機電安裝項目進度管理課件

機電安裝項目進度管理1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴機電安裝項目進度管理機電安裝項目進度管理1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴機電安裝項目進度管理熱身小插曲p讓我們熱身一下1、拖地要30分鐘,2、擦窗要30分鐘,3、切菜要30分鐘只有一個拖把只有一塊抹布只有一把刀假設只有以上工具才能完成工作時,完成此三件工作需要兩個人工作多長時間?∠,A中學是培育科技創(chuàng)新后備人才的基地，科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)要從娃娃抓起，早做規(guī)劃，早點下手。青少年就像早晨八九點的太陽，青少年人才的培養(yǎng)才是科學的未來。特別是高中生，他們的求知欲強，心理智能的發(fā)展接近于成熟，有較靈敏準確抽象的思維，他們的創(chuàng)造性思維也在不斷增強。他們之中已有不少的人可以從事各種復雜的活動，甚至具備了創(chuàng)新能力，總而言之，說高中生是成為科技創(chuàng)新人才的璞玉。想在高中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力有以下幾方面的困難。第一，來自一些教師和家長的質疑。高考對于人生是何其的重要，高考壓力又如此的大，高中生哪里還有時間參加什么科技創(chuàng)新活動！就算參加了，又能參加多久，學業(yè)如此繁重，他們能堅持得住嗎？這些老師和家長都認為高考是高中的一切，學習是高中生的全部。甚至有些家長認為，只要書讀的好，將來大學畢業(yè)自然會有創(chuàng)新能力，對于各種活動嗤之以鼻。第二，一些學校或者教師對科技創(chuàng)新不夠重視?，F(xiàn)在有很多地方要求學校舉行科技創(chuàng)新活動，教師強行安排學生去做，而學生胡亂應付了事。有的學校領導認為資金欠缺而對培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才不聞不問。這其實是對培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的誤解和不重視導致的。第三，來自于學生本身。“創(chuàng)新”一詞對不少學生來講很大很遙遠?，F(xiàn)在很多的中學生對自己能做到創(chuàng)新總是感覺困難重重?；蛘呖吹絺€別人做到了，會由衷的佩服，自認為不是那塊料。而且有的學生自己有了與眾不同的想法，但是認為沒有什么價值，根本沒有要去實踐意識，甚至從來沒有向任何人表達過他的這個思想。而有在實踐自己想法的時候，多次遇到困難就放棄了。半途而廢，這些“準”人才泯然眾矣。對于以高考為重的教師和家長，應該提醒他們兩點。第一，高考并不是人生的目標，也不一定是人生的轉折點，高考取得更高的分數(shù)不是高中的唯一目標。高考只是體現(xiàn)了高中三年的學習一次成績而已。現(xiàn)在實行自主招生的大學是越來越多，更多的大學對學生的綜合素質是越來越重視，而具有創(chuàng)新精神和良好的科學素養(yǎng)是綜合素質的重要組成。第二，第二，要知道梅花香自苦寒來，克服更多的困難，將來的成就也就越大。學生在科技創(chuàng)新的同時，收獲的是不屈不饒、萬難不屈的頑強意志，是嚴謹、認真、求精的態(tài)度，是勇于挑戰(zhàn)、敢于質疑的精神，這正是學生們一生享之不盡，用之不完的財富。對于那些不夠重視的科技創(chuàng)新培養(yǎng)的學校。則要讓其知道，中學階段的科技創(chuàng)新教育目的不是培養(yǎng)高級人才，而是要把科技創(chuàng)新所蘊含的快樂傳遞出去，讓每一個學生從身邊點點滴滴認識科學，感受創(chuàng)新，科技創(chuàng)新培養(yǎng)目標是培養(yǎng)人才后備力量。對于那些不夠重視的科技創(chuàng)新培養(yǎng)的教師。要知道科技創(chuàng)新并不一定是要舉行科技活動。科技創(chuàng)新并不一定要是對自然科學的研究?？萍紕?chuàng)新的培養(yǎng)是可以融入生活的，是可以隨時進行。對于學生能力的培養(yǎng)，家長、學校和教師都是外因，真正重要的是學生本身，內因才是主導作用。所以我們要注重對學生內在的改造。想要讓學生將來能有自己創(chuàng)作，就要讓現(xiàn)在的他們具有創(chuàng)新精神、獨立自主思考和實踐的能力。幾乎每一個學生或多或少都會有他自己的與眾不同想法或者說創(chuàng)新點，但是為什么最后成為創(chuàng)新型人才的人卻是少的可憐呢？很大的原因就是失敗者沒有堅持，虎頭蛇尾。或者是他們的想法沒有得到良好的引導，進而失去了繼續(xù)思考與實踐的機會。因此，我們要讓學生養(yǎng)成堅持到底的習慣，要善于發(fā)現(xiàn)，并引導學生自主思考。把教師伯樂的作用放到最大。