動作技能的學(xué)習(xí)課件

主要內(nèi)容o動作技能學(xué)習(xí)概論o影響動作技能學(xué)習(xí)的因素主要內(nèi)容1第一節(jié)動作技能學(xué)習(xí)概論o動作技能的含義o動作技能的特征o動作技能的分類o動作技能的學(xué)習(xí)及其測量o動作技能形成的階段o動作技能熟悉的標(biāo)志第一節(jié)動作技能學(xué)習(xí)概論2一、動作技能的含義o不同心理學(xué)家的定義o多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為:動作技能是一種習(xí)得的能力,是按一定技術(shù)要求,通過練習(xí)而獲得的迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運(yùn)動能力,可通過諸如順利地書寫、跑步、體操、駕駛汽車等借助骨骼、肌肉及相應(yīng)的神經(jīng)過程實(shí)現(xiàn)的活動表現(xiàn)出來。一、動作技能的含義3克倫巴赫(J.Crorbach)認(rèn)為:“最好是把技能定義為習(xí)得的,能相當(dāng)精確執(zhí)行且對組成的動作很少或不需要有意識注意的一種操作o美國心理學(xué)家伍爾?？?A.E.Woolfo|k)把動作技能看作是“完成動作所需要的一系列身體運(yùn)動的知識和進(jìn)行那些運(yùn)動的能力o加涅認(rèn)為:“動作技能實(shí)際上有兩個成分是描述如何進(jìn)行動作的規(guī)則;二是因練習(xí)與反饋而逐漸變得精確和連貫的實(shí)際肌肉動作,00)⊙克倫巴赫(J.Crorbach)認(rèn)為:“最好是把4二、動作技能的特征o后天習(xí)得的c在時空結(jié)構(gòu)上具有不變性動作技能的運(yùn)用主要由任務(wù)所始動熟練程度越高,動作技能越自動化和完善二、動作技能的特征5動作技能是后天習(xí)得的動作技能是以感知系統(tǒng)與運(yùn)動系統(tǒng)間的密切協(xié)調(diào)為必要條件的動作活動方式,所以又有人常常把它稱之為知覺運(yùn)動技能。cBack動作技能是后天習(xí)得的6目動作技能在時空結(jié)構(gòu)上具有不變性目任何一種動作技能都具有在時間上的先后動作順序和一定的空間結(jié)構(gòu)。目動作技能在時空結(jié)構(gòu)上具有不變性目7o動作的順序性是不變的如:原地推鉛球,從持球、蹬腿、轉(zhuǎn)體到最后出手用力的動作順序是不變的。o動作的空間結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性如:籃球的運(yùn)球動作這種空間結(jié)構(gòu),有時幅度大,有時幅度小,有時節(jié)奏快,有時節(jié)奏慢,但運(yùn)球的的基本樣式是不變的。cBacko動作的順序性是不變的8動作技能的運(yùn)用主要由任務(wù)所始動o人對動作技能的運(yùn)用是主動的,它主要由當(dāng)前的任務(wù)所始動,也就是說,當(dāng)任務(wù)需要時才表現(xiàn)出某種動作技能。◎例如:籃球場上帶球的隊(duì)員是進(jìn)行運(yùn)球,還是傳球或者投籃,是依據(jù)比賽場上的任務(wù)需要而決定的。cBack動作技能的運(yùn)用主要由任務(wù)所始動9目熟練程度越高,動作技能越自動化和越完善熟練程度越高的動作技能,越能自動化地輕松敏捷且完善地完成。如:單手肩上投籃,隨著熟練程度的提高,投籃的技能越完善,投籃的命中率越高,而且意識的參與和控制的程度越少。