現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析-講義課件

現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定?，F(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。現(xiàn)場鉆、錄、測、試作業(yè)跟蹤及分析序預(yù)探井:指在油氣勘探的圈閉預(yù)探階段,在地震詳查的基礎(chǔ)上,以局部圈閉、新層系或構(gòu)造帶為對象,以發(fā)現(xiàn)油氣藏、計箅控制儲量和預(yù)測儲量為目的的探井。它屬于新油氣藏(田)的發(fā)現(xiàn)井。按其鉆井目的又可將預(yù)探井分為:①新油氣田預(yù)探井,它是在新的圈閉上找新的油氣田的探井;②新油氣藏預(yù)探井,它是在油氣藏已探明的邊界外鉆的探井,或在已探明的淺層油氣藏之下,尋找較深油氣藏的探井評價井:指在地震精查的基礎(chǔ)上(復(fù)雜區(qū)應(yīng)在三維地震評價的基礎(chǔ)上),在已獲得工業(yè)性油氣流的圈閉上,為查明油氣藏類型、構(gòu)造形態(tài)、油氣層厚度及物性變化,評價油氣田的規(guī)模、產(chǎn)能及經(jīng)濟(jì)價值,以建立探明儲量為目的而鉆的探井。滾動勘探開發(fā)中與新増儲量密切相關(guān)的井,亦可列為評價井。開發(fā)井:指在地震精查構(gòu)造圖可靠,評價井所取的地質(zhì)資料比較齊全,探明儲量的計算誤差在規(guī)定范圍以內(nèi)時,根據(jù)編制的該油氣田開發(fā)方案,為完成產(chǎn)能建設(shè)任務(wù)按開發(fā)井網(wǎng)所鉆的井。對探明儲量風(fēng)險較大,或地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、儲集層巖性變化大的油氣藏,可減小開發(fā)方案內(nèi)所擬定的開發(fā)井密度,先鉆一套基礎(chǔ)井網(wǎng)作為開發(fā)準(zhǔn)備井,為落實探明儲量,準(zhǔn)備產(chǎn)能建設(shè),獲得試采資料,進(jìn)行油藏工程研究作好開發(fā)準(zhǔn)備,逐步將油氣田轉(zhuǎn)入正式開發(fā)一、在《品德與社會》課的面前人人平等，善于交流每位學(xué)生都是品德與社會中的一員，在進(jìn)行思想交流時，決不受時間、空間、地點的影響。例如：教師在講到《誠信》一課時，可先讓學(xué)生回去收集有關(guān)誠信的一些故事、書籍，回到學(xué)校時才各自發(fā)表意見。有的說：“我知道誠信就是要對朋友遵守諾言，不能欺騙?！庇械恼f：“誠信就是答應(yīng)別人的事情就一定要做到，如果做不到就不要輕易答應(yīng)別人?！庇械恼f：“有些同學(xué)做作業(yè)或考試時專門抄襲別人也是違背了誠信?！边€有的說：“狼來了的故事告訴我們也是丟失了誠信。”有的說：“昨天我約了一個同學(xué)去參加語文興趣小組，結(jié)果他不去，也是違背了誠信?！贝_實，在我們的現(xiàn)實生活中，誠信無處不在，那些不講信用的人一定處處碰壁，得不到別人的尊敬。這樣，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在交流中不拘一格，暢所欲言。二、大膽放手讓學(xué)生去實踐，去體驗例如：在講毛主席在《井岡山》建立革命根據(jù)地時，可以讓學(xué)生親自去體驗，去實踐。如果換做你，當(dāng)時你會怎么做呢？有一位學(xué)生經(jīng)過去收集書籍和體驗后，回到教室給同學(xué)講述了當(dāng)時毛主席上《井岡山》的經(jīng)歷。他說：“由于當(dāng)時國民黨的圍追堵截，毛主席被迫上了《井岡山》，在《井岡山》建立了紅色政權(quán)，成立了武裝割據(jù)。后來又與朱德率領(lǐng)的部隊匯合，強(qiáng)大了革命力量。”三、課堂教學(xué)多層次、全方位的展開1.有廣闊的教學(xué)主陣地開放性教學(xué)不受場地的限制，無論是室內(nèi)或者室外都可以進(jìn)行。如：《不平等條約》中的《南京條約》可以讓學(xué)生到室外實地考察，當(dāng)時清政府所賠的銀兩多少實際計算，如果換成人民幣，又該如何折算等，讓學(xué)生親身體驗到清政府的腐敗與無能。也可以讓學(xué)生收看關(guān)于《南京條約》的電影，體會當(dāng)時的情景。2.激活課堂上的分組互動討論品德課是以課堂為主，離開了課堂的互動討論，任何形式的學(xué)習(xí)都是無法比擬的?；钴S的課堂討論氣氛不僅能帶動學(xué)生的積極性，也能使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)有的放矢，討論的形式是多種多樣的。可以共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀?！薄缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探究，使課堂成為信息交流所。從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力。3.開展各種形式的情景表演，以豐富課堂內(nèi)容結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采取講故事、聽歌曲、情景朗讀、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情景表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文的理解，倍受學(xué)生歡迎。這種教學(xué)形式，學(xué)生能充分參與、積極表現(xiàn)，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德意識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。