《兒童保健學》教學大綱

《兒童保健學》教學大綱一、課程簡介的全面均衡發(fā)展。本大綱適用于臨床醫(yī)學專業(yè)本科教學。ChildHealthCareisauniquespecialtyinPediatrics,notonlybecauseitisthebasisofallotherpediatricspecialties,butalsoithasmanyinteractiverelationshipswithotherspecialtiesinPediatrics.Itwillfocusonthedisciplineregulationofgrowthanddevelopment,nutrition,diseaseprevention,healthmanagement,environmentalhealth,healthinformationmanagementfromfetustopuberty.Itisimportanttoknowthenormalchildrenphysicaldevelopmentandevaluation,psychologicaldevelopmentandevaluation,childrennutritionandnutritionaldiseases.Wewillintroducenotonlythetraditionalchilddevelopmentandbehaviorknowledge,butalsothenewtheory,advancetechnology,etal.Theaimofthiscurriculumistodeliverthemostadvanceknowledgeinchildhealthcare,aswellastoimprovestudents’loveandkindnesstoallofthechildren.Thissyllabusofpediatricsisdesignedfortheundergraduateteachingprogramforclinicalmedicine.二、基本學習內容和教學要求““”“”，要求對所學內容理解即可。三、教學方法CBL()、臨床見習等多種方提高學生的綜合素質。四、教材3版，毛萌主編人民衛(wèi)生出版社20149月（（兒科方向）專業(yè)用）五、參考書目醫(yī)學英文原版改編雙語教材《兒科學》第1版陳樹寶主編科學出版社20063月83.NELSONTEXTBOOKofPEDIATRICS，seventeenthedition4.沈曉明主譯，尼爾森兒科學第17版，北京大學醫(yī)學出版社胡亞美主編，諸福棠實用兒科學，第7版，人民衛(wèi)生出版社沈曉明金星明主編《發(fā)育和行為兒科學》，江蘇科學技術出版社ADOLESCENTHEALTHCAREAPRACTICALGUIDE,FOURTHEDITION七、本大綱的編寫基礎和適用對象及考核方法學（兒科方向）專業(yè)用?？己朔椒ㄊ且娏暢煽?0%。八、學時分配282040體內容和分配見下表。理論課實踐/見習授課內容學時數授課內容學時數緒論1體格生長發(fā)育及評價2神經心理行為發(fā)育及評價2體格生長、心理發(fā)育4生長發(fā)育偏離1兒童營養(yǎng)2嬰幼兒常見的營養(yǎng)相關疾病3兒童營養(yǎng)4食物不良反應2環(huán)境污染性疾病3疾病預防措施2疾病早期篩查1兒童保健工作內容1總學時208緒論[目的要求]一、掌握二、了解兒童保健學的范圍和任務[教學時數]講課：1學時[教學內容]一、一般介紹兒童保健學的范圍、任務和目前的狀況。二、講解小兒年齡分期及各期特點。[預習要求]了解兒童保健學的范圍和任務。[思考題]不同小兒年齡階段有哪些特點？體格生長發(fā)育及評價[目的要求]一、掌握二、熟悉小兒生長發(fā)育的規(guī)律及其影響因素。[教學時] 講課：2學時[教學內容]一、介紹小兒生長發(fā)育的規(guī)律和影響生長發(fā)育的因素。二、重點講解小兒體格生長的各項常用指標、正常值、計算公式和影響因素。[預習要求]一、了解生長發(fā)育的特點。二、了解體格發(fā)育的各項指標、計算公式。[思考題]一、小兒生長發(fā)育遵循哪些規(guī)律?二、哪些指標常用來判斷小兒體格發(fā)育是否正常?【見習內容】：3學時掌握不同年齡階段的兒童體重、身高（身長）、頂臀長（坐高）、頭圍、胸圍等的測量方法。神經心理行為發(fā)育及評價[目的要求]一、掌握二、熟悉不同年齡階段兒童心理行為的評價方法、適用的年齡范圍。[教學時] 講課：2學時[教學內容]二、講解兒童心理與行為發(fā)育。