醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件

醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾第一章醫(yī)院信息系撬論我國國院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)8o國晚信息系統(tǒng)的定旦。國信息家統(tǒng)的統(tǒng)感四。國信息統(tǒng)的開發(fā)使國院信息系統(tǒng)的擇穴。國脫自息家統(tǒng)基功能胞也。發(fā)展我國的電字歷保經D。酈與我國社會國保險制度的改九。我國遠程國病開情況我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)狀在國外,如美國、日本、歐洲等地都較早起步進行HIS的研究工作而在國內,計算機70年代末期才進入了我國醫(yī)療行業(yè),當時以IBM的M340小型機為主,只有少數(shù)幾家大型的部屬綜合醫(yī)院和教學醫(yī)院擁有,如北京協(xié)和醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、301醫(yī)院等,主要應用于科硏和教學,還沒有應用于HIs的管理。隨著改革開放,醫(yī)院已經具有比較強的經濟實力。許多醫(yī)院已經完成了購買大型醫(yī)療設備、擴建醫(yī)療建筑等基礎設施的階段,這些醫(yī)院已經由擴大外延的發(fā)展模式過渡到提高內涵來促進醫(yī)院發(fā)展的方式。在這種環(huán)境下,建立醫(yī)院信息系統(tǒng)已經成為醫(yī)院的一項重要目標。一、單詞的幾種記憶方法很多人都認為學習單詞是枯燥乏味的，單詞就得死記硬背。但是，我們在教學中能不能讓“死的”變成“活的”呢？在實際教學中我把幾種記憶方法教給學生，收到了良好的效果。1.由音及形法大多數(shù)單詞的讀音都符合發(fā)音規(guī)則，像元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中及非重讀音節(jié)中的讀音、輔音字母及字母組合在單詞中的讀音、某些字母在什么情況下不發(fā)音等。弄清這些單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，根據(jù)讀音寫出相應的字母及字母組合，這樣既可以準確地發(fā)音，又能較容易地記住單詞。例如，像grate/wait/railway；photo/phone；green/sheep；operation/education這幾組詞中的發(fā)音就有規(guī)律可循，清楚了發(fā)音，單詞記憶也就輕松多了，所以，在平時的教學中，要引導學生注意觀察、掌握竅門。2.分類法把學過的單詞按其屬性分門別類串在一起記憶是記憶單詞和擴大詞匯量的一個好方法。例如：學科名詞常見的有：Chinese，maths，physics，biology，geography，history，PE等。表示顏色的詞常見的有：black，white，blue，green，purple等。動物名詞常見的有：dog，cat，chick，rabbit，pig，bear，panda等。3.聯(lián)想法利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之間的差異及詞形變化進行分析辨認，這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了已接觸過的詞匯。例如：同一類別詞：class（班級，階級）/classmate（同學）/classroom（教室）等。近形、近音、異義詞：be/bee；grate/great；no/know；hole/whole；here/hear等。反義詞：big/small；sad/happy；tall/short；few/many；little/much等。合成詞：black+board=blackboard；tooth+brush=toothbrush等。4.競賽法為激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在規(guī)定的時間內看誰說的單詞或句子多，也可以進行空擋接龍式的單詞競賽（例如：apple-egg-goat-teacher...）。我認為教師就是一位導演，學生就是演員，教師要想方設法讓每一位演員都能進入自己的角色，主動參與教學活動并對學習始終有著高昂的學習興趣，為實現(xiàn)目標而積極、有效地學習。5.同學間相互提問法同學間相互提問，互相幫助、共同進步?？傊?，掌握單詞是學好英語的基礎，如同高樓中的每塊磚，通過一些靈活的教學方法極大地激發(fā)了學生的學習積極性，出現(xiàn)了比學趕幫的學習熱潮。新課標強調自主、合作、探究的學習方式，凸顯學生的主體性、自主性。教師要鼓勵學生相互質疑，取人之長，補己之短，實現(xiàn)學生由等待學習走向主動學習，以達到“兵教兵”的合作探究學習方式，簡言之，就是由懶惰型學生走向勤奮型學生，使每個學生明白，今天你學會了合作，明天你將收獲成功。