運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件

運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。第十三章運(yùn)轉(zhuǎn)管理與應(yīng)急處理天津理工大學(xué)海運(yùn)學(xué)院張德船舶柴油機(jī)2.11柴油機(jī)的運(yùn)行管理與應(yīng)急處理82032.11.1柴油機(jī)的運(yùn)行管理2.11.1.1柴油機(jī)的備車、起動(dòng)和機(jī)動(dòng)操縱..2.11.1.2柴油機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中的管理:檢查項(xiàng)目和方去及調(diào)整措施2.11.1.3柴油機(jī)的停車和完車2.112柴油機(jī)的應(yīng)急處理2.11.2.1封缸運(yùn)行2.1122停増壓器運(yùn)轉(zhuǎn)2.11.2.3拉缸的原因及處理2.11.2.4敲缸的原因及處理2.11.25掃氣箱著火的原因及處理2.11.2.6曲軸箱爆炸的原因及處理2.11.2.7煙囪冒火原因及處理2.11.28緊急剎車的操作和注意事項(xiàng)船舶柴油機(jī)“自主探究學(xué)習(xí)”,是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下,運(yùn)用自主性、探究性學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神,通過(guò)學(xué)生能動(dòng)的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的活動(dòng),發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和潛能、自主獲得知識(shí)和創(chuàng)造的本領(lǐng),實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展,使自身素質(zhì)優(yōu)化。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題空間,激發(fā)自主探究興趣“興趣是最好的老師”,興趣作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)和認(rèn)識(shí)傾向,對(duì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)具有定向、推動(dòng)和激勵(lì)作用。教育家夸美紐斯曾說(shuō):“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。興趣是學(xué)生積極參與教學(xué)活潑的心理傾向,興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。”可見(jiàn),興趣是學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí),他們就會(huì)樂(lè)意去學(xué)習(xí)。并表現(xiàn)出高度集中的注意和敏銳的感知。托爾斯泰曾經(jīng)指出:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是起點(diǎn),但不能停留,自主探究的興趣應(yīng)貫穿語(yǔ)文教學(xué)的始終。平等和諧的師生關(guān)系,貼近生活的教學(xué)內(nèi)容,自主合作的學(xué)習(xí)氛圍,生動(dòng)鮮明的教學(xué)情境,多種激勵(lì)的機(jī)制都有利于激發(fā)學(xué)生的自主探究的興趣。而設(shè)計(jì)疑問(wèn),提出問(wèn)題,即教師要結(jié)合新舊知識(shí)和學(xué)生的知識(shí)能力現(xiàn)狀,獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)一些激疑性、探究性、遷移性、發(fā)散性問(wèn)題,造成“心求通而未得”,“口欲言而未能”,“完而未完,意味無(wú)窮”的教學(xué)境界,更能引起學(xué)生認(rèn)知沖突或激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心、求知欲,為“自主探索學(xué)習(xí)”作充分的心理與智能準(zhǔn)備。問(wèn)題空間有多大,探究的空間就有多大,學(xué)生自主探究的興趣就有多高。二、營(yíng)造美讀氛圍,體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣美讀是學(xué)生進(jìn)入文本的橋梁,也是一種美好的學(xué)習(xí)氛圍。它是語(yǔ)文教學(xué)中得天獨(dú)厚的一朵奇葩。美讀可以把教材無(wú)聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z(yǔ)言,把文中靜止的感情變?yōu)檎媲閷?shí)感,既能“了解作者說(shuō)些什么”“與作者的心靈相感通”(葉圣陶語(yǔ)),又能把課文中的人物、情景展現(xiàn)出來(lái),躍出紙面,把自己帶進(jìn)課文的情境中去,毫無(wú)障礙地接受課文內(nèi)容的熏陶感染。因此,美讀是引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本的主要方式,是獲得情感體驗(yàn)的主要途徑。三、提供不同學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)造自主探究的條件在《春》教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境:大家回憶一下,你最喜歡哪部分內(nèi)容,你們用自己的方式獨(dú)立或合作完成,然后把這部分內(nèi)容匯報(bào)一下。能用自己的語(yǔ)言描繪美景的同學(xué),可以說(shuō)一說(shuō),講一講;喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué),可以畫(huà)一畫(huà)春的美景;喜歡搜集資料的同學(xué),可以交流課前查找有關(guān)春的圖片資料;喜歡朗讀的同學(xué),可以盡情地讀一讀。