五年級下冊語文部編版教案第五單元《習(xí)作例文》

字里行間品眾生，習(xí)作例文學(xué)技巧——統(tǒng)編版語文五年級下冊《習(xí)作例文》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念（黑體小四號）通過對習(xí)作例文的品讀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法并學(xué)會運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象。教學(xué)目標(biāo)1.默讀例文，結(jié)合批注學(xué)習(xí)課文描寫人物的方法及其好處。2.總結(jié)描寫人物的方法，學(xué)會運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過分析習(xí)作例文，了解文中描寫人物的方法及其好處?？偨Y(jié)描寫人物的方法，學(xué)會運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會運(yùn)用多種描寫方法描寫人物。教學(xué)過程板塊一：學(xué)內(nèi)容——初讀例文悟表達(dá)師：也許正在聽課的你是獨(dú)自一人，身邊沒有了同學(xué)們的陪伴，但是所謂“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要有了朋友，我們就不會孤單。同學(xué)們都有自己的好朋友，那如果讓你來寫自己的好朋友，你會怎么來寫呢？我們今天就先來看看一位作家是如何寫他的好朋友的?！段业呐笥讶萑荨肥莾和膶W(xué)作家任大霖先生畢生之作的精華選本。今天我們一起走進(jìn)他的作品，來學(xué)習(xí)如何描述自己的好朋友。師引導(dǎo)生思考：課文是怎么寫容容這個(gè)人的呢？我們通過這篇文章掌握了哪些更好地描述自己好朋友的方法呢？生從綜合運(yùn)用了寫典型事例以及動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫等方面進(jìn)行回答。板塊二：學(xué)方法——總結(jié)方法來實(shí)踐師引導(dǎo)學(xué)生利用本文學(xué)到的方法寫一段話來介紹你們的好朋友給大家認(rèn)識。學(xué)生1分享自己的小練筆。師從細(xì)節(jié)描寫和典型事例等角度進(jìn)行指導(dǎo)提示。學(xué)生2經(jīng)過提示補(bǔ)充一個(gè)典型事例。師點(diǎn)評。學(xué)生3分享自己好朋友的事例。學(xué)生4從自己的角度補(bǔ)充心理描寫。師點(diǎn)評。板塊三：學(xué)特寫——鏡頭特寫展百相師：我們繼續(xù)走進(jìn)第二篇習(xí)作例文——《小守門員和他的觀眾們》，學(xué)習(xí)作者如何描寫同一個(gè)場景下不同人物的表現(xiàn)。師：俗話說：“人有百相，各有千秋。”小守門員和他的觀眾們都有各自不同的特點(diǎn)，想一想哪個(gè)人物給你的印象最深？為什么？師生一起從外貌描寫、動(dòng)作和神態(tài)描寫以及心理描寫的角度分析這篇文章。師：同學(xué)們，接下來我們試一試把鏡頭交到你們的手上，你會特寫球場上的哪個(gè)人物形象呢？板塊四：學(xué)遷移——拓展提升練表達(dá)師：好了，時(shí)間到，我們一起來看看大家的特寫吧！生1分享自己對大個(gè)子叔叔的特寫。師點(diǎn)評，并鼓勵(lì)加入一個(gè)新的角色。生2在戴紅帽子女孩這個(gè)人物形象的影響下加入了一個(gè)扎著高馬尾的小女孩形象。師點(diǎn)評并總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：根據(jù)本課所學(xué)方法繼續(xù)完成并完善課堂上的小練筆，字?jǐn)?shù)不限。拓展性作