物流行業(yè)及課件

科爾尼中遠(yuǎn)集團(tuán)做的物流行業(yè)及46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?？茽柲嶂羞h(yuǎn)集團(tuán)做的物流行業(yè)及科爾尼中遠(yuǎn)集團(tuán)做的物流行業(yè)及46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。LogisticsServicesIndustryEnvironmentTrendAnalysisCOSCOCommentsandA.T.KearneyRemarksCOSCOIPOSUPPORTMATERIALSThecontentsofthisdocucontainedinthisdocumenthasbeenobtainedfromexternreliable.However,A.T.Keaneycanmakenorepresentationastotheaccuracyorcompletenessoftheinfomationorprojectionsderivedtherefre北斗成功社區(qū)+來者有緣共鑄成功!http:/lBeiDouweb北斗成功社區(qū)BeiDouW功/勵(lì)志/財(cái)經(jīng)/職場/創(chuàng)業(yè)管理/理財(cái)/修身助您解決成長中的問題不知道您是否有這種感覺:大多娛樂的內(nèi)容,互聯(lián)網(wǎng)和電腦對(duì)我的意義難道僅是娛樂嗎?這樣只會(huì)在享樂中沉迷下去,難成長,我們需要更多的學(xué)習(xí)資料和教育資源!資料雖難得,但是整理更難,網(wǎng)上的教育資料大部份都很亂,不好的或不夠好的資料看了令人沮喪急定下載的地方太難找,要么連接無效,要么收費(fèi),要么內(nèi)部分享,要么需要配合各種高技術(shù)手段.可能花了很多時(shí)間在找尋,最后還是一無所獲<如果是這樣,歡迎您來到北斗成功社區(qū),這里就是您找尋了很久的樂園>>資料全公開、分類目錄凊晰、收盡成功精品、穩(wěn)定下載操作簡單還不快來看看?Successishere!北斗成功社區(qū)+來者有緣共鑄成功!Beidouweb.coM我國的國民生活水平在不斷地提高，人們也越來越重視自身的精神文化需求，旅游行業(yè)在這樣的環(huán)境下得到了快速的發(fā)展與進(jìn)步。為了滿足社會(huì)對(duì)旅游人才的需求，加強(qiáng)對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)是十分有必要的。在旅游專業(yè)的教育過程中，不僅需要教給學(xué)生必要的理論知識(shí)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、與人溝通交往的能力以及信息的傳播能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生往往缺乏相應(yīng)的實(shí)踐能力和對(duì)信息的準(zhǔn)確傳播能力。所以在旅游專業(yè)的教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生全面發(fā)展的能力，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到自媒體傳播時(shí)代的特征，培養(yǎng)出社會(huì)需要的專業(yè)型人才。一、自媒體的概述（一）自媒體的內(nèi)涵和傳播的種類分析自媒體也叫做“個(gè)人媒體”或者“公民媒體”，是一種新型的傳播媒體，早在2003年的時(shí)候，美國新聞學(xué)會(huì)媒體中心就發(fā)布了關(guān)于自媒體的研究報(bào)告，并對(duì)自媒體的含義做了準(zhǔn)確的界定。自媒體是指普通的民眾運(yùn)用一些現(xiàn)代化和電子化的高科技手段向社會(huì)傳遞一些自己親眼所見、親耳所聞的信息。在信息的傳播過程中，信息主體和信息內(nèi)容的自主性比較強(qiáng)，更體現(xiàn)出言論自由的社會(huì)觀點(diǎn)。微博的出現(xiàn)就標(biāo)志著自媒體時(shí)代的真正到來，使人們?cè)谧悦襟w平臺(tái)上能充分表達(dá)自己的言論和觀點(diǎn)[1]。自媒體的傳播平臺(tái)目前已經(jīng)向多元化方向發(fā)展，隨著Web2.0技術(shù)的推廣，自媒體的表現(xiàn)形式也越來越多，包括論壇和BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、博客、微博、微信、貼吧、個(gè)人主頁、電子郵箱等，傳播信息的方式也由簡單的文字發(fā)展到圖片及視頻。（二）自媒體的特征分析互聯(lián)網(wǎng)被我們稱為第四媒體，屬于數(shù)字化媒體，目前互聯(lián)網(wǎng)還有很大的發(fā)展空間，對(duì)人們的日常生產(chǎn)生活產(chǎn)生很大的影響，自媒體在發(fā)展的過程中對(duì)信息的傳播和其使用群體具有以下特點(diǎn)：使用主體的大眾化和平民化，每個(gè)人都可以使用自媒體發(fā)表自己的所見所聞和看法；自媒體的信息表達(dá)方式具有多樣化，傳播信息的形式包括文字、聲音、圖片和視頻等；自媒體的適用平臺(tái)具有開放性，所有的自媒體使用平臺(tái)只需要通過注冊(cè)一個(gè)用戶賬號(hào)就可以使用該平臺(tái)上的所有信息資源；在信息和觀點(diǎn)的表達(dá)過程中具有匿名性，網(wǎng)民所使用的名稱一般是難以進(jìn)行真實(shí)信息識(shí)別的。（三）自媒體在教學(xué)過程中的重要性分析由自媒體的傳播方式和特征來看，在信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，自媒體還有很大的發(fā)展空間。自媒體具有很強(qiáng)的開放性，各種傳播媒介層出不窮，同時(shí)也擁有很大的信息量，為教育工作者提供了很大的可選擇空間；且自媒體在日常生活的傳播過程中具有很強(qiáng)的靈活性和創(chuàng)新性，教師在教學(xué)實(shí)踐過程中更多地引用教學(xué)實(shí)例，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高課堂效率；自媒體在信息傳播的過程中，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，對(duì)教師的教學(xué)過程有很大的啟發(fā)意義；自媒體是一種現(xiàn)代化的交流平臺(tái)，通過電子媒介的交流表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具有自主性和平等性，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，在課下可以通過自媒體的傳播平臺(tái)自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。二、目前我國旅游教學(xué)過程中存在的問題分析1.在旅游專業(yè)教學(xué)過程中，教師的思想缺乏先進(jìn)性，沒有認(rèn)識(shí)到自媒體在教育中所起的重要作用，仍然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式授課，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，不利于旅游教學(xué)課堂有效性的提高。2.教師在教學(xué)過程中，過分追求對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，往往認(rèn)識(shí)不到實(shí)踐的重要性，而旅游專業(yè)又是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生只掌握一些基本的理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生的需求。3.同時(shí)，還有一些教師過分依賴現(xiàn)代化的信息傳播手段，將使用多媒體等技術(shù)手段作為課堂的主體，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將所有的教學(xué)內(nèi)容都形象化、具體化，沒有給學(xué)生留下充分想象的空間，導(dǎo)致學(xué)生的抽象思維能力比較弱，在學(xué)習(xí)的過程中缺乏想象力和創(chuàng)造力，不利于學(xué)生思維方式的進(jìn)步和發(fā)展。4.