如果還有什么別的方法也可以。8分鐘后五個(gè)學(xué)生以各自不同的方式展示自己的收獲。有語(yǔ)言繪聲繪色描繪春花、春草的;有用畫(huà)的方式畫(huà)出五幅圖畫(huà);有五名同學(xué)到前面表演孩子們的嬉戲。有同學(xué)到前面用實(shí)物投影儀展示課前收集的圖片和資料。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格是不一樣的,每個(gè)學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)方式。教師給了學(xué)生方法方面的自由選擇,這是尊重認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn),為學(xué)生自主探究創(chuàng)造了條件。四、尊重個(gè)性思考,促進(jìn)自主探究的創(chuàng)新在語(yǔ)文教學(xué)中,要將感受、領(lǐng)悟、欣賞、批評(píng)的權(quán)利交給閱讀的主體――學(xué)生,讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、討論、申辯中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)現(xiàn)自我,從而體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?？稍O(shè)計(jì)適合個(gè)體學(xué)習(xí)需要的問(wèn)題:你喜歡文中哪一句或哪一段?說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。你覺(jué)得哪句詩(shī)有言外之意?蘊(yùn)含怎樣的哲理?說(shuō)說(shuō)你對(duì)這篇文章感受最深的一點(diǎn)?文中對(duì)“的描寫(xiě)”,你能分別聯(lián)想到什么?你覺(jué)得這篇文章(或這首詩(shī))應(yīng)該怎么讀?請(qǐng)為文中介紹的風(fēng)光編寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞,看哪一組同學(xué)編得最好等等。這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì),充分尊重了學(xué)生閱讀的個(gè)性差異,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性探究能力。讓每一個(gè)學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì),都能嘗試到成功的喜悅,這也是素質(zhì)教育“以人為本”的理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。五、搭建自我對(duì)話平臺(tái),培養(yǎng)自主探究的能力學(xué)生的閱讀活動(dòng),通過(guò)與作者的對(duì)話,達(dá)到對(duì)作者與自我的雙重“發(fā)現(xiàn)”,最終達(dá)到知識(shí)的傳遞與精神的升華,使自己的內(nèi)在的生命本質(zhì)獲得一種更高層次的新的形式。與作者對(duì)話,與文本對(duì)話,學(xué)生的心靈受到了撞擊,若因勢(shì)利導(dǎo)巧妙的給學(xué)生搭建與自我對(duì)話的平臺(tái),就會(huì)促發(fā)他們心靈的火花,在類比聯(lián)想中,會(huì)出現(xiàn)頓悟的境界,思想感情得到升華。如在《盲孩子和他的影子》的教學(xué)中,學(xué)生品位了美的語(yǔ)言、美的情境,體驗(yàn)到了盲孩子在影子、螢火蟲(chóng)的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)無(wú)比的情感后,面對(duì)作品中的形象,內(nèi)心很不平靜,此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生按“對(duì)著,我想說(shuō)”的句式,讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的話、心中的情,就會(huì)有一石激起千層浪的效果。學(xué)生與自我對(duì)話的過(guò)程,無(wú)疑使學(xué)生進(jìn)行了深刻的人生觀、價(jià)值觀的自我教育,增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。現(xiàn)在的農(nóng)村高中學(xué)生里獨(dú)生子女較多，社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)他們的期望值較大，認(rèn)為高中三年應(yīng)該是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，他們關(guān)注更多的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)他們的身體素質(zhì)關(guān)注較少，使農(nóng)村高中學(xué)生對(duì)體育鍛煉認(rèn)識(shí)不夠，缺乏鍛煉的主動(dòng)性和積極性。本文針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)查分析等方法，揭示其存在的原因，并進(jìn)行深入思考。一、調(diào)查對(duì)象以我縣七所農(nóng)村高中的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，并走訪和電話訪談大部分高中學(xué)校的體育教師。二、研究方法運(yùn)用調(diào)查資料、問(wèn)卷調(diào)查、電話訪談、個(gè)別調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行研究。三、調(diào)查結(jié)果分析共向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷4280份，收回統(tǒng)計(jì)4275份。