四、采用先進(jìn)的教學(xué)手段，激活課堂利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放一些生活故事或片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。多媒體教學(xué)能把抽象的道德觀點形象化，為學(xué)生進(jìn)行情感教育提供很大的方便條件，充分發(fā)揮思想品德課陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚行為的育人作用。以《紅軍長征》為例，教學(xué)中，我安排學(xué)生們聽一首截自網(wǎng)上的音樂《十送紅軍》。畫面中出現(xiàn)了十萬百姓流淚送紅軍的激動場面，加上那娓娓動聽的歌曲，學(xué)生頓時留下了感動的淚水。學(xué)生們也不由自主地跟著唱起來，課堂氣氛也推上了高潮。此時的一景一情，唯有多媒體才能體現(xiàn)出來。所以，發(fā)揮多媒體的作用，往往能激發(fā)學(xué)生向上的信心和力量，在有情趣的教學(xué)中，得到美的享受和精神滿足，對所學(xué)的事理能銘記不忘。傳統(tǒng)的地理教學(xué)不大重視學(xué)生自己的親身經(jīng)驗，一般是經(jīng)過粗心組織的、條理清晰的教學(xué)。這樣雖然便于教師教給學(xué)生成套的內(nèi)容和邏輯的思維方法，但學(xué)生的參與只能是被動的，學(xué)生的學(xué)習(xí)難免是生吞活剝，一知半解，似懂非懂。這樣的教學(xué)難于拓寬學(xué)生的視野，貫通學(xué)生的思想，容易抑制學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展。現(xiàn)在全國各地正如火如荼的進(jìn)行課程改革，我們必須隨大流適時進(jìn)行課程改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合四川省雷波中學(xué)的學(xué)情以及地理的學(xué)科的特點，探索四川省雷波中學(xué)兩段式教學(xué)。一、兩段式教學(xué)模式的含義“兩段式”課堂教學(xué)模式顧名思義將課堂的40分鐘分兩個階段，即第一階段――檢測、復(fù)習(xí)、鞏固、歸納；第二階段――生成、獨學(xué)、合作、掌握。兩段式教學(xué)模式，就是將課堂教學(xué)的四個主要因素，即將學(xué)生的“學(xué)”、老師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“練”、師生的“評”進(jìn)行優(yōu)化組合。二、四川省雷波中學(xué)學(xué)情分析1、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)的目標(biāo)雷波縣是國家級貧困縣，由于條件限制，學(xué)校教育設(shè)施不足，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。根據(jù)近年我校高中學(xué)生的招生的情況來看，我校多以C、D等級的學(xué)生為主，此外還有很多外地轉(zhuǎn)為的學(xué)生，總體學(xué)生的基礎(chǔ)知識較差?，F(xiàn)在宣漢很多學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不太重視或指導(dǎo)能力不足，加之學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而目標(biāo)的缺乏，又導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，拉大了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣容易進(jìn)入惡性循環(huán)。2、以藝體特長為主的特色教育模式現(xiàn)在高考競爭形勢越來越嚴(yán)峻，為了學(xué)生的生存發(fā)展，我校結(jié)合本校情況，積極動員學(xué)生參與藝體特長學(xué)習(xí)，高中每個年級都有百十人參與進(jìn)來。這樣學(xué)生就存在一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊進(jìn)行藝體特長培訓(xùn)。這樣學(xué)生真正學(xué)習(xí)文化知識的時間就減少了，因此如何在有效的時間內(nèi)，提升學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就擺在了教育工作者的面前。3、地理教學(xué)的特殊性由于現(xiàn)階段涼山州地區(qū)中考不考地理，初中學(xué)校普遍對地理教學(xué)不重視，特別是農(nóng)村初中生地理基礎(chǔ)知識差。而且地理新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“注重對地理問題的探索。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”“、滿足不同的地理學(xué)習(xí)需要”。這些都對傳統(tǒng)的地理教學(xué)有了新的挑戰(zhàn)，這就要求我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。三、兩段式教學(xué)模式的初步設(shè)想1、強(qiáng)化課前備課，分層次教學(xué)地理組應(yīng)該在課前組織成員進(jìn)行集體備課，根據(jù)對教學(xué)的進(jìn)度與得失情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，在掌握有關(guān)大綱、教材或課程綱要精神的基礎(chǔ)上，共同研究討論章節(jié)的重難點、并確定學(xué)生哪些能夠通過閱讀自己能夠理解的內(nèi)容，哪些是能夠通過學(xué)生討論能夠解決的，哪些是可以讓學(xué)生上臺展示的，教學(xué)中需要補(bǔ)充的內(nèi)容等。