制冷壓縮機拆卸與裝情境八壓縮機拆卸與裝配課件

制冷壓縮機拆卸與裝情境八壓縮機拆卸與裝配制冷壓縮機拆卸與裝情境八壓縮機拆卸與裝配制冷壓縮機拆卸與裝情境八壓縮機拆卸與裝配2021/8/202第八單元制冷壓縮機拆裝實訓制冷壓縮機拆裝實訓的目的是：在掌握制冷壓縮機總體結構和主要零部件的結構基礎，進一步掌握制冷壓縮機拆卸與裝配的方法，為壓縮機維護與檢修打下堅實的基礎。制冷壓縮機拆裝實訓的內容是：活塞式制冷壓縮機的拆裝螺桿式制冷壓縮機的拆裝離心式制冷壓縮機的拆裝2021/8/2030前言初中語文課程中文章的主要體裁便是記敘文，其不僅能夠培養(yǎng)初中生的觀察能力，理解能力，還能夠讓學生學習到各種寫作的方法和技巧，幫助學生更好的將自己的看法想法表達出來，提高其想象力創(chuàng)新思維。新課改標準要求初中語文中記敘性文本的閱讀教學應著重培養(yǎng)學生的閱讀主動性，確保學生能夠在自主閱讀的過程中學會思考，從而形成豐富的情感意識，進而體驗到閱讀所帶來的樂趣。1激起學生對記敘性文本的閱讀興趣所謂“興趣是最好的老師”，在學生的整個學習生涯中，興趣是學習的原動力，只有學生對知識產(chǎn)生了興趣，才會有學習和鉆研的欲望，閱讀教學也是如此，只有讓學生對閱讀產(chǎn)生興趣，才能夠保證閱讀的教學效率，才能夠提高學生的語文素養(yǎng)。而記敘性的文章體裁又是初中語文課程中最常見的一種體裁，所以，在初中語文教學階段激起學生對記敘性文本的閱讀教興趣是非常重要的。首先，在備課階段教師應充分挖掘記敘性文本中所蘊含的思想情感和所象征的現(xiàn)實意義，發(fā)掘文章中的“真善美”，找到符合中學生思想特點的教學切入點，力求在心靈上和學生進行溝通，激起學生的閱讀興趣；其次，在課堂教學中教師可以創(chuàng)設合理的情境進行教學，并通過精美的極具引導性的話語，或者先進的多媒體教學手段，將學生帶入到所創(chuàng)設的環(huán)境中，從而豐富學生在閱讀中的情感體驗，提高學生的求知欲望。最后，課外閱讀也是教師不可忽視的一個環(huán)節(jié)。教師在布置課外閱讀時，應淡化閱讀目標，讓學生在課外的閱讀中放松心情、充分發(fā)散思維，鼓勵學生充分利用報刊、圖書館、網(wǎng)絡等資源，開拓閱讀視野，以期讓學生在課外的閱讀中提高閱讀興趣。通過這三方面的努力，使初中語文課程教育中，記敘性文本的閱讀教育成為學生一種輕松愉悅的情感體驗。2打造個性化閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維傳統(tǒng)的教學思想只重結果不重過程，使教育成為應付考試一種機械化行為。在教學過程中，教師只重點講述知識的結論、現(xiàn)象的結果，而不重視學生在學習中的主體地位，這種現(xiàn)象在無形中限制了學生學習的靈活性和自主性、壓縮了學生的思維發(fā)展空間，使教學存在一定的局限性。而初中的語文閱讀教學，更加重視思維邏輯和自主性，所以這種情況下，初中語文記敘性文章閱讀的教學過程，必須是個性化的探究學習過程。因此，初中語文教師應著手打造個性化的閱讀環(huán)境，比如讓學生對文中人物進行角色扮演，或者讓學生分角色朗讀課文，再或者舉辦班級內的閱讀競賽等，以此來豐富自身教學手段，開拓學生的閱讀視角，并通過師生之間的化學反應產(chǎn)生教材課本中沒有的新知識、新思想、新理論，使學生在閱讀教學的過程中，發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。3利用情境教學，引導學生深刻體會通常來說，語文課堂都是較為單調和乏味的，尤其是記敘性文本的教學，受到體裁的影響，學生的閱讀學習興趣不是很高。所以，課堂上教師應該充分利用情境教學，提高學生的閱讀興趣，引導學生對文章蘊含的情感進行深刻體會。值得注意的是，教師在教學情境的創(chuàng)建過程中，應充分考慮初中階段學生的思想特點、行為特點，力求創(chuàng)建出貼合學生生活實際的教學情境，以激發(fā)學生的閱讀興趣，進而營造出積極閱讀學習氛圍。例如，哈爾濱市松雷中學校的語文教師，在講授《范進中舉》一文時，便創(chuàng)建了一種情境，讓學生假設自己便是范進，并鼓勵學生對文章中的人物進行角色扮演，通過朗讀人物對話臺詞，?學生體會到文中范進的真實感受，讓學生暢所欲言，將自己心中所想充分的表達出來，通過師生之間、學生之間的互動交流，深刻體會文章內涵。同時，教師也應該鼓勵學生對記敘性文本中優(yōu)美的語言和優(yōu)秀的語言表達進行反復揣摩，以提升自身語文修養(yǎng)。此外，語文中所蘊含的人文性質同樣不可忽視，在語文的閱讀教學中，應該追求精神和語言二者之間的和諧美，以期達到“言之有物”、“言之不誤”的境界。4幫助學生運用正確的閱讀方法隨著教育改革的不斷深入，新課改執(zhí)行力度的不斷加大，新型教育理念已經(jīng)深入人心，即“語文教學必須改變觀念”，語文教師應該將學生作為教育的主體，將自身從知識講授者的地位過渡到學習引導者的地位，尤其是初中語文教學階段，這一階段是學生思維能力、閱讀能力的重要形成階段。因此，對于初中語文教師而言，其不僅要加強對學生閱讀技巧的指導，還要教會學生閱讀學習的正確方法。教師應根據(jù)課程文本的內容，在滿足教學目標的前提下，結合實際，設計出一系列閱讀活動，以滿足學生在初中階段的閱讀需求和個人發(fā)展需求，讓學生在記敘性文本的閱讀教學中，體會到由淺入深、由現(xiàn)象及本質、從個別到普通的領悟過程，正確探索到文章的主題思想和發(fā)展脈絡。除此之外，教師應鼓勵學生做好閱讀筆記，將自身感觸最大、最具教育意義的文章部分進行摘抄，方便進一步的賞析和感悟。5結論記敘性文本閱讀教學不僅能夠提高學生的語文素養(yǎng)，還可以加強學生對語言的掌控能力、交流表達能力、收集和整理信息能力，同時對學生思維表達能力、審美能力的培養(yǎng)和提高也是極其有利的。因此，在初中這個重要學習階段中，學生閱讀能力的培養(yǎng)不容忽視。