1.學(xué)生鍛煉的情況表一：學(xué)生上體育課的態(tài)度從表中可以看出：從整體上看，我縣農(nóng)村高中學(xué)生對(duì)上體育課的積極性和主動(dòng)性較差。表二：學(xué)校組織學(xué)生上早操、課間操和課外活動(dòng)的情況從表中可以看出：大多數(shù)農(nóng)村高中都不組織上早操和課間操，沒(méi)有一所學(xué)校組織課外活動(dòng)，只是在作息時(shí)間表上顯示，徒有虛名。表三：學(xué)生課外體育鍛煉的情況從表中可以得出結(jié)論：我縣農(nóng)村高中學(xué)生體育鍛煉很少。據(jù)了解：很多學(xué)生根本不鍛煉，只有少部分學(xué)生下午放學(xué)后出去打打籃球、踢踢足球或到操場(chǎng)上走一走，還有少部分學(xué)生21：20晚自習(xí)后才出來(lái)跑一跑。對(duì)體育教師走訪和電話訪談的結(jié)論：大部分農(nóng)村高中學(xué)生力量、速度、耐力等體能指標(biāo)持續(xù)下降，體質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)不容樂(lè)觀。大部分學(xué)生對(duì)鍛煉的重要性不夠明確，認(rèn)為鍛煉不鍛煉都無(wú)所謂，鍛煉就是玩，是浪費(fèi)時(shí)間，只有把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，才對(duì)得起家長(zhǎng)和老師，自己才有前途。2.原因分析（1）農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，特別是高三學(xué)生，他們把所有的時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)上，根本無(wú)暇顧及自己的身體情況，即使少部分學(xué)生喜歡體育鍛煉也無(wú)心考慮。（2）學(xué)生的生理和心理問(wèn)題。高中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，這個(gè)階段的學(xué)生非常注意自己的外表，虛榮心強(qiáng)，男生愛(ài)表現(xiàn)自己，又怕在同學(xué)面前特別是女生面前出丑，怕被其他同學(xué)嘲笑，在鍛煉中放不開(kāi)，女生普遍怕苦、怕累、怕臟，且愛(ài)面子，做練習(xí)時(shí)猶豫不決，膽小害羞，缺乏自信。（3）學(xué)校限制了學(xué)生的鍛煉。農(nóng)村中學(xué)鍛煉的條件很差，由于資金限制，我縣大多數(shù)農(nóng)村高中普遍存在體育設(shè)施場(chǎng)地小、器材簡(jiǎn)陋的現(xiàn)象。由于條件的限制，該開(kāi)的課不能開(kāi)，該舉行的活動(dòng)不能舉行，只能跑跑步，做做徒手操。四、對(duì)學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的思考1.促進(jìn)心理健康，提高學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)要讓學(xué)生知道，經(jīng)常參加體育鍛煉能夠促進(jìn)智力發(fā)展，能鍛煉意志，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展，體育鍛煉動(dòng)態(tài)開(kāi)放的環(huán)境有助于接受新環(huán)境、新伙伴，從而提高他們今后的社會(huì)適應(yīng)能力。只有學(xué)生明確了體育鍛煉的內(nèi)涵，明確科學(xué)適宜的運(yùn)動(dòng)有益于身心健康，他們才能積極主動(dòng)地參與體育鍛煉。2.加強(qiáng)教師的表率作用教師作為學(xué)生的表率，在教學(xué)中的言行直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。教師要認(rèn)真鉆研教材，嚴(yán)密組織教學(xué)，以身作則，嚴(yán)格要求自己，這對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和調(diào)動(dòng)他們的積極性有很大幫助。體育鍛煉的教學(xué)項(xiàng)目基本都是在室外進(jìn)行的，這要求體育教師要以身作則，不怕曬，不怕冷，不怕臟。3.盡量為學(xué)生提供一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境教師要安排一些課外體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與。我省規(guī)定高中學(xué)生在校時(shí)間為8小時(shí)，學(xué)校要堅(jiān)持“健康第一”的思想，在有限的時(shí)間內(nèi)科學(xué)安排，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，做好課間操，保證課外體育活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，還要正確引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)便的鍛煉方法。4.培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。教師要對(duì)教學(xué)策略的選擇加大研究力度，因地制宜、想方設(shè)法地激發(fā)和保持學(xué)生的鍛煉興趣，同時(shí)采用多種教學(xué)方法，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快的課堂教學(xué)氛圍，有效提高學(xué)生參與鍛煉的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地參與體育鍛煉?？傊瑸榱宿r(nóng)村高中學(xué)生的全面發(fā)展，教師要對(duì)他們的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)多加了解，并針對(duì)具體情況采用適當(dāng)?shù)姆椒?