二、提高聽、說能力的學習方法學習英語的目的是為了交流，如果聽說過不了關，那和沒有學英語沒有什么兩樣！那你學的就是“啞巴英語”！你就是英語中的文盲！在這方面我的做法是：人為地創(chuàng)造英語環(huán)境。（1）讓學生用英語回答問題或要求學生間的交流盡量用英語。（2）用英語進行值日生報告（盡量每周更換新的話題）。（3）利用先進的現(xiàn)代化教學設備，讓學生經常收聽收看“英語動畫聽力教學”等。（4）經常開展背誦大賽。通過以上方法的訓練，學生感到學習英語不是太難的事，學生經過個人的努力在聽說方面都有了很大的收獲。三、提高英語寫作能力的方法學習英語要具有“三全”即：聽、說、寫，能聽會說但不能寫也是“文盲”。我訓練寫作的方法主要有：1.讓學生養(yǎng)成寫英語日記的習慣。和漢語一樣，要想提高寫作能力沒有別的方法可行，只有多練、多寫，熟中生巧。我要求每個學生準備好筆記本，養(yǎng)成寫日記的習慣，但要注意的是：第一，要持之以恒。一兩天的努力看不出什么進步，只有長期的堅持才能有大的收獲。第二，要忌“生”、忌“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習慣的表達方式，通篇都是些“ChineseEnglish”。注意要讓學生多寫和日常生活密切相關而又喜聞樂見的話題。2.經常舉辦英語寫作比賽，力求讓每個學生都獲得成功的喜悅?？傊?，英語學習是一個既漫長又無味的獲取知識的過程，因此，在英語教育的發(fā)展和改革中，教師應針對學生的特點采取適當?shù)男兄行У慕虒W方法，提高教育教學質量，使學生掌握語言技能和語言知識，成為社會的有用之材。1.前言我國中學所有課程在近些年來都為了適應社會的發(fā)展進行了不同程度的變革，這樣在很大程度上滿足了社會的需求。初中體育是一門與其他課程存在著顯著區(qū)別的課程，初中體育在現(xiàn)階段的教學過程當中不僅僅的是為了以鍛煉學生的體質以及讓學生掌握體育技能為主要目的，而且還把中學生的個性化發(fā)展作為了教學的重點。本文將主要根據(jù)筆者多年的教學經驗，對初中體育教學中學生個性化發(fā)展中的有關問題進行分析研究。2.初中體育教學中培養(yǎng)學生個性化的意義傳統(tǒng)的體育教學只是把鍛煉學生的體質以及讓學生掌握體育技能作為主要的教學目標，但是為了適應社會的發(fā)展，初中體育教學在近些年來還把培養(yǎng)學生的個性化逐漸的列入了教學目標當中。初中體育教學培養(yǎng)學生的個性化有著非常重要的意義，是為了滿足社會發(fā)展的需要。初中體育教學培養(yǎng)學生的個性化體現(xiàn)的主要意義表現(xiàn)在兩個方面，接下來將分別進行簡單的分析闡述。2.1體育教學任務更加容易完成。體育教學與其他理論課程的教學存在著本質的差別。在體育教學的過程當中，學生只有身心愉快、情感上充實、積極性被完全的調動起來等才能讓學生的體質得到鍛煉并且很好的掌握體育技能。同時，學生身體素質得到提高也能在很大程度上促進學生自身個性化的發(fā)展。因此可以看出，通過在體育教學中培養(yǎng)學生的個性化，體育的教學質量得到了很大的改善。所以初中體育教學中注重學生的個性化發(fā)展，使得體育教學任務會更加容易的完成。2.2學生的個性得到充分的體現(xiàn)。體育教學是最能使得學生個性化得到體現(xiàn)的一個教學手段。學生在體育教學中自身的個性得到充分的展示，這樣老師才能更加清楚的去了解每位學生具有的個性。老師只有對學生的個性有了真正的了解之外，才能在今后的教學過程中具有針對性的采取一些教學手段去培養(yǎng)學生的個性。由于學生個性得到發(fā)展意義是非常重大的，因此我們要在今后的體育教學當中要盡可能的采取一些有效的教學手段去培養(yǎng)學生的個性。比如，筆者在體育課堂中把學生進行小組劃分，并且排列成梯形的隊列，然后讓處在隊列后面的學生去追處在隊列前面的同學，如果前面的同學被后面的同學追上，那么就要收到一定的懲罰，這樣就在很大程度上讓學生身心愉快的去掌握所學知識。3.初中體育教學培養(yǎng)學生個性化發(fā)展的對策上述第二小節(jié)主要對初中體育教學培養(yǎng)學生個性化具有的重要意義進行了分析闡述。那么如何才能讓這些重要的意義得以真正的實現(xiàn)，因此，本小節(jié)將主要根據(jù)筆者多年的初中體育教學經驗，對今后體育教學中怎樣培養(yǎng)學生的個性化提出幾點切實可行的建議，希望能對廣大教師起到借鑒參考作用。3.1注重學生興趣的培養(yǎng)。個性當中的一個非常重要的元素就是興趣。要想使得學生的個性得到充分的發(fā)展，那么學生興趣的激發(fā)就顯得尤為重要。學生興趣的激發(fā)能夠很好的引起學生對新鮮事物極大的好奇心，同時也能夠充分的調動學生對新鮮事物探究的積極性。傳統(tǒng)的體育教學模式只是把讓學生掌握體育技能放在首要的位置而嚴重的忽略了學生興趣以及個性化的培養(yǎng)。因此，初中體育在今后的教學當中，體育教師應該具有針對性的采取一系列措施來充分的激發(fā)學生的興趣，最終使得學生的個性得到發(fā)展。