對于如何養(yǎng)成學生堅持的習慣，培養(yǎng)學生自主思考的能力，我提出以下幾點建議：第一，尋找學生的興趣愛好。提高學生自主創(chuàng)新的動機。從他們的興趣愛好入手，就能是學生繁忙而不覺得累，快樂而忘記煩惱，就能夠不斷的產(chǎn)生新的靈感，愛上思考，堅持實踐，提高創(chuàng)新效率。創(chuàng)新精神并不一定要拘泥于物理、化學、生物、科技制作等自然科學上。因為并不是所有學生都會對理科的這些產(chǎn)生興趣。甚至有的學生對課堂學習都不感興趣。好比我的一個學生，喜歡小說，特別是網(wǎng)絡小說，上課看，下課看，白天看，晚上躲被窩里看。學習成績一落千丈，用盡各種辦法都無法阻止他看小說，家長大為頭痛。后來我想了一下，獨愛小說也是一種興趣啊，我為什么不能加以引導呢？于是我讓他看小說，一開始要他寫書評，他說他不會寫。不會寫！那就先不寫吧。不過隔三差五的我會問他現(xiàn)在看的是哪部小說，小說的主要內容，有哪些劇情讓你記憶深刻，哪些劇情讓你不舒服的等等問題。一開始他回答吞吞吐吐，沒幾句就結束了，后來漸漸的話越來越多，2個月后，他已經(jīng)能長篇大論了。此時我對他說，你看，你說的多好?？梢詫憰u。還有記得把書評發(fā)到網(wǎng)絡論壇上，讓那些愛看這本書的讀者都看看你的書評。再過一段時間，我就鼓勵他開始嘗試創(chuàng)作一些小說，把自己的想法和劇情寫出來分享給老師和同學。高中生的興趣愛好是廣泛的，我們要有針對性的發(fā)掘，加以引導，對學生的自主思考和創(chuàng)新性具有很大的作用。第二，督促學生，檢驗學生是否堅持思考和實踐。教師不但要引導，還要起到督促的作用。事實證明，堅持就是勝利。這個道理很多人明白，但是做到的卻不多。教師就是要監(jiān)督學生，不到勝利，絕不輕言放棄，放棄就意味著百分百的失敗。不管是畫漫畫，還是寫小說。我發(fā)現(xiàn)他們有一段時間很想放棄，因為開始時很有想法，后來過了一段時間必然會卡殼。遇到大的困難就想放棄不做。教師應該隨時注意，一旦學生有了放棄的苗頭，要趕快加以制止?？梢约右怨膭?，可以給他意見，給他創(chuàng)作思路，也可以利用與其要好同學對他進行贊美等等方法。逼著學生堅持思考，堅持創(chuàng)作，對于其將來從事各行各業(yè)都有很好的作用。第三，通過激勵的辦法，培養(yǎng)學生的堅持性和自主思考能力。讓表現(xiàn)積極的學生得到相應的物質激勵和精神鼓勵，讓他有了天之驕子的感覺，堅持創(chuàng)新主動思考的動力就更足，就會絞盡腦汁的去思考，堅持不斷的去實踐，現(xiàn)在有無數(shù)的小成功，將來才會有大成功。責任心與堅持性是密不可分的，沒有責任心想要學生堅持實踐是非常艱難的。提高責任心的方法很多，主要從以下幾方面入手。首先，讓學生認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓學生知道自己在班級里面是獨一無二與眾不同的，也就是建立學生的自信心，發(fā)掘他的潛能。自尊自強才能自制。其次，通過家庭來提高學生的責任心。高中生心智上已趨于成熟，能承受一定的壓力，有壓力才有動力。再美好的家庭都會有家庭壓力，有時候父母跟自己的孩子談談家里的困難，不但能使孩子更成熟，更有家庭責任感，還能使家庭更和諧美滿。父母長兄等長輩應該多關心孩子的興趣，不是一味的讀書，把成績擺在第一位。這些就要學校與老師多多的與家長溝通，促進孩子的成長。再次，增強學生的集體榮譽感，讓學生對班集體對學校負責?？梢远嗯e行一些活動比賽，讓學生在集體里面有任務，讓學生明白他的利益與集體分不開。最后，建立模范作用。把那些有專長，比較突出的學生列為班級或者學校模范，不但可以提高他的自信，更能增強其的責任心。而其他的同學為了追求和超越，無形中也給自己的心理套上的一層責任。有人說過，人才不是培養(yǎng)出來的，人才是孕育出來的。這句話是很有道理的。魯迅先生曾說過“不恥最后?！奔词孤?，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標。要孕育出有創(chuàng)新能力的學生，督促學生堅持，養(yǎng)成學生的堅持習慣，培養(yǎng)學生自主思考的能力是必不可少的條件。任何一所學校都會有智商高，學有余力興趣廣泛的學生，這就需要學校與老師為他們搭建良好的平臺，提供廣闊的活動空間。當然，關鍵還是要讓學生學會堅持思考、實踐，再思考再實踐。為將來成為創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎。《國家語文課程標準》指出:“語文課程要面向全體學生,注重素質教育?！闭n程特別強調要關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習語文的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。因此,要想有效地達到“教書育人”的目的,就必須要結合學生心理發(fā)展規(guī)律和他們自身的特點,合理地組織教學,分層次教學,這樣的情況一般出現(xiàn)在九年級。