開展書法進校園活動總結

第8頁共8頁開展書法進校園活動總結開展書法進校園活動總結開展書法進校園活動總結1書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，進步審美才能，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并獲得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和開展起到了一定的推動作用。一、書法興趣小組活動穩(wěn)步開展在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，參加人員為一至六年級全體同學，詳細時間安排是每周三下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為進步全校同學的寫字程度，同時聯(lián)絡各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進展日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準催促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、合理安排學習內容，循序漸進學書法為讓學生可以臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開場，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫程度，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。四、開展各種書法活動為了表達學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在小組開展書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示，起著帶頭調動作用。如四年級的——，五年級的——，六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動，給學生提供鍛煉的時機，使一些書法素質好、書寫程度高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。五、書法教學過程中存在的一些缺乏之處在總結成績和經(jīng)歷的同時，還必須清醒地看到存在的缺乏和問題，務必采取實在有效的措施，加以認真研究和解決。首先，書法學習比擬枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中局部同學書法學習積極性不高，自覺性比擬差，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中，還得想一些方法來調動學生的學習積極性、主動性。其次，學生到位的情況不是很好，局部學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以致于書寫程度參差不齊，給教學帶來一定的影響。開展書法進校園活動總結2一、指導思想書法藝術是中華民族珍貴的歷史遺存，蘊集了中華民族五千年的文化，是值得傳承的歷史財富之一。標準、端正、整潔地書寫漢字是有效進展書面交流的根本保證，是學生學習語文和其他課程，形成終身學習才能的根底;熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備純熟的寫字技能，并有初步的書法欣賞才能是現(xiàn)代中國公民應有的根本素養(yǎng)，也是根底教育課程的目的之一。二、科學管理(一)寫字教學常規(guī)安排。為了使我校寫字教學實驗能科學、高效運行，獲得實效，我們努力完善寫字教學常規(guī)制度，加強教科研指導，探究規(guī)律，進步寫字教學實驗的科研價值。1.抓課程落實。上好每周一節(jié)的寫字課。2.抓課堂教學。課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道。3.實行學生寫字質量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)修改;每周一次書法之星作業(yè)展覽;每學期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個差生落伍。每周一次“書法之星作業(yè)展覽”，詳細地點在校門口增設“書法之星作業(yè)展覽”板，供學生、家長參觀。每學期一次寫字檢測可與語文教學期末測試同步進展。4.寫字檢測與語文教學相結合，試行在每張語文試卷上加3分書寫附加分。標準、端正、整潔地書寫漢字給3分，到達2個要求給2分，到達1個要求給1分。(二)營造濃重的書法校園習字氣氛，陶冶情操，進步教學效果。1.優(yōu)化文字環(huán)境。為了營造濃重的習字氣氛，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內無不標準漢字;師生寫字無不標準雙姿;學生作業(yè)無不整潔現(xiàn)象;老師修改無潦草字跡。2.書法校園布置，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關書法家碑帖，老師及學生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。3.定期舉行師生現(xiàn)場書法比武大賽，每年舉辦一屆“書法藝術節(jié)”展示活動，激發(fā)寫字能手的榮譽感和進取心，擴大社會影響。每年舉行老師粉、鋼、毛三筆字比賽;學生鉛、鋼、毛三筆字比賽。每次大賽內容包括“書法比賽、書法表演、學生書法作品板面展評”三個工程。獎項設個人獎、板面獎、團體總分獎。4.每年定期舉行一次老師三筆字過關測試和學生軟、硬筆書法測試，師生達標上榮耀榜，老師頒發(fā)優(yōu)秀等級證書，學生頒發(fā)獎狀。三、成果小結(一)建立輔導機構，培訓教學骨干。培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務的老師隊伍，進步理論素養(yǎng)、書寫程度和書寫指導才能，為書法教學實驗的提供保證。學校屢次開設老師書法專題培訓，分別從毛筆、鋼筆、粉筆對老師進展培訓。聘請市、縣書法家主講，重點學習寫字教育理論、進展書法技藝指導、教材分析^p、教法研究、現(xiàn)場觀摩等。培訓的對象是所有老師，旨在進步全體老師的書法程度、進步老師的執(zhí)教才能。x月x日，xx市教育書法協(xié)會組織了“送教下鄉(xiāng)”活動，為xx小學五年級的學生送上了一堂書法指導課。xx市教育書法協(xié)會成員先生就中國文字起、書法藝術的產生、演變開展變化做了簡要闡述，特別是書法對國家和民族將來所產生的影響做了精辟闡述。課堂上，朱先生指導學生練字，同時，對書法藝術的入門也做了深入的詮釋，并提出書法愛好者要更注重書法的本質，進步自身技藝?；顒幼詈螅薪逃龝▍f(xié)會秘書長葉做了總結，他強調練好字，要做到“三個心”：細心、愛心、恒心。這次活動，讓大家理解到了書法的氣勢磅礴，使師生認識到練好字的重要性。在座的廣闊師生為能聽到這么有現(xiàn)實意義的課堂感到愉悅和感謝。(二)加強寫字教學，初露鋒芒。三位同學榮獲學區(qū)硬筆和軟筆比賽二等獎。開展書法進校園活動總結3書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字根底和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質，進步審美才能，陶冶情操，啟迪智慧。我在書法教學中，本著“以人為本”的`教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展書法興趣小組的教學活動，并獲得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和開展起到了一定的推動作用。一、書法興趣小組活動穩(wěn)步開展在本學期重新組建了我校的書法興趣小組，參加人員為一至六年級全體同學，詳細時間安排是每周三下午課外活動時間為一至三年級同學參加，每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習，目的為進步全校同學的寫字程度，同時聯(lián)絡各科任老師在日常教學中多多注意指導，并鼓勵學生進展日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的缺乏。二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準催促學生。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。三、合理安排學習內容，循序漸進學書法為讓學生可以臨習名家書帖，我以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開場，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習根本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫程度，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