閱讀教學可以讓學生在文本閱讀中產(chǎn)生積極主動的思想行為，加深對文本內容的理解，使其真切體驗到文章所要表達的中心思想，閱讀教學能夠使學生有所感悟、有所思考，進而升華思想，陶冶情操，對學生日后的學習的生活均具有極大的益處。音樂是初中課程的重要組成部分，它并不是一個無足輕重的替代品，可以說，音樂給學生帶來的影響是我們所無法預估的。具體來說，初中音樂教學主要包括歌唱、欣賞、音樂知識及創(chuàng)編與探索四個部分，如何激發(fā)學生的學習興趣是音樂教師需要研究的重要課題。初中音樂教學的主要目標是突出音樂學科的特點，增強學生的審美意識，促進學生全面健康地發(fā)展，提高學生的音樂興趣，并使其掌握基本音樂知識和技能，使初中生成為具備音樂情趣的人。下面，我就這一問題談談自己粗淺的看法：一、提升教師個人素養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的是德、智、體、美全面發(fā)展的人才，音樂課作為一門具有綜合性育人功能的課程，是培養(yǎng)學生藝術氣質的主載體，對于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)具有重要作用。在音樂活動的開展中，教師起著主導作用，學生則是音樂課的主體，音樂教學要發(fā)揮的是師生之間的雙向互動作用。因此，要激發(fā)學生的學習興趣，教師就需要提升個人素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，起到示范作用，在音樂教學中落實言傳身教的教學任務。由于音樂課對于教師的專業(yè)性要求較高，學生對教師的依賴性相對較強，例如音樂賞析和音樂創(chuàng)編等，學生剛剛接觸這些內容，需要教師的引導，如果教師無法理解音樂的內涵，缺乏專業(yè)的音樂知識，那么對學生而言，音樂課的學習將變得無比乏味。首先，教師只有具備良好的專業(yè)能力才能寫出一份優(yōu)秀的教案。其次，教師要具備一定的彈奏能力，在歌曲演唱環(huán)節(jié)中，除了教師范唱、欣賞錄音等手段，有時教師還需要借助鋼琴為學生伴奏，幫助學生校對音準，避免“跑掉”等情況的發(fā)生，如果教師的彈奏能力不過關，將會直接影響學生的演唱情況，而且無法對學生的演奏情況做出適時指導。另外，有些曲目要求配合舞蹈，教師如果將這類多領域融合的課程變成單一的演唱課，學生的學習興趣勢必會降低。很多學生都存在“因為喜歡一個老師而喜歡上一門課”的現(xiàn)象，教師要提升個人素養(yǎng)，成為學生所喜愛的教師，將音樂教學滲透于自身的一言一行中，促使學生將對教師的喜愛轉化為對音樂的喜愛，幫助學生感受音樂的魅力。二、巧妙進行課堂導入音樂是反映人們生活情感的一種藝術，音樂本身具有豐富的內涵，它也是一種美，能夠給人帶來聽覺的享受，讓人“賞心悅目”。可以說，音樂是一門生機勃勃的學科。但在傳統(tǒng)教學模式的禁錮下，音樂這一學科逐漸喪失了自身的活力，對學生的吸引力逐漸降低。為了改變這一現(xiàn)狀，教師要巧妙地進行課堂導入，借助導入部分，為接下來音樂教學活動的開展奠定基礎，吸引學生的注意力，教師要抓住學生的好奇心，準確把握學生的心理，這是激發(fā)學生學習興趣的有效途徑。具體來說，教師要通過新穎的導入方式給學生以全新的體驗，使學生始終保持一本新鮮感，保持對音樂的熱愛。我們以《西部暢想》這一歌曲為例，教師可以在教學活動開始前借助與《西部暢想》有關的古詩句進行導入，例如學生耳熟能詳?shù)摹妒怪寥稀分械脑娋洙D―大漠孤煙直，長河落日圓。教師可以朗誦這首詩并提問學生：“這首詩描述的是哪里的自然風光？”借助詩歌概括西部的燦爛與優(yōu)美之處，實現(xiàn)多學科的融合，讓學生先通過詩詞領略西部壯闊的自然風光、燦爛的壁畫藝術、獨特的地理環(huán)境和特有的風土人情，導入后再播放歌曲，這樣可以營造一種音樂氛圍，使學生準確抓住歌曲特點，“讀”懂音樂，感受音樂，引導學生在疑問中產(chǎn)生學習興趣。三、借助現(xiàn)代信息技術初中音樂教學要與現(xiàn)代信息技術相結合，教師要學會借助多媒體等手段為音樂課增添魅力，激發(fā)學生的學習興趣。多媒體技術具有便捷靈活、生動形象的特點，學生可以通過多媒體圖文并茂的形式更加直觀地感知音樂內容，調動多種感官參與到課堂學習中，與傳統(tǒng)教學模式中教師“滿堂灌”的方式比，這種方式更能夠吸引學生的注意，提高音樂教學的效率和質量。電教手段是現(xiàn)代化教育背景下教師應該掌握的教學技術，具體來說，教師可以借助多媒體，創(chuàng)設教學情境，以此激發(fā)學生的求知欲。例如在學習《絲路駝鈴》這一樂曲時，教師可以為學生播放電影《臥虎藏龍》的片段，因為《臥虎藏龍》這部電影中采用了這首樂曲中的兩段。通過觀看電影的形式，可以快速激發(fā)學生的學習興趣，使學生自然而然地進入樂曲學習的狀態(tài)。除了觀看電影，教師還可以為學生播放與古絲綢之路相關的圖片，如絲綢之路上的駱駝隊、漫長的跋涉旅途、人們慶祝時跳的舞蹈等，配合播放《絲路駝鈴》這首樂曲，使學生能夠視聽結合，感受樂曲中所描繪的絲路駝商行進的情景，這種方式更具感染力，能夠更好地將這首樂曲古樸清淡的韻味傳遞出來，幫助學生在聽音樂時感受和理解音樂。此外，這首樂曲是一首輪響懸殊、起伏大的大阮獨奏曲，由新疆手鼓和碰鈴伴奏，教師還可以針對樂曲中用到的樂器展開介紹，幫助學生拓展音樂知識，使音樂教學的內容更加豐富。四、結語音樂是人們生活中不可或缺的一部分，它是人們現(xiàn)實生活情感的表達，音樂教學不僅可以幫助學生陶冶情操，凈化心靈，還可以為學生帶來愉悅的心理感受，使學生在音樂中實現(xiàn)自我發(fā)展。教師要大膽創(chuàng)新，使音樂課重新煥發(fā)生機，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為音樂的主人，讓音樂課成為學生釋放自我的舞臺。制冷壓縮機拆卸與裝情境八壓縮機拆卸與裝配制冷壓縮機拆卸與裝情第八單元制冷壓縮機拆裝實訓2022/12/102第八單元2022/12/102