教師不能正確使用自媒體的傳播手段，在自媒體的傳播過程中，信息質(zhì)量良莠不齊，而且這些信息對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向性很強(qiáng)，容易引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，教師通過自媒體手段進(jìn)行教學(xué)，缺乏對(duì)信息進(jìn)行有效的篩選，因而會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響[2]。三、如何將自媒體的教學(xué)模式融入到旅游教學(xué)的實(shí)踐過程中來自媒體作為一種現(xiàn)代化的傳播手段，在旅游專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中有著很重要的意義，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中要看到自媒體手段在教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生的導(dǎo)向作用，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行教學(xué)方式的不足，不斷進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，科學(xué)合理的使用自媒體輔助教學(xué)，結(jié)合社會(huì)中旅游專業(yè)型人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，更好的為社會(huì)建設(shè)服務(wù)。（一）教師在教學(xué)過程中要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，積極運(yùn)用自媒體進(jìn)行輔助教學(xué)目前，自媒體正在影響著大學(xué)生的衣食住行和學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的生存和生活方式已經(jīng)離不開自媒體。所以在教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到自媒體傳播手段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)有充分的認(rèn)識(shí)和了解，并看到自媒體傳播手段對(duì)教學(xué)活動(dòng)的重要作用。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師為主的，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，所以課堂效果不是很明顯，同時(shí)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力也沒有很好的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，無法滿足社會(huì)對(duì)旅游專業(yè)人才的需求[3]。在自媒體時(shí)代的今天，高校首先要認(rèn)識(shí)到自媒體對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生的思想產(chǎn)生的影響，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要加大專業(yè)化的投入，重新對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行整合，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來，將傳統(tǒng)的封閉式和靜態(tài)化的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性的和具有動(dòng)態(tài)化的教學(xué)模式。在課堂上積極運(yùn)用自媒體的觀點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)化的語言和觀點(diǎn)引入到教學(xué)實(shí)踐中來，同時(shí)將自媒體中的資料進(jìn)行搜集和整合，在教學(xué)課堂上加以利用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，不斷發(fā)散自己的思維，進(jìn)行創(chuàng)新，提出自己的觀點(diǎn)和看法。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，提高旅游專業(yè)的課堂有效性。（二）在教學(xué)過程中，不斷進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)在社會(huì)高度發(fā)展的今天有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義，在自媒體的背景下，各高校需要積極主動(dòng)地使用各種網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，所以教師要積極研究，總結(jié)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中需要積極進(jìn)行旅游理論知識(shí)的互動(dòng)，學(xué)生通過交流、討論和總結(jié)，豐富理論教學(xué)的課堂教學(xué)形式。教師在教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體傳播技術(shù)，將文字、圖像、音頻和視頻等傳播手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的超文本技術(shù)進(jìn)行全面巧妙的融合，改變傳統(tǒng)課堂枯燥無味的形式，提高旅游專業(yè)理論教學(xué)的感染力和吸引力[4]。同時(shí)在教學(xué)的過程通過網(wǎng)絡(luò)論壇和微信群聊的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生課上課下的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極、平等地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，實(shí)現(xiàn)旅游教學(xué)的互動(dòng)性和自主性，同時(shí)也能增大教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面，開闊學(xué)生的視野。（三）建造旅游專業(yè)的QQ群、博客群或者飛信群、微信群等，達(dá)到學(xué)術(shù)交流和資源共享的目的在當(dāng)今的大學(xué)校園，很常見的是“拇指族”，所以在建立各種班級(jí)和專業(yè)的群組之后，又激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，在群里，教師可以將自己在互聯(lián)網(wǎng)上看到的具有實(shí)用性的資料進(jìn)行積極的整理和上傳，達(dá)到資源共享的目的[5]。同時(shí)大家在群里進(jìn)行自主的交流，可以是專業(yè)知識(shí)的交流。在交流過程中，會(huì)產(chǎn)生思想的碰撞，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。同時(shí)在進(jìn)行交流的過程中，學(xué)生就會(huì)自覺地接受那些正確的觀點(diǎn)，摒棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。這樣不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還能夠增進(jìn)同學(xué)間的友誼，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。四、結(jié)束語面對(duì)自媒體不斷發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，教師要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，積極對(duì)自媒體進(jìn)行研究和分析，總結(jié)出適合現(xiàn)階段旅游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并通過科學(xué)合理的運(yùn)用自媒體作為輔助的教學(xué)手段，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的專業(yè)化人才。