有三十多年了，全國范圍內(nèi)實(shí)施也有近十年了，那么我國義務(wù)教育的現(xiàn)狀是怎樣的呢？2016年9月至今，我有幸因“三區(qū)支教”的緣由，來到某鎮(zhèn)中心學(xué)校教授八年級地理，也因此真切地接觸了鄉(xiāng)村的義務(wù)教育，在這段經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)了鄉(xiāng)村義務(wù)教育中出現(xiàn)的一些問題。我認(rèn)為這些問題的根源是紀(jì)律性不強(qiáng)，需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育。具體闡述如下：第一，基本的教育活動(dòng)總成空，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律來維護(hù)。近一年的支教實(shí)踐，我對這里的學(xué)生的印象是：他們不是在接受教育、不是在學(xué)習(xí)、不是在健康成長，而是在恣意地、流氓地痞式地、比流氓地痞還惡劣地踐踏著中國大好的教育；（請?jiān)徫疫@么用詞，我已經(jīng)沒有更好的詞了，把“流氓地痞”換成“土匪”我都認(rèn)為不足表達(dá)我的意思，因?yàn)椤巴练恕敝辽龠€講個(gè)“義氣”。）他們從不學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)之外的“惡事”做盡，他們是“不務(wù)正業(yè)專業(yè)戶”，在課堂上不做任何與本課有關(guān)的事，與本課無關(guān)的事做盡，沒有條件創(chuàng)造條件也得做。文化課如此，在活動(dòng)課上，教他們做手工、下象棋、美術(shù)、音樂等看似他們喜歡的東西，他們也不做與之有關(guān)的任何事，卻還是做其他與之無關(guān)的事。第二，孩子們極其地沒有教養(yǎng)和道德，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律來教育。在學(xué)校里，作為教師，學(xué)生遇見你向你問個(gè)好是再正常不過的事了，就是不問好，教師們也不會在乎的，然而有的學(xué)生的表現(xiàn)是極其地沒有教養(yǎng)，他們的問候是這樣的?！袄蠋熀?！老師你有病吧！”“老師好！老師好！……嘔?。ㄗ鰢I吐狀）”“老師不好”……有老反映有七年級學(xué)生造謠，說九年級的某某在理化體加試時(shí)體檢出來懷孕了！還有老師說，剛剛上過一節(jié)課，課上教育大家要保護(hù)環(huán)境愛護(hù)小動(dòng)物，下午就有學(xué)生拿著小烏龜從四樓上反復(fù)往下扔，說是做實(shí)驗(yàn)，看看烏龜?shù)降子卸鄥柡?。還有老師反映有同學(xué)買那種仿真人民幣的冥幣，見到老師就發(fā)，我也遇見過，詢問原因，他說“好玩！看見家長給長輩燒這個(gè)，老師也是長輩呀！”然后是狡黠地笑著。如此等等，沒有教養(yǎng)沒有道德，很多都是留守兒童，爺爺奶奶慣著，父母偶爾回來也是慣著，學(xué)校再沒有嚴(yán)格的紀(jì)律管一管，那么他們的教養(yǎng)和道德就只有淪喪了。第三，應(yīng)有的作業(yè)不做不交、嚴(yán)重不合格，學(xué)習(xí)得不到應(yīng)有的練習(xí)，考試基本靠抄，使教學(xué)幾無成果，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律作為后盾來改變。就我看到的事實(shí)而言，作業(yè)方面，義務(wù)教育是有次數(shù)要求的，都是最低程度的。比如，我教的八年級地理一學(xué)期不能少于十五次，學(xué)生是知道的，所以你若布置超過十五次，他們會拒做的，有的同學(xué)為了達(dá)到十五次的標(biāo)準(zhǔn)亂標(biāo)序號；許多同學(xué)是不交作業(yè)的，幾乎每個(gè)班級每次作業(yè)都有十個(gè)左右不交，有的甚至是二十個(gè)左右不交，而一個(gè)班級學(xué)生一般是五十多個(gè)，最多不超過六十二人，想想多夸張吧！就是上交的作業(yè)也都是抄的，幾乎沒有自己完成的，大多的同學(xué)填空題為了快，抄的時(shí)候都不在該是空的地方畫括弧或畫下劃線，因此他們的作業(yè)就像在抄課文；即使是抄的作業(yè)也會偷工減料，比如布置五題只寫三題；許多同學(xué)的字體歪三扭四，有的像“人類早期的文字”，有的像是水草在水中被亂流恣意地沖刷狀……第四，校園暴力欺凌事件時(shí)有發(fā)生，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律來管理和預(yù)防！我在這不到一年的支教時(shí)間里，這個(gè)學(xué)校的校園暴力欺凌事件及類似事件已發(fā)生數(shù)起，其中有一次是七年級的幾個(gè)女生在廁所里欺凌另外一個(gè)女生，被及時(shí)制止。后來由女教師“巡廁”才得以好轉(zhuǎn)。還有一次，兩群男生，四十多人因過生日在KTV種下仇結(jié)，在校外約架，派出所出警才得以制止；這個(gè)事件，讓我們得出一個(gè)結(jié)論，教師一兩年的說教不如民警的一巴掌，其中幾個(gè)領(lǐng)頭的我們天天說教，他們還是時(shí)常出問題，結(jié)果民警因這件事而恨鐵不成鋼地打了幾巴掌，現(xiàn)在已經(jīng)老實(shí)兩個(gè)周了。