比如，筆者在進行體育教學的過程當中，讓學生去嘗試一些學生從來沒有見過的體育項目，以此來激發(fā)學生的興趣。由于學生從來沒有見過這項體育運動，因此感到特別的好奇，這樣就能在一定程度上激發(fā)學生的興趣。因此，在今后的體育教學中，作為一名體育教師要把激發(fā)學生的興趣作為教學目標的一個重要組成部分。3.2區(qū)別對待，因材施教。每位學生具有的個性是不盡相同的，那么如何才能使得所有學生的個性都得到發(fā)展呢。為了讓具有不同個性的學生都得到發(fā)展，那么就必須在體育教學當中根據(jù)學生個性的不同采取不同的教學手段，也就是所謂的區(qū)別對待，因材施教。比如，筆者在進行體育教學的過程當中，讓男生去打籃球，而讓女生去跳皮筋。這種教學手段的運用是真正根據(jù)學生的個性不同而出發(fā)的。男生打籃球更能夠體現(xiàn)男生所具有的一些個性，女生跳皮筋也能夠體現(xiàn)女生具有的一些個性。因此，在今后的教學過程當中，要具有針對性的對學生的個性進行培養(yǎng)。3.3注重課堂中把學生放在主體地位。傳統(tǒng)的所有課程在進行教學的過程當中，老師都是處于主導地位，而學生則處在比較被動的地位。那么為了更好的適應社會的發(fā)展，同時為了最大程度的培養(yǎng)學生的個性，因此，在今后的體育教學中要把學生放在主體地位，而老師則起到一個引導的作用。這樣就在很大程度上使得學生的個性得到了發(fā)展。比如，筆者在講述足球怎么玩以及玩的時候應該注意什么事項，給學生介紹演示清楚之后，然后讓學生到操場上去進行體驗，自己則在一旁觀察，如果學生的行為嚴重違背運動規(guī)則，在體育課結束的時候給學生進行指導。4.結語綜上所述，本文主要根據(jù)筆者多年的體育教學經驗以及對體育教學手段的分析研究，對初中體育教學培養(yǎng)學生個性具有的重要意義以及在今后的體育教學中應該怎樣培養(yǎng)學生的個性提出了幾點具有針對性的措施，希望能對廣大的體育教師起到借鑒參考作用。初中體育在培養(yǎng)學生個性方面起著非常的作用，并且為了適應社會發(fā)展的需要，體育教學也必須采取一定的手段去培養(yǎng)學生的個性。醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實際上，我們想要的不是針對犯1第一章醫(yī)院信息系撬論我國國院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)8o國晚信息系統(tǒng)的定旦。國信息家統(tǒng)的統(tǒng)感四。國信息統(tǒng)的開發(fā)使國院信息系統(tǒng)的擇穴。國脫自息家統(tǒng)基功能胞也。發(fā)展我國的電字歷保經D。酈與我國社會國保險制度的改九。我國遠程國病開情況第一章醫(yī)院信息系撬論2我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)狀在國外,如美國、日本、歐洲等地都較早起步進行HIS的研究工作而在國內,計算機70年代末期才進入了我國醫(yī)療行業(yè),當時以IBM的M340小型機為主,只有少數(shù)幾家大型的部屬綜合醫(yī)院和教學醫(yī)院擁有,如北京協(xié)和醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、301醫(yī)院等,主要應用于科硏和教學,還沒有應用于HIs的管理。隨著改革開放,醫(yī)院已經具有比較強的經濟實力。許多醫(yī)院已經完成了購買大型醫(yī)療設備、擴建醫(yī)療建筑等基礎設施的階段,這些醫(yī)院已經由擴大外延的發(fā)展模式過渡到提高內涵來促進醫(yī)院發(fā)展的方式。在這種環(huán)境下,建立醫(yī)院信息系統(tǒng)已經成為醫(yī)院的一項重要目標。我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)狀380年代初期,隨著蘋果PC機的出現(xiàn)和BASIC語言的普及,一些醫(yī)院開始開發(fā)一些小型的管理軟件如工資軟件等;80年代中期,隨著ⅪT286PC的出現(xiàn)和國產化,以及DBASEIT和UNIX網絡操作系統(tǒng)的出現(xiàn),一些醫(yī)院開始建立小型的局域網絡,并開發(fā)出基于部門管理的小型網絡管理系統(tǒng),如住院管理,藥房管理等。進入90年代,NOVELL網和FOXBASE、FOXPRO數(shù)據(jù)庫日益盛行,完整的醫(yī)院網絡管理系統(tǒng)的實現(xiàn)已經成為可能,于是一些有計算機技術力量的醫(yī)院開始開發(fā)適合自己醫(yī)院的醫(yī)院管理系統(tǒng)。一些計算機公司也不失時機的開發(fā)HIS,如HP公司(與301醫(yī)院合作)、IBM公司、微軟公司、浪潮公司。但是這些系統(tǒng)都存在如下一些問題1、軟件水平較低。2、重復開發(fā)多。