( 蘇教版)小學語文四年級上冊知識點總結(jié)

小學試題——可以編輯〔蘇教版〕小學語文四年級上冊知識點總結(jié)本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：讀書有選擇，讀書做記號，留心觀察事物。第一單元老師，您好！1. 《老師，您好！》贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了孩子們對老師感謝、熱愛的思想感情。2. "昨天〞指過去的歷史。"今天〞指現(xiàn)在；"理想〞指未來。3. "春暉〞：比喻教師的關(guān)心和保護；"朝霞〞：比喻教師的教學像早晨的霞光，給學生帶來光明、美好的一天；"春蠶〞：比喻辛勤的老師；"理想的絲線〞：比喻教師辛勤勞動的工作成果；"甘露〞：比喻教師付出的心血；"茁壯的新苗〞"幸福開放的鮮花〞：比喻幸福成長的學生。4. 讀下面的詩句，理解關(guān)鍵的字詞，體會其中的思想感情。在昨天與今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！〔1〕抓住詩句中加點的詞語，談談你對詩句的理解。答："鋪設大道〞和"架起金橋〞運用了比喻的手法說明了教師在我們每一個人成長過程中都起到了非常重要的作用，表達了教師事業(yè)的崇高。〔2〕你認為教師的事業(yè)崇高嗎？請說說你的理由。答：我認為教師的事業(yè)崇高，因為老師為每個學生的成長都付出了很多的心血。筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。〔1〕詩句中的"春蠶〞指教師，"理想的絲線〞指教學成果。詩句中的"甘露〞指教師的心血，"茁壯的新苗〞指學生。〔2〕讀了這些詩句，你會用什么樣的詞語或詩句名言來贊美教師的工作？答：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。隨風潛入夜，潤物細無聲。2. 但愿人長久1. 先解釋加點的字，再用課文中的詞句寫出以下句子的意思?！?〕人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。合：團聚缺：殘缺全：十全十美世上本來就是有悲也有歡，有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)，有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢？〔2〕但愿人長久，千里共嬋娟。但愿：只希望嬋娟：美好的月色但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！詞句填空并完成練習。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！〔1〕這幾句詞出自宋代文學家蘇軾寫的一首詞《水調(diào)歌頭·中秋》。他與蘇洵、蘇轍合稱為"三蘇〞?！?〕這幾句詞表達了作者思念家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)親人的思想感情，也表現(xiàn)出作者熱愛生活，積極發(fā)奮，豁達開朗的情懷?！?〕詞中富含人生哲理的一句是：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。表達美好祝愿的一句是：但愿人長久，千里共嬋娟！古詩兩首先解釋加點的字，再寫出詩句的意思?！?〕夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。發(fā)：出發(fā)君：詩人的友人下：順流而下〔2〕湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。和：和諧，協(xié)調(diào)未：沒有課文直通車：讀古詩，填空。〔1〕本課兩首古詩描寫的都是秋天月夜的景色?！?〕《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫的作品，詩中白、青寫出了山水的色彩美。"白銀盤〞指洞庭湖水面，"青螺〞指君山，作者通過豐富的想象和形象的比喻，描繪了月夜下的洞庭湖的美景，表達了詩人熱愛大自然的感情?！?〕描寫洞庭湖遠景的詩句是：遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！?〕《峨眉山月歌》是唐代詩人李白寫的，表達了詩人思念故土和友人的感情，詩中包含的五處地名分別是峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州。其中，描寫月下景色詩句是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流?！?〕在古代詩歌的寶庫中，還有許多與月亮有關(guān)的詩句，請你填一填。野曠天低樹，江清月近人。