元朝的統(tǒng)治優(yōu)秀課件15(3份)人教版

溫故知新：中國封建社會有幾次結(jié)束大分裂之后的大一統(tǒng)局面？元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。溫故知新：中國封建社會有幾次結(jié)束大分裂之后的大一統(tǒng)局面？元朝元朝的統(tǒng)治七年級下冊人教版歷史第11課第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化元朝的統(tǒng)治七年級下冊人教版歷史第11課第二單元遼宋夏金元學習目標1.了解元朝的疆域概況；2.掌握元朝行省制度的目的、內(nèi)容及意義；3.掌握元朝對西藏、臺灣地區(qū)管轄的史實；4.理解元朝民族融合的史實及意義。學習目標1.了解元朝的疆域概況；“北逾

，西極

，東盡

，南越

?！薄五ァ对贰吩驁D1、讀圖說史：元朝疆域四至陰山流沙遼左海表“北逾，西極2、與漢唐時期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝疆域超越漢唐時期。今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝版圖是我國歷史上

的最大2、與漢唐時期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝疆域超越幸福的煩惱??！這么遼闊的疆域，該如何治理呢？忽必烈忽必烈參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了______________________制度。君主專制的中央集權幸福的煩惱??！忽必烈忽必烈參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確皇帝樞密院（軍事）中書?。ㄐ姓┯放_（監(jiān)察）吏部戶部禮部兵部刑部工部1、在中央皇帝樞密院中書省御史臺吏戶禮兵刑工1、在中央元朝中書省相當于今天的中央人民政府（即國務院），管理全國行政事務；在當時，大都及其周圍地區(qū)（山東、山西和河北）由中書省直接管轄。腹里元朝中書省相當于今天的中央人民政府（即國務院），管理全國行政2、在地方行省制度設路、府、州、縣有學者指出，“行中書省是由中央宰相府（即中書?。┓殖鲆粋€機關駐扎在外面，行省就是一個行動的中書省。這因蒙古人征服中國，不敢把政權分散，要完全把握集中在中央。”2、在地方行省制度設路、府、州、縣有學者指出，“行中書省是由察合臺汗國欽察汗國伊利汗國元朝疆域中書省遼陽行省甘肅行省嶺北行?。ū敝帘焙＃┬狠牭赝罗颇闲惺『V行省四川行省陜西行省河南江北行省江浙行省江西行省萬里石塘大都察合臺汗國欽察汗國伊利汗國元朝疆域中書省遼陽行省甘肅行思考：行省制度建立的目的和意義各是什么？目的：意義：1、行省制度是秦以來郡縣制的一大發(fā)展。2、鞏固了空前遼闊的疆土。3、加強了內(nèi)地和邊疆各民族之間的聯(lián)系，4、促進了多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展。5、今天的行政區(qū)劃與元朝行省制度是一脈相承的。為了有效地管轄遼闊的國土，加強封建統(tǒng)治。思考：行省制度建立的目的和意義各是什么？目的：意義：1、行省琉球3、在邊疆設置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球意義：歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構(gòu)琉球3、在邊疆設置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球意義：歷史上中央王（1）三國時期，吳國大將衛(wèi)溫率船隊到達夷洲，這是大陸人民到達臺灣的第一次明確記錄。溫故知新：大陸與臺灣交往的史實（2）隋朝時期，臺灣稱作流求，大陸商人常到流求貿(mào)易。（3）元朝時期，臺灣稱作琉球，設置澎湖巡檢司管轄。（1）三國時期，吳國大將衛(wèi)溫率船隊到達夷洲，這是大陸人民到達琉球3、在邊疆設置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球設置宣政院直接統(tǒng)轄西藏歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構(gòu)西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域琉球3、在邊疆設置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球設置宣政院直接統(tǒng)轄溫故知新：漢藏兩族交往的史實（1）唐朝時期，西藏稱為吐蕃，文成公主、金城公主入藏，漢藏兩族關系友好密切。（2）元朝時期，通過設置宣政院管轄西藏，西藏正式歸屬中央政府的管轄。溫故知新：漢藏兩族交往的史實（1）唐朝時期，西藏稱為吐蕃，文回族的形成

