空氣與生命復(fù)習(xí)課件浙教版八級(jí)科學(xué)下冊(cè)復(fù)習(xí)備考2

復(fù)習(xí)第6課時(shí)

復(fù)習(xí)第6課時(shí)1一、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)：空氣生命活動(dòng)空氣的成分和利用氧氣制取性質(zhì)用途CO2制取性質(zhì)用途空氣的污染與保護(hù)光合作用呼吸作用氧化反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式質(zhì)量守恒定律燃燒滅火與自救酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)條件過程產(chǎn)物人呼吸結(jié)構(gòu)功能植物動(dòng)物呼吸一、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)：空氣生命空氣的成分和利用氧氣制取性質(zhì)用途C知識(shí)點(diǎn)1：呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸運(yùn)動(dòng)1.呼吸系統(tǒng)（1）呼吸系統(tǒng)包括

和

，前者為氣體進(jìn)出肺的通道后者是___________（2）呼吸道包括哪些部分，作用分別是什么？呼吸道肺氣體交換的場所知識(shí)點(diǎn)1：呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸運(yùn)動(dòng)呼吸道肺氣體交換的場所3一、人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能鼻腔喉右支氣管右肺咽氣管左肺左支氣管呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道肺：氣體交換的場所：氣體進(jìn)出肺的通道鼻孔鼻鼻、咽、喉、氣管、支氣管合稱呼吸道。一、人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能鼻腔喉右支氣管右肺咽氣管左肺左支4呼吸系統(tǒng)組成作用呼吸道肺：鼻腔鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細(xì)菌粘膜：溫暖、濕潤空氣，感受氣味的刺激。咽：空氣和食物的共同通道喉：保持氣流暢通，內(nèi)有聲帶，呼氣沖擊聲帶振動(dòng)發(fā)聲。氣管、支氣管：保持氣流暢通，內(nèi)有纖毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰塵和細(xì)菌。基本結(jié)構(gòu)為肺泡，它僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外纏毛細(xì)血管和彈性纖維氣體交換的場所呼吸系統(tǒng)組成作用呼吸道肺：鼻腔鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細(xì)菌粘5（胸腔壁）（氣管）（肺）橡皮膜（橫膈膜）如何讓氣體進(jìn)入肺？（胸腔壁）（氣管）（肺）橡皮膜（橫膈膜）如何讓氣體進(jìn)入肺？6人體呼吸運(yùn)動(dòng)模擬圖人體呼吸運(yùn)動(dòng)模擬圖7（堿石灰是由固體氫氧化鈉（NaOH）和生石灰（CaO）4）產(chǎn)物：有機(jī)物（淀粉）、氧氣ac段表示植物光合作用強(qiáng)于呼吸作用如圖中甲與乙兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(3)甲、乙兩處的氣體交換主要通過()為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況，小陽將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中，如圖甲所示，在溫暖的地方放置一夜后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。5說法正確的是()D．從圖中可知，光照強(qiáng)度在b以后，光合作用強(qiáng)度主要受溫度的影響氣壓減少，指標(biāo)向左移動(dòng)。缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少吸收氧氣，放出二氧化碳，使瓶內(nèi)的氧氣消耗了，二氧化碳增加了。在一定溫度范圍內(nèi)，溫度升高，光和作用強(qiáng)度先增強(qiáng)后減弱。(3)甲裝置內(nèi)因?qū)е職鈮簻p小，紅色水滴會(huì)向右移動(dòng)。菠菜／油菜／青菜受害時(shí)間（分)膈肌肋間外肌肋間內(nèi)肌肋骨胸骨胸腔體積肺內(nèi)壓氣流吸氣呼氣收縮收縮放松放松向上向外向下向內(nèi)增大增大減小減小進(jìn)入離開收縮變得扁平放松恢復(fù)拱形呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了外界與肺的氣體交換。氣體交換原理是氣壓差。（1）呼吸運(yùn)動(dòng)有何意義？_____________________（堿石灰是由固體氫氧化鈉（NaOH）和生石灰（CaO）膈肌肋8O2CO2O2CO2CO2O2CO2O2O2CO2大氣肺泡血液循環(huán)組織細(xì)胞呼吸全過程示意圖細(xì)胞中氧氣如何利用？二氧化碳又是如何產(chǎn)生？O2CO2O2CO2CO2O2CO2O2O2CO2大氣肺泡血9例1.下圖表示人的呼吸運(yùn)動(dòng)模型，據(jù)圖回答下列問題：(1)氣球、橡皮膜、鐘罩分別相當(dāng)于人體的

、

、

。(2)A圖表示在

、B圖表示在

。(3)吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌

，使胸腔容積

，肺隨著

，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)

，氣體便被吸入。(4)呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌

，使胸腔容積___

_，肺隨著___

_，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)___

_，氣體便被排出。肺橫膈膜胸腔吸氣呼氣收縮變大擴(kuò)張減小舒張減小減小增大例1.下圖表示人的呼吸運(yùn)動(dòng)模型，據(jù)圖回答下列問題：肺橫膈膜胸10例2.有關(guān)人體呼吸的說法，正確的是（

）A.人的呼吸就是呼吸作用B.人的呼吸就是吸入氧氣，呼出二氧化碳C.肺泡的壁很薄，有利于存放更多的氣體D.當(dāng)人由吸氣轉(zhuǎn)為呼氣的瞬間，肺內(nèi)外壓強(qiáng)相等

D例2.有關(guān)人體呼吸的說法，正確的是（）D11例3.如圖所示模擬人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，請(qǐng)據(jù)此圖回答下列問題：（1）人通過_______系統(tǒng)與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。人體的氣體交換進(jìn)行的場所是________（填器官名稱）；乙表示此人正在_________，（填“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)肺部處于擴(kuò)張狀態(tài)．肺內(nèi)氣壓________（選填大于、小于或等于）外界大氣壓。（2）右表是人在呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分比較。平靜狀態(tài)下，如果一個(gè)人每次吸入與呼出時(shí)的氣體都是500毫升，氧氣的密度為1.4克/升，根據(jù)表中的信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣_______毫克。吸氣肺呼吸小于35例3.如圖所示模擬人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，12例4.如圖所示是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化．

（2）曲線發(fā)生BC段變化時(shí)，胸腔的體積______．（填“增大”或“減小”）

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的______點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓______．

吸氣減小B相等例4.如圖所示是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)13例5.如圖是一個(gè)人體氣體交換示意圖，據(jù)圖回答：(1)右圖表示的過程為

。(2)血管B內(nèi)血液的pH值

血管D內(nèi)的pH值（填“大于”、“小于”或“等于”）。(3)甲、乙兩處的氣體交換主要通過()A．呼吸作用B．滲透作用

C．?dāng)U散作用D．交換作用(4)在下列各項(xiàng)中二氧化碳含量最高的是()A．肺泡B．組織細(xì)胞C．血液D．組織液肺泡與血液之間氣體交換組織細(xì)胞與血液之間氣體交換大于CB例5.如圖是一個(gè)人體氣體交換示意圖，據(jù)圖回答：肺泡與血液之間14例6.如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（kxtj）A．過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的B．與甲相比，丙血液中氧氣的濃度更高C．乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換D．甲中的二氧化碳濃度比丙高些A例6.如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（15例7.（杭州-8）右表為某人平靜呼吸時(shí)，吸入氣（吸入的氣體）、呼出氣（呼出的氣體）、肺泡氣（肺泡內(nèi)的氣體）中O2、CO2、N2三種成分的體積分?jǐn)?shù)。下列說法正確的是（

）A.導(dǎo)致肺泡氣與吸入氣中O2體積分?jǐn)?shù)差異的原因是肺毛細(xì)血管中O2通過擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡內(nèi)B.該人平靜呼吸時(shí)，一次吸入的氣體不會(huì)全部進(jìn)入肺泡，其中有部分留在了氣管和支氣管中C．若該人深呼吸一次，則吸入氣中CO2體積分?jǐn)?shù)將低于0.04%D．肺泡氣是吸入氣與呼出氣的混合氣體，因此其CO2體積分?jǐn)?shù)最高B