在進(jìn)行實(shí)踐的過程中，難免會(huì)遇到各種問題，需要教師和學(xué)生共同努力，對(duì)自媒體傳播的信息進(jìn)行有效的篩選，使自媒體的發(fā)展對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生有益的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)而保障社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。2.方法實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組都采用一個(gè)教師授課的方法，不同的是實(shí)驗(yàn)組采用模擬教學(xué)方法，從課堂導(dǎo)入、課前準(zhǔn)備、課堂展示到交流討論進(jìn)行教學(xué)，對(duì)照組采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以教師的講授為主。（1）課堂導(dǎo)入。好的課堂導(dǎo)入是成功教學(xué)的一半，內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)也是如此。教師在教學(xué)開始之前要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜集相關(guān)材料，為本次課程做好相關(guān)準(zhǔn)備，進(jìn)而能夠帶著問題聽課。筆者根據(jù)教學(xué)大綱以及教學(xué)實(shí)踐的要求，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新劃分，選取教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)選擇具有一定示教性的相關(guān)病例，通過多媒體展示，幫助學(xué)生理解和掌握。（2）課前準(zhǔn)備。為了更好地推動(dòng)課堂教學(xué)以及學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的掌握，筆者根據(jù)實(shí)驗(yàn)組的具體情況，按照學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組都有高、中、低三類學(xué)生，這樣能夠保證小組學(xué)生在課前準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)過程中能夠靈活應(yīng)對(duì)，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互助。筆者在對(duì)學(xué)生分組之后，提前一周給學(xué)生布置任務(wù)，要求其對(duì)下節(jié)課所涉及的病例進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備，如，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等搜集資料對(duì)該病例進(jìn)行了解；記下準(zhǔn)備過程中無法理解的問題，以待在課堂上向教師提問；深入醫(yī)院了解該病例的真實(shí)情況等。在學(xué)校的模擬實(shí)訓(xùn)中心，筆者也為學(xué)生的實(shí)踐準(zhǔn)備了所需要的醫(yī)療器械等。（3）課堂展示。筆者采用模擬教學(xué)方法，在課堂展示環(huán)節(jié)，要求學(xué)生以小組為單位將本節(jié)課所涉及的病例予以完整展示，將病人發(fā)病的原因、臨床表現(xiàn)、治療方法、護(hù)理手段及健康教育等相關(guān)知識(shí)予以展示。比如，學(xué)生以小組為單位，找學(xué)生扮演“患者”，表演心絞痛臨床表現(xiàn)，“值班護(hù)士”演示對(duì)心絞痛的有關(guān)處理辦法。待“患者”病情稍微穩(wěn)定下來后，再由“值班護(hù)士”演示對(duì)“患者”的進(jìn)一步護(hù)理，向“患者家屬”了解患者的疾病史等相關(guān)健康資料，對(duì)病人的身體狀況等方面進(jìn)行檢查并得出結(jié)論?！搬t(yī)生”根據(jù)所搜集的有關(guān)“患者”的疾病史、身體健康狀況，對(duì)心絞痛的病癥及處理辦法進(jìn)行演示，進(jìn)一步對(duì)“患者”提出治療方案及護(hù)理手段。“護(hù)士”根據(jù)醫(yī)生的治療辦法制訂護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理目標(biāo)。在“患者”住院期間，可以表演心肌梗死的臨床表現(xiàn)，“值班護(hù)士”在巡房的過程中發(fā)現(xiàn)“患者”病情惡化，“醫(yī)生”和“值班護(hù)士”配合演示治療心肌梗死的過程。與此同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員還要向患者家屬普及健康教育，對(duì)其講解心絞痛的發(fā)病原因、發(fā)病表現(xiàn)、護(hù)理手段及預(yù)防手段等。真正將醫(yī)院的真實(shí)工作環(huán)境演示出來，在這個(gè)過程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)各種理論知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。（4）交流討論。在課堂演示結(jié)束之后，教師預(yù)留出時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行交流討論。各個(gè)小組通過自己的實(shí)踐演練交流心得并討論。最后教師針對(duì)每個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，指出演示過程中存在的問題，并提出改進(jìn)的辦法。3.教學(xué)評(píng)估在實(shí)行一段模擬教學(xué)法之后，為了評(píng)估教學(xué)效果，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行對(duì)比，在課程結(jié)束之后，對(duì)兩組學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能進(jìn)行考核，采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)其成績進(jìn)行對(duì)比。同時(shí)，在課程結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查學(xué)生對(duì)模擬教學(xué)法的態(tài)度。本次調(diào)查共發(fā)放問卷68份，回收68份，有效回收率為100%。二、結(jié)果1.考核成績對(duì)比通過對(duì)兩組學(xué)生的成績進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，兩組學(xué)生無論是在理論成績還是實(shí)踐技能操作成績方面都有顯著差異（P科爾尼中遠(yuǎn)集團(tuán)做的物流行業(yè)及46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不1LogisticsServicesIndustryEnvironmentTrendAnalysisCOSCOCommentsandA.T.KearneyRemarksCOSCOIPOSUPPORTMATERIALSThecontentsofthisdocucontainedinthisdocumenthasbeenobtainedfromexternreliable.However,A.T.Keaneycanmakenorepresentationastotheaccuracyorcompletenessoftheinfomationorprojectionsderivedtherefre北斗成功社區(qū)+來者有緣共鑄成功!http:/lBeiDouwebLogisticsServicesIndustryEn2北斗成功社區(qū)BeiDouW功/勵(lì)志/財(cái)經(jīng)/職場/創(chuàng)業(yè)管理/理財(cái)/修身助您解決成長中的問題不知道您是否有這種感覺:大多娛樂的內(nèi)容,互聯(lián)網(wǎng)和電腦對(duì)我的意義難道僅是娛樂嗎?這樣只會(huì)在享樂中沉迷下去,難成長,我們需要更多的學(xué)習(xí)資料和教育資源!資料雖難得,但是整理更難,網(wǎng)上的教育資料大部份都很亂,不好的或不夠好的資料看了令人沮喪急定下載的地方太難找,要么連接無效,要么收費(fèi),要么內(nèi)部分享,要么需要配合各種高技術(shù)手段.