80年代初期,隨著蘋果PC機的出現(xiàn)和BASIC語4因此,今后醫(yī)院在構建HIS系統(tǒng)時,應該遵循以下原則:工成熟性2]先進性實用性可靠性經濟性可擴充性因此,今后醫(yī)院在構建HIS系統(tǒng)時,應該遵循以下5二、醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義④HIs:醫(yī)院信息管理系統(tǒng)(HospitalInformationSystem)按照Morrisfcollen所給的定義就是:利用電子計算機和網絡通訊設備,為醫(yī)院所屬各部門提供病人診療信息和行政管理信息的收集、存儲、處理提取和數(shù)據(jù)交換的能力,并滿足所有授權用戶的功能需求二、醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義6么要學習S醫(yī)院是一個信息高度集中的單位,醫(yī)院的運行體制在數(shù)百年的發(fā)展過程中形成了非常嚴格的結構,對其中任何部分工作流程的改變,都有可能引起一系列連鎖反映,甚至使其不能正常工作。另外,不同國家不同醫(yī)院的管理模式也有很大不同。因此可以說,醫(yī)院信息系統(tǒng)是迄今世界上現(xiàn)存企業(yè)級信息系統(tǒng)中最為復雜的一類同時,醫(yī)學與計算機科學相距甚遠,相互間的溝通存在一定困難,不少計算機人員對HIS的復雜程度估計不足,對HIS的功能要求不清楚,而且不熟悉國家及衛(wèi)生行政部門對醫(yī)院的各種現(xiàn)行規(guī)章制度及要求,開發(fā)出來的HIS軟件往往不一定合用。么要學習S7么要學習S而醫(yī)務人員和管理人員通常對計算機不十分了解,也不熟悉HIS的開發(fā)方法和過程,這樣在HIS系統(tǒng)設計或選用HIS軟件時很難提出完整的、適應計算機來實現(xiàn)的功能需求意見。一個HIS的好壞,雖然涉及的因素好多,但HIS系統(tǒng)功能是否完整卻是一個很關鍵的因素。醫(yī)院信息管理人員如果對HIS軟件的基本功能模塊及信息流程有相當?shù)牧私?將有助于引進適應的HIS軟件或能正確指導HIS的研制開發(fā)。因此要求廣大醫(yī)務工作者尤其醫(yī)院管理者多些了解HIs的知識,懂得多些醫(yī)藥信息學的知識。么要學習S8、醫(yī)院信息系統(tǒng)的系統(tǒng)構成醫(yī)院信息系統(tǒng)可分為集中式醫(yī)院信息系統(tǒng)和分布式醫(yī)院信息系統(tǒng)兩大類,整個系統(tǒng)又可分為若干個功能相對獨立的子系統(tǒng)。以病人為中心,為病人服務是醫(yī)院的宗旨,根據(jù)我國醫(yī)院現(xiàn)行體系結構模式、管理模式和管理程序,一般可將HS分為以下23個模塊(子系統(tǒng))。醫(yī)院門診、急診病人掛號子系統(tǒng)醫(yī)院門診收費劃價和門診收費管理子系統(tǒng)醫(yī)院急診病人管理子系統(tǒng)醫(yī)院門診醫(yī)生工作站子系統(tǒng);檢驗信息子系統(tǒng);醫(yī)學影像子系統(tǒng);醫(yī)院住院醫(yī)生工作站子系統(tǒng)護士工作站子系統(tǒng)、醫(yī)院信息系統(tǒng)的系統(tǒng)構成9醫(yī)院病房床位管理子系統(tǒng);醫(yī)院住院病人入、出、轉院管理子系統(tǒng);醫(yī)院住院收費子系統(tǒng)醫(yī)院住院手術、麻醉管理子系統(tǒng);醫(yī)院病案管理子系統(tǒng)醫(yī)院藥品管理核算子系統(tǒng):物資管理子系統(tǒng)設備管理子系統(tǒng)醫(yī)院財務會計核算處理子系統(tǒng);醫(yī)院醫(yī)療統(tǒng)計分析子系統(tǒng)醫(yī)院經濟核算和科室核算分配子系統(tǒng)社會醫(yī)療保險事業(yè)管理子系統(tǒng);社區(qū)(鄉(xiāng)鎮(zhèn))醫(yī)院預防醫(yī)療保健服務管理子系醫(yī)院門診病人導醫(yī)咨詢服務子系統(tǒng)醫(yī)院領導決策分析子系統(tǒng):醫(yī)院病房床位管理子系統(tǒng);10醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件11醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件12醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件13醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件14醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件15醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件16醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件17醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