唐朝以來，定居中國的波斯人、阿拉伯人同漢、蒙、畏兀兒等族雜居相處,互通婚姻，逐漸融合。到元朝時期形成一個新的民族——回族?；夭ㄋ谷税⒗藵h人畏兀兒蒙古人4、民族政策回族的形成回波斯人阿拉伯人漢人畏兀兒蒙古人4、民族政策元朝劃分的四等人目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族人南人第四等原金統(tǒng)治區(qū)的漢人和契丹人、女真人等漢人第三等包括原西夏人、回人和畏兀兒人等色目人第二等蒙古族蒙古人第一等實質(zhì)民族名稱等級按征服的先后排等級為了鞏固蒙古貴族的統(tǒng)治地位是民族形式劃分下的階級壓迫元朝劃分的四等人目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族人南人元朝在我國歷史上的貢獻是什么？提示：政治格局制度創(chuàng)新邊疆管理民族交融……小組探究元朝在我國歷史上的貢獻是什么？提示：小組探究探究：元朝在我國歷史上的貢獻？１、結(jié)束了分裂局面，統(tǒng)一全國，符合人民的愿望。2、設立行省制度，對后世影響深遠。3、加強了對西藏和臺灣的管轄。

4、促進了民族的大融合。5、元朝的統(tǒng)一，初步奠定了中國疆域的規(guī)模。探究：元朝在我國歷史上的貢獻？１、結(jié)束了分裂局面，統(tǒng)一全國，元朝的統(tǒng)治元朝的疆域今新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島都在元朝的統(tǒng)治范圍內(nèi)歷史上版圖最大，確定了后來疆域的輪廓行省制度在中央，設中書省、樞密院和御史臺分掌行政、軍事和監(jiān)察事務在地方，建立行省。設置路府州縣。元朝對邊疆地區(qū)的管轄設宣政院管轄西藏軍民事務，西藏正式成為中央政府管轄下的一個地方行政區(qū)域設澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)因地制宜知識小結(jié)元朝的統(tǒng)治元朝的疆域今新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū)，臺灣及1、元朝時上承天子，下總百司，掌管全國的行政事務的中樞機構(gòu)是（

）A.行中書省B.中書省C.御史大夫D.尚書省2、元朝時，把黃河以北，太行山以東及以西的這片地區(qū)叫做“腹里”，由朝廷的中書省直接管理，這片地區(qū)包括（

）①山東

②山西

③河北

④河南A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④AB牛刀小試AB牛刀小試3.臺灣島南北縱長約395千米，東西寬度大約145千米，是我國第一大島，中央政府首次在這里正式建立的行政機構(gòu)是（

）A.澎湖巡檢司B.樞密院

C.御史臺D.西域都護4.西藏自古以來就是中國的領土。它正式成為中央直接管轄下的地方行政區(qū)域是在（

）A.西漢B.唐朝C.北宋D.元朝

5.“都省握天下之機，十省分天下之治“，這反映出元朝在行政區(qū)劃方面的重大創(chuàng)新是（

）A.實行分封制B.實行郡縣制C.創(chuàng)立科舉制D.實行行省制度DAD3.臺灣島南北縱長約395千米，東西寬度大約145千米，是我6.元朝開始實行的行省制度，人為地造成犬牙交錯和以北制南的局面，從而使行省官失去了割據(jù)稱雄的地理條件，這一舉措（）A有力加強中央集權B促進了邊疆經(jīng)濟發(fā)展C改變了南北經(jīng)濟格局D抑制了民族融合趨勢A7.習近平強調(diào)“要加強對權力運行的制約和監(jiān)督，把權力關進政策的籠子里?！痹谙铝兄袊糯俾氈校軌蝮w現(xiàn)元朝“對權力運行的制約和監(jiān)督”的是（）A通判B御史臺C刺史D監(jiān)察御史B6.元朝開始實行的行省制度，人為地造成犬牙交錯和以北制南的局激勵學生學習的名言警句

51關于學習或勵志的名言警句關于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強學而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。---荀況學而時習之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當然仍要學習。---魯迅熱愛書吧---這是知識的泉源！---高爾基我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。---高爾基書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。---弗?培根讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。---艾迪生[英國作家]當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。

---伏爾泰理想的書籍，是智慧的鑰匙。---列?托爾斯泰

書是人類進步的階梯。---高爾基讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果1百川東到海，何時復西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。激勵學生學習的名言警句