為了利于成績好的學生的前途及教師課堂上的教學,學校將九年級學生按不同層次重新分班組合。C層次的學生是學校里成績最差的,也是“問題學生”的集中所在。有些學生可能被視為是無可救藥的!連作文也不寫,反正每門功課對他們來說,都已經(jīng)沒有回天之術了。讀一門有什么用,于是班級中少部分學習用功,但缺乏有效的學習方法;大部分學生學習目的不明確,上課不認真,紀律差,作業(yè)馬虎,缺乏學習動力;而且這些學生語文成績大多數(shù)在六十分以下,甚至出現(xiàn)個位數(shù)!特別對于閱讀和寫作,他們真是望塵莫及!他們認為,到這個時候,不管怎么努力,也不可能升上普通高中;相反,無論怎樣的成績,職業(yè)高中都不會拒之于門外。所以,對他們來說學習已經(jīng)沒有多大的意義。試想,一個對語文學習情感冷漠、態(tài)度消極的學生,能學好語文嗎?時下,由于受多種因素影響,有相當多的學生對學語文沒有興趣,他們簡直是在沉重壓抑的心態(tài)下度日,很難享受到學習的歡樂。如果教師不給予更多的關心愛護,不及時教育引導,將來對社會的影響可能很大。那么,如何使他們接受并樂于學習語文呢?結合自己多年的教學經(jīng)驗,下面就談談筆者平時在教學實踐中的一些做法。一、通過“愛”建立師生間和諧融洽的關系師生間和諧融洽的關系,往往會給教育教學帶來意想不到的效果。建立和諧融洽的關系,首先要做到尊重學生,教育家愛默森曾說過:教育成功的秘密在于尊重學生。1.了解和尊重學生。蘇霍姆林斯基說過:“在每一個孩子心中,都有想要獨特的琴弦。如果撥動她,就會發(fā)出特有的聲響?！盋層次的學生學習成績一般都比較差,個別學生好動,性格倔強,一旦受老師批評,家長的責罵,就有可能產(chǎn)生自卑,心理會有壓抑。一旦老師批評嚴重了,也許就會物及必反。越讓他認真,他偏不認真!表現(xiàn)出一副玩世不恭的樣子。但如果老師去了解、去談心、去尊重他們的思想。他們雖然成績不佳,但也講義氣,懂紀律、懂集體榮譽感!如果老師了解他們的心理,尊重他們的自尊心。讓他們的心理防線不再設防,用愛心與包容去面對他們,架起情感交流的橋梁,是做好語文教學工作的首要條件!記得有一回,和班上幾個男生聊天,他們說到了什么課不想聽,沒有興趣;什么課的老師,他們看著就不爽,偏心另一個班級。筆者就笑著問他們“喜歡什么樣的課?”“喜歡老師尊重我們,把我們當朋友的老師,我們心理會想既然是朋友的課,怎么可以違紀,那多難為情啊!喜歡老師的課,我都認真聽的。雖然聽不懂,但我還是坐著認真聽!”是啊,他們本來成績就不好,表現(xiàn)也不怎么樣,如果老師冷落他們,那多傷他們的自尊啊!如果在此之前筆者曾做過,因為怕有難度的試卷他們不會做,發(fā)下去也是浪費,而發(fā)不一樣的考試試卷;如果在此之前筆者也曾做過,好學生有資料,而他們沒有的舉動。那么從這以后,筆者就了解了他們的心理,愛護、尊重、理解他們,用愛心融化他們的“心理防線”!成為他們的朋友,他們就會為有老師這個“朋友”而認真學語文!2.發(fā)揮情感效應。教育是技藝,更是哲學,是藝術,是詩篇,是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對話,沒有愛就沒有教育,師愛是一種純潔、神圣的師生情感,更是一門內涵豐富、技藝精湛的藝術。教師要用“愛心”去感染學生。也就是說當學生取得成績時一句熱情的贊揚,學生受到挫折時一句真誠的鼓勵,學生做錯了事時的一句寬容的提示,學生情緒低落時一句幽默的逗趣,學生遇到難堪時一句巧妙的解圍……這些都會在不知不覺中感染學生,于是就會創(chuàng)造出信賴的境界。人常說:“感人心者,莫先乎情”,“精誠所至,金石為開”。有時學生愛捉弄人,故意在筆者的口袋里或衣服的帽子里放上他們的“垃圾”,筆者到辦公室發(fā)現(xiàn)后都笑笑地拿著他們的杰作放入垃圾筒,第二天還是若無其事的依然微笑著去上課;有時看到男生只穿著那么少的衣服,就拍著他們的肩膀,笑著說:“多穿點衣服,你不冷,我看著多冷。”于是他們就吐吐舌頭,當筆者下午再看到他時,就多了一件衣服……點點滴滴,學生看在眼里,給他們一種很容易親近的感覺!一位哲學家說過:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。和諧的師生關系,孕育著巨大的教育“親和力”。如果理解、尊重學生,真誠地關心、信任、寬容、喜歡學生,學生就會消除對立、消極、自卑情緒,喜歡上老師,也會因此喜歡這門功課,此所謂“親其師才信其師”。這樣,學生也就會樂意學習,真正成為學習的主人。二、通過興趣來激發(fā)學生學習的動力心理學認為,興趣是心理活動的傾向,是學習的內在動力,是開發(fā)智力的鑰匙。有了興趣,才能產(chǎn)生強烈的求知欲,主動地進行學習,才能在學習中發(fā)揮他們的主體作用。而要鞏固和發(fā)展C層次學生已經(jīng)產(chǎn)生的自信心,必須培養(yǎng)他們學習語文的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?！彼?