舉頭望明月，低頭思故土。小時不識月，呼作白玉盤。海上生明月，天涯共此時。讀詩句，解釋帶點的詞，理解句子的意思，體會句子的思想感情。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。〔1〕"相〞的意思是相互，"和〞的意思是和諧、協(xié)調(diào)，"鏡〞的意思是銅鏡，在這里指洞庭湖湖面。〔2〕這兩句詩形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖十分寧靜、和諧的特點。峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。〔1〕"半輪〞的意思是"上弦月〞或"下弦月〞，"影〞指月影?！?〕讀了這詩句，你仿佛看到了秋高氣爽，峨眉山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著"我〞順流而下。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！?〕"發(fā)〞的意思是出發(fā)，"向〞在這里指駛向；"思君〞的意思是思念詩人的友人，"下〞在這里指前往?！?〕《峨眉山月歌》這首詩表達了詩人思念故土和友人的思想感情。秋天《秋天》全詩壓的事ao韻。練習1李嶠的《風》這首詩中，過江千尺浪，入竹萬竿斜。使人感受到風很大。我能默寫一首描寫自然景物的詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。第二單元我給江主席鮮花〔1〕他望著熱淚盈眶的我，微微地俯下身，愛撫地把我擁進他那寬大溫暖的胸懷。〔2〕江主席親切地拍了拍我的肩膀。這些動詞說明了江主席的慈祥和對孩子的關(guān)愛之情。香港于1997年7月1日回歸。熟讀課文，完成填空。課文緊緊圍繞課題中的"獻花〞一詞，按照"獻花前→獻花時→獻花后〞的事情開展順序，把獻花的過程寫得具體生動，表達了"我〞當時無比沖動和欣喜的心情。4."我就像一個失散多年的孩子重又回到母親的懷抱〞一句中，"失散多年的孩子〞是指香港；"母親的懷抱〞是指祖國。天安門廣場1. 《天安門廣場》是世界上最寬廣、最壯觀的城市廣場。課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門廣場上的建筑物：廣場北端是天安門，天安門前是金水河，河上是金水橋，廣場中央是人民英雄紀念碑，南端是毛主席紀念堂，東側(cè)是中國國家博物館，西側(cè)是人民大會堂。2. 1949年10月1日，北京30萬人在天安門廣場舉行了開國大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門城樓上向全世界宣告：中華人民共和國中央人民政府成立了！3. "五星紅旗與旭日一同升起〞這句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起；二是新中國像初升的太陽一樣，蓬勃向上，日益強大。徐悲鴻勵志學畫"功夫不負有心人〞指做事只要舍得下功夫，最終會取得成功的。"功夫〞指時間、精力。"有心人〞文中指徐悲鴻。"有眼不識泰山〞指長著眼睛辨不出泰山，比喻無知。閱讀課文片段，完成練習。從此，徐悲鴻更加發(fā)奮努力。他像一匹不知疲倦的駿馬，日夜奔馳，勇往直前。當時，巴黎的博物館里陳列著許多歐洲繪畫大師的作品，每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。經(jīng)過潛心臨摹，徐悲鴻的畫技有了很大的提高。徐悲鴻的生活十分清苦。他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購置繪畫用品?！?〕"從此〞是指從徐悲鴻被外國學生激怒之后起?！?〕用"～～～～〞畫出片段中打比方的句子。這句話把徐悲鴻比作駿馬。作者作這樣的比方，是因為徐悲鴻不知疲倦，日夜畫畫，勇往直前。〔3〕作者從兩個方面把"徐悲鴻更加發(fā)奮努力〞寫得十分具體。第一方面是每逢節(jié)假日，徐悲鴻就進館去臨摹。他畫呀，畫呀，常常一畫就是一整天。第二方面是他只租了一間小閣樓，經(jīng)常每餐只用一杯白開水和兩片面包，為的是省下錢來購置繪畫用品?！?〕寫"徐悲鴻的生活十分清苦〞，與他的勵志學畫有什么關(guān)系？答：寫"徐悲鴻的生活十分清苦〞，與他勵志學畫的關(guān)系是為了襯托出徐悲鴻學畫的艱難和決心。徐悲鴻勤奮刻苦、為國爭光的精神值得我們敬佩。虎門銷煙1.《虎門銷煙》謳歌了中國人民愛國御侮的斗爭精神。2.我還知道精忠報國的岳飛和收復臺灣的鄭成功都非常愛國。3.根據(jù)課文內(nèi)容填空。但凡反映重大歷史事件的文章，一般都要明確交代這個事件發(fā)生的時間、地點、人物和重要意義。請寫出"銷煙〞這個歷史事件的上述要點，并把他們牢牢地記住。