三、了解青春期心理行為發(fā)展。[[預習要求]了解有關小兒神經及心理行為發(fā)育規(guī)律。[思考題]一、新生兒及嬰兒的神經反射有哪些特點？二、6個月的正常嬰兒其體格和動作發(fā)育應達到哪些指標？【見習內容】：1學時熟悉篩查性智能測試的方法，結合病兒進行討論。生長發(fā)育偏離[目的要求]一、掌握二、熟悉心理和行為發(fā)育障礙[教學時] 講課：1學時[教學內]一、重點講解兒童頭圍發(fā)育異常、身高（長）發(fā)育偏離、體重發(fā)育偏離的鑒別。二、講解兒童常見心理障礙和異常。[預習要求]一、體格發(fā)育評價結果的表示。二、常用兒童心理測驗方法和適用年齡。[思考題]如何全面評價一個兒童的生長發(fā)育是否正常？應該從哪幾個方面考慮？兒童營養(yǎng)[一、掌握小兒能量代謝特點及營養(yǎng)需要。人乳喂養(yǎng)的優(yōu)點。二、熟悉常見嬰兒喂養(yǎng)問題、早產及低出生體重兒的喂養(yǎng)。三、了解幼兒營養(yǎng)及膳食安排。營養(yǎng)狀況評價原則。[教學時] 講課學時[教學內容]一、一般介紹營養(yǎng)素參考攝入量。小兒消化系統(tǒng)解剖生理特點。二、簡述小兒能量代謝特點，小兒對能量、水、營養(yǎng)素的需要量及其臨床意義。三、重點講述人乳喂養(yǎng)的優(yōu)點、方法、斷奶時間及注意事項。四、一般講解人工喂養(yǎng)方法、乳制品的選擇。五、重點講解食物轉換期喂養(yǎng)、早產兒的乳類選擇。六、自學幼兒進食特點、膳食的安排。一、小兒消化系統(tǒng)功能發(fā)育與營養(yǎng)的關系。二、母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點?[思考題]一、如何建立良好的人乳喂養(yǎng)?二、母乳喂養(yǎng)與牛乳喂養(yǎng)比較有那些優(yōu)點？三、常見的嬰兒喂養(yǎng)問題有哪些?如何應對？【見習內容】：4學時重點講解人工喂養(yǎng)方法、乳制品的選擇、及調配方法。講解食物轉換期食物的轉換和引入，模擬過渡期食物的制作。嬰幼兒常見的營養(yǎng)相關疾病[目的要求]一、掌握維生素A缺乏的臨床表現。維生素D二、熟悉維生素A缺乏的病因、預防措施。維生素D缺乏性佝僂病的流行病學、高危因素病因、鑒別診斷和預防措施。超重三、了解營養(yǎng)素缺乏的分類維生素D缺乏性手足搐搦癥的臨床表現、治療原則。維生素AD過多的臨床表現[教學時] 講課：3學時[教學內容]一、重點講解維生素A缺乏的原因和臨床表現。二、一般介紹維生素D三、簡述維生素D缺乏性佝僂病的發(fā)病原因。四、結合病理生理重點講解本病的臨床表現（X線和血生化檢查特點），及鑒別診斷。五、重點講解維生素A、維生素D六、自學維生素AD過多的臨床表現。七、簡述超重/肥胖的診斷和干預。[預習要求]一、維生素D的來源及其生理功能。二、正常骨骼發(fā)育過程與維生素D缺乏時骨骼的改變。三、各期佝僂病的臨床表現及診斷依據。[思考題]一、試述維生素D二、維生素D缺乏性佝僂病的防治。食物不良反應[目的要求]一、掌握食物不良反應的概念。二、熟悉食物過敏的診斷及治療。食物不耐受的臨床表現[教學時] 講課：1學時[教學內容]二、重點講解食物過敏的臨床表現、診斷。三、結合臨床介紹食物不耐受的臨床表現。[預習要求]食物不良反應的分類、臨床表現。[思考題]食物過敏的孩子如何進行飲食管理？環(huán)境污染性疾病[目的要求]一、掌握二、熟悉鉛中毒、汞中毒、氟中毒的高危因素和臨床表現。[教學時] 講課：3學時[教學內容]一、重點講解鉛中毒的診斷與分級，處理原則。二、一般介紹汞中毒、氟中毒的臨床表現。三、一般介紹鉛中毒、汞中毒、氟中毒的高危因素。四、一般介紹空氣污染對兒童的危害。[預習要求]鉛的危害、兒童高鉛血癥的處理原則。[思考題]一、為什么兒童是鉛暴露的高危人群？二、鉛中毒、汞中毒的高危因素分別有哪些？疾病預防措施[目的要求]一、掌握二、熟悉社會適應性行為培養(yǎng)。定期健康檢查的時間。兒童傷害的控制。[教學時] 講課：2學時[教學內容]一、一般介紹兒童的護理和合理營養(yǎng)。二、重點講解兒童常用疫苗預防接種的時間、禁忌癥、接種反應和處理原則。三、一般介紹兒童良好習慣的培養(yǎng)、定期健康檢查的重要性。四、一般介紹兒童傷害的控制。[預習要求]中國兒童免疫規(guī)劃程序。[思考題]一、兒童疫苗接種后有哪些常見的反應？二、不同年齡兒童傷害有哪些不同，如何預防？疾病早期篩查與生長發(fā)育病史[目的要求]一、掌握二、熟悉新生兒疾病篩查注意事項。生長發(fā)育病史的書寫[教學時] 講課：1學時[教學內容]一、重點