溫故知新：中國封建社會有幾次結(jié)束大分裂之后的大一統(tǒng)局面？元朝是我國歷史上第一個由少數(shù)民族貴族為主建立的全國性的統(tǒng)一王朝。溫故知新：中國封建社會有幾次結(jié)束大分裂之后的大一統(tǒng)局面？元朝元朝的統(tǒng)治七年級下冊人教版歷史第11課第二單元遼宋夏金元時期：民族關系發(fā)展和社會變化元朝的統(tǒng)治七年級下冊人教版歷史第11課第二單元遼宋夏金元學習目標1.了解元朝的疆域概況；2.掌握元朝行省制度的目的、內(nèi)容及意義；3.掌握元朝對西藏、臺灣地區(qū)管轄的史實；4.理解元朝民族融合的史實及意義。學習目標1.了解元朝的疆域概況；“北逾

，西極

，東盡

，南越

?！薄五ァ对贰吩驁D1、讀圖說史：元朝疆域四至陰山流沙遼左海表“北逾，西極2、與漢唐時期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝疆域超越漢唐時期。今天的新疆、西藏、云南，東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島，都在元朝的統(tǒng)治范圍之內(nèi)。元朝版圖是我國歷史上

的最大2、與漢唐時期的疆域相比，元朝的疆域有什么拓展？元朝疆域超越幸福的煩惱啊！這么遼闊的疆域，該如何治理呢？忽必烈忽必烈參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確立了______________________制度。君主專制的中央集權幸福的煩惱??！忽必烈忽必烈參照中原歷代王朝的統(tǒng)治方式，逐步確皇帝樞密院（軍事）中書?。ㄐ姓┯放_（監(jiān)察）吏部戶部禮部兵部刑部工部1、在中央皇帝樞密院中書省御史臺吏戶禮兵刑工1、在中央元朝中書省相當于今天的中央人民政府（即國務院），管理全國行政事務；在當時，大都及其周圍地區(qū)（山東、山西和河北）由中書省直接管轄。腹里元朝中書省相當于今天的中央人民政府（即國務院），管理全國行政2、在地方行省制度設路、府、州、縣有學者指出，“行中書省是由中央宰相府（即中書?。┓殖鲆粋€機關駐扎在外面，行省就是一個行動的中書省。這因蒙古人征服中國，不敢把政權分散，要完全把握集中在中央?！?、在地方行省制度設路、府、州、縣有學者指出，“行中書省是由察合臺汗國欽察汗國伊利汗國元朝疆域中書省遼陽行省甘肅行省嶺北行省（北至北海）宣政院轄地吐蕃云南行省湖廣行省四川行省陜西行省河南江北行省江浙行省江西行省萬里石塘大都察合臺汗國欽察汗國伊利汗國元朝疆域中書省遼陽行省甘肅行思考：行省制度建立的目的和意義各是什么？目的：意義：1、行省制度是秦以來郡縣制的一大發(fā)展。2、鞏固了空前遼闊的疆土。3、加強了內(nèi)地和邊疆各民族之間的聯(lián)系，4、促進了多民族統(tǒng)一國家的發(fā)展。5、今天的行政區(qū)劃與元朝行省制度是一脈相承的。為了有效地管轄遼闊的國土，加強封建統(tǒng)治。思考：行省制度建立的目的和意義各是什么？目的：意義：1、行省琉球3、在邊疆設置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球意義：歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構(gòu)琉球3、在邊疆設置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球意義：歷史上中央王（1）三國時期，吳國大將衛(wèi)溫率船隊到達夷洲，這是大陸人民到達臺灣的第一次明確記錄。溫故知新：大陸與臺灣交往的史實（2）隋朝時期，臺灣稱作流求，大陸商人常到流求貿(mào)易。（3）元朝時期，臺灣稱作琉球，設置澎湖巡檢司管轄。（1）三國時期，吳國大將衛(wèi)溫率船隊到達夷洲，這是大陸人民到達琉球3、在邊疆設置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球設置宣政院直接統(tǒng)轄西藏歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立行政機構(gòu)西藏正式成為中央直接管轄下的一個地方行政區(qū)域琉球3、在邊疆設置澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球設置宣政院直接統(tǒng)轄溫故知新：漢藏兩族交往的史實（1）唐朝時期，西藏稱為吐蕃，文成公主、金城公主入藏，漢藏兩族關系友好密切。（2）元朝時期，通過設置宣政院管轄西藏，西藏正式歸屬中央政府的管轄。溫故知新：漢藏兩族交往的史實（1）唐朝時期，西藏稱為吐蕃，文回族的形成