件18醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件19醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件20醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件21醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件22醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件23醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件24醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件25醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件26醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件27醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件28醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件29醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件30醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件31醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件32醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件33醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件34醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件35醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件36醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件37醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件38醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件39醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件40醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件41醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇課件42謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省。——馬克思

24、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學習是勞動，是充滿思想的勞動。——烏申斯基供婁浪頹藍辣襖駒靴鋸瀾互慌仲寫繹衰斡染圾明將呆則孰盆瘸砒腥悉漠塹脊髓灰質炎(講課2019)脊髓灰質炎(講課2019)謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕43醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾第一章醫(yī)院信息系撬論我國國院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)8o國晚信息系統(tǒng)的定旦。國信息家統(tǒng)的統(tǒng)感四。國信息統(tǒng)的開發(fā)使國院信息系統(tǒng)的擇穴。國脫自息家統(tǒng)基功能胞也。發(fā)展我國的電字歷保經D。酈與我國社會國保險制度的改九。我國遠程國病開情況我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)狀在國外,如美國、日本、歐洲等地都較早起步進行HIS的研究工作而在國內,計算機70年代末期才進入了我國醫(yī)療行業(yè),當時以IBM的M340小型機為主,只有少數(shù)幾家大型的部屬綜合醫(yī)院和教學醫(yī)院擁有,如北京協(xié)和醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、301醫(yī)院等,主要應用于科硏和教學,還沒有應用于HIs的管理。