O2CO2N2吸入氣21%0.04%78%呼出氣16%4.0%78%肺泡氣14%5.5%78%例7.（杭州-8）右表為某人平靜呼吸時(shí)，吸入氣（吸入的氣體）16吸入的氧氣最終到哪兒去了？二氧化碳又是哪里生產(chǎn)的呢？吸入的氧氣最終到哪兒去了？17呼吸作用1、定義：2、反應(yīng)式：3、能量轉(zhuǎn)化：生物體內(nèi)的細(xì)胞將有機(jī)物氧化分解，生成二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，并釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量酶化學(xué)能→生物能、熱能等

動(dòng)物、植物、微生物等都會(huì)進(jìn)行呼吸作用

呼吸作用是一種緩慢氧化反應(yīng)呼吸作用1、定義：2、反應(yīng)式：3、能量轉(zhuǎn)化：生物體內(nèi)的細(xì)胞將18氣溫升高，破壞生態(tài)及經(jīng)濟(jì)植物呼吸作用、土壤中的微生物呼吸作用（1）氟里昂在高空受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對(duì)臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：①Cl+O3→ClO+O2；探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳C．化石燃料的燃燒D．植物的呼吸作用下列說法正確的是（）選取生長正常的爬山虎進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時(shí)，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．

②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物知識(shí)點(diǎn)1：呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸運(yùn)動(dòng)(2)血管B內(nèi)血液的pH值血管D內(nèi)的pH值（填“大于”、“小于”或“等于”）。6）能量轉(zhuǎn)變：太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能實(shí)驗(yàn)時(shí)為便于操作和觀察，應(yīng)該用手握緊試管(1)不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時(shí)間內(nèi)樹葉光合作用產(chǎn)生的O2體積(選填“>”、“<”或“＝”)呼吸作用消耗的O2體積。自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)。一、人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能度呼吸作用。（2）寫出光合作用的化學(xué)方程式：。動(dòng)物、植物、微生物等都會(huì)進(jìn)行呼吸作用A．光合作用只有在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光和無光都能進(jìn)行（1）4號(hào)瓶的作用是。比較呼吸運(yùn)動(dòng)

呼吸作用場所

特點(diǎn)實(shí)質(zhì)

意義聯(lián)系

呼吸道和肺可見、可控體內(nèi)的每個(gè)細(xì)胞不可見、不可控呼氣和吸氣緩慢氧化與外界氣體交換吸入O2,排出CO2將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供生命活動(dòng)所需呼吸運(yùn)動(dòng)為呼吸作用創(chuàng)造物質(zhì)條件呼吸作用為呼吸運(yùn)動(dòng)提供能量呼吸運(yùn)動(dòng)和呼吸作用比較氣溫升高，破壞生態(tài)及經(jīng)濟(jì)比較呼吸運(yùn)動(dòng)呼吸作19三、動(dòng)物的呼吸作用參照?qǐng)D3-71所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（堿石灰是由固體氫氧化鈉（NaOH）和生石灰（CaO）組成的混合物，可以吸收二氧化碳）1.思考：試管B的設(shè)置有_____的作用。對(duì)照2.分析：10分鐘后試管A中，指標(biāo)位置的改變是因?yàn)開_____________________________________________________________________A試管中小動(dòng)物吸收了氧氣，呼出的二氧化碳被堿石灰吸收。氣壓減少，指標(biāo)向左移動(dòng)。3.結(jié)論：實(shí)驗(yàn)證明_______________________動(dòng)物也在不停地進(jìn)行呼吸。三、動(dòng)物的呼吸作用參照?qǐng)D3-71所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（堿石20如圖3-72所示的裝置進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。幾天后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。A中的石灰水變渾濁從實(shí)驗(yàn)中你得到的結(jié)論是______________________________________萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳。呼吸作用在活細(xì)胞中進(jìn)行如圖3-72所示A中的石灰水變渾濁從實(shí)驗(yàn)中你得到的結(jié)論是211.把數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑色塑料袋中，扎緊袋口靜置一個(gè)晚上。2.松開袋口，插入導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。石灰水變渾濁3.取一只大口瓶重新做上面的實(shí)驗(yàn)，第2天在瓶子中放入點(diǎn)燃的蠟燭，觀察火焰有什么變化？為什么？蠟燭熄滅了。吸收氧氣，放出二氧化碳，使瓶內(nèi)的氧氣消耗了，二氧化碳增加了。菠菜在夜晚只進(jìn)行呼吸作用。1.把數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑色塑料袋中，扎緊袋口靜置一個(gè)晚上。222例8.為驗(yàn)證植物呼吸作用，某同學(xué)取黃豆種子100克，用水浸泡6小時(shí)后放入廣口瓶，在暗處放置12小時(shí)，將燃燒的蠟燭放入裝置內(nèi)，蠟燭熄滅．下列相關(guān)的說法中，正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)說明黃豆呼吸作用消耗了氧氣B.實(shí)驗(yàn)在暗處放置12小時(shí)是饑餓處理，使原有的有機(jī)物運(yùn)走或消耗C.實(shí)驗(yàn)證明黃豆呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳D.該實(shí)驗(yàn)不需要對(duì)照組A例8.為驗(yàn)證植物呼吸作用，某同學(xué)取黃豆種子100克，用水浸泡23例9.如圖所示為驗(yàn)證動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法正確的是（）A.兩試管內(nèi)的堿石灰等量，實(shí)驗(yàn)中此混合物主要用于吸收水分B.為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯，可適當(dāng)增加試管內(nèi)的昆蟲數(shù)量C.實(shí)驗(yàn)時(shí)為便于操作和觀察，應(yīng)該用手握緊試管D.細(xì)玻璃管內(nèi)紅墨水的向遠(yuǎn)離試管方向移動(dòng)距離反映試管內(nèi)氣壓變化B例9.如圖所示為驗(yàn)證動(dòng)物需要呼吸的實(shí)驗(yàn)裝置，下列有關(guān)說法正確24例10.在探究植物的呼吸作用實(shí)驗(yàn)中，所用的保溫瓶已作滅菌處理，保溫瓶內(nèi)的環(huán)境條件適宜。將適量、等質(zhì)量的正在萌發(fā)和煮熟過的種子分別裝入兩個(gè)保溫瓶后密閉，多次測定有關(guān)的量，并繪制成如圖曲線。下列判斷符合客觀事實(shí)的是()A．若Y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子B．若Y表示瓶內(nèi)氧氣量，則c表示煮熟過的種子C．若Y表示瓶內(nèi)溫度，則a表示萌發(fā)的種子D．若Y表示瓶內(nèi)二氧化碳量，則c表示煮熟過的種子CA．若Y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子C25例11.如圖，表示溫度對(duì)萌發(fā)種子呼吸作用強(qiáng)度影響坐標(biāo)曲線，請(qǐng)分析后回答：（1）在溫度為0--40℃的范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度與溫度的關(guān)系是________________________．（2）請(qǐng)你預(yù)測，當(dāng)溫度達(dá)到100℃時(shí)，呼吸作用強(qiáng)度是_____________________________________________________．（3）呼吸作用的強(qiáng)度，我們可以通過測得_________________的多少來確定．（4）上述分析說明，在生產(chǎn)實(shí)際中貯存蔬菜、水果、糧食要保持______________________條件，這樣可以避免消耗食品中過多的___________________________________________．溫度越高，呼吸作用越強(qiáng)0二氧化碳低溫有機(jī)物例11.如圖，表示溫度對(duì)萌發(fā)種子呼吸作用強(qiáng)度影響坐標(biāo)曲線，請(qǐng)26例12.為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況，小陽將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中，如圖甲所示，在溫暖的地方放置一夜后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答(1)小陽取A瓶，按圖乙連接適當(dāng)裝置后，打開閥門，取掉漏斗口的棉花，往長頸漏斗內(nèi)加水，“加水”的目的是

