幼兒園廢品手工制作

幼兒園廢品手工制作幼兒園廢品手工制作1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;2、初步掌握分割、組合等基本制作方法;3、能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃，并能按照設(shè)想制作。過(guò)程與方法：能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量和樂(lè)趣，體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件一、交流信息，引入課題1、師：上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況，現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。2、學(xué)生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料(課件出示)3、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題學(xué)生出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。揭示課題：二、表達(dá)交流，自主設(shè)計(jì)1、師示范：老師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清楚了，我要變了。2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。3、表達(dá)交流1、友情提示(5)老師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。2、分組活動(dòng)：學(xué)生要注意多交流，積極嘗試，及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。四、反思評(píng)價(jià)，延伸拓展師：同學(xué)們的手真靈巧，都已經(jīng)做好了。1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)相機(jī)鼓勵(lì)：不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致啊!你說(shuō)得多好呀!今后繼續(xù)努力!2、整理課桌，回收廢品出示眉開眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)3、組織學(xué)生評(píng)估師：(過(guò)渡)剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。4、拓展延伸2、小結(jié)：今天這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智，制作出了精美的小制作。其實(shí)，我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片)，課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。五、組織大家下課后相互參觀作品。五、教學(xué)反思本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié)，并力求突出以下幾點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。2、充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。(1)設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議作品的交流評(píng)議3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維