隨著改革開放,醫(yī)院已經具有比較強的經濟實力。許多醫(yī)院已經完成了購買大型醫(yī)療設備、擴建醫(yī)療建筑等基礎設施的階段,這些醫(yī)院已經由擴大外延的發(fā)展模式過渡到提高內涵來促進醫(yī)院發(fā)展的方式。在這種環(huán)境下,建立醫(yī)院信息系統(tǒng)已經成為醫(yī)院的一項重要目標。一、單詞的幾種記憶方法很多人都認為學習單詞是枯燥乏味的，單詞就得死記硬背。但是，我們在教學中能不能讓“死的”變成“活的”呢？在實際教學中我把幾種記憶方法教給學生，收到了良好的效果。1.由音及形法大多數(shù)單詞的讀音都符合發(fā)音規(guī)則，像元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中及非重讀音節(jié)中的讀音、輔音字母及字母組合在單詞中的讀音、某些字母在什么情況下不發(fā)音等。弄清這些單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，根據(jù)讀音寫出相應的字母及字母組合，這樣既可以準確地發(fā)音，又能較容易地記住單詞。例如，像grate/wait/railway；photo/phone；green/sheep；operation/education這幾組詞中的發(fā)音就有規(guī)律可循，清楚了發(fā)音，單詞記憶也就輕松多了，所以，在平時的教學中，要引導學生注意觀察、掌握竅門。2.分類法把學過的單詞按其屬性分門別類串在一起記憶是記憶單詞和擴大詞匯量的一個好方法。例如：學科名詞常見的有：Chinese，maths，physics，biology，geography，history，PE等。表示顏色的詞常見的有：black，white，blue，green，purple等。動物名詞常見的有：dog，cat，chick，rabbit，pig，bear，panda等。3.聯(lián)想法利用詞與詞之間類似之處進行對比，利用詞與詞之間的差異及詞形變化進行分析辨認，這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了已接觸過的詞匯。例如：同一類別詞：class（班級，階級）/classmate（同學）/classroom（教室）等。近形、近音、異義詞：be/bee；grate/great；no/know；hole/whole；here/hear等。反義詞：big/small；sad/happy；tall/short；few/many；little/much等。合成詞：black+board=blackboard；tooth+brush=toothbrush等。4.競賽法為激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在規(guī)定的時間內看誰說的單詞或句子多，也可以進行空擋接龍式的單詞競賽（例如：apple-egg-goat-teacher...）。我認為教師就是一位導演，學生就是演員，教師要想方設法讓每一位演員都能進入自己的角色，主動參與教學活動并對學習始終有著高昂的學習興趣，為實現(xiàn)目標而積極、有效地學習。5.同學間相互提問法同學間相互提問，互相幫助、共同進步?？傊?，掌握單詞是學好英語的基礎，如同高樓中的每塊磚，通過一些靈活的教學方法極大地激發(fā)了學生的學習積極性，出現(xiàn)了比學趕幫的學習熱潮。新課標強調自主、合作、探究的學習方式，凸顯學生的主體性、自主性。教師要鼓勵學生相互質疑，取人之長，補己之短，實現(xiàn)學生由等待學習走向主動學習，以達到“兵教兵”的合作探究學習方式，簡言之，就是由懶惰型學生走向勤奮型學生，使每個學生明白，今天你學會了合作，明天你將收獲成功。二、提高聽、說能力的學習方法學習英語的目的是為了交流，如果聽說過不了關，那和沒有學英語沒有什么兩樣！那你學的就是“啞巴英語”！你就是英語中的文盲！在這方面我的做法是：人為地創(chuàng)造英語環(huán)境。（1）讓學生用英語回答問題或要求學生間的交流盡量用英語。（2）用英語進行值日生報告（盡量每周更換新的話題）。（3）利用先進的現(xiàn)代化教學設備，讓學生經常收聽收看“英語動畫聽力教學”等。（4）經常開展背誦大賽。通過以上方法的訓練，學生感到學習英語不是太難的事，學生經過個人的努力在聽說方面都有了很大的收獲。三、提高英語寫作能力的方法學習英語要具有“三全”即：聽、說、寫，能聽會說但不能寫也是“文盲”。我訓練寫作的方法主要有：1.讓學生養(yǎng)成寫英語日記的習慣。和漢語一樣，要想提高寫作能力沒有別的方法可行，只有多練、多寫，熟中生巧。我要求每個學生準備好筆記本，養(yǎng)成寫日記的習慣，但要注意的是：第一，要持之以恒。一兩天的努力看不出什么進步，只有長期的堅持才能有大的收獲。第二，要忌“生”、忌“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習慣的表達方式，通篇都是些“ChineseEnglish”。注意要讓學生多寫和日常生活密切相關而又喜聞樂見的話題。