同時對于不同的班級采取不同的教學(xué)方法，藝體班學(xué)生基礎(chǔ)較差，可以多講，而文化基礎(chǔ)較好的班，則可少講，由教師根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況思考和充實每個環(huán)節(jié)的具體操作辦法。為尊重各位教師的個人風(fēng)格，并減輕教師工作量，也可提倡在集體研究的基礎(chǔ)上輪流主備各課時的教案。2、精心組織，提高課堂效率和效益根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差及教學(xué)需要，可以將40分鐘的課堂大體分兩個部分，即第一階段檢測、復(fù)習(xí)、鞏固、歸納；第二階段――生成、獨學(xué)、合作、掌握。但這不能僵化死套，要從教材和學(xué)生的實際出發(fā)，順乎學(xué)情，遵照突出主體、講求實效的原則靈活安排，可以結(jié)合洋思課堂教學(xué)模式，采取“先學(xué)”“后教”，即老師上課以10分鐘左右的時間迅速簡明地揭示教學(xué)目標(biāo)，提出具體明確的自學(xué)要求，如具體的看書范圍、思考內(nèi)容或?qū)嶒瀮?nèi)容，要用多少時間，要達(dá)到什么目標(biāo)，自學(xué)后教師如何檢測等等。同時還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，如怎么看書，怎樣練習(xí)，實驗過程中要注意哪些事項等等。然后在剩下的15?―20分鐘時間內(nèi)就把課堂讓給學(xué)生，此時不是教師休息的時候，而應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的同時，教師要在掌握學(xué)生座位分布特點的基礎(chǔ)上，廣泛巡視學(xué)生的自學(xué)情況，并特別注意觀察自學(xué)有困難的學(xué)生，以和言細(xì)語方式，進(jìn)行態(tài)度、方法、習(xí)慣和信心指導(dǎo)，而且對自學(xué)速度快和質(zhì)量高的學(xué)生要及時表揚(yáng)，以示鼓勵。最關(guān)鍵的是關(guān)注中等生和后進(jìn)生，最大限度地了解其自學(xué)所遇到的疑難問題。在學(xué)生自學(xué)完成以后，對學(xué)生自學(xué)后暴露出來的疑難問題，教師要進(jìn)行迅速、認(rèn)真、準(zhǔn)確的分析，分清主次難易，弄清是部分學(xué)生乃至全體學(xué)生共同遇到的傾向性問題還是個別學(xué)生遇到的個別性問題。在課堂剩下的時間內(nèi)，就是教師小結(jié)的時候，此時教師應(yīng)該明確，對所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問題，原則上不教。對于只有部分學(xué)生能解答的問題，先讓學(xué)生討論交流，再由教師補(bǔ)充、更正、評點。對于沒有學(xué)生能夠解答的問題，可在典型啟發(fā)的前提下進(jìn)行講解。誠然，課改現(xiàn)階段顯得十分艱難，除了更嚴(yán)峻的教師思想觀念的保守，經(jīng)濟(jì)條件的落后，改革氛圍的不足，還面臨著諸多的困難和問題，如生源數(shù)量的減少、質(zhì)量的下降、教師隊伍的不穩(wěn)定等，而且還要應(yīng)付隨時可能出現(xiàn)的新情況、新問題。但是兩段式為我們打開了活躍課堂的大門，我們摸著石頭過河，相信不久的將來，我們的實踐一定能為后面的教學(xué)提供更多的經(jīng)驗?，F(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析31、別人笑我太瘋癲，我笑1現(xiàn)場鉆、錄、測、試作業(yè)跟蹤及分析現(xiàn)場鉆、錄、測、試作業(yè)2序預(yù)探井:指在油氣勘探的圈閉預(yù)探階段,在地震詳查的基礎(chǔ)上,以局部圈閉、新層系或構(gòu)造帶為對象,以發(fā)現(xiàn)油氣藏、計箅控制儲量和預(yù)測儲量為目的的探井。它屬于新油氣藏(田)的發(fā)現(xiàn)井。按其鉆井目的又可將預(yù)探井分為:①新油氣田預(yù)探井,它是在新的圈閉上找新的油氣田的探井;②新油氣藏預(yù)探井,它是在油氣藏已探明的邊界外鉆的探井,或在已探明的淺層油氣藏之下,尋找較深油氣藏的探井評價井:指在地震精查的基礎(chǔ)上(復(fù)雜區(qū)應(yīng)在三維地震評價的基礎(chǔ)上),在已獲得工業(yè)性油氣流的圈閉上,為查明油氣藏類型、構(gòu)造形態(tài)、油氣層厚度及物性變化,評價油氣田的規(guī)模、產(chǎn)能及經(jīng)濟(jì)價值,以建立探明儲量為目的而鉆的探井。滾動勘探開發(fā)中與新増儲量密切相關(guān)的井,亦可列為評價井。開發(fā)井:指在地震精查構(gòu)造圖可靠,評價井所取的地質(zhì)資料比較齊全,探明儲量的計算誤差在規(guī)定范圍以內(nèi)時,根據(jù)編制的該油氣田開發(fā)方案,為完成產(chǎn)能建設(shè)任務(wù)按開發(fā)井網(wǎng)所鉆的井。對探明儲量風(fēng)險較大,或地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、儲集層巖性變化大的油氣藏,可減小開發(fā)方案內(nèi)所擬定的開發(fā)井密度,先鉆一套基礎(chǔ)井網(wǎng)作為開發(fā)準(zhǔn)備井,為落實探明儲量,準(zhǔn)備產(chǎn)能建設(shè),獲得試采資料,進(jìn)行油藏工程研究作好開發(fā)準(zhǔn)備,逐步將油氣田轉(zhuǎn)入正式開發(fā)序3現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件4醫(yī)務(wù)工作者—dtor開我地質(zhì)工作者—geologic●勘探開發(fā)工作的成敗關(guān)鍵在于對油藏的認(rèn)識是否符合客觀實際—油藏描述。