可能花了很多時(shí)間在找尋,最后還是一無所獲<如果是這樣,歡迎您來到北斗成功社區(qū),這里就是您找尋了很久的樂園>>資料全公開、分類目錄凊晰、收盡成功精品、穩(wěn)定下載操作簡單還不快來看看?Successishere!北斗成功社區(qū)+來者有緣共鑄成功!Beidouweb.coM北斗成功社區(qū)BeiDouW3Tableofcontents■ExecutiveSummary1.MarketSizegrowthGlobal2.ServiceDemandGlobalTrendsChinatrendsmentChina4.RegulatoryEnvironment5.InformationTechnology■Appendix8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-finalTableofcontents4ExecutiveSummary8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-linal/4ExecutiveSummary5A.T.KearneysdefinitionofthelogisticsservicesindustryStructuringandmanaging,onbehalfofcargoowners,solutionsinvolvingsomecombinationofpartsofthesupplychain(i.e.ransportation,warehousing,(de)consolidation,etc.)8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-finalsA.T.Kearneysdefinitionofth6Thelogisticsserviceindustryrepresentatremendousgrowthopportunity,bothgloballyandinChinaMarketcharacteristicConclusionThegloballogisticsservicesmarketreachedanestimatedUS$190MarketSizeB1nin2000.TheChinamarketisstillsmallatUSS0.61Bn.butwbegrowingrapidlyatCAGr35%overthenextfiveyearsServicedemandCustomersareincreasinglydemandinghighvaluelogisticsservicesolutions,requiringglobalreachandadvancedsupplychainIncreasingdemandforglobalreachandcapabilitiesfuelsconsolidationaslargefullserviceprovidersarepositioningthemselvesforsuccessRegulatoryChinasentryintoWTOisexpectedtohavetwomainimplicationsEnvironmentthelogisticsmarketwillgrowrapidly,andcompetitiveintensitywilldramaticallyincreaseStrongITcapabilitiesisbecomingacorecapabilityoflogisticsTechnologyservicesprovidersandiscriticaltobuildingalogisticsservicesSource:AT.Keamey8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutloThelogisticsserviceindustry7TheChinalogisticsindustrywillbeshapedbyChinasentryintotheWTOandthesubsequentopeningofthemarkettoforeigncompetitionWTOEntryThelogisticsmarketwillgtCompetitiveintensitywilldramaticallMergers,AcquisitionsandRapidIndustrScenarioommerceinitiativesandKeyalliancesformed2006increasingdependenceonompetitorsRapidexpansionofglobalplayersofFeringsophisticatedend-to-endsolution,includingSource:A.T.Keamey8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-final/7TheChinalogisticsindustryw81.MarketSizegrowth8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-&1.MarketSizegrowth9ThegloballogisticsservicesmarketreachedanestimateduSs190Bnin2000aThegloballogisticsoutsourcingmarketisestimatedtoUS$190Bnin200028aTheAsianlogisticsoutsourcingmarketisestimatedtoreachUS$31Bnin2001andisexpectedtogrowatCAGR39%overthenextfiveyearsaThegreatestopportunitiesforoutsourcingareintransport,warehousing,andtransportaThegrowthofthegloballogisticsservicesindustryismainlydrivenbyshippers'propensitytoaCustomerelectronics,automotiveandapparelrepresentthemostattractiveopportunitiesfologisticsservicesinChina8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-yThegloballogisticsservices10TheChinamarketisstillsmallatUSS0.61Bn,butwillbegrowingrapidlyatCaGR35%overthenextfivevearsaTheChinalogisticsservicesmarketisstillsmallatUSS0.61Bn,butwillbegrowingrapidlyaThelogisticsservicesindustryisstillatanearlystageofevolutioninChinaaThetransportationandrelatedexpendituresareproportionatelyhigherinChinathaninmostdevelopedcountriesandNIEs-indicatingamajorimprovementopportunityaInCoastalChina,demandforlogisticsservicesisexpectedtobestronginguangdongandaInInlandChina,thelargestdemandpotentialisinSichuanandthehubei/YangtzeriverregionaGrowthinthelogisticsservicesindustryinChinawillmainlybedrivenbycontinuedmacroeconomicgrowthandincreasedpropensitytooutsourcelogisticsPublicpolicyandspendingIncreasinginterestinoutsourcingforlogisticsneedGrowingITandE-busines8PointFinalVersion/LogisticsIndustryOutlook-final/10TheChinamarketisstillsmal11物流行業(yè)及課件12物流行業(yè)及課件13物流行業(yè)及課件14物流行業(yè)及課件15物流行業(yè)及課件16物流行業(yè)及課件17物流行業(yè)及課件18物流行業(yè)及課件19物流行業(yè)及課件20物流行業(yè)及課件21物流行業(yè)及課件22物流行業(yè)及課件23物流行業(yè)及課件24物流行業(yè)及課件25物流行業(yè)及課件26物流行業(yè)及課件27物流行業(yè)及課件28物流行業(yè)及課件29物流行業(yè)及課件30物流