制冷壓縮機拆裝實訓的目的是：在掌握制冷壓縮機總體結構和主要零部件的結構基礎，進一步掌握制冷壓縮機拆卸與裝配的方法，為壓縮機維護與檢修打下堅實的基礎。制冷壓縮機拆裝實訓的內容是：活塞式制冷壓縮機的拆裝螺桿式制冷壓縮機的拆裝離心式制冷壓縮機的拆裝2022/12/103制冷壓縮機拆裝實訓的目第一節(jié)活塞式壓縮機的拆裝一、拆卸時應注意的事項（1）拆卸前備好工具及器皿等；（2）拆卸時要有步驟、有次序地進行；（3）對拆下來的零件，要按編號存放；（4）對拆下的零件要妥善保存，必要時應涂防銹油；（5）對清洗后的零件應用布蓋好，以防止零件受污變臟，影響裝配質量。2022/12/104第一節(jié)活塞式壓縮機的拆裝一、拆卸時應注意的事項（1二、活塞式制冷壓縮機拆卸方法和步驟（1）拆卸汽缸蓋與排汽閥（2）拆卸曲軸箱側蓋（3）拆卸活塞連桿部件（4）拆卸汽缸套（5）拆卸載機構（6）拆卸細濾油器和油泵部件

（7）拆卸油三通閥和粗濾油器（8）拆卸吸汽過濾器（9）拆卸聯(lián)軸器（10）拆軸封部件（11）拆后軸承座（12）拆曲軸（13）拆前軸承座2022/12/105二、活塞式制冷壓縮機拆卸方法和步驟（1）拆卸汽缸蓋與排汽閥三、幾個關鍵部件的拆卸

（1）拆排汽閥組（2）拆活塞連桿組（3）拆油三通閥2022/12/106三、幾個關鍵部件的拆卸（1）拆排汽閥組2022/122022/12/1072022/12/107

拆活塞環(huán)有三種方法：

(1)用兩塊布條套在活塞環(huán)的鎖口上，兩手拉布條，輕輕向外擴張，把環(huán)取下來。

(2)用3根0.8-1mm厚，10mm寬的鐵片墊在環(huán)中間，便于環(huán)滑動取出。見圖8-2。

(3)用專用工具拆活塞環(huán)。見圖8-3。2022/12/108拆活塞環(huán)有三種方法：2

油三通閥（分配閥）2022/12/109油三通閥（分配閥）2022/12/109四、部件的組裝

（1）活塞連桿部件的組裝（2）油泵部件的組裝(指內轉子油泵)（3）汽閥部件的組裝（4）三通閥部件組裝2022/12/1010四、部件的組裝（1）活塞連桿部件的組裝2022/12/10

五、機器總裝將各個已經(jīng)組裝好的部件逐件裝入機體。曲軸、活塞連桿組、卸載裝置、油管路、密封器等在進行總裝時，除仔細檢查每個部件相對位置，安裝前后關系正確無誤外，還要檢查有無碰傷。如有碰傷要及時修理。

總裝程序及注意的問題如下：

1.前軸承座2.曲軸3.后軸承座4.密封器

5.聯(lián)軸器6.油泵7.濾油器8.三通閥

9.卸載裝置10.汽缸套11.活塞連桿組

12.排汽閥與假蓋彈簧13.汽缸蓋最后裝上曲軸箱側蓋，并將側蓋上的小油塞拆下來，用漏斗向曲軸箱加油。2022/12/1011五、機器總裝2022/12

六、壓縮機主要部件配合間隙系列制冷壓縮機主要部件配合間隙見表8—1

七、壓縮機主要部位尺寸及偏差壓縮機主要部位尺寸及偏差的測量方法見表8-2

八、氟利昂制冷壓縮機的拆卸

1.以2F6.3型壓縮機為例說明其拆卸步驟

1）拆卸汽缸蓋，取下閥板組及襯墊。

2）拆卸吸入口蓋、襯墊，取出吸入口過濾網(wǎng)。

3）拆卸底蓋，卸下曲軸大瓦螺栓，取下軸瓦和連桿大頭并打上記號，以免裝配時搞錯。

4）拆卸前后端蓋。2022/12/1012六、壓縮機主要部件配合5）拆卸軸組件。

6）將曲軸從前端方向取出，放在架上。

7）從底蓋處取出活塞連桿組，并在缸體活塞、連桿上做上記號，以免裝配時搞錯。

8）拆卸活塞環(huán)，止退環(huán)及活塞銷，使連桿小頭與活塞分離。

9）拆卸閥板組。

2.2F6.3型壓縮機裝配步驟

1）組裝活塞連桿組。

2）組裝閥扳組。

3）把活塞連桿組件按記號從曲軸箱下端裝入缸體內，如活塞頂面有凹的圓槽，則圓槽應靠近機體的吸汽側，不得反裝。2022/12/10135）拆卸軸組件。2024）裝入曲軸后端軸承，并用定位銷固定。

5）把曲軸緩慢地送入曲軸箱。并將曲軸一端推入后軸承內，推足為止，再裝上前軸承。

6）從曲軸箱底部按記號裝上連桿大頭的軸瓦。

7）用手轉動曲軸，應轉動自如。

8）裝入軸封組件。

9）裝入底板，將壓縮機翻轉，放上墊片，裝上閥板組。

10）裝上墊片和缸蓋，旋緊中間兩只螺栓，使缸蓋中肋將上墊片中肋緊緊壓在閥片上，以防高低壓腔竄通。

11）向曲軸箱內加入適量的冷凍油，再旋入注油堵頭螺栓并旋緊。2022/12/10144）裝入曲軸后端軸承，零件檢測專用工具與方法（1）2022/12/1015零件檢測專用工具與方法（1）2022/12/1015零件檢測專用工具與方法（2）2022/12/1016零件檢測專用工具與方法（2）2022/12/1016零件檢測專用工具與方法（3）2022/12/1017零件檢測專用工具與方法（3）2022/12/1017零件檢測專用工具與方法（4）2022/12/1018零件檢測專用工具與方法（4）2022/12/1018零件檢測專用工具與方法（5）2022/12/1019零件檢測專用工具與方法（5）2022/12/1019