教師應該盡可能根據(jù)語文學科的特點和學生的實際情況,采用靈活多樣的教學方法,使教學內容豐富而有吸引力,盡量使每個目標接近學生的“最近發(fā)展區(qū)”。1.用游戲來激發(fā)學生興趣。興趣是最好的老師,是每個人成長的起點,是每個學生主動學習、積極思考、探索事物底蘊的內在動力,促使學生迅速地進入“樂學”的境界。席勒有一句名言:“只有當人充分是人的時候,他才游戲;只有當人游戲的時候,他才完全是人?！痹谟螒蛑?參與者總是全身心的投入,他的認知,他的情感,他的意志,他的態(tài)度等等,每一個因素都積極參與其中。而競賽是調動學生學習積極性的最好方法。在教學中,教師不但要鼓勵學生“玩”,還要善于組織學生“玩”。努力使學習充滿無拘無束的氣氛,使學生和老師在課堂上能夠“自由地呼吸”。2.信手拈來,迎合他們的口味。新課程確立了“以學生發(fā)展為本”的理念。差生之所以“差”,往往是由于對我們設置的目標缺乏興趣所至,所以我們要充分了解和尊重學生原有的基礎,盡量讓目標趨近學生“最近發(fā)展區(qū)”。我們的身邊到處可以看到語文知識,我們可以隨地“撿”來教學。而且這種“撿”來的東西更容易引起學生的興趣,比教書本的興致不知要高多少。如把學生喜歡的歌曲里的歌詞,拿來讀、拿來研究,它們?yōu)槭裁慈绱宋覀?。因為句子?yōu)美,因為用了些修辭!讓他們多讀多欣賞就能提高學習語文的興趣!另外還可以讓他們把看到的現(xiàn)象說出來,舉行論辯會,其實很多活潑的差生,這個時候也會有很多話說的,特別是講親情的話題。筆者班上有一個學生,一個學期下來從來都不舉手。有一次復習到《羚羊木雕》這篇課文時,這位男生竟然舉手說:老師,我媽媽和她的媽媽一個樣。不分清紅皂白就罵人。我也不喜歡我媽媽是這樣的脾氣!”一聽他講完這話,筆者就不適時機地表揚他,敢于舉手發(fā)言,而且還說:平時我們和父母的交流都是在學語文,如果你肚里有很好的文采,你講出來的話就很有修養(yǎng),一定要學好語文,連罵人也可以“罵”得很文雅,可以不出現(xiàn)臟話,也能達到罵人的效果。學生一聽,就樂了,想著也是,以后和人聊天就是靠一張嘴,就是說話!雖然不知道以后他們會不會認真去學習,但至少這節(jié)課一時激起了千層浪!讓他們明白學習語文的重要性,也明白了平時說話就是學語文,還這么好玩!另外,教師還可以投其所好,從平時的短信語言和廣告詞中讓他們明白語文的魅力所在!多關注人文文化,穿插他們感興趣的話題,學生會因喜歡語文中深藏的感人故事,豐富的哲理而喜歡語文的。認知心理學派代表人物布魯納認為:知識的獲得是一個主動的過程,學習者不應是信息的被動接受者,而應該是知識的主動探求者。只有把學生的主體性貫穿在語文教學的全過程,才能使語文教學成為奠定學生“終身學習”和“終身發(fā)展”的基礎。機電安裝項目進度管理1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶1機電安裝項目進度管理機電安裝項目2熱身小插曲p讓我們熱身一下1、拖地要30分鐘,2、擦窗要30分鐘,3、切菜要30分鐘只有一個拖把只有一塊抹布只有一把刀假設只有以上工具才能完成工作時,完成此三件工作需要兩個人工作多長時間?∠,A熱身小插曲3課程簡介培訓背景概要建筑行業(yè)競爭日益激烈業(yè)主對工期一再壓縮機電安裝前有土建影響后有裝飾催促企業(yè)需要順利履約保證對業(yè)主的承諾如何做好機電安裝項目的進度管理就非常重要《機電安裝項目進度管理》課程,旨在提高機電安裝項目生產(chǎn)副經(jīng)理及專業(yè)負責人的項目進度管理能力課程簡介4課程簡介目標學員:機電安裝項目分管生產(chǎn)的副經(jīng)理和專業(yè)負責人課長:3.2h~35h行政事項:1課堂上保持安靜,手機靜音2積極參與互動和集體活動3課間主動調節(jié)狀態(tài),保證課堂的高效學習4請勿遲到、早退和課程中進出教室課程簡介5課程目標總目標:明確機電安裝項目進度管理的定義及內涵,識別機電安裝項目的進度管理影響因素及重難點,標化項目進度計劃的編制及策劃實施管理。明確機電安裝項目進度管理的定義及內涵。2)準確識別機電安裝項目進度管理的影響因素及重難點標化機電安裝項目進度計劃的3編制,并進行策劃實施和跟蹤管理。課程目標6課程內容1項目進度管理的定義2機電安裝項目進度管理的影響因素什么是項目進度管及重難點分析項目進度管理的重要性◆如何識別項目進度管理的影響因素?◆項目進度管理是否有必要?項目進度管理的重難點及對策項目進度管理的增值項目進度管理的主要方法?3機電安裝項目進度管理實施和總結機電安裝項目進度管理實施、總結案例實操課程內容7日程安排00-9:30amam-9:409:41-11:40「進度管理的定義進度算理的主要施進度管理的重要性〖進度計劃表示的主要方法」進度管理的實施總結今天匚進度營理的影響因素案例實操進度管理的重難點對策」后期培訓后一個月之內,完成自己所在安裝項目進度管理策劃,實施并持續(xù)改進前段課程幃回休息□后半段漂程內客日程安排8機電安裝項目進度管理課件901項目進度管理的定義完成本單元時,你應能:1說明項目進度管理的定義;2闡述機電安裝進度管理的背景和意義3列舉機電安裝進度管理的增值(效益)。