行業(yè)及課件31物流行業(yè)及課件32物流行業(yè)及課件33物流行業(yè)及課件34物流行業(yè)及課件35物流行業(yè)及課件36物流行業(yè)及課件37物流行業(yè)及課件38物流行業(yè)及課件39物流行業(yè)及課件40物流行業(yè)及課件41物流行業(yè)及課件42物流行業(yè)及課件43物流行業(yè)及課件44物流行業(yè)及課件45物流行業(yè)及課件46物流行業(yè)及課件47物流行業(yè)及課件48物流行業(yè)及課件49物流行業(yè)及課件50物流行業(yè)及課件51物流行業(yè)及課件52物流行業(yè)及課件53物流行業(yè)及課件54物流行業(yè)及課件55物流行業(yè)及課件56物流行業(yè)及課件57物流行業(yè)及課件58物流行業(yè)及課件59物流行業(yè)及課件60物流行業(yè)及課件61物流行業(yè)及課件62物流行業(yè)及課件63物流行業(yè)及課件64物流行業(yè)及課件65物流行業(yè)及課件66物流行業(yè)及課件67物流行業(yè)及課件68物流行業(yè)及課件69物流行業(yè)及課件70物流行業(yè)及課件71物流行業(yè)及課件72物流行業(yè)及課件73物流行業(yè)及課件74物流行業(yè)及課件75物流行業(yè)及課件76物流行業(yè)及課件77物流行業(yè)及課件78物流行業(yè)及課件79物流行業(yè)及課件80物流行業(yè)及課件81物流行業(yè)及課件82物流行業(yè)及課件83物流行業(yè)及課件84物流行業(yè)及課件85物流行業(yè)及課件86物流行業(yè)及課件87物流行業(yè)及課件88物流行業(yè)及課件89物流行業(yè)及課件90物流行業(yè)及課件91物流行業(yè)及課件92物流行業(yè)及課件93物流行業(yè)及課件94物流行業(yè)及課件95物流行業(yè)及課件96物流行業(yè)及課件97物流行業(yè)及課件98物流行業(yè)及課件9931、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟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32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?1、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里100科爾尼中遠(yuǎn)集團(tuán)做的物流行業(yè)及46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?？茽柲嶂羞h(yuǎn)集團(tuán)做的物流行業(yè)及科爾尼中遠(yuǎn)集團(tuán)做的物流行業(yè)及46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。LogisticsServicesIndustryEnvironmentTrendAnalysisCOSCOCommentsandA.T.KearneyRemarksCOSCOIPOSUPPORTMATERIALSThecontentsofthisdocucontainedinthisdocumenthasbeenobtainedfromexternreliable.However,A.T.Keaneycanmakenorepresentationastotheaccuracyorcompletenessoftheinfomationorprojectionsderivedtherefre北斗成功社區(qū)+來者有緣共鑄成功!http:/lBeiDouweb北斗成功社區(qū)BeiDouW功/勵(lì)志/財(cái)經(jīng)/職場/創(chuàng)業(yè)管理/理財(cái)/修身助您解決成長中的問題不知道您是否有這種感覺:大多娛樂的內(nèi)容,互聯(lián)網(wǎng)和電腦對(duì)我的意義難道僅是娛樂嗎?這樣只會(huì)在享樂中沉迷下去,難成長,我們需要更多的學(xué)習(xí)資料和教育資源!資料雖難得,但是整理更難,網(wǎng)上的教育資料大部份都很亂,不好的或不夠好的資料看了令人沮喪急定下載的地方太難找,要么連接無效,要么收費(fèi),要么內(nèi)部分享,要么需要配合各種高技術(shù)手段.可能花了很多時(shí)間在找尋,最后還是一無所獲<如果是這樣,歡迎您來到北斗成功社區(qū),這里就是您找尋了很久的樂園>>資料全公開、分類目錄凊晰、收盡成功精品、穩(wěn)定下載操作簡單還不快來看看?Successishere!北斗成功社區(qū)+來者有緣共鑄成功!Beidouweb.coM我國的國民生活水平在不斷地提高，人們也越來越重視自身的精神文化需求，旅游行業(yè)在這樣的環(huán)境下得到了快速的發(fā)展與進(jìn)步。為了滿足社會(huì)對(duì)旅游人才的需求，加強(qiáng)對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)是十分有必要的。在旅游專業(yè)的教育過程中，不僅需要教給學(xué)生必要的理論知識(shí)，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、與人溝通交往的能力以及信息的傳播能力。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，忽略了對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，學(xué)生往往缺乏相應(yīng)的實(shí)踐能力和對(duì)信息的準(zhǔn)確傳播能力。所以在旅游專業(yè)的教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，不斷進(jìn)行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生全面發(fā)展的能力，同時(shí)要認(rèn)識(shí)到自媒體傳播時(shí)代的特征，培養(yǎng)出社會(huì)需要的專業(yè)型人才。一、自媒體的概述（一）自媒體的內(nèi)涵和傳播的種類分析自媒體也叫做“個(gè)人媒體”或者“公民媒體”，是一種新型的傳播媒體，早在2003年的時(shí)候，美國新聞學(xué)會(huì)媒體中心就發(fā)布了關(guān)于自媒體的研究報(bào)告，并對(duì)自媒體的含義做了準(zhǔn)確的界定。自媒體是指普通的民眾運(yùn)用一些現(xiàn)代化和電子化的高科技手段向社會(huì)傳遞一些自己親眼所見、親耳所聞的信息。在信息的傳播過程中，信息主體和信息內(nèi)容的自主性比較強(qiáng)，更體現(xiàn)出言論自由的社會(huì)觀點(diǎn)。微博的出現(xiàn)就標(biāo)志著自媒體時(shí)代的真正到來，使人們?cè)谧悦襟w平臺(tái)上能充分表達(dá)自己的言論和觀點(diǎn)[1]。自媒體的傳播平臺(tái)目前已經(jīng)向多元化方向發(fā)展，隨著Web2.0技術(shù)的推廣，自媒體的表現(xiàn)形式也越來越多，包括論壇和BBS等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、博客、微博、微信、貼吧、個(gè)人主頁、電子郵箱等，傳播信息的方式也由簡單的文字發(fā)展到圖片及視頻。（二）自媒體的特征分析互聯(lián)網(wǎng)被我們稱為第四媒體，屬于數(shù)字化媒體，目前互聯(lián)網(wǎng)還有很大的發(fā)展空間，對(duì)人們的日常生產(chǎn)生活產(chǎn)生很大的影響，自媒體在發(fā)展的過程中對(duì)信息的傳播和其使用群體具有以下特點(diǎn)：使用主體的大眾化和平民化，每個(gè)人都可以使用自媒體發(fā)表自己的所見所聞和看法；自媒體的信息表達(dá)方式具有多樣化，傳播信息的形式包括文字、聲音、圖片和視頻等；自媒體的適用平臺(tái)具有開放性，所有的自媒體使用平臺(tái)只需要通過注冊(cè)一個(gè)用戶賬號(hào)就可以使用該平臺(tái)上的所有信息資源；在信息和觀點(diǎn)的表達(dá)過程中具有匿名性，網(wǎng)民所使用的名稱一般是難以進(jìn)行真實(shí)信息識(shí)別的。（三）自媒體在教學(xué)過程中的重要性分析由自媒體的傳播方式和特征來看，在信息高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，自媒體還有很大的發(fā)展空間。