高考語(yǔ)文一輪古詩(shī)閱讀專題復(fù)習(xí)：袁宏道專題練

袁宏道專題練聞省城急報(bào)①袁宏道黃鵠磯頭紅染淚，手殺都堂如兒戲。飛鞍疊騎塵碾塵，報(bào)書一夕三回至。天子圣明臣斂手，胸臆決盡天下事。二百年來(lái)好紀(jì)綱，辰裂星紛委平地。天長(zhǎng)閽永叫不聞，健馬那堪持朽轡。書生痛哭倚蒿籬②，有錢難買青山翠③。【注】①省城：湖北武昌，作者系湖北人，當(dāng)時(shí)告病家居。急報(bào)：緊急上報(bào)皇帝的突發(fā)事件，指萬(wàn)歷三十二年（1604年）以朱蘊(yùn)珍為首的皇族嘩變，殺死湖廣巡撫趙可懷事。②蒿籬：蒿草編成的籬笆，指隱者、寒士所居。③買山：典故出自《世說(shuō)新語(yǔ)》，此處指避亂。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.作者開(kāi)門見(jiàn)山，直斥宗人變亂分子?！叭鐑簯颉奔韧怀隽吮﹣y分子的無(wú)法無(wú)天，也表現(xiàn)了作者聞?dòng)嵵箅y以扼制的憤激情緒。B.“斂手”此指袖手旁觀，皇帝無(wú)比賢明，能胸有成竹的處理好天下的事情，大臣們卻袖手旁觀。作者把批判鋒芒指向臣子。C.洪武皇帝朱元璋開(kāi)創(chuàng)的好紀(jì)綱，到現(xiàn)在已如星隕辰崩不可收拾。作者運(yùn)用比喻，表明國(guó)家的命運(yùn)將被斷送，末日為期不遠(yuǎn)。D.本詩(shī)前后六句各為一層，第一層敘述省城急報(bào)事，第二層是詩(shī)人由急報(bào)事引發(fā)出的議論和悲慨。層次安排清晰，脈絡(luò)分明。16.這首詩(shī)語(yǔ)言凝練生動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）15.【答案】B【解析】“作者此時(shí)把批判鋒芒轉(zhuǎn)向臣子”表述有誤，作者此處用反語(yǔ)，暗諷皇帝昏庸。故選B?！究键c(diǎn)】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和賞析的能力。16.【答案】（1）表現(xiàn)：①以“紅染淚”三字概括宗室哄變?cè)斐傻膽K狀；②以“臣斂手”來(lái)形容大臣不勞費(fèi)力；③用“辰裂星紛”來(lái)比喻紀(jì)綱之?dāng)模虎苡忠浴敖●R”“朽轡”來(lái)比喻國(guó)家的命運(yùn)；⑤用“買山”的典故表明無(wú)處避亂歸隱等。（4分，每點(diǎn)1分，答出4點(diǎn)得滿分）（2）效果：這些詞句化繁復(fù)為簡(jiǎn)練，變抽象為形象，表達(dá)了作者對(duì)整個(gè)時(shí)局的憂慮、痛心和失望。（2分）【解析】通過(guò)審讀題干，考生要明確答案包括兩方面內(nèi)容：語(yǔ)言特點(diǎn)的表現(xiàn)，表達(dá)效果。特點(diǎn)已知，考生只需按圖索驥，從詩(shī)中找出運(yùn)用比喻、用典等手法的語(yǔ)句即可。表達(dá)效果和語(yǔ)言特點(diǎn)是緊密相關(guān)的，最后往作者的感情方面靠一靠?！究键c(diǎn)】本題考查分析詩(shī)歌的表達(dá)技巧和思想情感的能力。閱讀下面這首明詩(shī)，完成14-15題。別王百谷袁宏道河上清霜雁字斜，西風(fēng)匹馬又天涯。錦帆涇②繞郎官舍，冠子橋③通處士家。好事每供揮林下塵④，清齋長(zhǎng)谷前茶。東鄰不是無(wú)姝子，眼底何人解浣紗?！咀ⅰ竣俦驹?shī)為作者將要離開(kāi)蘇州時(shí)所作。②錦帆涇：蘇州城內(nèi)的河名。③冠子橋：蘇州城內(nèi)的橋名。④塵：古書上指鹿一類的動(dòng)物，其尾可做指拂塵。魏晉清談名士多執(zhí)此物。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（