九、氟里昂制冷壓縮機的裝配

2F10型壓縮機裝配步驟

1.部件裝配

(1)活塞連桿組：

(2)閥板組：

2.整機裝配

(1)裝曲軸箱(2)裝前蓋(3)裝曲軸

(4)裝后蓋和潤滑油泵(5)裝活塞連桿組

(6)裝汽缸體(7)裝閥板組及汽缸蓋

(8)裝軸封(9)裝吸汽過濾網(wǎng)、截止閥

(10)其它：裝回油嘴、彎頭并用油管連接起來。在油壓調節(jié)孔內裝調節(jié)閥芯和螺塞。加冷凍機油。在加油孔處加冷凍機油直至油面升到指示器的半高處，裝配工作基本結束。

2022/12/1020九、氟里昂制冷壓縮機的開啟式壓縮機裝配圖（2F-6.3）2022/12/1021開啟式壓縮機裝配圖（2F-6.3）2022/12/10212F10型壓縮機裝配圖2022/12/10222F10型壓縮機裝配圖2022/12/1022

十、氟利昂制壓縮機主要部件配合間隙見表8-3。

十一、全封閉式壓縮機的拆卸全封閉式壓縮機的拆卸時先要切開外殼，然后將全部零件按順序拆卸。切開外殼主要有以下三種方法：手工鋸開磨掉焊縫車掉焊縫

各種型號壓縮機零部件的拆卸方法步驟大同小異。下面以往復活塞式壓縮機為例說明其拆卸方法步驟：2022/12/1023十、氟利昂制

1.壓縮機機殼開殼后，用“沖子”將固定彈簧掛鉤的三個壓點沖開，再用大號螺絲刀將三只彈簧鉤撬松。

2.將固定高壓輸出緩沖管的螺絲和卡子松開并拿下來，然后輕輕地將其彎向機殼一側，這時可將內部機芯（壓縮機和電動機）整體拿出。

3.拆卸固定汽缸體的四顆螺栓，取下汽缸體。

4.拆卸固定汽缸蓋上的四顆螺栓，取下汽缸蓋，然后，將高、低壓閥片、閥板和閥墊取下。

5.拆固定電動機定子與端蓋的四顆螺栓，電動機定子和線包就與端蓋及電動機分開來。

6.將曲軸下端的潤滑油吸油嘴輕輕地敲下來，在拆開曲軸、機座和轉子。十二、全封閉式壓縮機主要零部件配合間隙見表8－42022/12/10241.壓縮機機殼開殼后，用“滑管全封閉式壓縮機裝配圖2022/12/1025滑管全封閉式壓縮機裝配圖2022/12/1025滑管全封閉式壓縮機裝配圖（CP型）2022/12/1026滑管全封閉式壓縮機裝配圖（CP型）2022/12/1026

第二節(jié)螺桿式壓縮機的拆裝

一、拆卸時的注意事項拆卸壓縮機時要有步驟地進行，一般是由外到里，然后將部件拆成零件，對拆下的零件要有次序地放好，防止碰傷。

在拆卸過程中，用力不應過大，對難以拆卸的零件，查明原因后再拆，以防損壞零件。

對拆下的零件，應做好裝配記號，標明方位，以防裝錯。

1232022/12/10271232022/12/102

二、壓縮機拆卸方法和步驟

螺桿式制冷壓縮機的結構不同，拆卸步驟和要求也略有不同，應根據(jù)壓縮機的特點制訂不同的拆卸方法。2022/12/1028二、壓縮機拆卸方法和步驟螺桿式制

下面以KA20C壓縮機為例，說明這類壓縮機的拆卸方法和步驟：

1.拆卸聯(lián)軸器，先將壓板和傳動芯子拆下，然后將飛輪推向電動機一側。

2.將吸、排汽口的連接螺栓拆下，并吊下吸汽過濾器。

3.拆卸壓縮機的地腳螺栓，然后將壓縮機吊到修理臺上平放。

4.拆下吸汽止回閥和軸端的壓緊螺母，然后敲擊聯(lián)軸節(jié)，將壓縮機聯(lián)軸器和半圓鍵取下。

5.拆下能量指示器的帽蓋，取下能量指示器組件。

6.拆下吸汽端蓋，取出滑閥的油活塞。

7.拆下內六角螺紋，平行移出吸汽端座并把平衡活塞和油缸取出。2022/12/1029下面8.拆卸軸封。

9.拆下排汽端蓋和軸封護圈，然后取出軸封組件。

10.拆下排汽端座螺絲，將機體水平方向用兩只吊環(huán)拉出，然后可拆下滑閥。

11.使兩轉子處于垂直狀態(tài)，下邊放上墊木和螺旋螺絲頂好。即可拆出止推軸承，然后把轉子再放到平臺上，抽出主、從動轉子，排汽端座上的軸承即可拆下來。2022/12/10308.拆卸軸封。202

三、螺桿式制冷壓縮機裝配和調整

(一)以壓縮機的吸汽端座為底，并在其下墊上木塊，垂直裝配：

1.將各主軸承按編號裝入吸、排汽端座內，再將吸汽端座的兩個主軸承各裝上擋圈。在壓入主軸承后，查看是否變形，并測量主軸承內徑尺寸，使與軸子軸頸配合的間隙符合表

1-5的要求。

2.將吸汽端座平放在平臺上，其平面涂上厭氧膠，吊起機體，呈垂直狀裝在吸汽端座上，壓入定位銷后，才可擰緊螺釘。

3.裝上滑閥組件，滑潤導向塊（導鍵），應按原方向裝配，方向不得調換。如圖8-5所示。2022/12/1031三、螺桿式制冷壓縮機裝配和4.用吊環(huán)螺栓將陰轉子吊起，垂直裝入機體內，然后用吊環(huán)螺栓吊起陽轉子，慢慢地旋入機體內，在裝配陰陽轉子時應按裝配記號進行，以防陰陽轉子的嚙合部位變化而影響嚙合面。

5.當轉子的下端與吸汽端座靠緊時，可用深度千分尺或深度游標尺測量轉子排汽端面與機體端面的間隙，在排汽端放上紙墊。

6.用兩只吊環(huán)螺栓水平地吊起排汽端座，然后通過轉子軸端裝入機體上，在放置時，勿使軸端碰傷主軸承表面。

7.放入調整墊塊，將止推軸承裝入排汽端轉子軸頸上。在轉子軸上旋上鎖緊螺母。2022/12/10324.用吊環(huán)螺栓將陰轉8.用兩個吊環(huán)吊起排汽端座和兩轉子于適當高度，在地上用兩個頂螺絲頂住陰陽轉子軸的下端，在排汽端座下面和機體上面之間墊上墊塊，調整轉子端面與排汽端座之間的間隙。然后再將轉子和排汽端座慢慢落到機體上，對準定位銷。轉子吸汽端面間隙，應測量排汽端面與機體端面間隙，減去轉子端面與排汽端座之間的間隙即可。