自媒體具有很強(qiáng)的開放性，各種傳播媒介層出不窮，同時(shí)也擁有很大的信息量，為教育工作者提供了很大的可選擇空間；且自媒體在日常生活的傳播過程中具有很強(qiáng)的靈活性和創(chuàng)新性，教師在教學(xué)實(shí)踐過程中更多地引用教學(xué)實(shí)例，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高課堂效率；自媒體在信息傳播的過程中，具有很強(qiáng)的互動(dòng)性，對(duì)教師的教學(xué)過程有很大的啟發(fā)意義；自媒體是一種現(xiàn)代化的交流平臺(tái)，通過電子媒介的交流表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具有自主性和平等性，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中，在課下可以通過自媒體的傳播平臺(tái)自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。二、目前我國旅游教學(xué)過程中存在的問題分析1.在旅游專業(yè)教學(xué)過程中，教師的思想缺乏先進(jìn)性，沒有認(rèn)識(shí)到自媒體在教育中所起的重要作用，仍然運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)方式授課，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，不利于旅游教學(xué)課堂有效性的提高。2.教師在教學(xué)過程中，過分追求對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，往往認(rèn)識(shí)不到實(shí)踐的重要性，而旅游專業(yè)又是一種實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生只掌握一些基本的理論知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生的需求。3.同時(shí)，還有一些教師過分依賴現(xiàn)代化的信息傳播手段，將使用多媒體等技術(shù)手段作為課堂的主體，忽略了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將所有的教學(xué)內(nèi)容都形象化、具體化，沒有給學(xué)生留下充分想象的空間，導(dǎo)致學(xué)生的抽象思維能力比較弱，在學(xué)習(xí)的過程中缺乏想象力和創(chuàng)造力，不利于學(xué)生思維方式的進(jìn)步和發(fā)展。4.教師不能正確使用自媒體的傳播手段，在自媒體的傳播過程中，信息質(zhì)量良莠不齊，而且這些信息對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向性很強(qiáng)，容易引導(dǎo)學(xué)生的思想和行為，教師通過自媒體手段進(jìn)行教學(xué)，缺乏對(duì)信息進(jìn)行有效的篩選，因而會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良的影響[2]。三、如何將自媒體的教學(xué)模式融入到旅游教學(xué)的實(shí)踐過程中來自媒體作為一種現(xiàn)代化的傳播手段，在旅游專業(yè)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中有著很重要的意義，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中要看到自媒體手段在教學(xué)過程中對(duì)于學(xué)生的導(dǎo)向作用，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)行教學(xué)方式的不足，不斷進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，科學(xué)合理的使用自媒體輔助教學(xué)，結(jié)合社會(huì)中旅游專業(yè)型人才的需求，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，更好的為社會(huì)建設(shè)服務(wù)。（一）教師在教學(xué)過程中要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，積極運(yùn)用自媒體進(jìn)行輔助教學(xué)目前，自媒體正在影響著大學(xué)生的衣食住行和學(xué)習(xí)生活，學(xué)生的生存和生活方式已經(jīng)離不開自媒體。所以在教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到自媒體傳播手段對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)傳播技術(shù)有充分的認(rèn)識(shí)和了解，并看到自媒體傳播手段對(duì)教學(xué)活動(dòng)的重要作用。傳統(tǒng)的教學(xué)方式是以教師為主的，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，所以課堂效果不是很明顯，同時(shí)不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力也沒有很好的引導(dǎo)和培養(yǎng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下，無法滿足社會(huì)對(duì)旅游專業(yè)人才的需求[3]。在自媒體時(shí)代的今天，高校首先要認(rèn)識(shí)到自媒體對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生的思想產(chǎn)生的影響，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，要加大專業(yè)化的投入，重新對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行整合，將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)充分運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來，將傳統(tǒng)的封閉式和靜態(tài)化的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放性的和具有動(dòng)態(tài)化的教學(xué)模式。在課堂上積極運(yùn)用自媒體的觀點(diǎn)，將網(wǎng)絡(luò)化的語言和觀點(diǎn)引入到教學(xué)實(shí)踐中來，同時(shí)將自媒體中的資料進(jìn)行搜集和整合，在教學(xué)課堂上加以利用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考，不斷發(fā)散自己的思維，進(jìn)行創(chuàng)新，提出自己的觀點(diǎn)和看法。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向自主學(xué)習(xí)，在活躍課堂氣氛的同時(shí)，使學(xué)生學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，提高旅游專業(yè)的課堂有效性。（二）在教學(xué)過程中，不斷進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)在社會(huì)高度發(fā)展的今天有著很重要的現(xiàn)實(shí)意義，在自媒體的背景下，各高校需要積極主動(dòng)地使用各種網(wǎng)絡(luò)載體進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，所以教師要積極研究，總結(jié)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過程中需要積極進(jìn)行旅游理論知識(shí)的互動(dòng)，學(xué)生通過交流、討論和總結(jié)，豐富理論教學(xué)的課堂教學(xué)形式。教師在教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多媒體傳播技術(shù)，將文字、圖像、音頻和視頻等傳播手段和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的超文本技術(shù)進(jìn)行全面巧妙的融合，改變傳統(tǒng)課堂枯燥無味的形式，提高旅游專業(yè)理論教學(xué)的感染力和吸引力[4]。