01項目進度管理的定義10項目進度管理的定義"planisnothingplanningiseverything偺俗話說計劃趕不上變化于是乎有人覺得沒必要制定計劃,對此你有什么樣的看法?項目進度管理的定義11機電安裝項目進度管理課件12機電安裝項目進度管理課件13機電安裝項目進度管理課件14機電安裝項目進度管理課件15機電安裝項目進度管理課件16機電安裝項目進度管理課件17機電安裝項目進度管理課件18機電安裝項目進度管理課件19機電安裝項目進度管理課件20機電安裝項目進度管理課件21機電安裝項目進度管理課件22機電安裝項目進度管理課件23機電安裝項目進度管理課件24機電安裝項目進度管理課件25機電安裝項目進度管理課件26機電安裝項目進度管理課件27機電安裝項目進度管理課件28機電安裝項目進度管理課件29機電安裝項目進度管理課件30機電安裝項目進度管理課件31機電安裝項目進度管理課件32機電安裝項目進度管理課件33機電安裝項目進度管理課件34機電安裝項目進度管理課件35機電安裝項目進度管理課件36機電安裝項目進度管理課件37機電安裝項目進度管理課件38機電安裝項目進度管理課件39機電安裝項目進度管理課件40機電安裝項目進度管理課件41機電安裝項目進度管理課件42機電安裝項目進度管理課件43機電安裝項目進度管理課件44機電安裝項目進度管理課件45機電安裝項目進度管理課件46機電安裝項目進度管理課件47機電安裝項目進度管理課件48機電安裝項目進度管理課件49機電安裝項目進度管理課件50機電安裝項目進度管理課件51機電安裝項目進度管理課件52機電安裝項目進度管理課件53機電安裝項目進度管理課件54機電安裝項目進度管理課件55機電安裝項目進度管理課件5666、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費時間是一樁大罪過。——盧梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特57機電安裝項目進度管理1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴機電安裝項目進度管理機電安裝項目進度管理1、紀律是管理關系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴機電安裝項目進度管理熱身小插曲p讓我們熱身一下1、拖地要30分鐘,2、擦窗要30分鐘,3、切菜要30分鐘只有一個拖把只有一塊抹布只有一把刀假設只有以上工具才能完成工作時,完成此三件工作需要兩個人工作多長時間?∠,A中學是培育科技創(chuàng)新后備人才的基地，科技創(chuàng)新后備人才的培養(yǎng)要從娃娃抓起，早做規(guī)劃，早點下手。青少年就像早晨八九點的太陽，青少年人才的培養(yǎng)才是科學的未來。特別是高中生，他們的求知欲強，心理智能的發(fā)展接近于成熟，有較靈敏準確抽象的思維，他們的創(chuàng)造性思維也在不斷增強。他們之中已有不少的人可以從事各種復雜的活動，甚至具備了創(chuàng)新能力，總而言之，說高中生是成為科技創(chuàng)新人才的璞玉。想在高中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力有以下幾方面的困難。第一，來自一些教師和家長的質疑。高考對于人生是何其的重要，高考壓力又如此的大，高中生哪里還有時間參加什么科技創(chuàng)新活動！就算參加了，又能參加多久，學業(yè)如此繁重，他們能堅持得住嗎？這些老師和家長都認為高考是高中的一切，學習是高中生的全部。甚至有些家長認為，只要書讀的好，將來大學畢業(yè)自然會有創(chuàng)新能力，對于各種活動嗤之以鼻。第二，一些學?；蛘呓處煂萍紕?chuàng)新不夠重視。現(xiàn)在有很多地方要求學校舉行科技創(chuàng)新活動，教師強行安排學生去做，而學生胡亂應付了事。有的學校領導認為資金欠缺而對培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才不聞不問。這其實是對培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的誤解和不重視導致的。第三，來自于學生本身?！皠?chuàng)新”一詞對不少學生來講很大很遙遠?，F(xiàn)在很多的中學生對自己能做到創(chuàng)新總是感覺困難重重。或者看到個別人做到了，會由衷的佩服，自認為不是那塊料。而且有的學生自己有了與眾不同的想法，但是認為沒有什么價值，根本沒有要去實踐意識，甚至從來沒有向任何人表達過他的這個思想。而有在實踐自己想法的時候，多次遇到困難就放棄了。半途而廢，這些“準”人才泯然眾矣。對于以高考為重的教師和家長，應該提醒他們兩點。第一，高考并不是人生的目標，也不一定是人生的轉折點，高考取得更高的分數(shù)不是高中的唯一目標。高考只是體現(xiàn)了高中三年的學習一次成績而已?