。

(2)乙圖試管中可觀察到的現(xiàn)象是

。

將瓶中的二氧化碳排出澄清石灰水變渾濁例12.為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況，小陽將等量的正在萌275是指大氣中直徑小于或等于2.(3)分析表中數(shù)據(jù)，說說光照強(qiáng)度對(duì)該樹葉光合作用的影響：______________。二氧化碳又是哪里生產(chǎn)的呢？下列說法正確的是（）5說法正確的是()(3)在時(shí)間t2點(diǎn)后，曲線上升的主要原因是保持氣流暢通，內(nèi)有聲帶，呼氣沖擊聲帶振動(dòng)發(fā)聲。C．光照強(qiáng)度在a-b內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度只受溫度高低的影響(1)右圖表示的過程為。SO2會(huì)影響植物的生長嗎？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳細(xì)胞中氧氣如何利用？二氧化碳又是如何產(chǎn)生？參照?qǐng)D3-71所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。5與汽車排放的尾氣有關(guān)以自行車代替汽車出行保持氣流暢通，內(nèi)有纖毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰塵和細(xì)菌。D．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力甲同學(xué)認(rèn)為夜晚應(yīng)適當(dāng)降低溫度，可以提高產(chǎn)量，其依據(jù)是________________________；D．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí)，其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加。(3)小陽同時(shí)利用B瓶也做了同樣的實(shí)驗(yàn)，其作用是

。(4)本實(shí)驗(yàn)中，小陽將A、B兩個(gè)玻璃瓶在溫暖的地方放置了一夜，你認(rèn)為要放置在“溫暖的地方”的理由是

設(shè)置對(duì)照組實(shí)驗(yàn)種子的萌發(fā)需要適宜的溫度5是指大氣中直徑小于或等于2.(3)小陽同時(shí)利用B瓶也做了同28例13.如圖是小柯探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。(1)實(shí)驗(yàn)前用手握住裝置乙的試管外壁，觀察紅色水滴能否移動(dòng)。這是為了檢查裝置的__

__性。設(shè)置乙裝置的作用是__

__。(2)小柯認(rèn)為用天平分別稱出甲、乙整個(gè)裝置的質(zhì)量，若前后質(zhì)量有變化即可證明種子進(jìn)行了呼吸作用。你認(rèn)為他的想法正確嗎？

。

(3)甲裝置內(nèi)因

導(dǎo)致氣壓減小，紅色水滴會(huì)向右移動(dòng)。氣密對(duì)照不正確種子呼吸作用，消耗氧氣，生成二氧化碳，二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)例13.如圖是小柯探究種子呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置。氣密對(duì)照不正確29例14.在新疆塔里木盆地的羅布泊，考古學(xué)家在一個(gè)古代的墓葬內(nèi)發(fā)現(xiàn)了一些保存完好的小麥粒。為了解這些小麥種子目前的生理狀況，某科學(xué)研究小組進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)(1)首先用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，若紅墨水滴向

移動(dòng)，說明古代小麥仍有生命力?！緛碓矗?1cnj*y.co*】(2)上面是通過檢測小麥的呼吸作用來了解其目前的生理狀況。如要設(shè)置該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組，應(yīng)該將對(duì)照組的小麥種子如何處理？

(3)將這些小麥播種后仍能正常萌發(fā)，但它們?cè)诘叵履乖醿?nèi)長時(shí)間沒有萌發(fā)或腐爛，其環(huán)境原因可能是

(寫出一點(diǎn)即可)。左煮熟、消毒過的種子缺少氧氣、太干燥、環(huán)境溫度太低例14.在新疆塔里木盆地的羅布泊，考古學(xué)家在一個(gè)古代的墓葬內(nèi)30例15.據(jù)右圖回答問題。(1)本裝置的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/p>

．(2)經(jīng)過一段時(shí)間光照后，擠壓塑料袋，石灰水無變化，這是因?yàn)?/p>

。(3)將實(shí)驗(yàn)裝置放置黑暗中數(shù)小時(shí)，擠壓塑料袋，石灰水變渾濁，這是因?yàn)?/p>

。(4)若從該植株上摘取幾片新鮮的葉，放在黑暗中幾小時(shí)，稱其重量減輕，造成此現(xiàn)象的原因是

和

。探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳呼吸作用生成的二氧化碳被光合作用利用呼吸作用生成二氧化碳呼吸作用分解有機(jī)物蒸騰作用散失水分例15.據(jù)右圖回答問題。探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳呼吸作用生成31復(fù)習(xí)第7課時(shí)

復(fù)習(xí)第7課時(shí)32一、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)：空氣生命活動(dòng)空氣的成分和利用氧氣制取性質(zhì)用途CO2制取性質(zhì)用途空氣的污染與保護(hù)光合作用呼吸作用氧化反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式質(zhì)量守恒定律燃燒滅火與自救酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)條件過程產(chǎn)物人呼吸結(jié)構(gòu)功能植物動(dòng)物呼吸一、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)：空氣生命空氣的成分和利用氧氣制取性質(zhì)用途C

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物(主要是淀粉),并釋放氧氣的過程。光合作用1.定義：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著34二氧化碳+水有機(jī)物（淀粉）+氧氣1）場所：葉綠體（廠房）2）條件：太陽光（動(dòng)力）3）原料：二氧化碳、水4）產(chǎn)物：有機(jī)物（淀粉）、氧氣5）物質(zhì)轉(zhuǎn)變：無機(jī)物轉(zhuǎn)為有機(jī)物6）能量轉(zhuǎn)變：太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能光合作用的表達(dá)式光葉綠體二氧化碳+水有機(jī)物（淀35陽光(光能)水二氧化碳光合作用有機(jī)物(化學(xué)能)氧氣構(gòu)成生物體供生命活動(dòng)所需呼吸作用光合作用過程:陽光水二氧光合有機(jī)物氧氣構(gòu)成供生命呼吸作用光合作用過程:36光合作用和呼吸作用比較比較光合作用呼吸作用區(qū)別部位條件原料產(chǎn)物物質(zhì)轉(zhuǎn)化能量轉(zhuǎn)化聯(lián)系植物\葉肉細(xì)胞\葉綠體生物體\活細(xì)胞\細(xì)胞質(zhì)要有光照有光無光都可以水+二氧化碳有機(jī)物+氧氣有機(jī)物+氧氣水+二氧化碳有機(jī)物→無機(jī)物化學(xué)能→其它能無機(jī)物→有機(jī)物光能→化學(xué)能相互依存，相互影響光合作用和呼吸作用比較比較光合作用呼吸作用區(qū)別部位條件原料產(chǎn)37cd段表示植物光合作用強(qiáng)于呼吸作用A．若Y表示種子的質(zhì)量，則b表示萌發(fā)的種子缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少(1)最接近光合作用開始的時(shí)間是點(diǎn)(填“t1”或“t2”或“t3”)酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞因?yàn)開________________________________②ClO+O→Cl+O2，則Cl原子在臭氧反復(fù)分解的過程中充當(dāng)（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）。使用冰箱、空調(diào)時(shí)釋放出的則Cl原子在反應(yīng)過程中是（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）D．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料以下做法可以減小“碳足跡”的是（?）4克/升，根據(jù)表中的信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣_______毫克。該人平靜呼吸時(shí)，一次吸入的氣體不會(huì)全部進(jìn)入肺泡，其中有部分留在了氣管和支氣管中已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：