2.經常舉辦英語寫作比賽，力求讓每個學生都獲得成功的喜悅。總之，英語學習是一個既漫長又無味的獲取知識的過程，因此，在英語教育的發(fā)展和改革中，教師應針對學生的特點采取適當?shù)男兄行У慕虒W方法，提高教育教學質量，使學生掌握語言技能和語言知識，成為社會的有用之材。1.前言我國中學所有課程在近些年來都為了適應社會的發(fā)展進行了不同程度的變革，這樣在很大程度上滿足了社會的需求。初中體育是一門與其他課程存在著顯著區(qū)別的課程，初中體育在現(xiàn)階段的教學過程當中不僅僅的是為了以鍛煉學生的體質以及讓學生掌握體育技能為主要目的，而且還把中學生的個性化發(fā)展作為了教學的重點。本文將主要根據(jù)筆者多年的教學經驗，對初中體育教學中學生個性化發(fā)展中的有關問題進行分析研究。2.初中體育教學中培養(yǎng)學生個性化的意義傳統(tǒng)的體育教學只是把鍛煉學生的體質以及讓學生掌握體育技能作為主要的教學目標，但是為了適應社會的發(fā)展，初中體育教學在近些年來還把培養(yǎng)學生的個性化逐漸的列入了教學目標當中。初中體育教學培養(yǎng)學生的個性化有著非常重要的意義，是為了滿足社會發(fā)展的需要。初中體育教學培養(yǎng)學生的個性化體現(xiàn)的主要意義表現(xiàn)在兩個方面，接下來將分別進行簡單的分析闡述。2.1體育教學任務更加容易完成。體育教學與其他理論課程的教學存在著本質的差別。在體育教學的過程當中，學生只有身心愉快、情感上充實、積極性被完全的調動起來等才能讓學生的體質得到鍛煉并且很好的掌握體育技能。同時，學生身體素質得到提高也能在很大程度上促進學生自身個性化的發(fā)展。因此可以看出，通過在體育教學中培養(yǎng)學生的個性化，體育的教學質量得到了很大的改善。所以初中體育教學中注重學生的個性化發(fā)展，使得體育教學任務會更加容易的完成。2.2學生的個性得到充分的體現(xiàn)。體育教學是最能使得學生個性化得到體現(xiàn)的一個教學手段。學生在體育教學中自身的個性得到充分的展示，這樣老師才能更加清楚的去了解每位學生具有的個性。老師只有對學生的個性有了真正的了解之外，才能在今后的教學過程中具有針對性的采取一些教學手段去培養(yǎng)學生的個性。由于學生個性得到發(fā)展意義是非常重大的，因此我們要在今后的體育教學當中要盡可能的采取一些有效的教學手段去培養(yǎng)學生的個性。比如，筆者在體育課堂中把學生進行小組劃分，并且排列成梯形的隊列，然后讓處在隊列后面的學生去追處在隊列前面的同學，如果前面的同學被后面的同學追上，那么就要收到一定的懲罰，這樣就在很大程度上讓學生身心愉快的去掌握所學知識。3.初中體育教學培養(yǎng)學生個性化發(fā)展的對策上述第二小節(jié)主要對初中體育教學培養(yǎng)學生個性化具有的重要意義進行了分析闡述。那么如何才能讓這些重要的意義得以真正的實現(xiàn)，因此，本小節(jié)將主要根據(jù)筆者多年的初中體育教學經驗，對今后體育教學中怎樣培養(yǎng)學生的個性化提出幾點切實可行的建議，希望能對廣大教師起到借鑒參考作用。3.1注重學生興趣的培養(yǎng)。個性當中的一個非常重要的元素就是興趣。要想使得學生的個性得到充分的發(fā)展，那么學生興趣的激發(fā)就顯得尤為重要。學生興趣的激發(fā)能夠很好的引起學生對新鮮事物極大的好奇心，同時也能夠充分的調動學生對新鮮事物探究的積極性。傳統(tǒng)的體育教學模式只是把讓學生掌握體育技能放在首要的位置而嚴重的忽略了學生興趣以及個性化的培養(yǎng)。因此，初中體育在今后的教學當中，體育教師應該具有針對性的采取一系列措施來充分的激發(fā)學生的興趣，最終使得學生的個性得到發(fā)展。比如，筆者在進行體育教學的過程當中，讓學生去嘗試一些學生從來沒有見過的體育項目，以此來激發(fā)學生的興趣。由于學生從來沒有見過這項體育運動，因此感到特別的好奇，這樣就能在一定程度上激發(fā)學生的興趣。因此，在今后的體育教學中，作為一名體育教師要把激發(fā)學生的興趣作為教學目標的一個重要組成部分。3.2區(qū)別對待，因材施教。每位學生具有的個性是不盡相同的，那么如何才能使得所有學生的個性都得到發(fā)展呢。為了讓具有不同個性的學生都得到發(fā)展，那么就必須在體育教學當中根據(jù)學生個性的不同采取不同的教學手段，也就是所謂的區(qū)別對待，因材施教。比如，筆者在進行體育教學的過程當中，讓男生去打籃球，而讓女生去跳皮筋。這種教學手段的運用是真正根據(jù)學生的個性不同而出發(fā)的。男生打籃球更能夠體現(xiàn)男生所具有的一些個性，女生跳皮筋也能夠體現(xiàn)女生具有的一些個性。因此，在今后的教學過程當中，要具有針對性的對學生的個性進行培養(yǎng)。3.3注重課堂中把學生放在主體地位。傳統(tǒng)的所有課程在進行教學的過程當中，老師都是處于主導地位，而學生則處在比較被動的地位。那么為了更好的適應社會的發(fā)展，同時為了最大程度的培養(yǎng)學生的個性，因此，在今后的體育教學中要把學生放在主體地位，而老師則起到一個引導的作用。