目熟練程度越高,動作技能越自動化和越完善10動作技能的學(xué)習(xí)課件11動作技能的學(xué)習(xí)課件12動作技能的學(xué)習(xí)課件13動作技能的學(xué)習(xí)課件14動作技能的學(xué)習(xí)課件15動作技能的學(xué)習(xí)課件16動作技能的學(xué)習(xí)課件17動作技能的學(xué)習(xí)課件18動作技能的學(xué)習(xí)課件19動作技能的學(xué)習(xí)課件20動作技能的學(xué)習(xí)課件21動作技能的學(xué)習(xí)課件22動作技能的學(xué)習(xí)課件23動作技能的學(xué)習(xí)課件24動作技能的學(xué)習(xí)課件25動作技能的學(xué)習(xí)課件26動作技能的學(xué)習(xí)課件27動作技能的學(xué)習(xí)課件28動作技能的學(xué)習(xí)課件29動作技能的學(xué)習(xí)課件30動作技能的學(xué)習(xí)課件31動作技能的學(xué)習(xí)課件32動作技能的學(xué)習(xí)課件33動作技能的學(xué)習(xí)課件34動作技能的學(xué)習(xí)課件35動作技能的學(xué)習(xí)課件36動作技能的學(xué)習(xí)課件37動作技能的學(xué)習(xí)課件38動作技能的學(xué)習(xí)課件39動作技能的學(xué)習(xí)課件40動作技能的學(xué)習(xí)課件41動作技能的學(xué)習(xí)課件42動作技能的學(xué)習(xí)課件43動作技能的學(xué)習(xí)課件44動作技能的學(xué)習(xí)課件45動作技能的學(xué)習(xí)課件46動作技能的學(xué)習(xí)課件47動作技能的學(xué)習(xí)課件48動作技能的學(xué)習(xí)課件49動作技能的學(xué)習(xí)課件50動作技能的學(xué)習(xí)課件51動作技能的學(xué)習(xí)課件52動作技能的學(xué)習(xí)課件53動作技能的學(xué)習(xí)課件54動作技能的學(xué)習(xí)課件55動作技能的學(xué)習(xí)課件56動作技能的學(xué)習(xí)課件57動作技能的學(xué)習(xí)課件58動作技能的學(xué)習(xí)課件59動作技能的學(xué)習(xí)課件60動作技能的學(xué)習(xí)課件61動作技能的學(xué)習(xí)課件62動作技能的學(xué)習(xí)課件63動作技能的學(xué)習(xí)課件64動作技能的學(xué)習(xí)課件65動作技能的學(xué)習(xí)課件66動作技能的學(xué)習(xí)課件67主要內(nèi)容o動作技能學(xué)習(xí)概論o影響動作技能學(xué)習(xí)的因素主要內(nèi)容68第一節(jié)動作技能學(xué)習(xí)概論o動作技能的含義o動作技能的特征o動作技能的分類o動作技能的學(xué)習(xí)及其測量o動作技能形成的階段o動作技能熟悉的標(biāo)志第一節(jié)動作技能學(xué)習(xí)概論69一、動作技能的含義o不同心理學(xué)家的定義o多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為:動作技能是一種習(xí)得的能力,是按一定技術(shù)要求,通過練習(xí)而獲得的迅速、精確、流暢和嫻熟的身體運(yùn)動能力,可通過諸如順利地書寫、跑步、體操、駕駛汽車等借助骨骼、肌肉及相應(yīng)的神經(jīng)過程實(shí)現(xiàn)的活動表現(xiàn)出來。一、動作技能的含義70克倫巴赫(J.Crorbach)認(rèn)為:“最好是把技能定義為習(xí)得的,能相當(dāng)精確執(zhí)行且對組成的動作很少或不需要有意識注意的一種操作o美國心理學(xué)家伍爾福克(A.E.Woolfo|k)把動作技能看作是“完成動作所需要的一系列身體運(yùn)動的知識和進(jìn)行那些運(yùn)動的能力o加涅認(rèn)為:“動作技能實(shí)際上有兩個成分是描述如何進(jìn)行動作的規(guī)則;二是因練習(xí)與反饋而逐漸變得精確和連貫的實(shí)際肌肉動作,00)⊙克倫巴赫(J.Crorbach)認(rèn)為:“最好是把71二、動作技能的特征o后天習(xí)得的c在時空結(jié)構(gòu)上具有不變性動作技能的運(yùn)用主要由任務(wù)所始動熟練程度越高,動作技能越自動化和完善二、動作技能的特征72動作技能是后天習(xí)得的動作技能是以感知系統(tǒng)與運(yùn)動系統(tǒng)間的密切協(xié)調(diào)為必要條件的動作活動方式,所以又有人常常把它稱之為知覺運(yùn)動技能。