(1)當(dāng)甲處氣體的CO2濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)（2）實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察__________來判斷光合作用的強(qiáng)度?；窘Y(jié)構(gòu)為肺泡，它僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外纏毛細(xì)血管和彈性纖維積，肺隨著，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)，氣體便被吸入。C．化石燃料的燃燒D．植物的呼吸作用（1）呼吸運(yùn)動(dòng)有何意義？_____________________（3）形成溫室效應(yīng)的原因之一是。光有機(jī)物二氧化碳CO2氧氣O2水H2O葉綠體影響因素二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物光照葉綠體光照強(qiáng)度溫度二氧化碳濃度水分cd段表示植物光合作用強(qiáng)于呼吸作用光有機(jī)物二氧化碳CO2氧氣38有機(jī)物二氧化碳CO2氧氣O2水H2O活細(xì)胞氧氣+有機(jī)物二氧化碳+水酶活細(xì)胞影響因素溫度水分氧氣濃度二氧化碳濃度能量有機(jī)物二氧化碳CO2氧氣O2水H2O活細(xì)胞氧氣+有機(jī)物39二、光合作用和呼吸作用區(qū)別光合作用呼吸作用二氧化碳氧氣有機(jī)物能量是否需要葉綠體是否需要光吸收呼出釋放吸收制造分解儲(chǔ)存釋放需要不需要需要不需要二、光合作用和呼吸作用區(qū)別光合作用呼吸作用二氧化碳氧氣有機(jī)40例1.當(dāng)前正是枇杷、草莓水果大量上市的季節(jié)，我市很多果農(nóng)都沉浸在豐收的喜悅之中，使枇杷、草莓豐收的物質(zhì)主要來自（）A.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物B.土壤中的水、氧氣和無機(jī)鹽C.空氣中的二氧化碳和土壤中的水分D.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物例2.光合作用包含兩個(gè)方面的轉(zhuǎn)化，正確的是（）①二氧化碳轉(zhuǎn)變成氧氣，水變成了淀粉②水變成了氧氣和淀粉③無機(jī)物變成有機(jī)物并釋放氧④光能轉(zhuǎn)變成貯藏在有機(jī)物中的化學(xué)能量⑤光能被氧氣帶走⑥光能變成熱能散發(fā).A.①⑥B.②⑤C.③④D.③⑥CC例1.當(dāng)前正是枇杷、草莓水果大量上市的季節(jié)，我市很多果農(nóng)都沉41例3.做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是（）①選葉遮光②酒精脫色③黑暗處理④碘酒顯影⑤清水漂洗⑥觀察變化⑦光照若干小時(shí)后，去鋁箔，摘下葉片A.①③⑦②⑤④⑥B.③①⑦②④⑤⑥C.③①⑦②⑤④⑥D(zhuǎn).①⑦②③④⑤⑥例4.下列是溫室大棚栽培采取的措施，下列哪項(xiàng)措施不利于植物增產(chǎn)（）A.合理密植，及時(shí)灌溉、施肥、治蟲

B.適時(shí)給作物松土，夜間適當(dāng)通風(fēng)降溫C.適當(dāng)延長光照時(shí)間，增加光照強(qiáng)度

D.光照條件下適當(dāng)增加二氧化碳濃度BB例3.做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是（42例5.下列有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（）A．光合作用只有在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光和無光都能進(jìn)行B．光合作用是綠色植物特有的，在葉綠體中進(jìn)行；呼吸作用在活細(xì)胞中進(jìn)行C．光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物只有淀粉D．呼吸作用是生物的共同特征，其根本原因在于生命活動(dòng)都需要能量作為動(dòng)力例6.下列關(guān)于“植物在光照下制造淀粉實(shí)驗(yàn)”的相關(guān)描述不正確的是(

)A．把天竺葵放在暗處一晝夜，目的是運(yùn)走、耗盡葉片內(nèi)的淀粉B．天竺葵在光照下既能進(jìn)行光合作用又能進(jìn)行呼吸作用C．將葉片放在酒精中隔水加熱的原因之一是避免酒精溫度過高引起燃燒D．葉片經(jīng)脫色、清洗、滴加碘液、再清洗，遮光部分顯藍(lán)色CD例5.下列有關(guān)植物光合作用和呼吸作用的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是（43例7.如圖所示，曲線A表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系．據(jù)圖回答：（1）植物光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系為_____________．（2）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是___毫克．（3）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量，菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在_____℃左右。甲同學(xué)認(rèn)為夜晚應(yīng)適當(dāng)降低溫度，可以提高產(chǎn)量，其依據(jù)是________________________；你認(rèn)為提高產(chǎn)量還可以采取哪些措施？________________________________．在一定溫度范圍內(nèi)，溫度升高，光和作用強(qiáng)度先增強(qiáng)后減弱。020減弱呼吸作用，減少有機(jī)物消耗。適當(dāng)延長光照、合理密植、增加二氧化碳濃度例7.如圖所示，曲線A表示某種蔬菜的葉片光合作用每小時(shí)合成有44例8.如圖甲所示為發(fā)生在植物體內(nèi)的三種重要的生理過程，回答下列問題

（1）字母A所表示的生理過程叫_____________________（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，間作套種、合理密植都是為了提高_(dá)____（填字母）生理過程的效率。呼吸作用C例8.如圖甲所示為發(fā)生在植物體內(nèi)的三種重要的生理過程，回答下45（3）光合作用的正常進(jìn)行要受到二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度及溫度等多種因素的影響。如圖乙所示為某科學(xué)興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的一個(gè)光合作用強(qiáng)度隨某種因素變化的曲線，縱坐標(biāo)表示光合作用強(qiáng)度，但是他們忘記注明橫坐標(biāo)表示哪個(gè)因素了，橫坐標(biāo)表示的因素最不可能是上述三個(gè)因素中的_______________________。（4）如果植物體內(nèi)有機(jī)物的積累與光照強(qiáng)度之間存在如圖丙所示的關(guān)系，那么下列說法正確的是_______________（填字母）A.ab曲線表示植物只進(jìn)行光合作用B.bc段表示植物只進(jìn)行光合作用ac段表示植物光合作用強(qiáng)于呼吸作用D.cd段表示植物光合作用強(qiáng)于呼吸作用溫度D（3）光合作用的正常進(jìn)行要受到二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度及溫度等46例9.選取生長正常的爬山虎進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時(shí)，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．

②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．

例9.選取生長正常的爬山虎進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①47（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是

．

（2）葉片甲上A、B兩部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是

．將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,避免對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾。光（1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是48（3）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，其中葉片乙

藍(lán)色．乙和丙兩葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以說明

是光合作用的必須原料．如果將葉片丙的葉脈切斷葉片丙經(jīng)過上述①②步處理，其葉片顏色將

．

（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量，應(yīng)采取的措施是．不變

CO2不變藍(lán)

增加光照強(qiáng)度、延長光照時(shí)間、增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度（3）將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘49例10.用右圖所示裝置是測定金魚藻光合作用的強(qiáng)度，據(jù)圖回答下列問題。（1）選擇金魚藻作為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)開_______________（2）實(shí)驗(yàn)中可以通過觀察__________來判斷光合作用的強(qiáng)度。（3）如果在探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用效率的影響，可以采用__________________改變光照強(qiáng)度。（4）對(duì)一定時(shí)間內(nèi)金魚藻產(chǎn)生的氣泡數(shù)沒有影響的因素是______________________A.金魚藻數(shù)量B.試管體積C.水中二氧化碳的含量便于收集氧氣氣泡數(shù)量光照距離的遠(yuǎn)近B例10.用右圖所示裝置是測定金魚藻光合作用的強(qiáng)度，據(jù)圖回答下50自然界中的氧循環(huán)植物光合作用物質(zhì)燃燒緩慢氧化生物呼吸O2CO2自然界中的氧循環(huán)植物物質(zhì)燃燒緩慢氧化生物呼吸O2CO251自然界中碳的循環(huán)自然界中碳的循環(huán)主要有哪些途徑？作用→CO2光CO2作用物光CO2作用物吸收→體內(nèi)氧化→CO2動(dòng)植物光CO2作用物光CO2作用物殘?bào)w→微生物分解作用→CO2殘?bào)w→地下漫長反應(yīng)→煤、石油、天然氣動(dòng)植物動(dòng)物植物呼吸有機(jī)光合有機(jī)有機(jī)有機(jī)光合光合光合呼吸作用光合作用氧化分解燃燒自然界中碳的循環(huán)自然界中碳的循環(huán)主要有哪些途徑？作用→52空氣污染防治定義：污染源：危害：進(jìn)入大氣中的有毒有害物質(zhì)超過了大氣的自凈能力，從而危害人體健康或影響環(huán)境的現(xiàn)象。成因自然因素：人為因素：森林火災(zāi)、火山噴發(fā)…工業(yè)廢氣、汽車尾氣、焚燒垃圾、生活燃煤…危害人體健康、工業(yè)生產(chǎn)、動(dòng)植物生存…PM≤10um、