醫(yī)務(wù)工作者—dtor5評價技術(shù)路線匚區(qū)域性地質(zhì)資料匚鉆測井資料詳童「地震資料加數(shù)地層統(tǒng)層對比「大面積粗線條構(gòu)造解釋各層系成藏模式研究「試油資料、已知油氣藏(并)解剖有利目標(biāo)區(qū)確定「精細(xì)構(gòu)造解釋、圈翊刻畫∏「儲存空間展布特征刻畫「評價并井位部暑、實施驗證評價技術(shù)路線6換言之石油勘探開發(fā)過程地質(zhì)目標(biāo)的確定地質(zhì)目的的實現(xiàn)地質(zhì)研究物探技術(shù)鉆錄測井井井試油試采換言之7第六條…按照期回公司粒分管恩原具,菏合新福油田油反井下作業(yè)工特點,對并控風(fēng)險分級作如下規(guī)定(二)壓井浪容厘應(yīng)概地質(zhì)設(shè)計提供的地層壓力或地層正王力當(dāng)墾密度值為基準(zhǔn)資釋,再加上一個附加值,附加值可選岡下壓力系列方法之一確定1.油水井為0.05~0.1g/cm或想加井底壓差1.5~3.5Pa2.氣并為0.07-0.158/或增加井底壓差3.0-5層氣并變附加值為0.02g/cm2~0.15g/確足壓井液密厭時,迅應(yīng)成地壓力六小、油氣水屋的井力開12HS言藏采、井時的鉆井液密度、并情鞏、井控袋置、多曾強(qiáng)度并內(nèi)曾生笫構(gòu)、作業(yè)鐘點和要水等,壓力而數(shù)系數(shù)315,B5白果320y井。向牌其井口壓som范壓內(nèi)區(qū)。學(xué)技等人其欺式潤年南,向群1口1cc范內(nèi)丙,水所等另丐A的水充原區(qū)1口圖7m圖片有民,,高速然,圖等K井,輸注補(bǔ)保水井,恢震試泊,價井,井首次作業(yè)為I類井2.·你業(yè)葉并口不要裝防條件的并,為Ⅱ失并。3.·單并風(fēng)險設(shè)別的碗定,按烈就高不就低的原則第六條…按照期回公司粒分管恩原具,菏合新福油田油8鉆井程序:以轉(zhuǎn)盤鉆井法為例,鉆井可分為三個階段:即鉆前準(zhǔn)備、鉆進(jìn)和完井,而每個階段又包括了許多具體的工藝過程。鉆前準(zhǔn)備1.定井位2修公路3平井場4打基礎(chǔ)5供水、供電、通訊6鉆井設(shè)備的搬家和安裝7并口準(zhǔn)備8.備足鉆井所需要的各種工具、器材,如鉆桿、鉆鋌、鉆頭及泥漿泵必要的配件、洗井液處理劑等。鉆井程序:9井型分類:直井、定向井、水平井、叢式井直井:直井是按鉆井設(shè)計規(guī)定,控制井斜在規(guī)定要求的范圍內(nèi)所鈷的井,它的特點是井眼軌跡大體是垂直的定向井:靠使用定向井儀器,工具、鉆具和技術(shù),使井眼沿著預(yù)定的斜度和方位鉆進(jìn),直到鉆達(dá)目的層。水平井是定向井的一種,一般的油井是垂直或傾斜貫穿油層,通過油層的井段比較短。而水平井是在垂直或傾斜地鉆達(dá)油層后,井筒轉(zhuǎn)達(dá)接近于水平,以與油層保持平行,得以長井段的在油層中鉆進(jìn)直到完井。定向鉆井的用途:①海上鉆井,在鉆井平臺或鉆井船上采用定向鉆井可以鉆數(shù)十口甚至一百多口,這種井叫叢式井。它可大大地提高平臺利用率②在地面條件受限制時,例如油田在城市建筑、文化古跡、良田、湖泊、沼澤下部,這種情況下就要鉆定向井開采③油層地質(zhì)條件不適宜于直井開采,可以采用鉆定向井、鉆水平井、多底井等因1-2井身面示意圖井:5太井井型分類:10鉆進(jìn)過程1.鉆進(jìn)鉆進(jìn)是進(jìn)行鉆井生產(chǎn)取得進(jìn)尺的唯一手段,是用足夠的壓力把鉆頭壓到井底巖石上,使鉆頭牙齒吃入巖石中并旋轉(zhuǎn)以破碎井底巖石的過程2洗井在鉆柱轉(zhuǎn)動的同時,泥漿泵不斷地工作,在井底產(chǎn)生巖屑后,流經(jīng)鉆柱內(nèi)孔和鉆頭噴嘴的洗井液,沖擊井底,隨時將井底巖屑清洗、攜帶到地面,這一過程稱之為洗井3接單根隨著巖石的破碎,鉆柱逐漸地下落,方鉆桿也緩緩進(jìn)入轉(zhuǎn)盤,直至方鉆杄完全落人轉(zhuǎn)盤內(nèi)這時一個鉆桿長度不能再向深鉆,必須增加鉆柱長度才行,這種接長鉆桿的工作叫做接單根。4起、下鉆如鉆頭己被磨損,應(yīng)將井內(nèi)鉆柱全部起出,另換新鉆頭再鉆,起出鉆柱的工作叫做起鉆,下入鉆柱的工作叫下鉆,總稱為起、下鉆鉆進(jìn)過程11現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件12現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件13現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件14現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件15現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件16現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件17現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件18現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件19現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件20現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件21現