，F(xiàn)在實行自主招生的大學是越來越多，更多的大學對學生的綜合素質是越來越重視，而具有創(chuàng)新精神和良好的科學素養(yǎng)是綜合素質的重要組成。第二，第二，要知道梅花香自苦寒來，克服更多的困難，將來的成就也就越大。學生在科技創(chuàng)新的同時，收獲的是不屈不饒、萬難不屈的頑強意志，是嚴謹、認真、求精的態(tài)度，是勇于挑戰(zhàn)、敢于質疑的精神，這正是學生們一生享之不盡，用之不完的財富。對于那些不夠重視的科技創(chuàng)新培養(yǎng)的學校。則要讓其知道，中學階段的科技創(chuàng)新教育目的不是培養(yǎng)高級人才，而是要把科技創(chuàng)新所蘊含的快樂傳遞出去，讓每一個學生從身邊點點滴滴認識科學，感受創(chuàng)新，科技創(chuàng)新培養(yǎng)目標是培養(yǎng)人才后備力量。對于那些不夠重視的科技創(chuàng)新培養(yǎng)的教師。要知道科技創(chuàng)新并不一定是要舉行科技活動。科技創(chuàng)新并不一定要是對自然科學的研究。科技創(chuàng)新的培養(yǎng)是可以融入生活的，是可以隨時進行。對于學生能力的培養(yǎng)，家長、學校和教師都是外因，真正重要的是學生本身，內因才是主導作用。所以我們要注重對學生內在的改造。想要讓學生將來能有自己創(chuàng)作，就要讓現(xiàn)在的他們具有創(chuàng)新精神、獨立自主思考和實踐的能力。幾乎每一個學生或多或少都會有他自己的與眾不同想法或者說創(chuàng)新點，但是為什么最后成為創(chuàng)新型人才的人卻是少的可憐呢？很大的原因就是失敗者沒有堅持，虎頭蛇尾。或者是他們的想法沒有得到良好的引導，進而失去了繼續(xù)思考與實踐的機會。因此，我們要讓學生養(yǎng)成堅持到底的習慣，要善于發(fā)現(xiàn)，并引導學生自主思考。把教師伯樂的作用放到最大。對于如何養(yǎng)成學生堅持的習慣，培養(yǎng)學生自主思考的能力，我提出以下幾點建議：第一，尋找學生的興趣愛好。提高學生自主創(chuàng)新的動機。從他們的興趣愛好入手，就能是學生繁忙而不覺得累，快樂而忘記煩惱，就能夠不斷的產(chǎn)生新的靈感，愛上思考，堅持實踐，提高創(chuàng)新效率。創(chuàng)新精神并不一定要拘泥于物理、化學、生物、科技制作等自然科學上。因為并不是所有學生都會對理科的這些產(chǎn)生興趣。甚至有的學生對課堂學習都不感興趣。好比我的一個學生，喜歡小說，特別是網(wǎng)絡小說，上課看，下課看，白天看，晚上躲被窩里看。學習成績一落千丈，用盡各種辦法都無法阻止他看小說，家長大為頭痛。后來我想了一下，獨愛小說也是一種興趣啊，我為什么不能加以引導呢？于是我讓他看小說，一開始要他寫書評，他說他不會寫。不會寫！那就先不寫吧。不過隔三差五的我會問他現(xiàn)在看的是哪部小說，小說的主要內容，有哪些劇情讓你記憶深刻，哪些劇情讓你不舒服的等等問題。一開始他回答吞吞吐吐，沒幾句就結束了，后來漸漸的話越來越多，2個月后，他已經(jīng)能長篇大論了。此時我對他說，你看，你說的多好?？梢詫憰u。還有記得把書評發(fā)到網(wǎng)絡論壇上，讓那些愛看這本書的讀者都看看你的書評。再過一段時間，我就鼓勵他開始嘗試創(chuàng)作一些小說，把自己的想法和劇情寫出來分享給老師和同學。高中生的興趣愛好是廣泛的，我們要有針對性的發(fā)掘，加以引導，對學生的自主思考和創(chuàng)新性具有很大的作用。第二，督促學生，檢驗學生是否堅持思考和實踐。教師不但要引導，還要起到督促的作用。事實證明，堅持就是勝利。這個道理很多人明白，但是做到的卻不多。教師就是要監(jiān)督學生，不到勝利，絕不輕言放棄，放棄就意味著百分百的失敗。不管是畫漫畫，還是寫小說。我發(fā)現(xiàn)他們有一段時間很想放棄，因為開始時很有想法，后來過了一段時間必然會卡殼。遇到大的困難就想放棄不做。教師應該隨時注意，一旦學生有了放棄的苗頭，要趕快加以制止?？梢约右怨膭?，可以給他意見，給他創(chuàng)作思路，也可以利用與其要好同學對他進行贊美等等方法。逼著學生堅持思考，堅持創(chuàng)作，對于其將來從事各行各業(yè)都有很好的作用。第三，通過激勵的辦法，培養(yǎng)學生的堅持性和自主思考能力。讓表現(xiàn)積極的學生得到相應的物質激勵和精神鼓勵，讓他有了天之驕子的感覺，堅持創(chuàng)新主動思考的動力就更足，就會絞盡腦汁的去思考，堅持不斷的去實踐，現(xiàn)在有無數(shù)的小成功，將來才會有大成功。責任心與堅持性是密不可分的，沒有責任心想要學生堅持實踐是非常艱難的。提高責任心的方法很多，主要從以下幾方面入手。首先，讓學生認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的長處，讓學生知道自己在班級里面是獨一無二與眾不同的，也就是建立學生的自信心，發(fā)掘他的潛能。自尊自強才能自制。其次，通過家庭來提高學生的責任心。高中生心智上已趨于成熟，能承受一定的壓力，有壓力才有動力。