由此看來，加強(qiáng)紀(jì)律是多重要，無論對這類事件的處理還是預(yù)防！第五，從教育的本質(zhì)上來看，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律！教育是使個(gè)體社會化和社會個(gè)性化的過程。社會有最基本的社會秩序，違反了會有各種各樣的懲罰，那么我們的教育就不能只靠說教和鼓勵(lì)來讓他們社會化，那是社會化不了的；不然，只能讓他們走向社會后，恣意地破壞社會秩序、危害社會，所以我們需要嚴(yán)格的紀(jì)律模擬社會上的懲罰方式來教育他們，使他們正確地社會化。第六，從我們義務(wù)教育的目標(biāo)來看，鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要加強(qiáng)紀(jì)律《中華人民共和國義務(wù)教育法》第一章第三條規(guī)定“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)”[2]，由此來看我國義務(wù)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)“四有”新人。這“四有”可是有很強(qiáng)的邏輯關(guān)系的，一個(gè)有理想有道德有文化有紀(jì)律的人，對社會的影響是正面的、是有益的，至少不會有害；反之，如果一個(gè)人，沒有理想，但他有道德，道德可以約束他。到那時(shí)我們要想達(dá)到義務(wù)教育的目標(biāo)就難了，現(xiàn)階段鄉(xiāng)村義務(wù)教育在這個(gè)意義上已經(jīng)到達(dá)了崩潰的邊緣了，因此鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。結(jié)束語以上所提到的鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段的情況，不是一個(gè)教師的感受，也不是一個(gè)年級的問題，也不是一個(gè)學(xué)校的問題，據(jù)我的調(diào)查了解，我支教的周邊地區(qū)都是這樣，我從網(wǎng)上交流得到的鄉(xiāng)村地區(qū)也大都這樣。因此我認(rèn)為鄉(xiāng)村義務(wù)教育現(xiàn)階段到了必需要強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的時(shí)候了，不要再抱著“理想”去圓“理想”了，要實(shí)事求是地從最基本的紀(jì)律抓起來，不然就會越義務(wù)教育，孩子越?jīng)]教育，越?jīng)]文化，越?jīng)]教養(yǎng)，社會所受的負(fù)面反饋也就越大。一、初中信息技術(shù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀1.信息技術(shù)課程的教學(xué)沒有得到足夠的重視在相當(dāng)多的初中院校，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課程不屬于中考科目，所以相當(dāng)多的教師以及學(xué)生都對于信息技術(shù)課程缺乏尊重，大部分的學(xué)生在這門課上都沒有用心聽老師的講解，學(xué)習(xí)效率低下，將精力分散到別的學(xué)科上，甚至上課睡覺，這使得大部分的學(xué)生沒有在信息技術(shù)課上得到任何收獲。2.缺乏教師資源因?yàn)楹苌儆欣蠋熓菍W(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的，因此大部分的中學(xué)計(jì)算機(jī)課程的授課老師都是其他科目教師兼任的。有些教師自己對于相關(guān)的專業(yè)知識也不怎么懂，對于信息技術(shù)并不怎么了解，更不用說教授學(xué)生。3.沒有教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)多的初中校園對于信息技術(shù)課程不夠重視，缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校不重視對于學(xué)生的考察，也沒有很好的監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，例如一些學(xué)校只讓學(xué)生在考試中完成簡單的WORD文檔或PPT，大部分的學(xué)生直接抄過來或者從網(wǎng)上尋找答案，缺少自主思考的過程，有一些學(xué)校將信息技術(shù)考核視為無用功，直接取消。二、多元化教學(xué)如今隨著教育體系的改革，教師需要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。中學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程能夠讓學(xué)生深入的了解信息科技，這對于學(xué)生的成長有很大的幫助，能夠讓學(xué)生在將來更好地融入社會，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到加強(qiáng)。