同時(shí)在教學(xué)的過程通過網(wǎng)絡(luò)論壇和微信群聊的方式實(shí)現(xiàn)學(xué)生課上課下的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極、平等地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，實(shí)現(xiàn)旅游教學(xué)的互動(dòng)性和自主性，同時(shí)也能增大教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面，開闊學(xué)生的視野。（三）建造旅游專業(yè)的QQ群、博客群或者飛信群、微信群等，達(dá)到學(xué)術(shù)交流和資源共享的目的在當(dāng)今的大學(xué)校園，很常見的是“拇指族”，所以在建立各種班級(jí)和專業(yè)的群組之后，又激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，在群里，教師可以將自己在互聯(lián)網(wǎng)上看到的具有實(shí)用性的資料進(jìn)行積極的整理和上傳，達(dá)到資源共享的目的[5]。同時(shí)大家在群里進(jìn)行自主的交流，可以是專業(yè)知識(shí)的交流。在交流過程中，會(huì)產(chǎn)生思想的碰撞，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性。同時(shí)在進(jìn)行交流的過程中，學(xué)生就會(huì)自覺地接受那些正確的觀點(diǎn)，摒棄錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。這樣不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還能夠增進(jìn)同學(xué)間的友誼，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。四、結(jié)束語面對(duì)自媒體不斷發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，教師要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)模式，積極對(duì)自媒體進(jìn)行研究和分析，總結(jié)出適合現(xiàn)階段旅游專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，并通過科學(xué)合理的運(yùn)用自媒體作為輔助的教學(xué)手段，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出具有實(shí)踐性和創(chuàng)新性的專業(yè)化人才。在進(jìn)行實(shí)踐的過程中，難免會(huì)遇到各種問題，需要教師和學(xué)生共同努力，對(duì)自媒體傳播的信息進(jìn)行有效的篩選，使自媒體的發(fā)展對(duì)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生有益的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)而保障社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。2.方法實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組都采用一個(gè)教師授課的方法，不同的是實(shí)驗(yàn)組采用模擬教學(xué)方法，從課堂導(dǎo)入、課前準(zhǔn)備、課堂展示到交流討論進(jìn)行教學(xué)，對(duì)照組采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以教師的講授為主。（1）課堂導(dǎo)入。好的課堂導(dǎo)入是成功教學(xué)的一半，內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)也是如此。教師在教學(xué)開始之前要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)搜集相關(guān)材料，為本次課程做好相關(guān)準(zhǔn)備，進(jìn)而能夠帶著問題聽課。筆者根據(jù)教學(xué)大綱以及教學(xué)實(shí)踐的要求，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新劃分，選取教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)選擇具有一定示教性的相關(guān)病例，通過多媒體展示，幫助學(xué)生理解和掌握。（2）課前準(zhǔn)備。為了更好地推動(dòng)課堂教學(xué)以及學(xué)生對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的掌握，筆者根據(jù)實(shí)驗(yàn)組的具體情況，按照學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)小組都有高、中、低三類學(xué)生，這樣能夠保證小組學(xué)生在課前準(zhǔn)備及實(shí)驗(yàn)過程中能夠靈活應(yīng)對(duì)，也能實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的互助。筆者在對(duì)學(xué)生分組之后，提前一周給學(xué)生布置任務(wù)，要求其對(duì)下節(jié)課所涉及的病例進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備，如，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等搜集資料對(duì)該病例進(jìn)行了解；記下準(zhǔn)備過程中無法理解的問題，以待在課堂上向教師提問；深入醫(yī)院了解該病例的真實(shí)情況等。在學(xué)校的模擬實(shí)訓(xùn)中心，筆者也為學(xué)生的實(shí)踐準(zhǔn)備了所需要的醫(yī)療器械等。（3）課堂展示。筆者采用模擬教學(xué)方法，在課堂展示環(huán)節(jié)，要求學(xué)生以小組為單位將本節(jié)課所涉及的病例予以完整展示，將病人發(fā)病的原因、臨床表現(xiàn)、治療方法、護(hù)理手段及健康教育等相關(guān)知識(shí)予以展示。比如，學(xué)生以小組為單位，找學(xué)生扮演“患者”，表演心絞痛臨床表現(xiàn)，“值班護(hù)士”演示對(duì)心絞痛的有關(guān)處理辦法。待“患者”病情稍微穩(wěn)定下來后，再由“值班護(hù)士”演示對(duì)“患者”的進(jìn)一步護(hù)理，向“患者家屬”了解患者的疾病史等相關(guān)健康資料，對(duì)病人的身體狀況等方面進(jìn)行檢查并得出結(jié)論?！搬t(yī)生”根據(jù)所搜集的有關(guān)“患者”的疾病史、身體健康狀況，對(duì)心絞痛的病癥及處理辦法進(jìn)行演示，進(jìn)一步對(duì)“患者”提出治療方案及護(hù)理手段。“護(hù)士”根據(jù)醫(yī)生的治療辦法制訂護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理目標(biāo)。在“患者”住院期間，可以表演心肌梗死的臨床表現(xiàn)，“值班護(hù)士”在巡房的過程中發(fā)現(xiàn)“患者”病情惡化，“醫(yī)生”和“值班護(hù)士”配合演示治療心肌梗死的過程。與此同時(shí)，醫(yī)護(hù)人員還要向患者家屬普及健康教育，對(duì)其講解心絞痛的發(fā)病原因、發(fā)病表現(xiàn)、護(hù)理手段及預(yù)防手段等。真正將醫(yī)院的真實(shí)工作環(huán)境演示出來，在這個(gè)過程中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)各種理論知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。（4）交流討論。在課堂演示結(jié)束之后，教師預(yù)留出時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行交流討論。各個(gè)小組通過自己的實(shí)踐演練交流心得并討論。最后教師針對(duì)每個(gè)小組的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，指出演示過程中存在的問題，并提出改進(jìn)的辦法。3.