9.排汽端座平面放上紙墊，涂上黃油，放上排汽端蓋，對準銷子，擰緊螺釘即可。

10.裝上軸封彈簧座、彈簧、推環(huán)、密封圈、動環(huán)及靜環(huán)等零件，最后將軸封蓋的連接螺釘緊固，如圖8-6所示。

2022/12/10338.用兩個吊環(huán)吊起裝配圖2022/12/1034裝配圖2022/12/1034零件表2022/12/1035零件表2022/12/1035滑閥組件裝配2022/12/1036滑閥組件裝配2022/12/1036軸封與聯(lián)軸器組件裝配2022/12/1037軸封與聯(lián)軸器組件裝配2022/12/1037

（二）壓縮機水平放置后的裝配：

1.裝上平衡油缸套和平衡活塞，以及油缸套和油活塞(包括密封圈和壓板)。

2.將吸汽端座平面上放紙墊，涂油后裝上吸汽端蓋，對好定位銷并擰緊螺釘，然后裝上能量調節(jié)指示器組件和帽蓋。

3.裝上壓縮機聯(lián)軸塊，將螺桿機吊到公共底座上。

4.聯(lián)軸器的安裝：（1）將螺桿機聯(lián)軸塊與電機聯(lián)軸塊用螺釘連起來。（2）用百分表固定在壓縮機聯(lián)軸塊上，如圖

8—7所示。測量聯(lián)軸器的徑向和軸向同心度。2022/12/1038（二）壓縮機水平放置后的裝

第三節(jié)離心式壓縮機的拆裝一、拆卸時的注意事項

1.離心式制冷壓縮機主要零部件拆卸后，應根據(jù)其重要性和精密程度，合理選擇石油溶劑類清洗劑(如煤油、汽油等)或化學清洗液進行擦洗，擦洗物不得用棉紗纖維，應盡量使用絲綢類織物。

2.拆卸時，對徑向(滑動)軸承孔，推力軸承面、大小齒輪軸頸、花鍵槽、主軸軸頸等重要精加工配合面不允許有碰傷和劃痕。2022/12/1039第三節(jié)

二、壓縮機拆卸步驟下面以FLZ-500和FLZ-1000離心式制冷壓縮機為例，說明這類壓縮機的拆檢步驟。

(一)FLZ-500離心式制冷壓縮機的拆檢步驟：

1.將吸汽管拆除。

2.檢查導葉轉動，全開至全關是否靈活、導葉葉片轉動是否同步一致。

3.拆除執(zhí)行機構、杠桿與波紋管，拆下進汽座和平衡管、檢查汽封環(huán)與葉輪進汽口情況。

4.拆除蝸殼與齒輪箱連接螺栓。

5.拆除排汽法蘭螺栓。

6.吊卸蝸殼(應小心不要碰撞葉輪)。

7.用手盤動葉輪轉子，轉動應靈活。

8.拆下葉輪并緊螺帽(倒牙)。2022/12/1040二、壓縮機拆卸步驟209.拆下葉輪，注意葉輪花鍵槽與輪軸的配合位置，做好標記不要裝錯。

10.拆下葉輪板上的油封，檢查甩油盤和油封是否完好，必要時進行研磨和更換。

11.拆下葉輪后板。

12.拆除葉輪軸承座蓋的螺栓及內接油管接頭。

13.拆下葉輪軸承座蓋，檢查葉輪軸徑向推力和葉輪推力蓋是否完好，必要時修復和更換。

14.拆除齒輪箱軸承座與齒輪箱連接的螺栓。

15.拆下齒輪箱軸承座，檢查各軸承和大小齒輪。

16.拆除電機軸承座蓋及電機軸承的螺栓，即可拆下檢查電機后軸承和擋油環(huán)等是否完好。

17.拆除機座兩側蓋的螺栓可檢查油箱內的情況。2022/12/10419.拆下葉輪，注意葉FLZ-1000離心式制冷壓縮機

2022/12/1042FLZ-1000離心式制冷壓縮機2022/12/1042

三、壓縮機的裝配

(一)FLZ-500離心式制冷壓縮機的裝配：按照與拆檢壓縮機相反的次序裝復壓縮機，裝配有應仔細修刮軸承內孔及兩端平面，拋光軸頸，研磨摩擦平面，修去各處毛刺并清洗干凈，裝配時在零件表面上涂一層干凈的冷凍機油，按原來的裝配位置裝復壓縮機。所有的油孔和連接管路應經(jīng)過清洗并用壓縮空氣吹除干凈，連接法蘭的石棉橡膠墊片完好無損。