）A．首聯(lián)的“清霜”、“雁”、“西風(fēng)”等意象點(diǎn)明送別季節(jié)為秋季。B．頷聯(lián)的“郎官”和“處士”點(diǎn)明詩(shī)人和王百谷的身份，二人同為官場(chǎng)之人。C．“好事”句寫詩(shī)人和王百谷經(jīng)常在一起像魏晉名士一樣揮塵清談。D．“谷前茶”是指谷雨前的茶。詩(shī)中以清齋品茶來(lái)體現(xiàn)王百谷的清疏絕塵、情趣高雅。E．“浣紗”本義是洗衣衣服，常用來(lái)代指西施。詩(shī)人以西施自比，抒發(fā)了懷才不遇之愁。15．本詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）

答案：14．BEB項(xiàng)二人身份不同?！疤幨俊保罕局赣胁诺露[居不仕的人，后亦泛指未做過(guò)官的士人。E項(xiàng)“詩(shī)人自比西施”有誤，應(yīng)為詩(shī)人把朋友王百谷比作西施。

15．羈旅游漂泊之愁。首聯(lián)寫清霜大雁，西風(fēng)匹馬，作者又要浪跡天涯，表達(dá)了漂泊之苦。依依惜別之情。中間兩聯(lián)寫作者和朋友常相往來(lái)，彼此對(duì)于各自居所周圍的景物十分熟悉，常在一起交談飲茶，離別在即，依依不舍。對(duì)王百谷懷才不遇的惋惜之情。尾聯(lián)以西施之美來(lái)比喻王百谷之才，無(wú)人了解王百谷之才，友人才華得不到施展，作者深表惋惜。（每點(diǎn)2分，共6分。）

偶成①【明】袁宏道誰(shuí)是乾坤獨(dú)往來(lái)，浪隨歡喜浪悲哀。世情到口居然俗，狂語(yǔ)何人了不猜。彭澤②去官非為酒，漆園曳尾③豈無(wú)才。百年倏忽如彈指，昨日庭花爛熳開(kāi)?！咀ⅰ竣倮钯楊㈨皇馈㈨斕炝⒌氐娜烁窬窈椭笔銈€(gè)體赤子之心的“童心說(shuō)”之文學(xué)主張，引起了少年才子袁中郎的強(qiáng)烈共鳴，他寫下了多首對(duì)李贄表達(dá)欽敬的詩(shī)詞，《偶成》是其中的一首。

②彭澤：東晉文學(xué)家陶淵明，曾任彭澤縣令，著有《歸去來(lái)兮辭》。③漆園曳尾：用的是《莊子》中“曳尾于途”的典故，常用來(lái)比喻雖顯身?yè)P(yáng)名于廟堂之上，但喪失了自由，不如過(guò)貧賤的隱居生活而得逍遙全身。

8．這首詩(shī)刻畫了一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（5分）

9．詩(shī)的最后一句“昨日庭花爛熳開(kāi)”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？這一句的意思，有人認(rèn)為是“人生短暫但也要活出自己的精彩”，也有人認(rèn)為是“人生短暫，但只要如那秉天機(jī)得地氣的庭中花卉，自得自在地開(kāi)放過(guò)，就不虛此生”。你認(rèn)可哪一種說(shuō)法？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（6分）試題答案：8.刻畫了特立獨(dú)行、頂天立地、狂放不羈（不為世俗所拘束的）、具有很強(qiáng)叛逆性的人物形象。（3分。答出兩點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)得2分，答出4點(diǎn)得3分。大意對(duì)即可。）或刻畫了一個(gè)清高、孤寂、孤傲、隨性（率真）、狂傲、多才、具有獨(dú)立人格等特點(diǎn)人物形象。（3分。答出兩點(diǎn)得1分，答出三點(diǎn)得2分，答出4點(diǎn)得3分。大意對(duì)即可。

詩(shī)中“獨(dú)”句說(shuō)明是特立獨(dú)行，“隨”句表明隨性、狂放不羈。（1分）“彭澤去官非為酒，漆園曳尾豈無(wú)才”句借用陶淵明和莊子的兩個(gè)典故，旨在表明其不為世俗所囿，多才且具有獨(dú)立人格的特點(diǎn)。（1分）

9.借景（物）抒情，或以景結(jié)情。答隱喻、象征、間接抒情亦可。（2分）

觀點(diǎn)：認(rèn)為第二種觀點(diǎn)比較貼切。（1分）

分析：這首詩(shī)表達(dá)對(duì)頂天立地、狂放不羈的這類人物的欽敬之情，同時(shí)在詩(shī)中借用陶淵明和莊子的典故進(jìn)一步表達(dá)對(duì)這種狂放不羈、不為世俗所拘束、具有獨(dú)立人格精神的向往之情。基于此，在短暫的人生中，能夠自得其樂(lè)、如庭中花一樣自在而爛漫開(kāi)放，也是值得回味的人生。（3分）

觀點(diǎn)：認(rèn)為第一種觀點(diǎn)比較貼切。（1分）

分析：這首詩(shī)表達(dá)對(duì)頂天立地、狂放不羈的這類人物