時間：1839年6月3日地點：虎門寨主要人物：林那么徐重要意義：虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。它向全世界說明，中國人民是不可欺侮的！片段練習：讀課文第三自然段，完成練習。這一段主要寫了虎門銷煙的過程。銷毀鴉片的過程是①撒鹽巴；②拋鴉片；③倒生石灰。這段話中表示先后順序的詞語是先、再、然后。第三單元泉城《泉城》一文先后介紹了四座具有代表性的泉水：珍珠泉"神奇〞，五龍?zhí)?泉多〞，黑虎泉"水聲喧騰〞，趵突泉"大、清、美〞。描寫泉水流動的樣子：珍珠泉涌、五龍?zhí)秴R注、黑虎泉噴吐、趵突泉冒。這些泉有的白浪翻滾，好似銀花盛開；有的晶瑩剔透，好似明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。這句話運用了排比和比喻的修辭手法，從聲音和形態(tài)兩個角度寫出了濟南泉水的美。九寨溝《九寨溝》一文以生動的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，抒發(fā)了熱愛大自然的思想感情。描寫九寨溝的景物特點：水〔清澈見底〕、樹〔古木參天〕、瀑布〔上下錯落〕。片段練習：讀課文第三自然段，完成練習。用一句話概述這一自然段主要描寫了九寨溝奇麗的自然風光。這一段中描寫的景物有雪峰、湖泊、森林、瀑布。其中，湖泊和瀑布是詳寫；雪峰和森林是略寫。"色彩斑斕〞的意思是形容色彩燦爛的樣子或形容生活和文學作品等所包含的內(nèi)容豐富多彩，文中有一個詞和它的意思相近：五彩斑斕。文中有三處比喻，分別把溝谷比作彩帶，把湖泊比作寶石，把瀑布比作白練。這里形成瀑布的原因是由于河谷上下不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。田園詩情《田園詩情》是一篇散文，描寫了水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光，洋溢著寧靜悠閑的情趣。作者以描繪荷蘭的自然景物為主要內(nèi)容，精心選擇一系列意象，營造出寧靜優(yōu)美的意境，抒發(fā)了對荷蘭田園風光以及自由安靜生活的贊美和向往之情。2. 文中的比喻句貼切生動，其中把"牛犢〞比作孩子，把"老牛〞比作家長。老牛的特點是：儀態(tài)端莊；牛犢的特點是：頑皮可愛；課文還寫到了其他的動物，綿羊的特點是悠然自得；豬群的特點是：無憂無慮；黃昏時，牧場環(huán)境的特點是：寂靜和諧；夜深后，牧場的特點是：寧靜祥和。桂花雨1. 口占一絕占：念作絕：絕句《桂花雨》一文以"桂花雨〞為題目，以桂花香為線索，寫出了"我〞童年時代的搖花樂，表達了"我〞對家鄉(xiāng)親人和美好生活的眷戀。于是父親詩興發(fā)了，即使口占一絕，寫出了桂花給家人帶來的生活情趣。搖花樂對我是件大事，所以老是纏著母親問："媽，怎么還不搖桂花嘛！〞這句話中"纏〞寫出了"我〞盼望"搖桂花〞的急迫心情。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊："??！真像下雨！好香的雨呀！〞這句話表現(xiàn)了"我〞"搖桂花〞時的興奮和快樂。第四單元開天辟地《開天辟地》講的是中國著名的神話傳說，贊頌了盤古無私的獻身精神。閱讀課文，完成填空。課文的第一、二自然段寫盤古開天辟地。在這個過程中，突出表現(xiàn)了盤古力大無窮的特點。課文的第三到第六自然段寫盤古頂天立地。在這個過程中，突出表現(xiàn)了盤古意志堅決，矢志不移，甘于奉獻的特點。課文的第七自然段寫盤古改天換地。在這個過程中，突出表現(xiàn)了盤古無私奉獻的精神。就這樣，盤古以他的神力和身軀，開辟了天地，化生出世間萬物。普羅米修斯盜火《普羅米修斯盜火》是根據(jù)古希臘神話故事改編的，頌揚了普羅米修斯不畏強暴、不惜犧牲一切為民造福的偉大精神。我覺得為人類盜取火種的普羅米修斯是個勇敢的神，也是個極富同情心的神，我非常崇敬他?；鸬淖饔谜娲?，可以烤熟食物，可以驅(qū)寒取暖，可以打造工具，可以驅(qū)趕猛獸。我知道火還可以照明，可以用在烽火臺上報警。宙斯：殘暴專制、心狠手辣；普羅米修斯：不畏強暴、為民造福；赫刺克勒斯：富有正義感。出自神話故事的成語：開天辟地、夸父追日、女媧補天、精衛(wèi)填海、愚公移山一路花香《一路花香》是一那么寓言，告訴我們：世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用。第五單元說勤奮1. 《說勤奮》一文一開始通過設問的形式明確擺出自己的觀點：通往理想境界的橋梁是勤奮。課文通過司馬光勤奮學習，編寫《資治通鑒》的事例告訴我們：天資聰穎的人靠勤奮成才，說明了"成功等于一分天才加上九十九分血汗〞的道理。通過童第周勤奮成才，完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)的事例告訴我們：根底較差的人靠勤奮成才，說明了"勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才〞的道理。