這樣就在很大程度上使得學生的個性得到了發(fā)展。比如，筆者在講述足球怎么玩以及玩的時候應該注意什么事項，給學生介紹演示清楚之后，然后讓學生到操場上去進行體驗，自己則在一旁觀察，如果學生的行為嚴重違背運動規(guī)則，在體育課結束的時候給學生進行指導。4.結語綜上所述，本文主要根據(jù)筆者多年的體育教學經驗以及對體育教學手段的分析研究，對初中體育教學培養(yǎng)學生個性具有的重要意義以及在今后的體育教學中應該怎樣培養(yǎng)學生的個性提出了幾點具有針對性的措施，希望能對廣大的體育教師起到借鑒參考作用。初中體育在培養(yǎng)學生個性方面起著非常的作用，并且為了適應社會發(fā)展的需要，體育教學也必須采取一定的手段去培養(yǎng)學生的個性。醫(yī)院信息系統(tǒng)的開發(fā)模式選擇41、實際上，我們想要的不是針對犯44第一章醫(yī)院信息系撬論我國國院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)8o國晚信息系統(tǒng)的定旦。國信息家統(tǒng)的統(tǒng)感四。國信息統(tǒng)的開發(fā)使國院信息系統(tǒng)的擇穴。國脫自息家統(tǒng)基功能胞也。發(fā)展我國的電字歷保經D。酈與我國社會國保險制度的改九。我國遠程國病開情況第一章醫(yī)院信息系撬論45我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)狀在國外,如美國、日本、歐洲等地都較早起步進行HIS的研究工作而在國內,計算機70年代末期才進入了我國醫(yī)療行業(yè),當時以IBM的M340小型機為主,只有少數(shù)幾家大型的部屬綜合醫(yī)院和教學醫(yī)院擁有,如北京協(xié)和醫(yī)院、北京腫瘤醫(yī)院、301醫(yī)院等,主要應用于科硏和教學,還沒有應用于HIs的管理。隨著改革開放,醫(yī)院已經具有比較強的經濟實力。許多醫(yī)院已經完成了購買大型醫(yī)療設備、擴建醫(yī)療建筑等基礎設施的階段,這些醫(yī)院已經由擴大外延的發(fā)展模式過渡到提高內涵來促進醫(yī)院發(fā)展的方式。在這種環(huán)境下,建立醫(yī)院信息系統(tǒng)已經成為醫(yī)院的一項重要目標。我國醫(yī)院信息系統(tǒng)建設的現(xiàn)狀4680年代初期,隨著蘋果PC機的出現(xiàn)和BASIC語言的普及,一些醫(yī)院開始開發(fā)一些小型的管理軟件如工資軟件等;80年代中期,隨著ⅪT286PC的出現(xiàn)和國產化,以及DBASEIT和UNIX網絡操作系統(tǒng)的出現(xiàn),一些醫(yī)院開始建立小型的局域網絡,并開發(fā)出基于部門管理的小型網絡管理系統(tǒng),如住院管理,藥房管理等。進入90年代,NOVELL網和FOXBASE、FOXPRO數(shù)據(jù)庫日益盛行,完整的醫(yī)院網絡管理系統(tǒng)的實現(xiàn)已經成為可能,于是一些有計算機技術力量的醫(yī)院開始開發(fā)適合自己醫(yī)院的醫(yī)院管理系統(tǒng)。一些計算機公司也不失時機的開發(fā)HIS,如HP公司(與301醫(yī)院合作)、IBM公司、微軟公司、浪潮公司。但是這些系統(tǒng)都存在如下一些問題1、軟件水平較低。2、重復開發(fā)多。80年代初期,隨著蘋果PC機的出現(xiàn)和BASIC語47因此,今后醫(yī)院在構建HIS系統(tǒng)時,應該遵循以下原則:工成熟性2]先進性實用性可靠性經濟性可擴充性因此,今后醫(yī)院在構建HIS系統(tǒng)時,應該遵循以下48二、醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義④HIs:醫(yī)院信息管理系統(tǒng)(HospitalInformationSystem)按照Morrisfcollen所給的定義就是:利用電子計算機和網絡通訊設備,為醫(yī)院所屬各部門提供病人診療信息和行政管理信息的收集、存儲、處理提取和數(shù)據(jù)交換的能力,并滿足所有授權用戶的功能需求二、醫(yī)院信息系統(tǒng)的定義49么要學習S醫(yī)院是一個信息高度集中的單位,醫(yī)院的運行體制在數(shù)百年的發(fā)展過程中形成了非常嚴格的結構,對其中任何部分工作流程的改變,都有可能引起一系列連鎖反映,甚至使其不能正常工作。另外,不同國家不同醫(yī)院的管理模式也有很大不同。因此可以說,醫(yī)院信息系統(tǒng)是迄今世界上現(xiàn)存企業(yè)級信息系統(tǒng)中最為復雜的一類同時,醫(yī)學與計算機科學相距甚遠,相互間的溝通存在一定困難,不少計算機人員對HIS的復雜程度估計不足,對HIS的功能要求不清楚,而且不熟悉國家及衛(wèi)生行政部門對醫(yī)院的各種現(xiàn)行規(guī)章制度及要求,開發(fā)出來的HIS軟件往往不一定合用。么要學習S50么要學習S而醫(yī)務人員和管理人員通常對計算機不