SO2、NxOy、CO、O3減小污染物的排放；合理規(guī)劃工業(yè)區(qū)與非工業(yè)區(qū)；加強(qiáng)植樹造林…空氣污染防治定義：污染源：危害：進(jìn)入大氣中的有毒有害物質(zhì)超過531、酸雨2.土壤和水域酸化3.危害作物和林木4.腐蝕建筑物、工業(yè)設(shè)備5.毀壞文化古跡佛容憔悴1.危害人體健康2.土壤和水域酸化3.危害作物和林木4.腐蝕建筑物、工業(yè)設(shè)備54臭氧層能吸收陽光中過強(qiáng)的紫處線，對(duì)保護(hù)人類和地球上其它的生命有很重要的作用。2、臭氧空洞由于人類向大氣中排放氟里昂等含氟的污染物，使臭氧層遭到嚴(yán)重的破壞。臭氧層能吸收陽光中過強(qiáng)的紫處線，對(duì)保護(hù)人類和地球上其它的生命553、溫室效應(yīng)它會(huì)帶來以下列幾種嚴(yán)重惡果：

、地球上的病蟲害增加；2)、海平面上升，淹沒低海拔地區(qū)；3)、氣候反常，海洋風(fēng)暴增多；4)、土地干旱，沙漠化面積增大。由于人類大量燃燒煤、石油、天然氣等礦物能源，使大氣中的二氧化碳含量急劇增加，造成地表的熱量難以擴(kuò)散，使地球氣溫逐年上升的現(xiàn)象。3、溫室效應(yīng)它會(huì)帶來以下列幾種嚴(yán)重惡果：由于人類大量燃燒煤56大氣環(huán)境問題原因保護(hù)措施危害溫室效應(yīng)臭氧空洞酸雨二氧化碳增多氟氯烴化合物增多①危害人體健康②破壞生態(tài)環(huán)境及經(jīng)濟(jì)使用冰箱、空調(diào)時(shí)釋放出的SO2、NOX氣體增多燃燒煤、石油燃料排放出二氧化硫、氮氧化物①燃燒化石燃料②亂砍濫伐森林氣溫升高，破壞生態(tài)及經(jīng)濟(jì)①危害人體健康②破壞生態(tài)環(huán)境及經(jīng)濟(jì)③腐蝕建筑物①提高能源利用率，采用新能源②植樹造林①研制新型制冷系統(tǒng)②植樹造林①減少酸性氣體排放，綜合利用②植樹造林空氣環(huán)境問題大氣環(huán)境問題原因保護(hù)措施危害溫室效應(yīng)臭57例11.二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對(duì)動(dòng)植物的生命活動(dòng)起著極為重要的作用。自然界中二氧化碳的循環(huán)如右圖所示，下列過程放在X處不合理的是（）A．人和動(dòng)物的呼吸B．發(fā)展利用氫燃料C．化石燃料的燃燒D．植物的呼吸作用B例11.二氧化碳雖然只約占空氣總體積的0.03%，但對(duì)動(dòng)植物58例12.自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán)。如圖所示是有關(guān)碳循環(huán)的圖解，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖中①②分別代表綠色植物兩種重要的生理作用。其中①代表的是

作用②代表的是

作用；（2）圖中①兩種重要的生理作用發(fā)生的場所是

，（3）寫出圖中①所代表的生理過程的表達(dá)式：

。光合呼吸葉綠體例12.自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)59例13.如圖是自然界中的氧循環(huán)圖，請(qǐng)據(jù)此回答下列問題。（1）請(qǐng)用合理的表達(dá)方式寫出圖中存在的“氧循環(huán)”（任一個(gè)）

。（2）寫出光合作用的化學(xué)方程式：

。（3）氟里昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對(duì)臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2，則Cl原子在臭氧反復(fù)分解的過程中充當(dāng)

（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）。（4）大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng)，有一種將CO2轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)流程如下：實(shí)驗(yàn)流程中CO2轉(zhuǎn)化的最終產(chǎn)物為

（填化學(xué)式，下同），在此過程中有一可循環(huán)利用的物質(zhì)是

。氧氣通過生物呼吸作用轉(zhuǎn)化為二氧化碳催化劑CHCl例13.如圖是自然界中的氧循環(huán)圖，請(qǐng)據(jù)此回答下列問題。氧氣通60例14.自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)。請(qǐng)回答下列問題（1）氟里昂在高空受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對(duì)臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：①Cl+O3→ClO+O2；②ClO+O→Cl+O2。則Cl原子在反應(yīng)過程中是

（填“反應(yīng)物”、“生成物”或“催化劑”）（2）大氣中CO2的含量的增加會(huì)加劇溫室效應(yīng)。下列反應(yīng)中，對(duì)維持大氣中CO2氣體總量平衡至關(guān)重要的是

（填序號(hào)）；①2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O②6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2（3）科學(xué)家將CO2和H2以一定比例混合，在定條件下反應(yīng)生成一種重要的化工原料和水，化學(xué)方程式：2CO2+6H2═X+4H2O，則X的化學(xué)式為

；（4）90克葡萄糖C6H12O6中碳?xì)湓氐脑觽€(gè)數(shù)比是

，含氧元素

克。催化劑②C2H41：248例14.自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)。請(qǐng)回答下列問題催化劑②61例15.2014年11月北京舉行APEC會(huì)議期間,空氣質(zhì)量接近一級(jí)優(yōu)水平,PM2.5濃度為37μg/m3,因此被網(wǎng)友評(píng)為“APEC藍(lán)”.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。下列關(guān)于PM2.5說法正確的是()A.PM2.5會(huì)導(dǎo)致城市能見度下降，是形成酸雨的主要原因B.減少開窗和外出活動(dòng)可有效減少霧霾天氣C.PM2.5與汽車排放的尾氣有關(guān)D.雖然顆粒物直徑較小，但常規(guī)的口罩就足以有效阻止其危害人體例16.碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳越多,碳足跡就越大。碳足跡的計(jì)算包括一切用于電力、建設(shè)、運(yùn)輸?shù)确矫娴哪茉匆约拔覀兯褂玫南钠?。以下做法可以減小“碳足跡”的是（?）A.減少一次性筷子的使用

B.發(fā)展太陽能，減少煤炭的使用C.減少冰箱中的氟利昂排放

D.以自行車代替汽車出行CABD例15.2014年11月北京舉行APEC會(huì)議期間,空氣質(zhì)量接62例17.有關(guān)酸雨的敘述，不正確的是（）A．酸雨可以使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學(xué)變化，從而不能被植物吸收利用B．酸雨可使河流和湖泊酸化，從而使魚、蝦等水生生物的生長和發(fā)育受到影響C．酸雨直接危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡D．控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料例18.臭氧層衰竭、酸雨和溫室效應(yīng)是當(dāng)今世界三大環(huán)境問題。（1）人為的大氣污染物，使地球外層空間的臭氧氣層受到不同程度破壞，減弱了臭氧層吸收