，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)鍛煉好自己的身體，促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)，同時(shí)也能自覺(jué)養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生受益終身。運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車運(yùn)1第十三章運(yùn)轉(zhuǎn)管理與應(yīng)急處理天津理工大學(xué)海運(yùn)學(xué)院張德船舶柴油機(jī)第十三章運(yùn)轉(zhuǎn)管理與應(yīng)急處22.11柴油機(jī)的運(yùn)行管理與應(yīng)急處理82032.11.1柴油機(jī)的運(yùn)行管理2.11.1.1柴油機(jī)的備車、起動(dòng)和機(jī)動(dòng)操縱..2.11.1.2柴油機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中的管理:檢查項(xiàng)目和方去及調(diào)整措施2.11.1.3柴油機(jī)的停車和完車2.112柴油機(jī)的應(yīng)急處理2.11.2.1封缸運(yùn)行2.1122停増壓器運(yùn)轉(zhuǎn)2.11.2.3拉缸的原因及處理2.11.2.4敲缸的原因及處理2.11.25掃氣箱著火的原因及處理2.11.2.6曲軸箱爆炸的原因及處理2.11.2.7煙囪冒火原因及處理2.11.28緊急剎車的操作和注意事項(xiàng)船舶柴油機(jī)2.11柴油機(jī)的運(yùn)行管理與應(yīng)急處理3第一節(jié)備車和機(jī)動(dòng)操縱船舶柴油機(jī)第一節(jié)4概述備車和機(jī)動(dòng)操縱定義:船舶開(kāi)航前或者開(kāi)航后未定速前,使主機(jī)及一切輔助設(shè)備處于隨時(shí)可起動(dòng)、停止和進(jìn)入各種運(yùn)行狀態(tài),準(zhǔn)備執(zhí)行駕駛臺(tái)指令的工作稱為備車和機(jī)動(dòng)操縱。備車和機(jī)動(dòng)操縱條件長(zhǎng)期停車或短期停車后特殊水域或特殊氣象條件時(shí)船舶柴油機(jī)概述5「一、開(kāi)航前的備車備車時(shí)間根據(jù)主機(jī)功率、機(jī)型不同,一般0.5~6小時(shí)備車目的使主機(jī)處于隨時(shí)可起動(dòng)和運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)備車內(nèi)容供電準(zhǔn)備、校對(duì)時(shí)鐘、車鐘、校對(duì)舵機(jī)、暖機(jī)、動(dòng)力系統(tǒng)準(zhǔn)備、轉(zhuǎn)車、沖車和試車船舶柴油機(jī)「一、開(kāi)航前的備車61、供電準(zhǔn)備起動(dòng)備用副機(jī),并網(wǎng)船舶柴油機(jī)1、供電準(zhǔn)備72、暖機(jī)目的:減小主機(jī)的熱應(yīng)力改善起動(dòng)和發(fā)火性能減少缸內(nèi)低溫腐蝕方法:副機(jī)淡水暖主機(jī)蒸汽或電加熱主機(jī)淡水滑油系統(tǒng)除蒸汽加熱外,常釆用分油機(jī)進(jìn)行分油加熱船舶柴油機(jī)2、暖機(jī)83、動(dòng)力系統(tǒng)準(zhǔn)備1)滑油系統(tǒng)檢査各滑油柜油位起動(dòng)滑油泵并逐漸將油壓調(diào)至規(guī)定值油冷活塞注意回油及溫度強(qiáng)制式廢氣渦輪增壓器應(yīng)先起動(dòng)渦輪油泵船舶柴油機(jī)3、動(dòng)力系統(tǒng)準(zhǔn)備92)冷卻系統(tǒng)檢査膨脹柜水位、閥門(mén)是否處于正常狀態(tài)起動(dòng)水泵驅(qū)氣同時(shí)可進(jìn)行副機(jī)暖主機(jī)或蒸汽、電加熱暖機(jī)水冷活塞注意回流及水位獨(dú)立冷卻的噴油器應(yīng)先檢査冷卻柜水位后起動(dòng)冷卻泵,必要時(shí)可加熱船舶柴油機(jī)2)冷卻系統(tǒng)103)燃油系統(tǒng)■檢查輕、重油日用柜油位重油日用柜加熱到規(guī)定值,起動(dòng)低壓輸送泵驅(qū)氣并調(diào)壓燃油熱力循環(huán)預(yù)熱高壓油泵船舶柴油機(jī)3)燃油系統(tǒng)11運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件12運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件13運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件14運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件15運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件16運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件17運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件18運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件19運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件20運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件21運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件22運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件23運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件24運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件25運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件26運