線的連接大班科學活動教案

第第頁線的連接大班科學活動教案

線的連接大班科學活動教案1

活動目標：

1.能用打結(jié)的方法將線進行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩連接后涌現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。

2.會用符號記錄并能用語言清晰表達自己的猜想和發(fā)覺。

3.體驗小組合作游戲的歡樂，產(chǎn)生進一步探究的愛好。

活動預備：

材料預備：大記錄紙1張，小組記錄用紙筆，線

閱歷預備：幼兒人人都會打結(jié)

活動過程：

一、兩根線的連接——嘗試連接的方法

探究發(fā)覺：用打結(jié)的方法可以將兩根線進行連接。

二、六根線的連接——在小組合作中感知六根線連接后涌現(xiàn)的不同改變。

1.猜想記錄：溝通爭論并記錄自己的想法。

2.感知試驗：在游戲中檢驗自己的猜想。

3.溝通共享：感知六根線連接后涌現(xiàn)的不同改變。

三、多根線的連接——在集體游戲中體驗、感受連接的趣味性

集體合作將多根線的兩端兩兩打結(jié)連接，呈現(xiàn)結(jié)果，進一步感知連接的改變。

四、活動延伸

在區(qū)域活動中投放不同數(shù)量的線，讓幼兒繼續(xù)探究連接的神秘。

線的連接大班科學活動教案2

活動目標

1．在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后涌現(xiàn)的有趣改變。

2．會用符號記錄，并能用語言大膽表達自己的猜想和發(fā)覺。

3．體驗動手操作和小組合作學習的歡樂，產(chǎn)生進一步探究的愛好，提高動手技能。

活動預備

1．材料預備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線。

2．閱歷預備：幼兒人人都會打結(jié)。

活動過程

一、兩根線的連接——初步感知連接后的改變

師：今日老師帶來了兩根線，你有什么好方法能夠把它們連接起來?請小伙伴每人拿兩根線試一試。

師：你們都連接勝利了嗎?有沒有發(fā)覺連接后線變得怎樣了?

老師小結(jié)：用打結(jié)的方法可以將兩根線連接起來，一頭連接后線變得更長了，兩頭都連接起來就變成了一個圈。

二、六根線的連接——感知不同的結(jié)果

1．設置情境，激發(fā)愛好，引發(fā)猜想。

師：我這里還有6根線，今日我們就要用打結(jié)的方法來玩一個特別有趣的游戲，游戲的名字叫做“線的連接”。這個游戲需要三人合作才能玩，誰情愿做我的伙伴，和我一起來游戲?

師：請你們面對面站在我的兩邊，我來握住線的中間，右邊的小伙伴把右邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來，左邊的小伙伴把左邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來。

師：游戲正在進行中．我想請小伙伴一起來動腦筋猜一猜，等他們打完全部的結(jié)，我把手松開，這6根線會涌現(xiàn)什么狀況。

2．分組爭論，記錄結(jié)果，展示溝通。

師：看來每個人都有自己的想法，現(xiàn)在請你們和組里的小伙伴爭論一下，把你們的想法記錄在藍色的記錄紙上。記好以后請組長把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。

師：我們一起來看看大家的想法。哪一組的小伙伴情愿先來介紹?你們認為我把手松開以后，這6根線會涌現(xiàn)什么狀況?為什么?還有不一樣的想法嗎?

老師小結(jié)：小伙伴們的想法許多，有的認為會變成一條長長的線，有的認為會變成三個圈．還有的認為會變成一個大大的圈……

3．動手操作，實踐驗證，記錄發(fā)覺。

師：那么究竟會涌現(xiàn)什么狀況呢?還是讓我們自己動手查找答案吧!

師：老師給每個小組都預備了6根線，請你們?nèi)撕献魍孢@個游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規(guī)章：(1)中間拿線的人肯定要等兩邊的人將全部的結(jié)全部打完才能松手；(2)打結(jié)的人一人負責一邊，要兩根、兩根連接在一起。(3)打完結(jié)松開手以后，請認真觀測，把發(fā)覺記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的發(fā)覺”這一欄。

4．溝通共享，表述發(fā)覺，總結(jié)提升。

師：你們發(fā)覺了什么?哪一組的小伙伴情愿先來介紹一下?