2. "成功者手中的鮮花〞指成功者所取得的成就。"汗水和心血〞可以理解為他們勤奮完成工作/付出的勞動。3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空〔1〕作者自文章的第一自然段中鮮明地提出了自己的觀點：通往理想境界的橋梁是勤奮。接著用兩個自然段分別介紹了北宋著名的史學家司馬光和現(xiàn)代著名的生物學家童第周勤奮學習成才的故事，來證明自己的觀點。文章的最后，作者還號召我們只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的奉獻?！?〕先看司馬光這個故事。司馬光這個成功者手中的鮮花是編著成了史學巨著《資治通鑒》。他的汗水和心血表現(xiàn)在：①小時候，每當老師講完課，哥哥、弟弟讀了一會書就去玩了，他卻躲在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止，②長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用圓木做了枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來后繼續(xù)讀書寫作?！?〕再看童第周這個故事。童第周這個成功者手中的鮮花是完成了高難度的青蛙卵剝離手術(shù)。他的汗水和心血表現(xiàn)在：①每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回憶一下當天的學習內(nèi)容。②他還十分注意改良學習方法?！?〕作者為什么要選這兩個故事作為證明自己觀點的例子？〔提示：這兩個故事字這篇課文中的典型性表現(xiàn)在哪里？〕因為這兩個事例一個是古代的，一個是現(xiàn)代的，都說明了勤奮的重要性，從而證明從古至今，要想成功必須勤奮。李時珍夜宿古寺《李時珍夜宿古寺》記敘的是我國古代偉大的醫(yī)學家和藥物學家李時珍不顧年歲大，為修好《本草綱目》住破廟、吃干糧，以及在月光下認真記載尋訪所得的事跡，表現(xiàn)了李時珍不怕吃苦的可貴精神和嚴謹認真的踏實作風。"雞腸草······龐憲，你把藥包拿來。〞李時珍接過藥包，從里面翻出兩種草。他們的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)別它們呢？李時珍打量了一陣，各扯下一點放在嘴里嚼嚼，假設有所悟。他接著往下寫："雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎······〞面對自己不能確定的草藥，李時珍不僅要細看，更要品嘗，表達了他嚴謹認真的研究態(tài)度。通過閱讀本段，你的感受是李時珍親身實踐，勇于探索的科學精神和嚴謹認真的科學態(tài)度。根據(jù)課文內(nèi)容填空，完成相關(guān)練習。李時珍輕輕推開門，只見里面到處是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網(wǎng)。所填詞語表現(xiàn)出古寺的破敗。對古寺的破敗描繪得如此具體，是為了表現(xiàn)李時珍不怕吃苦、甘于奉獻的精神。李時珍說："嗯，常年累月地奔波，在破廟里過夜，比住在家里苦多了。但我們修訂好《本草綱目》，萬民得福，吃點苦也是值得的。〞這兩句話集中表現(xiàn)了李時珍師徒以苦為樂、甘于付出的精神。〔3〕課文最后一個自然段的作用是從側(cè)面反映李時珍很晚了還沒有休息。維生素C的故事"海上兇神〞其實就是壞血病，產(chǎn)生這種怪病的原因是由于人體內(nèi)長期缺乏維生素C。防止這種疾病，我們應該多吃一些含維生素C的水果蔬菜。課文通過意大利航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)維生素C的過程的故事，說明任何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造都離不開細心的觀察和實踐。那時，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險。船員們在船上只能吃到黑面包和咸魚。最可怕的是在航海期間很容易得一種怪病，病人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。船員們都把這種怪病叫做"海上兇神〞。這段話是圍繞"那時，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險。〞這句話來寫的。畫直線的句子說的是航海生活非常艱苦，畫曲線的句子說的是航海生活充滿危險。"海上兇神〞加引號特指怪病。奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》一文介紹國際互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)構(gòu)、工作原理及與人們關(guān)系。