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件22現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件23現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件24現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件25現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件26現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件27現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件28現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件29現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件30現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件31現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件32現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件33現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件34現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件35現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件36現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件37現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件38現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件39現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件40現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件41現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件42現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件43現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件44謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，45現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定?，F(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。34、當(dāng)你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠(yuǎn)肯定。現(xiàn)場鉆、錄、測、試作業(yè)跟蹤及分析序預(yù)探井:指在油氣勘探的圈閉預(yù)探階段,在地震詳查的基礎(chǔ)上,以局部圈閉、新層系或構(gòu)造帶為對象,以發(fā)現(xiàn)油氣藏、計箅控制儲量和預(yù)測儲量為目的的探井。它屬于新油氣藏(田)的發(fā)現(xiàn)井。按其鉆井目的又可將預(yù)探井分為:①新油氣田預(yù)探井,它是在新的圈閉上找新的油氣田的探井;②新油氣藏預(yù)探井,它是在油氣藏已探明的邊界外鉆的探井,或在已探明的淺層油氣藏之下,尋找較深油氣藏的探井評價井:指在地震精查的基礎(chǔ)上(復(fù)雜區(qū)應(yīng)在三維地震評價的基礎(chǔ)上),在已獲得工業(yè)性油氣流的圈閉上,為查明油氣藏類型、構(gòu)造形態(tài)、油氣層厚度及物性變化,評價油氣田的規(guī)模、產(chǎn)能及經(jīng)濟(jì)價值,以建立探明儲量為目的而鉆的探井。滾動勘探開發(fā)中與新増儲量密切相關(guān)的井,亦可列為評價井。開發(fā)井:指在地震精查構(gòu)造圖可靠,評價井所取的地質(zhì)資料比較齊全,探明儲量的計算誤差在規(guī)定范圍以內(nèi)時,根據(jù)編制的該油氣田開發(fā)方案,為完成產(chǎn)能建設(shè)任務(wù)按開發(fā)井網(wǎng)所鉆的井。對探明儲量風(fēng)險較大,或地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、儲集層巖性變化大的油氣藏,可減小開發(fā)方案內(nèi)所擬定的開發(fā)井密度,先鉆一套基礎(chǔ)井網(wǎng)作為開發(fā)準(zhǔn)備井,為落實探明儲量,準(zhǔn)備產(chǎn)能建設(shè),獲得試采資料,進(jìn)行油藏工程研究作好開發(fā)準(zhǔn)備,逐步將油氣田轉(zhuǎn)入正式開發(fā)一、在《品德與社會》課的面前人人平等，善于交流每位學(xué)生都是品德與社會中的一員，在進(jìn)行思想交流時，決不受時間、空間、地點的影響。例如：教師在講到《誠信》一課時，可先讓學(xué)生回去收集有關(guān)誠信的一些故事、書籍，回到學(xué)校時才各自發(fā)表意見。有的說：“我知道誠信就是要對朋友遵守諾言，不能欺騙?！庇械恼f：“誠信就是答應(yīng)別人的事情就一定要做到，如果做不到就不要輕易答應(yīng)別人?！庇械恼f：“有些同學(xué)做作業(yè)或考試時專門抄襲別人也是違背了誠信?！