多元化教學(xué)可以很好的提高中學(xué)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更有效率的進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生之間能夠進(jìn)行更好的溝通交流。多元化教學(xué)可以讓課堂更具有互動(dòng)性，學(xué)生能夠收獲更多的知識。三、多元化教學(xué)實(shí)際操作1.師生互動(dòng)上的多元化在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師需要按照課堂教學(xué)實(shí)際情況與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓教學(xué)以學(xué)生為核心來展開，傳統(tǒng)的教學(xué)模式與其有很大差別，這多元化教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主導(dǎo)，教師屬于學(xué)生的引導(dǎo)者，幫助學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為課堂的主人，如此一來學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會被調(diào)動(dòng)出來，老師需要和學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對于信息技術(shù)有更深入的了解。2.教學(xué)方式的多元化隨著改革的進(jìn)行，教師需要以更認(rèn)真的態(tài)度更高的業(yè)務(wù)水平來完成教學(xué)任務(wù)，教師需要對于自身掌握的知識進(jìn)行更新?lián)Q代，緊跟時(shí)代的步伐，加強(qiáng)自己在教學(xué)方面的能力，提高課程質(zhì)量。特別是在信息技術(shù)課程里，教師需要對傳統(tǒng)教學(xué)存在的缺陷有清楚的認(rèn)識，緊跟時(shí)代發(fā)展，學(xué)習(xí)更多新的知識，對課堂教學(xué)的方向以及內(nèi)容進(jìn)行完善，確定科學(xué)的多元化教學(xué)方式。（1）分層教學(xué)模式。在信息技術(shù)教學(xué)中教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來確定相應(yīng)的教學(xué)方法。針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要對于基本的知識進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的講解，幫助學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，針對已經(jīng)有著不錯(cuò)信息技術(shù)底子的學(xué)生來說，技巧方面的學(xué)習(xí)會更加重要一點(diǎn)。（2）情景化教學(xué)模式。興趣可以很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建一個(gè)情景教學(xué)模式在情境中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)與教學(xué)，讓學(xué)生對于信息技術(shù)充滿興趣。教師在正式的展開教學(xué)之前，需要對于教授的內(nèi)容有全面的了解，將生活中常見的情況與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，這么做可以很好的提高工作的效率。例如說，可以用讓計(jì)算機(jī)excel公式來計(jì)算學(xué)生的考試成績，激發(fā)學(xué)生對于計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)熱情。（3）引導(dǎo)式教學(xué)模式。初中信息技術(shù)教師不光要在課堂上下功夫，提高課堂質(zhì)量，還要盡可能多的積累教學(xué)素材，讓學(xué)生在課外也能收獲知識。進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師需要培養(yǎng)學(xué)生對于信息技術(shù)的興趣，安排學(xué)生進(jìn)行一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生可以收獲更多信息技術(shù)方面的知識，全面的加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。而且，教學(xué)需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，教師需要教導(dǎo)學(xué)生怎樣在生活當(dāng)中應(yīng)用所學(xué)到的技術(shù)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，全面的加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正做到學(xué)以致用。