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件27運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件28運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件29運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件30運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件31運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件32運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件33運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件34運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件35運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件36運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件37運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件38運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件39運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件40運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件41運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件42運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件43運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件44運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件45運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件46運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件47運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件48運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件49運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件50運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件51運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件52運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件53運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件54運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件55運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件56運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車課件57謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。——孫洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?8運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。第十三章運(yùn)轉(zhuǎn)管理與應(yīng)急處理天津理工大學(xué)海運(yùn)學(xué)院張德船舶柴油機(jī)2.11柴油機(jī)的運(yùn)行管理與應(yīng)急處理82032.11.1柴油機(jī)的運(yùn)行管理2.11.1.1柴油機(jī)的備車、起動(dòng)和機(jī)動(dòng)操縱..2.11.1.2柴油機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中的管理:檢查項(xiàng)目和方去及調(diào)整措施2.11.1.3柴油機(jī)的停車和完車2.112柴油機(jī)的應(yīng)急處理2.11.2.1封缸運(yùn)行2.1122停増壓器運(yùn)轉(zhuǎn)2.11.2.3拉缸的原因及處理2.11.2.4敲缸的原因及處理2.11.25掃氣箱著火的原因及處理2.11.2.6曲軸箱爆炸的原因及處理2.11.2.7煙囪冒火原因及處理2.11.28緊急剎車的操作和注意事項(xiàng)船舶柴油機(jī)“自主探究學(xué)習(xí)”,是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下,運(yùn)用自主性、探究性學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新精神,通過(guò)學(xué)生能動(dòng)的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的活動(dòng),發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)和潛能、自主獲得知識(shí)和創(chuàng)造的本領(lǐng),實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展,使自身素質(zhì)優(yōu)化。