師：哪一組的結(jié)果和他們是一樣的?還有不一樣的結(jié)果嗎?

師：我和小伙伴合作的結(jié)果會和你們一樣嗎?讓我們一起來揭曉謎底!竟然和你們不一樣，線的連接真有趣!

三、多根線的連接——進一步體驗、感受連接的多樣性

師：假如用更多的線來玩這個游戲，會有更多的改變、更多的結(jié)果嗎?為什么?真的會是這樣嗎?想不想試一試?

師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽清晰游戲的規(guī)章：老師站在圓心握住線的中間，請每個小伙伴在圓上找個點子站好，依次上來每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。

師：檢查好了嗎?讓我們一起來揭曉謎底!

老師小結(jié)：線的連接真奇異!用同樣多的線做連接竟然會涌現(xiàn)這么多不同的結(jié)果!那么，6根線的連接到底會有多少種不同的結(jié)果呢?以后我們可以在科學區(qū)繼續(xù)探究，把每次游戲的結(jié)果都記錄下來，統(tǒng)計一下究竟有多少種不同的改變!把你們的發(fā)覺和老師一起共享。

活動延伸

在區(qū)域中投放6根線，讓幼兒繼續(xù)探究，記錄新的發(fā)覺，統(tǒng)計改變的種類和數(shù)量。

線的連接大班科學活動教案3

教育目標：1．能用打結(jié)的方法將線進行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結(jié)后涌現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。

2．大膽猜想游戲結(jié)果，能用符號記錄并清除表達自己的發(fā)覺。

3．體驗在科學游戲中小組合作帶來的勝利與歡樂，產(chǎn)生進一步探究的愛好。

活動預備：

材料預備：大記錄紙1張，小組記錄用紙、筆和線

閱歷預備：幼兒基本學會打結(jié)

活動過程：

一、兩根線的`連接

師：誰有方法把兩根線拼起來？幼：打個結(jié)

要求：小組三人合作，試一試怎樣打結(jié)起來。

提問：兩根線連勝利后是個什么狀況？

狀況1：變長了；狀況2：變成了圓圈；

小結(jié)：原來線連接起來會有不同的結(jié)果。

承上啟下：

剛才我們用兩根線連接起來涌現(xiàn)了不同的結(jié)果，假如有更多的線連接起來，會涌現(xiàn)怎樣的狀況呢？

二、六根線的連接

1．提出游戲

師：老師這里有6根線，我們一起來做做這個試驗，這個試驗需要三個人合作，請兩個小伙伴和我一起來完成這個試驗。

試驗方法：一人抓住線的中間，兩邊兩人按兩根兩根的方法連接。

師：試驗在進行中，請下面的孩子猜一猜會產(chǎn)生什么結(jié)果？

幼：可能會有不同的圈、可能變成很長的一根線。

2．猜想記錄

師：三人一小組記錄下自己的想法，并貼到大記錄單上。

3．溝通爭論

師：請小組溝通一下你們的想法。你們認為6根線兩邊兩兩打結(jié)后會涌現(xiàn)怎樣的結(jié)果？

有哪個小組和他們想的不一樣？〔相同的想法有不一樣的記錄〕

4．動手試驗

要求：三人合作；不會打結(jié)的可以拿線，但要握緊線、不松手；兩邊的小伙伴兩根兩根打結(jié)；全部打好后松開把結(jié)果記錄下來。

5．介紹溝通

提問：哪個小組來介紹溝通一下？有小組和他們一樣嗎？和你們猜的狀況一樣嗎？

6．揭示老師的6根線

師：原來，可**組是一樣的。

承上啟下：

我們用6根線兩邊兩兩打結(jié)，涌現(xiàn)了很多