边€有的說：“狼來了的故事告訴我們也是丟失了誠信?！庇械恼f：“昨天我約了一個同學(xué)去參加語文興趣小組，結(jié)果他不去，也是違背了誠信?！贝_實，在我們的現(xiàn)實生活中，誠信無處不在，那些不講信用的人一定處處碰壁，得不到別人的尊敬。這樣，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在交流中不拘一格，暢所欲言。二、大膽放手讓學(xué)生去實踐，去體驗例如：在講毛主席在《井岡山》建立革命根據(jù)地時，可以讓學(xué)生親自去體驗，去實踐。如果換做你，當(dāng)時你會怎么做呢？有一位學(xué)生經(jīng)過去收集書籍和體驗后，回到教室給同學(xué)講述了當(dāng)時毛主席上《井岡山》的經(jīng)歷。他說：“由于當(dāng)時國民黨的圍追堵截，毛主席被迫上了《井岡山》，在《井岡山》建立了紅色政權(quán)，成立了武裝割據(jù)。后來又與朱德率領(lǐng)的部隊匯合，強(qiáng)大了革命力量?！比?、課堂教學(xué)多層次、全方位的展開1.有廣闊的教學(xué)主陣地開放性教學(xué)不受場地的限制，無論是室內(nèi)或者室外都可以進(jìn)行。如：《不平等條約》中的《南京條約》可以讓學(xué)生到室外實地考察，當(dāng)時清政府所賠的銀兩多少實際計算，如果換成人民幣，又該如何折算等，讓學(xué)生親身體驗到清政府的腐敗與無能。也可以讓學(xué)生收看關(guān)于《南京條約》的電影，體會當(dāng)時的情景。2.激活課堂上的分組互動討論品德課是以課堂為主，離開了課堂的互動討論，任何形式的學(xué)習(xí)都是無法比擬的。活躍的課堂討論氣氛不僅能帶動學(xué)生的積極性，也能使學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)有的放矢，討論的形式是多種多樣的?？梢怨餐骄繉W(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀。”《新課程標(biāo)準(zhǔn)》動態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動活動和自主探究，使課堂成為信息交流所。從而最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力。3.開展各種形式的情景表演，以豐富課堂內(nèi)容結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采取講故事、聽歌曲、情景朗讀、角色游戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情景表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文的理解，倍受學(xué)生歡迎。這種教學(xué)形式，學(xué)生能充分參與、積極表現(xiàn)，比較自然地主動發(fā)展，從而深化道德意識，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。四、采用先進(jìn)的教學(xué)手段，激活課堂利用多媒體教學(xué)設(shè)備，播放一些生活故事或片段，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。多媒體教學(xué)能把抽象的道德觀點形象化，為學(xué)生進(jìn)行情感教育提供很大的方便條件，充分發(fā)揮思想品德課陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生高尚行為的育人作用。以《紅軍長征》為例，教學(xué)中，我安排學(xué)生們聽一首截自網(wǎng)上的音樂《十送紅軍》。畫面中出現(xiàn)了十萬百姓流淚送紅軍的激動場面，加上那娓娓動聽的歌曲，學(xué)生頓時留下了感動的淚水。學(xué)生們也不由自主地跟著唱起來，課堂氣氛也推上了高潮。此時的一景一情，唯有多媒體才能體現(xiàn)出來。所以，發(fā)揮多媒體的作用，往往能激發(fā)學(xué)生向上的信心和力量，在有情趣的教學(xué)中，得到美的享受和精神滿足，對所學(xué)的事理能銘記不忘。傳統(tǒng)的地理教學(xué)不大重視學(xué)生自己的親身經(jīng)驗，一般是經(jīng)過粗心組織的、條理清晰的教學(xué)。這樣雖然便于教師教給學(xué)生成套的內(nèi)容和邏輯的思維方法，但學(xué)生的參與只能是被動的，學(xué)生的學(xué)習(xí)難免是生吞活剝，一知半解，似懂非懂。這樣的教學(xué)難于拓寬學(xué)生的視野，貫通學(xué)生的思想，容易抑制學(xué)生主動性和創(chuàng)造性的發(fā)展。現(xiàn)在全國各地正如火如荼的進(jìn)行課程改革，我們必須隨大流適時進(jìn)行課程改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，結(jié)合四川省雷波中學(xué)的學(xué)情以及地理的學(xué)科的特點，探索四川省雷波中學(xué)兩段式教學(xué)。一、兩段式教學(xué)模式的含義“兩段式”課堂教學(xué)模式顧名思義將課堂的40分鐘分兩個階段，即第一階段――檢測、復(fù)習(xí)、鞏固、歸納；第二階段――生成、獨學(xué)、合作、掌握。兩段式教學(xué)模式，就是將課堂教學(xué)的四個主要因素，即將學(xué)生的“學(xué)”、老師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“練”、師生的“評”進(jìn)行優(yōu)化組合。