(二)FLZ-1000離心式制冷壓縮機的裝配：參見教材1942022/12/1043三、壓縮機的裝配2022/附錄

制冷壓縮機拆裝工作，必然會涉及到如下的操作方法：

(1)取出制冷劑

(2)放潤滑油

(3)系統(tǒng)壓力檢漏

(4)系統(tǒng)抽真空

(5)充注制冷劑等操作下面介紹幾種常見的制冷系統(tǒng)及操作處理方法：——常見的制冷系統(tǒng)操作處理方法2022/12/1044附錄制冷壓縮機拆裝工作，必然會涉及到如下的操作方法：——2022/12/10452022/12/10452022/12/10462022/12/10462022/12/10472022/12/10472022/12/10482022/12/10482022/12/10492022/12/10492022/12/10502022/12/10502022/12/10512022/12/10512022/12/10522022/12/10522022/12/10532022/12/1053謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內外相應，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，54制冷壓縮機拆卸與裝情境八壓縮機拆卸與裝配制冷壓縮機拆卸與裝情境八壓縮機拆卸與裝配制冷壓縮機拆卸與裝情境八壓縮機拆卸與裝配2021/8/202第八單元制冷壓縮機拆裝實訓制冷壓縮機拆裝實訓的目的是：在掌握制冷壓縮機總體結構和主要零部件的結構基礎，進一步掌握制冷壓縮機拆卸與裝配的方法，為壓縮機維護與檢修打下堅實的基礎。制冷壓縮機拆裝實訓的內容是：活塞式制冷壓縮機的拆裝螺桿式制冷壓縮機的拆裝離心式制冷壓縮機的拆裝2021/8/2030前言初中語文課程中文章的主要體裁便是記敘文，其不僅能夠培養(yǎng)初中生的觀察能力，理解能力，還能夠讓學生學習到各種寫作的方法和技巧，幫助學生更好的將自己的看法想法表達出來，提高其想象力創(chuàng)新思維。新課改標準要求初中語文中記敘性文本的閱讀教學應著重培養(yǎng)學生的閱讀主動性，確保學生能夠在自主閱讀的過程中學會思考，從而形成豐富的情感意識，進而體驗到閱讀所帶來的樂趣。1激起學生對記敘性文本的閱讀興趣所謂“興趣是最好的老師”，在學生的整個學習生涯中，興趣是學習的原動力，只有學生對知識產(chǎn)生了興趣，才會有學習和鉆研的欲望，閱讀教學也是如此，只有讓學生對閱讀產(chǎn)生興趣，才能夠保證閱讀的教學效率，才能夠提高學生的語文素養(yǎng)。而記敘性的文章體裁又是初中語文課程中最常見的一種體裁，所以，在初中語文教學階段激起學生對記敘性文本的閱讀教興趣是非常重要的。首先，在備課階段教師應充分挖掘記敘性文本中所蘊含的思想情感和所象征的現(xiàn)實意義，發(fā)掘文章中的“真善美”，找到符合中學生思想特點的教學切入點，力求在心靈上和學生進行溝通，激起學生的閱讀興趣；其次，在課堂教學中教師可以創(chuàng)設合理的情境進行教學，并通過精美的極具引導性的話語，或者先進的多媒體教學手段，將學生帶入到所創(chuàng)設的環(huán)境中，從而豐富學生在閱讀中的情感體驗，提高學生的求知欲望。最后，課外閱讀也是教師不可忽視的一個環(huán)節(jié)。教師在布置課外閱讀時，應淡化閱讀目標，讓學生在課外的閱讀中放松心情、充分發(fā)散思維，鼓勵學生充分利用報刊、圖書館、網(wǎng)絡等資源，開拓閱讀視野，以期讓學生在課外的閱讀中提高閱讀興趣。通過這三方面的努力，使初中語文課程教育中，記敘性文本的閱讀教育成為學生一種輕松愉悅的情感體驗。2打造個性化閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維傳統(tǒng)的教學思想只重結果不重過程，使教育成為應付考試一種機械化行為。在教學過程中，教師只重點講述知識的結論、現(xiàn)象的結果，而不重視學生在學習中的主體地位，這種現(xiàn)象在無形中限制了學生學習的靈活性和自主性、壓縮了學生的思維發(fā)展空間，使教學存在一定的局限性。而初中的語文閱讀教學，更加重視思維邏輯和自主性，所以這種情況下，初中語文記敘性文章閱讀的教學過程，必須是個性化的探究學習過程。因此，初中語文教師應著手打造個性化的閱讀環(huán)境，比如讓學生對文中人物進行角色扮演，或者讓學生分角色朗讀課文，再或者舉辦班級內的閱讀競賽等，以此來豐富自身教學手段，開拓學生的閱讀視角，并通過師生之間的化學反應產(chǎn)生教材課本中沒有的新知識、新思想、新理論，使學生在閱讀教學的過程中，發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。3利用情境教學，引導學生深刻體會通常來說，語文課堂都是較為單調和乏味的，尤其是記敘性文本的教學，受到體裁的影響，學生的閱讀學習興趣不是很高。所以，課堂上教師應該充分利用情境教學，提高學生的閱讀興趣，引導學生對文章蘊含的情感進行深刻體會。值得注意的是，教師在教學情境的創(chuàng)建過程中，應充分考慮初中階段學生的思想特點、行為特點，力求創(chuàng)建出貼合學生生活實際的教學情境，以激發(fā)學生的閱讀興趣，進而營造出積極閱讀學習氛圍。例如，哈爾濱市松雷中學校的語文教師，在講授《范進中舉》一文時，便創(chuàng)建了一種情境，讓學生假設自己便是范進，并鼓勵學生對文章中的人物進行角色扮演，通過朗讀人物對話臺詞，?學生體會到文中范進的真實感受，讓學生暢所欲言，將自己心中所想充分的表達出來，通過師生之間、學生之間的互動交流，深刻體會文章內涵。同時，教師也應該鼓勵學生對記敘性文本中優(yōu)美的語言和優(yōu)秀的語言表達進行反復揣摩，以提升自身語文修養(yǎng)。此外，語文中所蘊含的人文性質同樣不可忽視，在語文的閱讀教學中，應該追求精神和語言二者之間的和諧美，以期達到“言之有物”、“言之不誤”的境界。4幫助學生運用正確的閱讀方法隨著教育改革的不斷深入，新課改執(zhí)行力度的不斷加大，新型教育理念已經(jīng)深入人心，即“語文教學必須改變觀念”，語文教師應該將學生作為教育的主體，將自身從知識講授者的地位過渡到學習引導者的地位，尤其是初中語文教學階段，這一階段是學生思維能力、閱讀能力的重要形成階段。因此，對于初中語文教師而言，其不僅要加強對學生閱讀技巧的指導，還要教會學生閱讀學習的正確方法。