的作用。【出處：21教育名師】（2）形成酸雨的原因是空氣受SO2和氮氧化合物的污染。請(qǐng)舉一例，說明酸雨可導(dǎo)致人類生存環(huán)境的惡化

。（3）形成溫室效應(yīng)的原因之一是

。（4）你對(duì)防止溫室效應(yīng)的一點(diǎn)建議是

。D紫外線腐蝕建筑物等化石燃料的燃燒、亂砍亂伐減少化石燃料的使用，開發(fā)新能源，植樹造林例17.有關(guān)酸雨的敘述，不正確的是（）D紫外線腐蝕建筑物63編號(hào)SO2濃度（克/升)菠菜／油菜／青菜受害時(shí)間（分)出現(xiàn)黃斑較多黃斑大面積變黃整體變黃10.283/17/136/25/2010/32/2420/46/3120.422/7/114/22/189/28/2215/34/2830.561/5/63/10/127/15/1613/24/2040------------例19.隨著化石燃料的大量使用，SO2已成為主要的大氣污染物之一。SO2會(huì)影響植物的生長嗎？某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。取4個(gè)相同的飲料瓶，分別編為1、2、3、4號(hào)并貼上標(biāo)簽，1～3號(hào)瓶內(nèi)各充有不同濃度的SO2氣體，4號(hào)瓶不充入SO2。然后在瓶內(nèi)分別放入1片大小相同的菠菜葉，迅速擰緊瓶蓋，放在窗口處。隨時(shí)觀察葉片變化，記錄現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。再以油菜、青菜為材料，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄如表格（“---”表示實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)無變化）。

（1）4號(hào)瓶的作用是

。（2）對(duì)實(shí)驗(yàn)所用的飲料瓶還有什么要求？

。（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析可知，同種植物的受害程度與

有關(guān)。（4）由實(shí)驗(yàn)可知，以上三種植物中最適合用來監(jiān)測大氣中SO2濃度的是

。對(duì)照無色透明，氣密性良好二氧化硫濃度，受害時(shí)間菠菜編號(hào)SO2濃度菠菜／油菜／青菜受害時(shí)間（分)出現(xiàn)黃斑較多黃斑64例20.生物興趣小組為探究“綠色植物是否只在有光的情況下才能進(jìn)行光合作用”，設(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）請(qǐng)你為該興趣小組提出的問題作出假設(shè)：

（2）甲、乙兩套裝置中，乙裝置的作用是

．該實(shí)驗(yàn)中的變量是____________（3）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的光合作用知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出預(yù)測：

裝置試管中能收集到氣體，該氣體是

。綠色植物只有在光的情況下才能進(jìn)行光合作用對(duì)照有無光照甲氧氣例20.生物興趣小組為探究“綠色植物是否只在有光的情況下才能65例21.如上圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時(shí)間t變化的曲線，下列對(duì)該圖的描述，正確的一項(xiàng)是()A．AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用B．B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用C．CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用D．B點(diǎn)過后，植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用D例21.如上圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時(shí)間t變化的曲線，下列66例22.如圖所示,大豆種子在萌芽初期，有機(jī)物的重量有所減少；當(dāng)幼葉逐漸形成時(shí)，其體內(nèi)有機(jī)物重量逐漸增加。請(qǐng)據(jù)圖簡要回答下列問題：(1)最接近光合作用開始的時(shí)間是

點(diǎn)(填“t1”或“t2”或“t3”)(2)在t1、t2時(shí)間內(nèi)，曲線下降的主要原因是

.(3)在時(shí)間t2點(diǎn)后，曲線上升的主要原因是

t2呼吸作用分解有機(jī)物幼葉形成時(shí)大豆進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用，有機(jī)物得以積累例22.如圖所示,大豆種子在萌芽初期，有機(jī)物的重量有所減少；67例23.興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長狀況相同的同種植物葉，分成4等份，分別在不同溫度下暗處理1小時(shí)，接著在相同光照下放置1小時(shí)，測定每份葉中有機(jī)物質(zhì)量的變化，制成圖甲?；卮鹣铝袉栴}。(1)實(shí)驗(yàn)中，葉在29℃時(shí)通過光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物量是__________毫克。(2)圖乙是29℃時(shí)，該植物二氧化碳吸收（釋放）隨光照強(qiáng)度變化的曲線，則b點(diǎn)的含義是___________。(3)若溫度由29℃改為27℃，圖乙中相應(yīng)的a點(diǎn)在原位置____________方。

21*cnjy*com929攝氏度時(shí)，光合作用吸收的二氧化碳和呼吸作用放出的二氧化碳量相等上例23.興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)，選取生長狀況相同的同種植物68例24.如圖表示光照強(qiáng)度和溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，以下描述中錯(cuò)誤的是（）A．從圖中可知，影響光合作用強(qiáng)度的因素有溫度和光照強(qiáng)度B．從圖中可知，光照強(qiáng)度在0-a內(nèi)，光合作用強(qiáng)度主要受光照強(qiáng)度大小的影響C．光照強(qiáng)度在a-b內(nèi)，植物光合作用強(qiáng)度只受溫度高低的影響D．從圖中可知，光照強(qiáng)度在b以后，光合作用強(qiáng)度主要受溫度的影響C例24.如圖表示光照強(qiáng)度和溫度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系，以下描述69例25.用如圖所示裝置研究CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)某種樹葉光合作用的影響。在25℃的室溫下，利用生長狀況相同的若干同種的新鮮樹葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(CO2緩沖液能調(diào)節(jié)密閉小室內(nèi)CO2濃度保持相對(duì)恒定)，測量結(jié)果如表所示。請(qǐng)分析回答：組別 實(shí)驗(yàn)條件 液滴移動(dòng)的量（mL/h） 光照強(qiáng)度（lx） CO2體積分?jǐn)?shù)（%） 1 600 0.04 右移2.2 2 800 0.04 右移6.0 3 1000 0.04 右移9.0 4 1000 0.05 右移11.2 5 1200 0.04 右移9.0 6 1400 0.04 右移9.0 (注：lx是光照強(qiáng)度的單位，即勒克斯)(1)不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時(shí)間內(nèi)樹葉光合作用產(chǎn)生的O2體積

(選填“>”、“<”或“＝”)呼吸作用消耗的O2體積。(2)與第3組實(shí)驗(yàn)相比，第5、6組實(shí)驗(yàn)中，液滴右移的量沒有增加，主要是受______的影響。(3)分析表中數(shù)據(jù)，說說光照強(qiáng)度對(duì)該樹葉光合作用的影響：______________。>CO2體積分?jǐn)?shù)（含量、濃度）①CO2體積分?jǐn)?shù)一定時(shí)，②植物的光合作用強(qiáng)度（光合速率）在一定范圍內(nèi)隨著光照的增加而增大，③但當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定程度時(shí)，光合作用強(qiáng)度不再隨著光照強(qiáng)度的增加而增加例25.用如圖所示裝置研究CO2含量和光照強(qiáng)度對(duì)某種樹葉光合70例26.如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過程的裝置。下列說法錯(cuò)誤的是(

)A．該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO2

B．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃D例26.如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過程的裝置。下列說法錯(cuò)71例27.我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度。已知其他條件適宜，據(jù)圖回答下列問題：

(1)當(dāng)甲處氣體的CO2濃度低于乙處時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度

呼吸作用。(選填“大于”、“小于”或“等于”)。

(2)黑暗時(shí)，甲處測到的CO2主要來自

等。

(3)裝置內(nèi)，光由暗逐步調(diào)亮，測得甲處CO2量下降；光照強(qiáng)度與甲處CO2量的關(guān)系如圖二，說明在ab段范圍內(nèi)隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)植物光合作用的強(qiáng)度

。

大于植物呼吸作用、土壤中的微生物呼吸作用增大例27.我們可以利用如圖一所示裝置來比較植物光合作用強(qiáng)度和呼72

(4)1771年英國科學(xué)家普里斯特利通過如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物能更新污濁的空氣，可有人于黑暗環(huán)境中重復(fù)他的實(shí)驗(yàn)卻得出相反的結(jié)論：植物和動(dòng)物“都會(huì)使空氣變污濁”。據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)和學(xué)過的知識(shí)，你得出的結(jié)論是

。在黑暗環(huán)境里，植物只進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳在光照條件下，植物既進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用