中心句在片段中起總起作用。練習5勤奮好學、勤奮成才、勤奮努力、孜孜不倦的司馬光和童第周勇于探險、關(guān)心船員的哥倫布不怕吃苦、嚴謹認真、為民造福的李時珍第六單元21.珍珠鳥1. 《珍珠鳥》是根據(jù)作家馮驥才的散文改編的。2. 根據(jù)要求摘引課文中的詞句，并完成練習?！?〕細致介紹"我〞為珍珠鳥精心安排的"家〞：我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢?！?〕作者這樣具體而細致地描寫珍珠鳥的"家〞是為了什么？ 答：作者這樣具體而細致地描寫珍珠鳥的"家〞是為了表達"我〞對珍珠鳥的喜愛之情。〔3〕描繪一下小珍珠鳥的樣子：紅嘴紅腳灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白電；它好肥，整個身子好似一個蓬松的球兒。3. 根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成練習?！?〕課文第四自然段中有不少表示時間順序的詞語，依次有起先、隨后、漸漸地、先、然后、再、后來等，這些詞語，恰如其分地說明了珍珠鳥和"我〞親近是一個逐漸的過程。它之所以膽子越來越大，和"我〞越來越親近，是因為"我〞不去傷害它。〔2〕白天，它淘氣地陪伴著我；黃昏，它就在父母的再三呼喚聲中，飛到籠子邊，扭動滾圓的身子，擠開那綠葉鉆進去。 讀到"再三呼喚〞，你感受到父母對小珍珠鳥的疼愛以及小珍珠鳥與"我〞相處十分親密；讀到"擠開〞，你仿佛看到小珍珠鳥淘氣可愛的樣子?！?〕看著這可愛的小家伙，我不由自主地發(fā)出了一聲呼喚：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？ 這里的"不由自主〞可以用情不自禁替換，這里的反問句的意思是信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。4. 起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神奇十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。漸漸地它膽子大了，竟然落到我的小桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反響。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，"嗒嗒〞啄著我正在寫字的筆尖。 從上面的描述中，我們可以了解到：小珍珠鳥和作者的交往是分三步進行的：〔1〕離"我〞較遠一點點挨近；〔2〕蹦到茶杯上喝茶；〔3〕啄著"我〞正在寫字的筆尖。從課文中的先、然后、后來等詞語可以看出，小鳥和作者的感情日益親近，字里行間流露的是"我〞對小珍珠鳥的愛心、呵護、友愛。22. 九色鹿1. 《九色鹿》一文是一個民間故事，告訴我們做人要守信用的道理，文中的九色鹿見義勇為、不圖回報、沉著機智，調(diào)達是一個見利忘義、背信棄義、恩將仇報的卑劣小人，國王是一個知錯能改、伸張正義的人，王妃是個愛慕虛榮的人。2. 九色鹿非常氣憤，指著調(diào)達說："陛下，您知道嗎？正是這個人，在快要淹死時，我救了他。他發(fā)誓永不暴露我的住所，誰知他竟然見利忘義！您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？〞〔1〕聯(lián)系全文，理解"見利忘義〞的意思。"見利忘義〞的"義〞指的是公正合宜的道理或舉動，在文中指的是九色鹿對調(diào)達的救命之恩，"利〞指的是好處，在文中指的是國王懸賞的重金；"見利忘義〞的意思就是見到有利可圖，就不顧道義?！?〕"竟然〞這個詞語表示"沒有料到〞的意思。九色鹿之所以沒有料到調(diào)達的見利忘義，是因為當初調(diào)達鄭重起誓，永不暴露九色鹿的住所。因此，這個詞語不但寫出了九色鹿對調(diào)達這種行為的憎恨，更表達了九色鹿內(nèi)心的氣憤?！?〕面對跟隨調(diào)達前來捕捉自己的國王，九色鹿是這樣指責的："您與這種靈魂骯臟的小人一起來殘害無辜，難道不怕天下人笑話嗎？〞 "無辜〞字典里的意思是"沒有罪的人〞，這里指的就是九色鹿。其實，九色鹿非但沒有罪，而且善良、勇敢的九色鹿救了調(diào)達，有恩與調(diào)達。因此，聽力九色鹿義正詞嚴的指責，國王會想：原來調(diào)達是個見利忘義、背信棄義、恩將仇報的小人，而九色鹿卻那么善良，我要重重地懲罰調(diào)達，并下令全國臣民永遠不許傷害九色鹿。第七單元23. 霧凇1. 《霧凇》描寫了吉林霧凇千姿百態(tài)、奇特壯美的景象，字里行間流露出作者對大自然、對祖國河山的熱愛之情。霧凇形成的條件是：空氣中有過于飽和的水汽以及遇冷凝結(jié)。霧凇的形成是一個逐步形成的過程2. 