一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題空間,激發(fā)自主探究興趣“興趣是最好的老師”,興趣作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)和認(rèn)識(shí)傾向,對(duì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)具有定向、推動(dòng)和激勵(lì)作用。教育家夸美紐斯曾說(shuō):“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂(lè)和光明的教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。興趣是學(xué)生積極參與教學(xué)活潑的心理傾向,興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力?！笨梢?jiàn),興趣是學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣時(shí),他們就會(huì)樂(lè)意去學(xué)習(xí)。并表現(xiàn)出高度集中的注意和敏銳的感知。托爾斯泰曾經(jīng)指出:“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！迸d趣是起點(diǎn),但不能停留,自主探究的興趣應(yīng)貫穿語(yǔ)文教學(xué)的始終。平等和諧的師生關(guān)系,貼近生活的教學(xué)內(nèi)容,自主合作的學(xué)習(xí)氛圍,生動(dòng)鮮明的教學(xué)情境,多種激勵(lì)的機(jī)制都有利于激發(fā)學(xué)生的自主探究的興趣。而設(shè)計(jì)疑問(wèn),提出問(wèn)題,即教師要結(jié)合新舊知識(shí)和學(xué)生的知識(shí)能力現(xiàn)狀,獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)一些激疑性、探究性、遷移性、發(fā)散性問(wèn)題,造成“心求通而未得”,“口欲言而未能”,“完而未完,意味無(wú)窮”的教學(xué)境界,更能引起學(xué)生認(rèn)知沖突或激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心、求知欲,為“自主探索學(xué)習(xí)”作充分的心理與智能準(zhǔn)備。問(wèn)題空間有多大,探究的空間就有多大,學(xué)生自主探究的興趣就有多高。二、營(yíng)造美讀氛圍,體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣美讀是學(xué)生進(jìn)入文本的橋梁,也是一種美好的學(xué)習(xí)氛圍。它是語(yǔ)文教學(xué)中得天獨(dú)厚的一朵奇葩。美讀可以把教材無(wú)聲的文字變?yōu)橛新暤恼Z(yǔ)言,把文中靜止的感情變?yōu)檎媲閷?shí)感,既能“了解作者說(shuō)些什么”“與作者的心靈相感通”(葉圣陶語(yǔ)),又能把課文中的人物、情景展現(xiàn)出來(lái),躍出紙面,把自己帶進(jìn)課文的情境中去,毫無(wú)障礙地接受課文內(nèi)容的熏陶感染。因此,美讀是引導(dǎo)學(xué)生整體感知文本的主要方式,是獲得情感體驗(yàn)的主要途徑。三、提供不同學(xué)習(xí)方法,創(chuàng)造自主探究的條件在《春》教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境:大家回憶一下,你最喜歡哪部分內(nèi)容,你們用自己的方式獨(dú)立或合作完成,然后把這部分內(nèi)容匯報(bào)一下。能用自己的語(yǔ)言描繪美景的同學(xué),可以說(shuō)一說(shuō),講一講;喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué),可以畫(huà)一畫(huà)春的美景;喜歡搜集資料的同學(xué),可以交流課前查找有關(guān)春的圖片資料;喜歡朗讀的同學(xué),可以盡情地讀一讀。如果還有什么別的方法也可以。8分鐘后五個(gè)學(xué)生以各自不同的方式展示自己的收獲。有語(yǔ)言繪聲繪色描繪春花、春草的;有用畫(huà)的方式畫(huà)出五幅圖畫(huà);有五名同學(xué)到前面表演孩子們的嬉戲。有同學(xué)到前面用實(shí)物投影儀展示課前收集的圖片和資料。每個(gè)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格是不一樣的,每個(gè)學(xué)生都有自己不同的學(xué)習(xí)方式。教師給了學(xué)生方法方面的自由選擇,這是尊重認(rèn)知風(fēng)格和學(xué)習(xí)方式的體現(xiàn),為學(xué)生自主探究創(chuàng)造了條件。四、尊重個(gè)性思考,促進(jìn)自主探究的創(chuàng)新在語(yǔ)文教學(xué)中,要將感受、領(lǐng)悟、欣賞、批評(píng)的權(quán)利交給閱讀的主體――學(xué)生,讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)、討論、申辯中張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)現(xiàn)自我,從而體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣?？稍O(shè)計(jì)適合個(gè)體學(xué)習(xí)需要的問(wèn)題:你喜歡文中哪一句或哪一段?說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因。你覺(jué)得哪句詩(shī)有言外之意?蘊(yùn)含怎樣的哲理?說(shuō)說(shuō)你對(duì)這篇文章感受最深的一點(diǎn)?文中對(duì)“的描寫(xiě)”,你能分別聯(lián)想到什么?你覺(jué)得這篇文章(或這首詩(shī))應(yīng)該怎么讀?請(qǐng)為文中介紹的風(fēng)光編寫(xiě)一篇導(dǎo)游詞,看哪一組同學(xué)編得最好等等。這樣的問(wèn)題設(shè)計(jì),充分尊重了學(xué)生閱讀的個(gè)性差異,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性探究能力。