二、四川省雷波中學(xué)學(xué)情分析1、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)的目標(biāo)雷波縣是國家級貧困縣，由于條件限制，學(xué)校教育設(shè)施不足，學(xué)生學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。根據(jù)近年我校高中學(xué)生的招生的情況來看，我校多以C、D等級的學(xué)生為主，此外還有很多外地轉(zhuǎn)為的學(xué)生，總體學(xué)生的基礎(chǔ)知識較差。現(xiàn)在宣漢很多學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)不太重視或指導(dǎo)能力不足，加之學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而目標(biāo)的缺乏，又導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)，拉大了學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣容易進(jìn)入惡性循環(huán)。2、以藝體特長為主的特色教育模式現(xiàn)在高考競爭形勢越來越嚴(yán)峻，為了學(xué)生的生存發(fā)展，我校結(jié)合本校情況，積極動員學(xué)生參與藝體特長學(xué)習(xí)，高中每個年級都有百十人參與進(jìn)來。這樣學(xué)生就存在一邊學(xué)習(xí)文化知識，一邊進(jìn)行藝體特長培訓(xùn)。這樣學(xué)生真正學(xué)習(xí)文化知識的時間就減少了，因此如何在有效的時間內(nèi)，提升學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就擺在了教育工作者的面前。3、地理教學(xué)的特殊性由于現(xiàn)階段涼山州地區(qū)中考不考地理，初中學(xué)校普遍對地理教學(xué)不重視，特別是農(nóng)村初中生地理基礎(chǔ)知識差。而且地理新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“注重對地理問題的探索。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)”“、滿足不同的地理學(xué)習(xí)需要”。這些都對傳統(tǒng)的地理教學(xué)有了新的挑戰(zhàn)，這就要求我們必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。三、兩段式教學(xué)模式的初步設(shè)想1、強(qiáng)化課前備課，分層次教學(xué)地理組應(yīng)該在課前組織成員進(jìn)行集體備課，根據(jù)對教學(xué)的進(jìn)度與得失情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，在掌握有關(guān)大綱、教材或課程綱要精神的基礎(chǔ)上，共同研究討論章節(jié)的重難點、并確定學(xué)生哪些能夠通過閱讀自己能夠理解的內(nèi)容，哪些是能夠通過學(xué)生討論能夠解決的，哪些是可以讓學(xué)生上臺展示的，教學(xué)中需要補(bǔ)充的內(nèi)容等。同時對于不同的班級采取不同的教學(xué)方法，藝體班學(xué)生基礎(chǔ)較差，可以多講，而文化基礎(chǔ)較好的班，則可少講，由教師根據(jù)所教班級學(xué)生的實際情況思考和充實每個環(huán)節(jié)的具體操作辦法。為尊重各位教師的個人風(fēng)格，并減輕教師工作量，也可提倡在集體研究的基礎(chǔ)上輪流主備各課時的教案。2、精心組織，提高課堂效率和效益根據(jù)我校學(xué)生基礎(chǔ)差及教學(xué)需要，可以將40分鐘的課堂大體分兩個部分，即第一階段檢測、復(fù)習(xí)、鞏固、歸納；第二階段――生成、獨學(xué)、合作、掌握。但這不能僵化死套，要從教材和學(xué)生的實際出發(fā)，順乎學(xué)情，遵照突出主體、講求實效的原則靈活安排，可以結(jié)合洋思課堂教學(xué)模式，采取“先學(xué)”“后教”，即老師上課以10分鐘左右的時間迅速簡明地揭示教學(xué)目標(biāo)，提出具體明確的自學(xué)要求，如具體的看書范圍、思考內(nèi)容或?qū)嶒瀮?nèi)容，要用多少時間，要達(dá)到什么目標(biāo)，自學(xué)后教師如何檢測等等。同時還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，如怎么看書，怎樣練習(xí)，實驗過程中要注意哪些事項等等。然后在剩下的15?―20分鐘時間內(nèi)就把課堂讓給學(xué)生，此時不是教師休息的時候，而應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的同時，教師要在掌握學(xué)生座位分布特點的基礎(chǔ)上，廣泛巡視學(xué)生的自學(xué)情況，并特別注意觀察自學(xué)有困難的學(xué)生，以和言細(xì)語方式，進(jìn)行態(tài)度、方法、習(xí)慣和信心指導(dǎo)，而且對自學(xué)速度快和質(zhì)量高的學(xué)生要及時表揚(yáng)，以示鼓勵。最關(guān)鍵的是關(guān)注中等生和后進(jìn)生，最大限度地了解其自學(xué)所遇到的疑難問題。在學(xué)生自學(xué)完成以后，對學(xué)生自學(xué)后暴露出來的疑難問題，教師要進(jìn)行迅速、認(rèn)真、準(zhǔn)確的分析，分清主次難易，弄清是部分學(xué)生乃至全體學(xué)生共同遇到的傾向性問題還是個別學(xué)生遇到的個別性問題。在課堂剩下的時間內(nèi)，就是教師小結(jié)的時候，此時教師應(yīng)該明確，對所有學(xué)生在自學(xué)后都已懂的問題，原則上不教。對于只有部分學(xué)生能解答的問題，先讓學(xué)生討論交流，再由教師補(bǔ)充、更正、評點。