吉林霧凇與桂林山水、云南石林、長江三峽同為"中國四大自然奇觀〞，并為其中最為特別的一個。3. "漸漸地、慢慢地〞都是表示一個緩慢的過程，"輕輕地〞表示霧氣輕。 4. "奇觀〞的"觀〞在這里是看到的景象的意思。5. 文章是圍繞霧凇的"奇〞而展開的?！?〕景色之奇。課文用了哪些詞語來描繪霧凇的景色之奇？答：課文用了"潔白晶瑩〞"銀光閃爍〞"美麗動人〞"千姿百態(tài)〞"瓊枝玉樹〞這些詞語來描寫霧凇的景色之奇，"忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。〞這句話也描寫了霧凇的景色之奇。〔2〕形成之奇。仔細閱讀課文的第二自然段，認真體會霧凇的形成之奇。①從當年12月至第二年2月間，松花江上游飽滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右。每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，······從這里可以看出霧凇形成前后的溫度變化之大。②文中描寫霧氣的語句很多，找出一處寫在下面：每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風飄蕩，涌向兩岸，籠罩著十里長堤。從中可以體會到這里霧氣的特點是多和濃。③這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。最初像銀線，逐漸變成銀條，最后十里長堤上全都是銀松雪柳了。從填寫的詞語中可以體會到霧凇的形成是一個緩慢的過程。④你能從霧凇形成的奇特過程中概括出霧凇形成所需要的條件嗎？答：我能從霧凇形成的奇特過程中概括出霧凇形成所需要的條件是：在嚴寒季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。6. 霧凇，俗稱樹掛，是在嚴寒的季節(jié)里，空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成。從當年12月至第二年2月間，松花江上游飽滿水庫里的水從發(fā)電站排出時，水溫在4攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時候，〔非但〕不結(jié)冰，〔而且〕江面上總是彌漫著陣陣霧氣。每當夜幕降臨，氣溫下降到零下30攝氏度左右時，這霧氣便隨風飄蕩，〔涌〕向兩岸，〔籠罩〕著十里長堤。樹木被霧氣淹沒〔ｍòｍéｉ〕了。漸漸地，燈光、樹影?！玻悫悫病澈?。這蒸〔ｚｈēｎｇｚｈēｎ〕騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀〔ｙíｎｙíｎｇ〕。最初像〔銀線〕，逐漸變成〔銀條〕，最后十里長堤上全都是〔銀松雪柳〕了。〔1〕根據(jù)課文內(nèi)容在括號里填空。〔2〕給文中的帶點字選擇正確的讀音，用"〞畫出?！?〕霧凇是怎么形成的？在文中用"～～～～～～〞畫出有關(guān)句子?！?〕"這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。〞這里的"白銀〞是指霧凇。從"慢慢地，輕輕地，一層又一層〞這些詞語中你知道了什么？答：從"慢慢地，輕輕地，一層又一層〞這些詞語中我知道了霧凇形成的過程是緩慢的，變化很神奇。24. 春聯(lián)1. 《春聯(lián)》一課用生動優(yōu)美的語言介紹了春聯(lián)的作用、種類、特點及讀背春聯(lián)的好處。春聯(lián)的特點是：講究對仗——字數(shù)相等、詞類相當，聲律優(yōu)美——抑揚頓挫、和諧動聽。2. 語言收藏夾：填上適宜的成語、古詩、春聯(lián)、歇后語，再記誦。表示一個人很有學問的成語：才高八斗、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸、學富五車描寫月亮的詩句：月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。以月亮來寄托思鄉(xiāng)之情的詩句：舉頭望明月，低頭思故土。描繪美麗春光的春聯(lián)：一年四季春常在，萬紫千紅花永開。泥菩薩過江——自身難保3. 對聯(lián)，雅稱"楹聯(lián)〞，俗稱"對子〞，新春佳節(jié)張貼在大門上的又叫"春聯(lián)〞。它言簡意深，對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是我國獨有的傳統(tǒng)文化珍寶，文學殿堂的明珠，藝術(shù)園地的鮮花，歷來受到人們的喜愛。它通常以書法條幅的形式，直接題寫或懸掛、粘貼在中堂、門壁、楹柱上，是我國人民群眾最為喜聞樂見的藝術(shù)品種之一，和詩、詞、曲、賦等擺在同一位置，是毫不遜色的。公元964年除夕之日，后屬皇帝孟昶書寫"新年納余慶，嘉節(jié)號長春〞一聯(lián)，開創(chuàng)了我國張貼春