教師應根據(jù)課程文本的內容，在滿足教學目標的前提下，結合實際，設計出一系列閱讀活動，以滿足學生在初中階段的閱讀需求和個人發(fā)展需求，讓學生在記敘性文本的閱讀教學中，體會到由淺入深、由現(xiàn)象及本質、從個別到普通的領悟過程，正確探索到文章的主題思想和發(fā)展脈絡。除此之外，教師應鼓勵學生做好閱讀筆記，將自身感觸最大、最具教育意義的文章部分進行摘抄，方便進一步的賞析和感悟。5結論記敘性文本閱讀教學不僅能夠提高學生的語文素養(yǎng)，還可以加強學生對語言的掌控能力、交流表達能力、收集和整理信息能力，同時對學生思維表達能力、審美能力的培養(yǎng)和提高也是極其有利的。因此，在初中這個重要學習階段中，學生閱讀能力的培養(yǎng)不容忽視。閱讀教學可以讓學生在文本閱讀中產(chǎn)生積極主動的思想行為，加深對文本內容的理解，使其真切體驗到文章所要表達的中心思想，閱讀教學能夠使學生有所感悟、有所思考，進而升華思想，陶冶情操，對學生日后的學習的生活均具有極大的益處。音樂是初中課程的重要組成部分，它并不是一個無足輕重的替代品，可以說，音樂給學生帶來的影響是我們所無法預估的。具體來說，初中音樂教學主要包括歌唱、欣賞、音樂知識及創(chuàng)編與探索四個部分，如何激發(fā)學生的學習興趣是音樂教師需要研究的重要課題。初中音樂教學的主要目標是突出音樂學科的特點，增強學生的審美意識，促進學生全面健康地發(fā)展，提高學生的音樂興趣，并使其掌握基本音樂知識和技能，使初中生成為具備音樂情趣的人。下面，我就這一問題談談自己粗淺的看法：一、提升教師個人素養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的是德、智、體、美全面發(fā)展的人才，音樂課作為一門具有綜合性育人功能的課程，是培養(yǎng)學生藝術氣質的主載體，對于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)具有重要作用。在音樂活動的開展中，教師起著主導作用，學生則是音樂課的主體，音樂教學要發(fā)揮的是師生之間的雙向互動作用。因此，要激發(fā)學生的學習興趣，教師就需要提升個人素養(yǎng)，為學生樹立榜樣，起到示范作用，在音樂教學中落實言傳身教的教學任務。由于音樂課對于教師的專業(yè)性要求較高，學生對教師的依賴性相對較強，例如音樂賞析和音樂創(chuàng)編等，學生剛剛接觸這些內容，需要教師的引導，如果教師無法理解音樂的內涵，缺乏專業(yè)的音樂知識，那么對學生而言，音樂課的學習將變得無比乏味。首先，教師只有具備良好的專業(yè)能力才能寫出一份優(yōu)秀的教案。其次，教師要具備一定的彈奏能力，在歌曲演唱環(huán)節(jié)中，除了教師范唱、欣賞錄音等手段，有時教師還需要借助鋼琴為學生伴奏，幫助學生校對音準，避免“跑掉”等情況的發(fā)生，如果教師的彈奏能力不過關，將會直接影響學生的演唱情況，而且無法對學生的演奏情況做出適時指導。另外，有些曲目要求配合舞蹈，教師如果將這類多領域融合的課程變成單一的演唱課，學生的學習興趣勢必會降低。很多學生都存在“因為喜歡一個老師而喜歡上一門課”的現(xiàn)象，教師要提升個人素養(yǎng)，成為學生所喜愛的教師，將音樂教學滲透于自身的一言一行中，促使學生將對教師的喜愛轉化為對音樂的喜愛，幫助學生感受音樂的魅力。二、巧妙進行課堂導入音樂是反映人們生活情感的一種藝術，音樂本身具有豐富的內涵，它也是一種美，能夠給人帶來聽覺的享受，讓人“賞心悅目”?？梢哉f，音樂是一門生機勃勃的學科。但在傳統(tǒng)教學模式的禁錮下，音樂這一學科逐漸喪失了自身的活力，對學生的吸引力逐漸降低。為了改變這一現(xiàn)狀，教師要巧妙地進行課堂導入，借助導入部分，為接下來音樂教學活動的開展奠定基礎，吸引學生的注意力，教師要抓住學生的好奇心，準確把握學生的心理，這是激發(fā)學生學習興趣的有效途徑。具體來說，教師要通過新穎的導入方式給學生以全新的體驗，使學生始終保持一本新鮮感，保持對音樂的熱愛。我們以《西部暢想》這一歌曲為例，教師可以在教學活動開始前借助與《西部暢想》有關的古詩句進行導入，例如學生耳熟能詳?shù)摹妒怪寥稀分械脑娋洙D―大漠孤煙直，長河落日圓。教師可以朗誦這首詩并提問學生：“這首詩描述的是哪里的自然風光？”借助詩歌概括西部的燦爛與優(yōu)美之處，實現(xiàn)多學科的融合，讓學生先通過詩詞領略西部壯闊的自然風光、燦爛的壁畫藝術、獨特的地理環(huán)境和特有的風土人情，導入后再播放歌曲，這樣可以營造一種音樂氛圍，使學生準確抓住歌曲特點，“讀”懂音樂，感受音樂，引導學生在疑問中產(chǎn)生學習興趣。三、借助現(xiàn)代信息技術初中音樂教學要與現(xiàn)代信息技術相結合，教師要學會借助多媒體等手段為音樂課增添魅力，激發(fā)學生的學習興趣。多媒體技術具有便捷靈活、生動形象的特點，學生可以通過多媒體圖文并茂的形式更加直觀地感知音樂內容，調動多種感官參與到課堂學習中，與傳統(tǒng)教學模式中教師“滿堂灌”的方式比，這種方式更能夠吸引學生的注意，提高音樂教學的效率和質量。電教手段是現(xiàn)代化教育背景下教師應該掌握的教學技術，具體來說，教師可以借助多媒體，創(chuàng)設教學情境，以此激發(fā)學生的求知欲。例如在學習《絲路駝鈴》這一樂曲時，教師可以為學生播放電影《臥虎藏龍》的片段，因為《臥虎藏龍》這部電影中采用了這首樂曲中的兩段。通過觀看電影的形式，可以快速激發(fā)學生的學習興趣，使學生自然而然地進入樂曲學習的狀態(tài)。除了觀看電影，教師還可以為學生播放與古絲綢之路相關的圖片，如絲綢之路上的駱駝隊、漫長的跋涉旅途、人們慶祝時跳的舞蹈等，配合播放《絲路駝鈴》這首樂曲，使學生能夠視聽結合，感受樂曲中所描繪的絲路駝商行進的情景，這種方式更具感染力，能夠更好地將這首樂曲古樸清淡的韻味傳遞出來，幫助學生在聽音樂時感受和理解音樂。此外，這首樂曲是一首輪響懸殊、起伏大的大阮獨奏曲，由新疆手鼓和碰鈴伴奏，教師還可以針對樂曲中用到的樂器展開介紹，幫助學生拓展音樂知識，使音樂教學的內容更加豐富。四、結語音樂是人們生活中不可或缺的一部分，它是人們現(xiàn)實生活情感的表達，音樂教學不僅可以幫助學生陶冶情操，凈化心靈，還可以為學生帶來愉悅的心理感受，使學生在音樂中實現(xiàn)自我發(fā)展。教師要大膽創(chuàng)新，使音樂課重新煥發(fā)生機，激發(fā)學生的學習興趣，使學生成為音樂的主人，讓音樂課成為學生釋放自我的舞臺。制冷壓縮機拆卸與裝情境八壓縮機拆卸與裝配制冷壓縮機拆卸與裝情第八單元制冷壓縮機拆裝實訓2022/12/1056第八單元2022/12/102