（4）“學(xué)練”結(jié)合的教學(xué)模式。在信息技術(shù)的教學(xué)過程中，主要應(yīng)該對學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力進(jìn)行加強(qiáng)，因?yàn)樗且婚T結(jié)合了理論和實(shí)踐雙重性質(zhì)的課程。隨著當(dāng)今社會的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的理論性教學(xué)已經(jīng)滿足不了教?W上的需求。因此，在教學(xué)過程中，想要對信息技術(shù)的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，一個(gè)最好的途徑就是提高和加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。像很多學(xué)校的計(jì)算機(jī)操作課，依然是教師在講，學(xué)生在聽，留給學(xué)生實(shí)際操作的時(shí)間寥寥無幾，這種形式上的授課并不能將知識真正地灌輸給學(xué)生。信息技術(shù)是需要實(shí)踐的，因此，教師要對課堂時(shí)間進(jìn)行重分地改良和利用，讓學(xué)生多動(dòng)手、多思考；或者讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論邊實(shí)際才做。這種雙管齊下的教學(xué)方式，才可以將學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的掌握程度得到提升。四、結(jié)束語如果想讓學(xué)生能夠在信息技術(shù)課堂上收獲有用的知識，教師需要運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，讓多元化教學(xué)融入到課堂中，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，將學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。柱塞式噴油泵的基本結(jié)構(gòu)與工作原理匯編26、機(jī)遇對于有準(zhǔn)備的頭44大家都知道,柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在做功行程是由噴油器向氣缸內(nèi)噴射高壓燃油由活塞將可燃混合氣壓燃,那么噴油器所噴射的高壓燃油由誰提供的呢?以及高壓燃油又是如何產(chǎn)生的呢?下面我們來學(xué)習(xí)一下:柱塞式噴油泵的組成及工作原理。噴油泵是柴油供給系中最重要的零件,被稱為柴油機(jī)的“心臟”。功用:根據(jù)柴油發(fā)動(dòng)機(jī)的負(fù)荷,定時(shí)定量地向噴油器輸送高壓柴油。柴油機(jī)上最常用的是柱塞式噴油泵大家都知道,柴油發(fā)動(dòng)機(jī)在做功行程是由噴油器向氣缸內(nèi)噴射高壓燃45柱塞型噴油泵的組成泵油機(jī)構(gòu)泵體泵油機(jī)構(gòu)油量調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)供油量調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)噴油提前器潤滑系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)柱塞型噴油泵的組成461.泵體泵體是噴油泵的骨架,支撐著噴油泵的所有零部件,要求有定的剛度、強(qiáng)度、密封性。泵體分為組合式和整體式兩種。組合式有上下兩部分,用螺栓連接在一起。上體安裝分泵,下體安裝驅(qū)動(dòng)件和油量調(diào)節(jié)件。體式泵體可使剛度加大,在較郵的噴油壓力下工作而不變形。1.泵體47出油閥壓緊座出油閥彈簧2.泵油機(jī)構(gòu)出油閥出油閥座墊片(1)作用:向高壓油管、定位螺釘噴油器供油;墊片(2)組成:柱塞偶件、柱塞彈簧、出油閥偶件、柱塞套能夾緊螺釘出油閥彈簧柱塞彈簧書調(diào)彈簧座供油拉桿滾輪體滾輪調(diào)節(jié)臂凸輪出油閥壓緊座48(1)柱塞偶件中小柱塞和柱塞套是一對精密油0.0018-0.003m,經(jīng)配對研磨道偶件,間隙極小,約在后不能互換;柱塞套上部有進(jìn)、回油孔進(jìn),均與泵上體內(nèi)低壓油腔相通油柱塞下部加工有榫舌,由于進(jìn)孔行供油量調(diào)節(jié)。柱塞頭部圓柱面上開有斜斜●●●柱塞套柱塞口環(huán)形油槽切槽,并通過中心油道與頂部切相通,其目的是改變循環(huán)供油槽榫(1)柱塞偶件49柱塞頭部圓柱面上的斜切槽:有直切槽和螺旋槽兩種。其旋向又有多種,向左上升的稱左旋向右上升稱右旋切槽直接與柱塞頂相連的稱為上置切槽通過直槽與柱塞頂相連的成為下置兩者兼有的稱為雙置?！ゲ煌胁燮涔┯烷_始與結(jié)束時(shí)間、供油速率都不相同。柱塞頭部圓柱面上的