(4)1771年英國科學(xué)家普里斯特利通過如圖三實(shí)驗(yàn)證實(shí)植物73例28.如圖中甲與乙兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(1)向甲中加適量的水，一段時(shí)間后，①種子的呼吸作用

(填加強(qiáng)或減弱，下同)；②乙中幼苗的光合作用

，其原因是

。

(2)如果將甲中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和乙中幼苗的光合作用均將

(填加強(qiáng)或減弱)，其原因是

。加強(qiáng)加強(qiáng)種子呼吸作用加強(qiáng)后提供幼苗較多的二氧化碳減弱

缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少例28.如圖中甲與乙兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合74例29.取A、B兩個(gè)密閉的玻璃鐘罩，在A、B鐘罩內(nèi)分別放入完全相同的蠟燭，且在B鐘罩內(nèi)再放入一盆植物，將兩個(gè)鐘罩放在陽光充足的地方，同時(shí)點(diǎn)燃鐘罩內(nèi)的蠟燭(如圖)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)B鐘罩內(nèi)的蠟燭比A鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間長得多，請(qǐng)用所學(xué)知識(shí)加以解釋。

可燃物的燃燒需要充足的氧氣，植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，鐘罩內(nèi)氧氣濃度的變化是蠟燭能否繼續(xù)燃燒的原因，氧氣充足時(shí)蠟燭繼續(xù)燃燒，氧氣不足蠟燭熄滅．在A鐘罩內(nèi)隨著氧氣濃度的降低，二氧化碳濃度的增加，蠟燭很快熄滅；在B鐘罩內(nèi)蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳成為植物光合作用的原料被吸收，且光照充足時(shí)光合作用強(qiáng)于呼吸作用，所以能為蠟燭燃燒補(bǔ)充氧氣，所以鐘罩內(nèi)的蠟燭燃燒時(shí)間比A長例29.取A、B兩個(gè)密閉的玻璃鐘罩，在A、B鐘罩內(nèi)分別放入完75復(fù)習(xí)第6課時(shí)

復(fù)習(xí)第6課時(shí)76一、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)：空氣生命活動(dòng)空氣的成分和利用氧氣制取性質(zhì)用途CO2制取性質(zhì)用途空氣的污染與保護(hù)光合作用呼吸作用氧化反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式質(zhì)量守恒定律燃燒滅火與自救酸雨、溫室效應(yīng)、臭氧空洞自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)條件過程產(chǎn)物人呼吸結(jié)構(gòu)功能植物動(dòng)物呼吸一、本章知識(shí)結(jié)構(gòu)：空氣生命空氣的成分和利用氧氣制取性質(zhì)用途C知識(shí)點(diǎn)1：呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸運(yùn)動(dòng)1.呼吸系統(tǒng)（1）呼吸系統(tǒng)包括

和

，前者為氣體進(jìn)出肺的通道后者是___________（2）呼吸道包括哪些部分，作用分別是什么？呼吸道肺氣體交換的場所知識(shí)點(diǎn)1：呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸運(yùn)動(dòng)呼吸道肺氣體交換的場所78一、人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能鼻腔喉右支氣管右肺咽氣管左肺左支氣管呼吸系統(tǒng)的組成呼吸道肺：氣體交換的場所：氣體進(jìn)出肺的通道鼻孔鼻鼻、咽、喉、氣管、支氣管合稱呼吸道。一、人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能鼻腔喉右支氣管右肺咽氣管左肺左支79呼吸系統(tǒng)組成作用呼吸道肺：鼻腔鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細(xì)菌粘膜：溫暖、濕潤空氣，感受氣味的刺激。咽：空氣和食物的共同通道喉：保持氣流暢通，內(nèi)有聲帶，呼氣沖擊聲帶振動(dòng)發(fā)聲。氣管、支氣管：保持氣流暢通，內(nèi)有纖毛的粘膜能分泌粘液，粘住灰塵和細(xì)菌?；窘Y(jié)構(gòu)為肺泡，它僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，外纏毛細(xì)血管和彈性纖維氣體交換的場所呼吸系統(tǒng)組成作用呼吸道肺：鼻腔鼻毛：阻擋空氣中的灰塵和細(xì)菌粘80（胸腔壁）（氣管）（肺）橡皮膜（橫膈膜）如何讓氣體進(jìn)入肺？（胸腔壁）（氣管）（肺）橡皮膜（橫膈膜）如何讓氣體進(jìn)入肺？81人體呼吸運(yùn)動(dòng)模擬圖人體呼吸運(yùn)動(dòng)模擬圖82（堿石灰是由固體氫氧化鈉（NaOH）和生石灰（CaO）4）產(chǎn)物：有機(jī)物（淀粉）、氧氣ac段表示植物光合作用強(qiáng)于呼吸作用如圖中甲與乙兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。(3)甲、乙兩處的氣體交換主要通過()為了探究種子萌發(fā)時(shí)物質(zhì)的變化情況，小陽將等量的正在萌發(fā)的種子和煮熟冷卻至室溫的種子分別裝在A、B兩個(gè)玻璃瓶中，如圖甲所示，在溫暖的地方放置一夜后，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。5說法正確的是()D．從圖中可知，光照強(qiáng)度在b以后，光合作用強(qiáng)度主要受溫度的影響氣壓減少，指標(biāo)向左移動(dòng)。缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少吸收氧氣，放出二氧化碳，使瓶內(nèi)的氧氣消耗了，二氧化碳增加了。在一定溫度范圍內(nèi)，溫度升高，光和作用強(qiáng)度先增強(qiáng)后減弱。(3)甲裝置內(nèi)因?qū)е職鈮簻p小，紅色水滴會(huì)向右移動(dòng)。菠菜／油菜／青菜受害時(shí)間（分)膈肌肋間外肌肋間內(nèi)肌肋骨胸骨胸腔體積肺內(nèi)壓氣流吸氣呼氣收縮收縮放松放松向上向外向下向內(nèi)增大增大減小減小進(jìn)入離開收縮變得扁平放松恢復(fù)拱形呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了外界與肺的氣體交換。氣體交換原理是氣壓差。（1）呼吸運(yùn)動(dòng)有何意義？_____________________（堿石灰是由固體氫氧化鈉（NaOH）和生石灰（CaO）膈肌肋83O2CO2O2CO2CO2O2CO2O2O2CO2大氣肺泡血液循環(huán)組織細(xì)胞呼吸全過程示意圖細(xì)胞中氧氣如何利用？二氧化碳又是如何產(chǎn)生？O2CO2O2CO2CO2O2CO2O2O2CO2大氣肺泡血84例1.下圖表示人的呼吸運(yùn)動(dòng)模型，據(jù)圖回答下列問題：(1)氣球、橡皮膜、鐘罩分別相當(dāng)于人體的

、

、

。(2)A圖表示在

、B圖表示在

。(3)吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌

，使胸腔容積

，肺隨著

，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)

，氣體便被吸入。(4)呼氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌

，使胸腔容積___

_，肺隨著___

_，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)___

_，氣體便被排出。肺橫膈膜胸腔吸氣呼氣收縮變大擴(kuò)張減小舒張減小減小增大例1.下圖表示人的呼吸運(yùn)動(dòng)模型，據(jù)圖回答下列問題：肺橫膈膜胸85例2.有關(guān)人體呼吸的說法，正確的是（

）A.人的呼吸就是呼吸作用B.人的呼吸就是吸入氧氣，呼出二氧化碳C.肺泡的壁很薄，有利于存放更多的氣體D.當(dāng)人由吸氣轉(zhuǎn)為呼氣的瞬間，肺內(nèi)外壓強(qiáng)相等