cBack動作技能是后天習(xí)得的73目動作技能在時空結(jié)構(gòu)上具有不變性目任何一種動作技能都具有在時間上的先后動作順序和一定的空間結(jié)構(gòu)。目動作技能在時空結(jié)構(gòu)上具有不變性目74o動作的順序性是不變的如:原地推鉛球,從持球、蹬腿、轉(zhuǎn)體到最后出手用力的動作順序是不變的。o動作的空間結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性如:籃球的運(yùn)球動作這種空間結(jié)構(gòu),有時幅度大,有時幅度小,有時節(jié)奏快,有時節(jié)奏慢,但運(yùn)球的的基本樣式是不變的。cBacko動作的順序性是不變的75動作技能的運(yùn)用主要由任務(wù)所始動o人對動作技能的運(yùn)用是主動的,它主要由當(dāng)前的任務(wù)所始動,也就是說,當(dāng)任務(wù)需要時才表現(xiàn)出某種動作技能?！蚶?籃球場上帶球的隊(duì)員是進(jìn)行運(yùn)球,還是傳球或者投籃,是依據(jù)比賽場上的任務(wù)需要而決定的。cBack動作技能的運(yùn)用主要由任務(wù)所始動76目熟練程度越高,動作技能越自動化和越完善熟練程度越高的動作技能,越能自動化地輕松敏捷且完善地完成。如:單手肩上投籃,隨著熟練程度的提高,投籃的技能越完善,投籃的命中率越高,而且意識的參與和控制的程度越少。目熟練程度越高,動作技能越自動化和越完善77動作技能的學(xué)習(xí)課件78動作技能的學(xué)習(xí)課件79動作技能的學(xué)習(xí)課件80動作技能的學(xué)習(xí)課件81動作技能的學(xué)習(xí)課件82動作技能的學(xué)習(xí)課件83動作技能的學(xué)習(xí)課件84動作技能的學(xué)習(xí)課件85動作技能的學(xué)習(xí)課件86動作技能的學(xué)習(xí)課件87動作技能的學(xué)習(xí)課件88動作技能的學(xué)習(xí)課件89動作技能的學(xué)習(xí)課件90動作技能的學(xué)習(xí)課件91動作技能的學(xué)習(xí)課件92動作技能的學(xué)習(xí)課件93動作技能的學(xué)習(xí)課件94動作技能的學(xué)習(xí)課件95動作技能的學(xué)習(xí)課件96動作技能的學(xué)習(xí)課件97動作技能的學(xué)習(xí)課件98動作技能的學(xué)習(xí)課件99動作技能的學(xué)習(xí)課件100動作技能的學(xué)習(xí)課件101動作技能的學(xué)習(xí)課件102動作技能的學(xué)習(xí)課件103動作技能的學(xué)習(xí)課件104動作技能的學(xué)習(xí)課件105動作技能的學(xué)習(xí)課件106動作技能的學(xué)習(xí)課件107動作技能的學(xué)習(xí)課件108動作技能的學(xué)習(xí)課件109動作技能的學(xué)習(xí)課件110動作技能的學(xué)習(xí)課件111動作技能的學(xué)習(xí)課件112動作技能的學(xué)習(xí)課件113動作技能的學(xué)習(xí)課件114動作技能的學(xué)習(xí)課件115動作技能的學(xué)習(xí)課件116動作技能的學(xué)習(xí)課件117動作技能的學(xué)習(xí)課件118動作技能的學(xué)習(xí)課件119動作技能的學(xué)習(xí)課件120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