唐朝以來，定居中國的波斯人、阿拉伯人同漢、蒙、畏兀兒等族雜居相處,互通婚姻，逐漸融合。到元朝時期形成一個新的民族——回族?；夭ㄋ谷税⒗藵h人畏兀兒蒙古人4、民族政策回族的形成回波斯人阿拉伯人漢人畏兀兒蒙古人4、民族政策元朝劃分的四等人目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族人南人第四等原金統(tǒng)治區(qū)的漢人和契丹人、女真人等漢人第三等包括原西夏人、回人和畏兀兒人等色目人第二等蒙古族蒙古人第一等實質(zhì)民族名稱等級按征服的先后排等級為了鞏固蒙古貴族的統(tǒng)治地位是民族形式劃分下的階級壓迫元朝劃分的四等人目的原南宋統(tǒng)治區(qū)的漢族和其他各族人南人元朝在我國歷史上的貢獻是什么？提示：政治格局制度創(chuàng)新邊疆管理民族交融……小組探究元朝在我國歷史上的貢獻是什么？提示：小組探究探究：元朝在我國歷史上的貢獻？１、結(jié)束了分裂局面，統(tǒng)一全國，符合人民的愿望。2、設立行省制度，對后世影響深遠。3、加強了對西藏和臺灣的管轄。

4、促進了民族的大融合。5、元朝的統(tǒng)一，初步奠定了中國疆域的規(guī)模。探究：元朝在我國歷史上的貢獻？１、結(jié)束了分裂局面，統(tǒng)一全國，元朝的統(tǒng)治元朝的疆域今新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島都在元朝的統(tǒng)治范圍內(nèi)歷史上版圖最大，確定了后來疆域的輪廓行省制度在中央，設中書省、樞密院和御史臺分掌行政、軍事和監(jiān)察事務在地方，建立行省。設置路府州縣。元朝對邊疆地區(qū)的管轄設宣政院管轄西藏軍民事務，西藏正式成為中央政府管轄下的一個地方行政區(qū)域設澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球，這是歷史上中央王朝首次在臺灣地區(qū)正式建立的行政機構(gòu)因地制宜知識小結(jié)元朝的統(tǒng)治元朝的疆域今新疆、西藏、云南、東北廣大地區(qū)，臺灣及1、元朝時上承天子，下總百司，掌管全國的行政事務的中樞機構(gòu)是（

）A.行中書省B.中書省C.御史大夫D.尚書省2、元朝時，把黃河以北，太行山以東及以西的這片地區(qū)叫做“腹里”，由朝廷的中書省直接管理，這片地區(qū)包括（

）①山東

②山西

③河北

④河南A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④AB牛刀小試AB牛刀小試3.臺灣島南北縱長約395千米，東西寬度大約145千米，是我國第一大島，中央政府首次在這里正式建立的行政機構(gòu)是（

）A.澎湖巡檢司B.樞密院

C.御史臺D.西域都護4.西藏自古以來就是中國的領土。它正式成為中央直接管轄下的地方行政區(qū)域是在（

）A.西漢B.唐朝C.北宋D.元朝

5.“都省握天下之機，十省分天下之治“，這反映出元朝在行政區(qū)劃方面的重大創(chuàng)新是（

）A.實行分封制B.實行郡縣制C.創(chuàng)立科舉制D.實行行省制度DAD3.臺灣島南北縱長約395千米，東西寬度大約145千米，是我6.元朝開始實行的行省制度，人為地造成犬牙交錯和以北制南的局面，從而使行省官失去了割據(jù)稱雄的地理條件，這一舉措（）A有力加強中央集權B促進了邊疆經(jīng)濟發(fā)展C改變了南北經(jīng)濟格局D抑制了民族融合趨勢A7.習近平強調(diào)“要加強對權力運行的制約和監(jiān)督，把權力關進政策的籠子里?！痹谙铝兄袊糯俾氈?，能夠體現(xiàn)元朝“對權力運行的制約和監(jiān)督”的是（）A通判B御史臺C刺史D監(jiān)察御史B6.元朝開始實行的行省制度，人為地造成犬牙交錯和以北制南的局激勵學生學習的名言警句

51關于學習或勵志的名言警句關于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