再美好的家庭都會有家庭壓力，有時候父母跟自己的孩子談談家里的困難，不但能使孩子更成熟，更有家庭責任感，還能使家庭更和諧美滿。父母長兄等長輩應該多關心孩子的興趣，不是一味的讀書，把成績擺在第一位。這些就要學校與老師多多的與家長溝通，促進孩子的成長。再次，增強學生的集體榮譽感，讓學生對班集體對學校負責?？梢远嗯e行一些活動比賽，讓學生在集體里面有任務，讓學生明白他的利益與集體分不開。最后，建立模范作用。把那些有專長，比較突出的學生列為班級或者學校模范，不但可以提高他的自信，更能增強其的責任心。而其他的同學為了追求和超越，無形中也給自己的心理套上的一層責任。有人說過，人才不是培養(yǎng)出來的，人才是孕育出來的。這句話是很有道理的。魯迅先生曾說過“不恥最后?！奔词孤?，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向往的目標。要孕育出有創(chuàng)新能力的學生，督促學生堅持，養(yǎng)成學生的堅持習慣，培養(yǎng)學生自主思考的能力是必不可少的條件。任何一所學校都會有智商高，學有余力興趣廣泛的學生，這就需要學校與老師為他們搭建良好的平臺，提供廣闊的活動空間。當然，關鍵還是要讓學生學會堅持思考、實踐，再思考再實踐。為將來成為創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎?！秶艺Z文課程標準》指出:“語文課程要面向全體學生,注重素質教育。”課程特別強調要關注每個學生的情感,激發(fā)他們學習語文的興趣,幫助他們建立學習的成就感和自信心。因此,要想有效地達到“教書育人”的目的,就必須要結合學生心理發(fā)展規(guī)律和他們自身的特點,合理地組織教學,分層次教學,這樣的情況一般出現(xiàn)在九年級。為了利于成績好的學生的前途及教師課堂上的教學,學校將九年級學生按不同層次重新分班組合。C層次的學生是學校里成績最差的,也是“問題學生”的集中所在。有些學生可能被視為是無可救藥的!連作文也不寫,反正每門功課對他們來說,都已經(jīng)沒有回天之術了。讀一門有什么用,于是班級中少部分學習用功,但缺乏有效的學習方法;大部分學生學習目的不明確,上課不認真,紀律差,作業(yè)馬虎,缺乏學習動力;而且這些學生語文成績大多數(shù)在六十分以下,甚至出現(xiàn)個位數(shù)!特別對于閱讀和寫作,他們真是望塵莫及!他們認為,到這個時候,不管怎么努力,也不可能升上普通高中;相反,無論怎樣的成績,職業(yè)高中都不會拒之于門外。所以,對他們來說學習已經(jīng)沒有多大的意義。試想,一個對語文學習情感冷漠、態(tài)度消極的學生,能學好語文嗎?時下,由于受多種因素影響,有相當多的學生對學語文沒有興趣,他們簡直是在沉重壓抑的心態(tài)下度日,很難享受到學習的歡樂。如果教師不給予更多的關心愛護,不及時教育引導,將來對社會的影響可能很大。那么,如何使他們接受并樂于學習語文呢?結合自己多年的教學經(jīng)驗,下面就談談筆者平時在教學實踐中的一些做法。一、通過“愛”建立師生間和諧融洽的關系師生間和諧融洽的關系,往往會給教育教學帶來意想不到的效果。建立和諧融洽的關系,首先要做到尊重學生,教育家愛默森曾說過:教育成功的秘密在于尊重學生。1.了解和尊重學生。蘇霍姆林斯基說過:“在每一個孩子心中,都有想要獨特的琴弦。如果撥動她,就會發(fā)出特有的聲響。”C層次的學生學習成績一般都比較差,個別學生好動,性格倔強,一旦受老師批評,家長的責罵,就有可能產(chǎn)生自卑,心理會有壓抑。一旦老師批評嚴重了,也許就會物及必反。越讓他認真,他偏不認真!表現(xiàn)出一副玩世不恭的樣子。但如果老師去了解、去談心、去尊重他們的思想。他們雖然成績不佳,但也講義氣,懂紀律、懂集體榮譽感!如果老師了解他們的心理,尊重他們的自尊心。讓他們的心理防線不再設防,用愛心與包容去面對他們,架起情感交流的橋梁,是做好語文教學工作的首要條件!記得有一回,和班上幾個男生聊天,他們說到了什么課不想聽,沒有興趣;什么課的老師,他們看著就不爽,偏心另一個班級。筆者就笑著問他們“喜歡什么樣的課?”“喜歡老師尊重我們,把我們當朋友的老師,我們心理會想既然是朋友的課,怎么可以違紀,那多難為情啊!喜歡老師的課,我都認真聽的。雖然聽不懂,但我還是坐著認真聽!”是啊,他們本來成績就不好,表現(xiàn)也不怎么樣,如果老師冷落他們,那多傷他們的自尊啊!如果在此之前筆者曾做過,因為怕有難度的試卷他們不會做,發(fā)下去也是浪費,而發(fā)不一樣的考試試卷;如果在此之前筆者也曾做過,好學生有資料,而他們沒有的舉動。那么從這以后,筆者就了解了他們的心理,愛護、尊重、理解他們,用愛心融化他們的“心理防線”!成為他們的朋友,他們就會為有老師這個“朋友”而認真學語文!2.發(fā)揮情感效應。教育是技藝,更是哲學,是藝術,是詩篇,是思想與思想的碰撞,是心靈與心靈的交流,是生命與生命的對話,沒有愛就沒有教育,師愛是一種純潔、神圣的師生情感,更是一門內涵豐富、技藝精湛的藝術。教師要用“愛心”去感染學生。