讓每一個(gè)學(xué)生都有充分展示自己的機(jī)會(huì),都能嘗試到成功的喜悅,這也是素質(zhì)教育“以人為本”的理念在教育教學(xué)活動(dòng)中的具體體現(xiàn)。五、搭建自我對(duì)話平臺(tái),培養(yǎng)自主探究的能力學(xué)生的閱讀活動(dòng),通過(guò)與作者的對(duì)話,達(dá)到對(duì)作者與自我的雙重“發(fā)現(xiàn)”,最終達(dá)到知識(shí)的傳遞與精神的升華,使自己的內(nèi)在的生命本質(zhì)獲得一種更高層次的新的形式。與作者對(duì)話,與文本對(duì)話,學(xué)生的心靈受到了撞擊,若因勢(shì)利導(dǎo)巧妙的給學(xué)生搭建與自我對(duì)話的平臺(tái),就會(huì)促發(fā)他們心靈的火花,在類比聯(lián)想中,會(huì)出現(xiàn)頓悟的境界,思想感情得到升華。如在《盲孩子和他的影子》的教學(xué)中,學(xué)生品位了美的語(yǔ)言、美的情境,體驗(yàn)到了盲孩子在影子、螢火蟲(chóng)的關(guān)愛(ài)下快樂(lè)無(wú)比的情感后,面對(duì)作品中的形象,內(nèi)心很不平靜,此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生按“對(duì)著,我想說(shuō)”的句式,讓學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的話、心中的情,就會(huì)有一石激起千層浪的效果。學(xué)生與自我對(duì)話的過(guò)程,無(wú)疑使學(xué)生進(jìn)行了深刻的人生觀、價(jià)值觀的自我教育,增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?，F(xiàn)在的農(nóng)村高中學(xué)生里獨(dú)生子女較多，社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)他們的期望值較大，認(rèn)為高中三年應(yīng)該是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，他們關(guān)注更多的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)他們的身體素質(zhì)關(guān)注較少，使農(nóng)村高中學(xué)生對(duì)體育鍛煉認(rèn)識(shí)不夠，缺乏鍛煉的主動(dòng)性和積極性。本文針對(duì)農(nóng)村高中學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀，通過(guò)調(diào)查分析等方法，揭示其存在的原因，并進(jìn)行深入思考。一、調(diào)查對(duì)象以我縣七所農(nóng)村高中的學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，并走訪和電話訪談大部分高中學(xué)校的體育教師。二、研究方法運(yùn)用調(diào)查資料、問(wèn)卷調(diào)查、電話訪談、個(gè)別調(diào)查、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等方法進(jìn)行研究。三、調(diào)查結(jié)果分析共向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷4280份，收回統(tǒng)計(jì)4275份。1.學(xué)生鍛煉的情況表一：學(xué)生上體育課的態(tài)度從表中可以看出：從整體上看，我縣農(nóng)村高中學(xué)生對(duì)上體育課的積極性和主動(dòng)性較差。表二：學(xué)校組織學(xué)生上早操、課間操和課外活動(dòng)的情況從表中可以看出：大多數(shù)農(nóng)村高中都不組織上早操和課間操，沒(méi)有一所學(xué)校組織課外活動(dòng)，只是在作息時(shí)間表上顯示，徒有虛名。表三：學(xué)生課外體育鍛煉的情況從表中可以得出結(jié)論：我縣農(nóng)村高中學(xué)生體育鍛煉很少。據(jù)了解：很多學(xué)生根本不鍛煉，只有少部分學(xué)生下午放學(xué)后出去打打籃球、踢踢足球或到操場(chǎng)上走一走，還有少部分學(xué)生21：20晚自習(xí)后才出來(lái)跑一跑。對(duì)體育教師走訪和電話訪談的結(jié)論：大部分農(nóng)村高中學(xué)生力量、速度、耐力等體能指標(biāo)持續(xù)下降，體質(zhì)發(fā)展趨勢(shì)不容樂(lè)觀。大部分學(xué)生對(duì)鍛煉的重要性不夠明確，認(rèn)為鍛煉不鍛煉都無(wú)所謂，鍛煉就是玩，是浪費(fèi)時(shí)間，只有把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，才對(duì)得起家長(zhǎng)和老師，自己才有前途。2.原因分析（1）農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，特別是高三學(xué)生，他們把所有的時(shí)間都放在了學(xué)習(xí)上，根本無(wú)暇顧及自己的身體情況，即使少部分學(xué)生喜歡體育鍛煉也無(wú)心考慮。（2）學(xué)生的生理和心理問(wèn)題。高中學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育高峰期，這個(gè)階段的學(xué)生非常注意自己的外表，虛榮心強(qiáng)，男生愛(ài)表現(xiàn)自己，又怕在同學(xué)面前特別是女生面前出丑，怕被其他同學(xué)嘲笑，在鍛煉中放不開(kāi)，女生普遍怕苦、怕累、怕臟，且愛(ài)面子，做練習(xí)時(shí)猶豫不決，膽小害羞，缺乏自信。（3）學(xué)校限制了學(xué)生的鍛煉。農(nóng)村中學(xué)鍛煉的條件很差，由于資金限制，我縣大多數(shù)農(nóng)村高中普遍存在體育設(shè)施場(chǎng)地小、器材簡(jiǎn)陋的現(xiàn)象。由于條件的限制，該開(kāi)的課不能開(kāi)，該舉行的活動(dòng)不能舉行，只能跑跑步，做做徒手操。