D例2.有關(guān)人體呼吸的說法，正確的是（）D86例3.如圖所示模擬人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，請(qǐng)據(jù)此圖回答下列問題：（1）人通過_______系統(tǒng)與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。人體的氣體交換進(jìn)行的場所是________（填器官名稱）；乙表示此人正在_________，（填“吸氣”或“呼氣”），此時(shí)肺部處于擴(kuò)張狀態(tài)．肺內(nèi)氣壓________（選填大于、小于或等于）外界大氣壓。（2）右表是人在呼吸時(shí)吸入空氣與呼出氣體成分比較。平靜狀態(tài)下，如果一個(gè)人每次吸入與呼出時(shí)的氣體都是500毫升，氧氣的密度為1.4克/升，根據(jù)表中的信息，可求得呼吸1次人體可吸收氧氣_______毫克。吸氣肺呼吸小于35例3.如圖所示模擬人在吸氣、呼氣時(shí)胸廓上下徑、膈、肺的變化，87例4.如圖所示是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)氣壓的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化．

（2）曲線發(fā)生BC段變化時(shí)，胸腔的體積______．（填“增大”或“減小”）

（3）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的______點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓______．

吸氣減小B相等例4.如圖所示是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中，肺內(nèi)88例5.如圖是一個(gè)人體氣體交換示意圖，據(jù)圖回答：(1)右圖表示的過程為

。(2)血管B內(nèi)血液的pH值

血管D內(nèi)的pH值（填“大于”、“小于”或“等于”）。(3)甲、乙兩處的氣體交換主要通過()A．呼吸作用B．滲透作用

C．?dāng)U散作用D．交換作用(4)在下列各項(xiàng)中二氧化碳含量最高的是()A．肺泡B．組織細(xì)胞C．血液D．組織液肺泡與血液之間氣體交換組織細(xì)胞與血液之間氣體交換大于CB例5.如圖是一個(gè)人體氣體交換示意圖，據(jù)圖回答：肺泡與血液之間89例6.如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（kxtj）A．過程a、b、c、d是通過人體的呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的B．與甲相比，丙血液中氧氣的濃度更高C．乙由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于進(jìn)行物質(zhì)交換D．甲中的二氧化碳濃度比丙高些A例6.如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（90例7.（杭州-8）右表為某人平靜呼吸時(shí)，吸入氣（吸入的氣體）、呼出氣（呼出的氣體）、肺泡氣（肺泡內(nèi)的氣體）中O2、CO2、N2三種成分的體積分?jǐn)?shù)。下列說法正確的是（

）A.導(dǎo)致肺泡氣與吸入氣中O2體積分?jǐn)?shù)差異的原因是肺毛細(xì)血管中O2通過擴(kuò)散作用進(jìn)入肺泡內(nèi)B.該人平靜呼吸時(shí)，一次吸入的氣體不會(huì)全部進(jìn)入肺泡，其中有部分留在了氣管和支氣管中C．若該人深呼吸一次，則吸入氣中CO2體積分?jǐn)?shù)將低于0.04%D．肺泡氣是吸入氣與呼出氣的混合氣體，因此其CO2體積分?jǐn)?shù)最高B

O2CO2N2吸入氣21%0.04%78%呼出氣16%4.0%78%肺泡氣14%5.5%78%例7.（杭州-8）右表為某人平靜呼吸時(shí)，吸入氣（吸入的氣體）91吸入的氧氣最終到哪兒去了？二氧化碳又是哪里生產(chǎn)的呢？吸入的氧氣最終到哪兒去了？92呼吸作用1、定義：2、反應(yīng)式：3、能量轉(zhuǎn)化：生物體內(nèi)的細(xì)胞將有機(jī)物氧化分解，生成二氧化碳和水或其他產(chǎn)物，并釋放出能量的過程，叫做呼吸作用。C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量酶化學(xué)能→生物能、熱能等

動(dòng)物、植物、微生物等都會(huì)進(jìn)行呼吸作用

呼吸作用是一種緩慢氧化反應(yīng)呼吸作用1、定義：2、反應(yīng)式：3、能量轉(zhuǎn)化：生物體內(nèi)的細(xì)胞將93氣溫升高，破壞生態(tài)及經(jīng)濟(jì)植物呼吸作用、土壤中的微生物呼吸作用（1）氟里昂在高空受紫外線輻射產(chǎn)生Cl原子，Cl原子對(duì)臭氧層有破壞作用，其過程可表示為：①Cl+O3→ClO+O2；探究呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳C．化石燃料的燃燒D．植物的呼吸作用下列說法正確的是（）選取生長正常的爬山虎進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后，移至光下幾小時(shí)，再將甲、乙、丙三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中．

②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)．二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物知識(shí)點(diǎn)1：呼吸系統(tǒng)的組成及呼吸運(yùn)動(dòng)(2)血管B內(nèi)血液的pH值血管D內(nèi)的pH值（填“大于”、“小于”或“等于”）。6）能量轉(zhuǎn)變：太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能實(shí)驗(yàn)時(shí)為便于操作和觀察，應(yīng)該用手握緊試管(1)不考慮密閉小室內(nèi)溫度的變化，裝置中液滴右移的原因是相同時(shí)間內(nèi)樹葉光合作用產(chǎn)生的O2體積(選填“>”、“<”或“＝”)呼吸作用消耗的O2體積。自然界中存在著氧循環(huán)和碳循環(huán)。一、人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能度呼吸作用。（2）寫出光合作用的化學(xué)方程式：。動(dòng)物、植物、微生物等都會(huì)進(jìn)行呼吸作用A．光合作用只有在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光和無光都能進(jìn)行（1）4號(hào)瓶的作用是。比較呼吸運(yùn)動(dòng)

呼吸作用場所

特點(diǎn)實(shí)質(zhì)

意義聯(lián)系

呼吸道和肺可見、可控體內(nèi)的每個(gè)細(xì)胞不可見、不可控呼氣和吸氣緩慢氧化與外界氣體交換吸入O2,排出CO2將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,供生命活動(dòng)所需呼吸運(yùn)動(dòng)為呼吸作用創(chuàng)造物質(zhì)條件呼吸作用為呼吸運(yùn)動(dòng)提供能量呼吸運(yùn)動(dòng)和呼吸作用比較氣溫升高，破壞生態(tài)及經(jīng)濟(jì)比較呼吸運(yùn)動(dòng)呼吸作94三、動(dòng)物的呼吸作用參照?qǐng)D3-71所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（堿石灰是由固體氫氧化鈉（NaOH）和生石灰（CaO）組成的混合物，可以吸收二氧化碳）1.思考：試管B的設(shè)置有_____的作用。對(duì)照2.分析：10分鐘后試管A中，指標(biāo)位置的改變是因?yàn)開_____________________________________________________________________A試管中小動(dòng)物吸收了氧氣，呼出的二氧化碳被堿石灰吸收。氣壓減少，指標(biāo)向左移動(dòng)。3.結(jié)論：實(shí)驗(yàn)證明_______________________動(dòng)物也在不停地進(jìn)行呼吸。三、動(dòng)物的呼吸作用參照?qǐng)D3-71所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（堿石95如圖3-72所示的裝置進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)。幾天后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________________。A中的石灰水變渾濁從實(shí)驗(yàn)中你得到的結(jié)論是______________________________________萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳。呼吸作用在活細(xì)胞中進(jìn)行如圖3-72所示A中的石灰水變渾濁從實(shí)驗(yàn)中你得到的結(jié)論是961.把數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑色塑料袋中，扎緊袋口靜置一個(gè)晚上。2.松開袋口，插入導(dǎo)管，讓塑料袋中的空氣通入澄清石灰水中，觀察石灰水的變化。石灰水變渾濁3.取一只大口瓶重新做上面的實(shí)驗(yàn)，第2天在瓶子中放入點(diǎn)燃的蠟燭，觀察火焰有什么變化？為什么？蠟燭熄滅了。吸收氧氣，放出二氧化碳，使瓶內(nèi)的氧氣消耗了，二氧化碳增加了。菠菜在夜晚只進(jìn)行呼吸作用。1.把數(shù)棵新鮮菠菜裝入黑色塑料袋中，扎緊袋口靜置一個(gè)晚