也就是說當學生取得成績時一句熱情的贊揚,學生受到挫折時一句真誠的鼓勵,學生做錯了事時的一句寬容的提示,學生情緒低落時一句幽默的逗趣,學生遇到難堪時一句巧妙的解圍……這些都會在不知不覺中感染學生,于是就會創(chuàng)造出信賴的境界。人常說:“感人心者,莫先乎情”,“精誠所至,金石為開”。有時學生愛捉弄人,故意在筆者的口袋里或衣服的帽子里放上他們的“垃圾”,筆者到辦公室發(fā)現(xiàn)后都笑笑地拿著他們的杰作放入垃圾筒,第二天還是若無其事的依然微笑著去上課;有時看到男生只穿著那么少的衣服,就拍著他們的肩膀,笑著說:“多穿點衣服,你不冷,我看著多冷?！庇谑撬麄兙屯峦律囝^,當筆者下午再看到他時,就多了一件衣服……點點滴滴,學生看在眼里,給他們一種很容易親近的感覺!一位哲學家說過:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無比。和諧的師生關系,孕育著巨大的教育“親和力”。如果理解、尊重學生,真誠地關心、信任、寬容、喜歡學生,學生就會消除對立、消極、自卑情緒,喜歡上老師,也會因此喜歡這門功課,此所謂“親其師才信其師”。這樣,學生也就會樂意學習,真正成為學習的主人。二、通過興趣來激發(fā)學生學習的動力心理學認為,興趣是心理活動的傾向,是學習的內在動力,是開發(fā)智力的鑰匙。有了興趣,才能產(chǎn)生強烈的求知欲,主動地進行學習,才能在學習中發(fā)揮他們的主體作用。而要鞏固和發(fā)展C層次學生已經(jīng)產(chǎn)生的自信心,必須培養(yǎng)他們學習語文的興趣。愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?！彼?教師應該盡可能根據(jù)語文學科的特點和學生的實際情況,采用靈活多樣的教學方法,使教學內容豐富而有吸引力,盡量使每個目標接近學生的“最近發(fā)展區(qū)”。1.用游戲來激發(fā)學生興趣。興趣是最好的老師,是每個人成長的起點,是每個學生主動學習、積極思考、探索事物底蘊的內在動力,促使學生迅速地進入“樂學”的境界。席勒有一句名言:“只有當人充分是人的時候,他才游戲;只有當人游戲的時候,他才完全是人?！痹谟螒蛑?參與者總是全身心的投入,他的認知,他的情感,他的意志,他的態(tài)度等等,每一個因素都積極參與其中。而競賽是調動學生學習積極性的最好方法。在教學中,教師不但要鼓勵學生“玩”,還要善于組織學生“玩”。努力使學習充滿無拘無束的氣氛,使學生和老師在課堂上能夠“自由地呼吸”。2.信手拈來,迎合他們的口味。新課程確立了“以學生發(fā)展為本”的理念。差生之所以“差”,往往是由于對我們設置的目標缺乏興趣所至,所以我們要充分了解和尊重學生原有的基礎,盡量讓目標趨近學生“最近發(fā)展區(qū)”。我們的身邊到處可以看到語文知識,我們可以隨地“撿”來教學。而且這種“撿”來的東西更容易引起學生的興趣,比教書本的興致不知要高多少。如把學生喜歡的歌曲里的歌詞,拿來讀、拿來研究,它們?yōu)槭裁慈绱宋覀儭Ｒ驗榫渥觾?yōu)美,因為用了些修辭!讓他們多讀多欣賞就能提高學習語文的興趣!另外還可以讓他們把看到的現(xiàn)象說出來,舉行論辯會,其實很多活潑的差生,這個時候也會有很多話說的,特別是講親情的話題。筆者班上有一個學生,一個學期下來從來都不舉手。有一次復習到《羚羊木雕》這篇課文時,這位男生竟然舉手說:老師,我媽媽和她的媽媽一個樣。不分清紅皂白就罵人。我也不喜歡我媽媽是這樣的脾氣!”一聽他講完這話,筆者就不適時機地表揚他,敢于舉手發(fā)言,而且還說:平時我們和父母的交流都是在學語文,如果你肚里有很好的文采,你講出來的話就很有修養(yǎng),一定要學好語文,連罵人也可以“罵”得很文雅,可以不出現(xiàn)臟話,也能達到罵人的效果。學生一聽,就樂了,想著也是,以后和人聊天就是靠一張嘴,就是說話!雖然不知道以后他們會不會認真去學習,但至少這節(jié)課一時激起了千層浪!讓他們明白學習語文的重要性,也明白了平時說話就是學語文,還這么好玩!另外,教師還可以投其所好,從平時的短信語言和廣告詞中讓他們明白語文的魅力所在!多關注人文文化,穿插他們感興趣的話題,學生會因喜歡語文中深藏的感人故事,豐富的哲理而喜歡語文的。認知心理學派代表人物布魯納認為:知識的獲得是一個主動的過程,學習者不應是信息的被動接受者,而應該是知識的主動探求者。只有把學生的主體性貫穿在語文教學的全過程,才能使語文教學成為奠定學生“終身學習”和“終身發(fā)展”的基礎。機電安裝項目進度管理1、紀律是管理關系的形式?！⒎{西耶58機電安裝項目進度管理機電安裝項目59熱身小插曲p讓我們熱身一下1、拖地要30分鐘,2、擦窗要30分鐘,3、切菜要30分鐘只有一個拖把只有一塊抹布只有一把刀假設只有以上工具才能完成工作時,完成此三件工作需要兩個人工作多長時間?∠,A熱身小插曲60課程簡介培訓背景概要建筑行業(yè)競爭日益激烈業(yè)主對工期一再壓縮機電安裝前有土建影響后有裝飾催促企業(yè)需要順利履約保證對業(yè)主的承諾如何做好機電安裝項目的進度管理就非常重要《機電安裝項目進度管理》課程,旨在提高機電安