四、對(duì)學(xué)生體育鍛煉現(xiàn)狀的思考1.促進(jìn)心理健康，提高學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)要讓學(xué)生知道，經(jīng)常參加體育鍛煉能夠促進(jìn)智力發(fā)展，能鍛煉意志，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展，體育鍛煉動(dòng)態(tài)開(kāi)放的環(huán)境有助于接受新環(huán)境、新伙伴，從而提高他們今后的社會(huì)適應(yīng)能力。只有學(xué)生明確了體育鍛煉的內(nèi)涵，明確科學(xué)適宜的運(yùn)動(dòng)有益于身心健康，他們才能積極主動(dòng)地參與體育鍛煉。2.加強(qiáng)教師的表率作用教師作為學(xué)生的表率，在教學(xué)中的言行直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要影響。教師要認(rèn)真鉆研教材，嚴(yán)密組織教學(xué)，以身作則，嚴(yán)格要求自己，這對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)和調(diào)動(dòng)他們的積極性有很大幫助。體育鍛煉的教學(xué)項(xiàng)目基本都是在室外進(jìn)行的，這要求體育教師要以身作則，不怕曬，不怕冷，不怕臟。3.盡量為學(xué)生提供一個(gè)良好的鍛煉環(huán)境教師要安排一些課外體育活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多參與。我省規(guī)定高中學(xué)生在校時(shí)間為8小時(shí)，學(xué)校要堅(jiān)持“健康第一”的思想，在有限的時(shí)間內(nèi)科學(xué)安排，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，做好課間操，保證課外體育活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，還要正確引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)便的鍛煉方法。4.培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣才能取得良好的學(xué)習(xí)效果。教師要對(duì)教學(xué)策略的選擇加大研究力度，因地制宜、想方設(shè)法地激發(fā)和保持學(xué)生的鍛煉興趣，同時(shí)采用多種教學(xué)方法，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快的課堂教學(xué)氛圍，有效提高學(xué)生參與鍛煉的興趣，促使學(xué)生主動(dòng)、自覺(jué)地參與體育鍛煉?？傊瑸榱宿r(nóng)村高中學(xué)生的全面發(fā)展，教師要對(duì)他們的學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)多加了解，并針對(duì)具體情況采用適當(dāng)?shù)姆椒?，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)鍛煉好自己的身體，促進(jìn)他們更好地學(xué)習(xí)，同時(shí)也能自覺(jué)養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，使學(xué)生受益終身。運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。運(yùn)轉(zhuǎn)管理與完車運(yùn)59第十三章運(yùn)轉(zhuǎn)管理與應(yīng)急處理天津理工大學(xué)海運(yùn)學(xué)院張德船舶柴油機(jī)第十三章運(yùn)轉(zhuǎn)管理與應(yīng)急處602.11柴油機(jī)的運(yùn)行管理與應(yīng)急處理82032.11.1柴油機(jī)的運(yùn)行管理2.11.1.1柴油機(jī)的備車、起動(dòng)和機(jī)動(dòng)操縱..2.11.1.2柴油機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)中的管理:檢查項(xiàng)目和方去及調(diào)整措施2.11.1.3柴油機(jī)的停車和完車2.112柴油機(jī)的應(yīng)急處理2.11.2.1封缸運(yùn)行2.1122停増壓器運(yùn)轉(zhuǎn)2.11.2.3拉缸的原因及處理2.11.2.4敲缸的原因及處理2.11.25掃氣箱著火的原因及處理2.11.2.6曲軸箱爆炸的原因及處理2.11.2.7煙囪冒火原因及處理2.11.28緊急剎車的操作和注意事項(xiàng)船舶柴油機(jī)2.11柴油機(jī)的運(yùn)行管理與應(yīng)急處理61第一節(jié)備車和機(jī)動(dòng)操縱船舶柴油機(jī)第一節(jié)62概述備車和機(jī)動(dòng)操縱定義:船舶開(kāi)航前或者開(kāi)航后未定速前,使主機(jī)及一切輔助設(shè)備處于隨時(shí)可起動(dòng)、停止和進(jìn)入各種運(yùn)行狀態(tài),準(zhǔn)備執(zhí)行駕駛臺(tái)指令的工作稱為備車和機(jī)動(dòng)操縱。備車和機(jī)動(dòng)操縱條件長(zhǎng)期停車或短期停車后特殊水域或特殊氣象條件時(shí)船舶柴油機(jī)概述63「一、開(kāi)航前的備車備車時(shí)間根據(jù)主機(jī)功率、機(jī)型不同,一般0.5~6小時(shí)備車目的使主機(jī)處于隨時(shí)可起動(dòng)和運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)備車內(nèi)容供電準(zhǔn)備、校對(duì)時(shí)鐘、車鐘、校對(duì)舵機(jī)、暖機(jī)、動(dòng)力系統(tǒng)準(zhǔn)備、轉(zhuǎn)車、沖車和試車船舶柴油機(jī)「一、開(kāi)航前的備車641、供電準(zhǔn)備起動(dòng)備用副機(jī),并網(wǎng)船舶柴油機(jī)