對于沒有學(xué)生能夠解答的問題，可在典型啟發(fā)的前提下進(jìn)行講解。誠然，課改現(xiàn)階段顯得十分艱難，除了更嚴(yán)峻的教師思想觀念的保守，經(jīng)濟(jì)條件的落后，改革氛圍的不足，還面臨著諸多的困難和問題，如生源數(shù)量的減少、質(zhì)量的下降、教師隊伍的不穩(wěn)定等，而且還要應(yīng)付隨時可能出現(xiàn)的新情況、新問題。但是兩段式為我們打開了活躍課堂的大門，我們摸著石頭過河，相信不久的將來，我們的實踐一定能為后面的教學(xué)提供更多的經(jīng)驗?，F(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析31、別人笑我太瘋癲，我笑46現(xiàn)場鉆、錄、測、試作業(yè)跟蹤及分析現(xiàn)場鉆、錄、測、試作業(yè)47序預(yù)探井:指在油氣勘探的圈閉預(yù)探階段,在地震詳查的基礎(chǔ)上,以局部圈閉、新層系或構(gòu)造帶為對象,以發(fā)現(xiàn)油氣藏、計箅控制儲量和預(yù)測儲量為目的的探井。它屬于新油氣藏(田)的發(fā)現(xiàn)井。按其鉆井目的又可將預(yù)探井分為:①新油氣田預(yù)探井,它是在新的圈閉上找新的油氣田的探井;②新油氣藏預(yù)探井,它是在油氣藏已探明的邊界外鉆的探井,或在已探明的淺層油氣藏之下,尋找較深油氣藏的探井評價井:指在地震精查的基礎(chǔ)上(復(fù)雜區(qū)應(yīng)在三維地震評價的基礎(chǔ)上),在已獲得工業(yè)性油氣流的圈閉上,為查明油氣藏類型、構(gòu)造形態(tài)、油氣層厚度及物性變化,評價油氣田的規(guī)模、產(chǎn)能及經(jīng)濟(jì)價值,以建立探明儲量為目的而鉆的探井。滾動勘探開發(fā)中與新増儲量密切相關(guān)的井,亦可列為評價井。開發(fā)井:指在地震精查構(gòu)造圖可靠,評價井所取的地質(zhì)資料比較齊全,探明儲量的計算誤差在規(guī)定范圍以內(nèi)時,根據(jù)編制的該油氣田開發(fā)方案,為完成產(chǎn)能建設(shè)任務(wù)按開發(fā)井網(wǎng)所鉆的井。對探明儲量風(fēng)險較大,或地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、儲集層巖性變化大的油氣藏,可減小開發(fā)方案內(nèi)所擬定的開發(fā)井密度,先鉆一套基礎(chǔ)井網(wǎng)作為開發(fā)準(zhǔn)備井,為落實探明儲量,準(zhǔn)備產(chǎn)能建設(shè),獲得試采資料,進(jìn)行油藏工程研究作好開發(fā)準(zhǔn)備,逐步將油氣田轉(zhuǎn)入正式開發(fā)序48現(xiàn)場鉆井錄井測井試油作業(yè)跟蹤及分析_講義課件49醫(yī)務(wù)工作者—dtor開我地質(zhì)工作者—geologic●勘探開發(fā)工作的成敗關(guān)鍵在于對油藏的認(rèn)識是否符合客觀實際—油藏描述。醫(yī)務(wù)工作者—dtor50評價技術(shù)路線匚區(qū)域性地質(zhì)資料匚鉆測井資料詳童「地震資料加數(shù)地層統(tǒng)層對比「大面積粗線條構(gòu)造解釋各層系成藏模式研究「試油資料、已知油氣藏(并)解剖有利目標(biāo)區(qū)確定「精細(xì)構(gòu)造解釋、圈翊刻畫∏「儲存空間展布特征刻畫「評價并井位部暑、實施驗證評價技術(shù)路線51換言之石油勘探開發(fā)過程地質(zhì)目標(biāo)的確定地質(zhì)目的的實現(xiàn)地質(zhì)研究物探技術(shù)鉆錄測井井井試油試采換言之52第六條…按照期回公司粒分管恩原具,菏合新福油田油反井下作業(yè)工特點,對并控風(fēng)險分級作如下規(guī)定(二)壓井浪容厘應(yīng)概地質(zhì)設(shè)計提供的地層壓力或地層正王力當(dāng)墾密度值為基準(zhǔn)資釋,再加上一個附加值,附加值可選岡下壓力系列方法之一確定1.油水井為0.05~0.1g/cm或想加井底壓差1.5~3.5Pa2.氣并為0.07-0.158/或增加井底壓差3.0-5層氣并變附加值為0.02g/cm2~0.15g/確足壓井液密厭時,迅應(yīng)成地壓力六小、油氣水屋的井力開12HS言藏采、井時的鉆井液密度、并情鞏、井控袋置、多曾強(qiáng)度并內(nèi)曾生笫構(gòu)、作業(yè)鐘點和要水等,壓力而數(shù)系數(shù)315,B5白果320y井。向牌其井口壓som范壓內(nèi)區(qū)。學(xué)技等人其欺式潤年南,向群1口1cc范內(nèi)丙,水所等另丐A的水充原區(qū)1口圖7m圖片有民,,高速然,圖等K井,輸注補(bǔ)保水井,恢震試泊,價井,井首次作業(yè)為I類井2.·你業(yè)葉并口不要裝防條件的并,為Ⅱ失并。3.·單并風(fēng)險設(shè)別的碗定,按烈就高不就低的原則第六條…按照期回公司粒分管恩原具,菏合新福油田油53鉆井程序:以轉(zhuǎn)盤鉆井法為例,鉆井可分為三個階段:即鉆前準(zhǔn)備、鉆進(jìn)和完井,而每個階段又包括了許多具體的工藝過程。鉆前準(zhǔn)備1.定井位2修公路3平井場4打基礎(chǔ)5供水、供電、通訊6鉆井設(shè)備的搬家和安裝7并口準(zhǔn)備8.備足鉆井所需要的各種工具、器材,如鉆桿、鉆鋌、鉆頭及泥漿泵必要的配件、洗井液處理劑等。鉆井程序:54井型分類:直井、定向井、水平井、叢式井直井:直井是按鉆井設(shè)計規(guī)定,控制井斜在規(guī)定要求的范圍內(nèi)所鈷的井,它的特點是井眼軌跡大體是垂直的定向井:靠使用定向井儀器,工具、鉆具和技術(shù),使井眼沿著預(yù)定的斜度和方位鉆進(jìn),直到鉆達(dá)目的層。水平井是定向井的一種,一般的油井是垂直或傾斜貫穿油層,通過油層的井段比較短。而水平井是在垂直或傾斜地鉆達(dá)油層后,井筒轉(zhuǎn)達(dá)接近于水平,以與油層保持平