制冷壓縮機拆裝實訓的目的是：在掌握制冷壓縮機總體結構和主要零部件的結構基礎，進一步掌握制冷壓縮機拆卸與裝配的方法，為壓縮機維護與檢修打下堅實的基礎。制冷壓縮機拆裝實訓的內容是：活塞式制冷壓縮機的拆裝螺桿式制冷壓縮機的拆裝離心式制冷壓縮機的拆裝2022/12/1057制冷壓縮機拆裝實訓的目第一節(jié)活塞式壓縮機的拆裝一、拆卸時應注意的事項（1）拆卸前備好工具及器皿等；（2）拆卸時要有步驟、有次序地進行；（3）對拆下來的零件，要按編號存放；（4）對拆下的零件要妥善保存，必要時應涂防銹油；（5）對清洗后的零件應用布蓋好，以防止零件受污變臟，影響裝配質量。2022/12/1058第一節(jié)活塞式壓縮機的拆裝一、拆卸時應注意的事項（1二、活塞式制冷壓縮機拆卸方法和步驟（1）拆卸汽缸蓋與排汽閥（2）拆卸曲軸箱側蓋（3）拆卸活塞連桿部件（4）拆卸汽缸套（5）拆卸載機構（6）拆卸細濾油器和油泵部件

（7）拆卸油三通閥和粗濾油器（8）拆卸吸汽過濾器（9）拆卸聯(lián)軸器（10）拆軸封部件（11）拆后軸承座（12）拆曲軸（13）拆前軸承座2022/12/1059二、活塞式制冷壓縮機拆卸方法和步驟（1）拆卸汽缸蓋與排汽閥三、幾個關鍵部件的拆卸

（1）拆排汽閥組（2）拆活塞連桿組（3）拆油三通閥2022/12/1060三、幾個關鍵部件的拆卸（1）拆排汽閥組2022/122022/12/10612022/12/107

拆活塞環(huán)有三種方法：

(1)用兩塊布條套在活塞環(huán)的鎖口上，兩手拉布條，輕輕向外擴張，把環(huán)取下來。

(2)用3根0.8-1mm厚，10mm寬的鐵片墊在環(huán)中間，便于環(huán)滑動取出。見圖8-2。

(3)用專用工具拆活塞環(huán)。見圖8-3。2022/12/1062拆活塞環(huán)有三種方法：2

油三通閥（分配閥）2022/12/1063油三通閥（分配閥）2022/12/109四、部件的組裝

（1）活塞連桿部件的組裝（2）油泵部件的組裝(指內轉子油泵)（3）汽閥部件的組裝（4）三通閥部件組裝2022/12/1064四、部件的組裝（1）活塞連桿部件的組裝2022/12/10

五、機器總裝將各個已經(jīng)組裝好的部件逐件裝入機體。曲軸、活塞連桿組、卸載裝置、油管路、密封器等在進行總裝時，除仔細檢查每個部件相對位置，安裝前后關系正確無誤外，還要檢查有無碰傷。如有碰傷要及時修理。

總裝程序及注意的問題如下：

1.前軸承座2.曲軸3.后軸承座4.密封器

5.聯(lián)軸器6.油泵7.濾油器8.三通閥

9.卸載裝置10.汽缸套11.活塞連桿組

12.排汽閥與假蓋彈簧13.汽缸蓋最后裝上曲軸箱側蓋，并將側蓋上的小油塞拆下來，用漏斗向曲軸箱加油。2022/12/1065五、機器總裝2022/12

六、壓縮機主要部件配合間隙系列制冷壓縮機主要部件配合間隙見表8—1

七、壓縮機主要部位尺寸及偏差壓縮機主要部位尺寸及偏差的測量方法見表8-2

八、氟利昂制冷壓縮機的拆卸

1.以2F6.3型壓縮機為例說明其拆卸步驟

1）拆卸汽缸蓋，取下閥板組及襯墊。

2）拆卸吸入口蓋、襯墊，取出吸入口過濾網(wǎng)。

3）拆卸底蓋，卸下曲軸大瓦螺栓，取下軸瓦和連桿大頭并打上記號，以免裝配時搞錯。

4）拆卸前后端蓋。2022/12/1066六、壓縮機主要部件配合5）拆卸軸組件。

6）將曲軸從前端方向取出，放在架上。

7）從底蓋處取出活塞連桿組，并在缸體活塞、連桿上做上記號，以免裝配時搞錯。

8）拆卸活塞環(huán)，止退環(huán)及活塞銷，使連桿小頭與活塞分離。

9）拆卸閥板組。

2.2F6.3型壓縮機裝配步驟

1）組裝活塞連桿組。

2）組裝閥扳組。

3）把活塞連桿組件按記號從曲軸箱下端裝入缸體內，如活塞頂面有凹的圓槽，則圓槽應靠近機體的吸汽側，不得反裝。2022/12/10675）拆卸軸組件。2024）裝入曲軸后端軸承，并用定位銷固定。

5）把曲軸緩慢地送入曲軸箱。并將曲軸一端推入后軸承內，推足為止，再裝上前軸承。

6）從曲軸箱底部按記號裝上連桿大頭的軸瓦。

7）用手轉動曲軸，應轉動自如。

8）裝入軸封組件。

9）裝入底板，將壓縮機翻轉，放上墊片，裝上閥板組。

10）裝上墊片和缸蓋，旋緊中間兩只螺栓，使缸蓋中肋將上墊片中肋緊緊壓在閥片上，以防高低壓腔竄通。

11）向曲軸箱內加入適量的冷凍油，再旋入注油堵頭螺栓并旋緊。2022/12/10684）裝入曲軸后端軸承，零件檢測專用工具與方法（1）2022/12/1069零件檢測專用工具與方法（1）2022/12/1015零件檢測專用工具與方法（2）2022/12/1070零件檢測專用工具與方法（2）2022/12/1016零件檢測專用工具與方法（3）2022/12/1071零件檢測專用工具與方法（3）2022/12/1017零件檢測專用工具與方法（4）2022/12/1072零件檢測專用工具與方法（4）2022/12/1018零件檢測專用工具與方法（5）2022/12/1073零件檢測專用工具與方法（5）2022/12/1019

九、氟里昂制冷壓縮機的裝配

2F10型壓縮機裝配步驟

1.部件裝配

(1)活塞連桿組：

(2)閥板組：

2.整機裝配

(1)裝曲軸箱(2)裝前蓋(3)裝曲軸

(4)裝后蓋和潤滑油泵(5)裝活塞連桿組

(6)裝汽缸體(7)裝閥板組及汽缸蓋

(8)裝軸封(9)裝吸汽過濾網(wǎng)、截止閥

(10)其它：裝回油嘴、彎頭并用油管連接起來。在油壓調節(jié)孔內裝調節(jié)閥芯和螺塞。加冷凍機油。在加油孔處加冷凍機油直至油面升到指示器的半高處，裝配工