教學(xué)評(píng)估在實(shí)行一段模擬教學(xué)法之后，為了評(píng)估教學(xué)效果，將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行對(duì)比，在課程結(jié)束之后，對(duì)兩組學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能進(jìn)行考核，采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)其成績進(jìn)行對(duì)比。同時(shí)，在課程結(jié)束后，向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問卷，調(diào)查學(xué)生對(duì)模擬教學(xué)法的態(tài)度。本次調(diào)查共發(fā)放問卷68份，回收68份，有效回收率為100%。二、結(jié)果1.考核成績對(duì)比通過對(duì)兩組學(xué)生的成績進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，兩組學(xué)生無論是在理論成績還是實(shí)踐技能操作成績方面都有顯著差異（P科爾尼中遠(yuǎn)集團(tuán)做的物流行業(yè)及46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不101LogisticsServicesIndustryEnvironmentTrendAnalysisCOSCOCommentsandA.T.KearneyRemarksCOSCOIPOSUPPORTMATERIALSThecontentsofthisdocucontainedinthisdocumenthasbeenobtainedfromexternreliable.However,A.T.Keaneycanmakenorepresentationastotheaccuracyorcompletenessoftheinfomationorprojectionsderivedtherefre北斗成功社區(qū)+來者有緣共鑄成功!http:/lBeiDouwebLogisticsServicesIndustryEn102北斗成功社區(qū)BeiDouW功/勵(lì)志/財(cái)經(jīng)/職場/創(chuàng)業(yè)管理/理財(cái)/修身助您解決成長中的問題不知道您是否有這種感覺:大多娛樂的內(nèi)容,互聯(lián)網(wǎng)和電腦對(duì)我的意義難道僅是娛樂嗎?這樣只會(huì)在享樂中沉迷下去,難成長,我們需要更多的學(xué)習(xí)資料和教育資源!資料雖難得,但是整理更難,網(wǎng)上的教育資料大部份都很亂,不好的或不夠好的資料看了令人沮喪急定下載的地方太難找,要么連接無效,要么收費(fèi),要么內(nèi)部分享,要么需要配合各種高技術(shù)手段.可能花了很多時(shí)間在找尋,最后還是一無所獲<如果是這樣,歡迎您來到北斗成功社區(qū),這里就是您找尋了很久的樂園>>資料全公開、分類目錄凊晰、收盡成功精品、穩(wěn)定下載操作簡單還不快來看看?Successishere!北斗成功社區(qū)+來者有緣共鑄成功!Beidouweb.coM北斗成功社區(qū)BeiDouW103Tableofcontents■ExecutiveSummary1.MarketSizegrowthGlobal2.ServiceDemandGlobalTrendsChinatrendsmentChina4.RegulatoryEnvironment5.InformationTechnology■Appendix8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-finalTableofcontents104ExecutiveSummary8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-linal/4ExecutiveSummary105A.T.KearneysdefinitionofthelogisticsservicesindustryStructuringandmanaging,onbehalfofcargoowners,solutionsinvolvingsomecombinationofpartsofthesupplychain(i.e.ransportation,warehousing,(de)consolidation,etc.)8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-finalsA.T.Kearneysdefinitionofth106Thelogisticsserviceindustryrepresentatremendousgrowthopportunity,bothgloballyandinChinaMarketcharacteristicConclusionThegloballogisticsservicesmarketreachedanestimatedUS$190MarketSizeB1nin2000.TheChinamarketisstillsmallatUSS0.61Bn.butwbegrowingrapidlyatCAGr35%overthenextfiveyearsServicedemandCustomersareincreasinglydemandinghighvaluelogisticsservicesolutions,requiringglobalreachandadvancedsupplychainIncreasingdemandforglobalreachandcapabilitiesfuelsconsolidationaslargefullserviceprovidersarepositioningthemselvesforsuccessRegulatoryChinasentryintoWTOisexpectedtohavetwomainimplicationsEnvironmentthelogisticsmarketwillgrowrapidly,andcompetitiveintensitywilldramaticallyincreaseStrongITcapabilitiesisbecomingacorecapabilityoflogisticsTechnologyservicesprovidersandiscriticaltobuildingalogisticsservicesSource:AT.Keamey8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutloThelogisticsserviceindustry107TheChinalogisticsindustrywillbeshapedbyChinasentryintotheWTOandthesubsequentopeningofthemarkettoforeigncompetitionWTOEntryThelogisticsmarketwillgtCompetitiveintensitywilldramaticallMergers,AcquisitionsandRapidIndustrScenarioommerceinitiativesandKeyalliancesformed2006increasingdependenceonompetitorsRapidexpansionofglobalplayersofFeringsophisticatedend-to-endsolution,includingSource:A.T.Keamey8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-final/7TheChinalogisticsindustryw1081.MarketSizegrowth8Point/Finalversion/LogisticsIndustryOutlook-&1.MarketSizegrowth109ThegloballogisticsservicesmarketreachedanestimateduSs190Bnin2000aThegloballogisticsoutsourcingmarketisestimatedtoUS$190Bnin200028aTheAsianlogisticsoutsourcingmarketisestimatedtoreachUS$31Bnin2001andisexpectedtogrowatCAGR39%overthenextfiveyearsaThegreatestopportunitiesforoutsourcingareintransport,warehousing,andtransportaThegrowthofthegloballogisticsservicesindustryismainlydrivenbyshippers'propensitytoaCustomerelectronics,automotiveandapparelrepresentthemostattractiveopportunitiesfologisti