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文檔簡介

-3-幼兒園小班語言公開課優(yōu)秀教案《看圖識字活動》含反思1

活動目標：

1、會運用圖配文線索圖的形式，表現(xiàn)對文學作品的理解，認讀文學作品中相關的漢字。

2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動，對閱讀活動有愛好。

3、能樂觀參與活動，大膽表述自己的熟悉。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認真閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

5、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動預備：大字卡若干，標記圖《嬰兒畫報》30本，小字卡若干，白紙，漿糊，抹布，水彩筆。

活動過程：

●出示故事名稱的字條蘿卜青菜都愛吃，幼兒認讀。

●老師清講故事。

●關心幼兒回憶故事內(nèi)容，學認漢字。

--故事里有誰？（出示相應字卡、認讀）--小豬到哪兒去？干什么？小白兔請小豬吃什么？小豬吃的怎么樣，發(fā)出什么聲音？（老師提問，幼兒回答，老師同時出示相應的字卡）--依次提問小白兔、小山羊到哪兒去，干什么？（出示相應的字卡）--熊奶奶請了誰？款待大家吃什么？（出示字卡認讀）

●老師按線索圖再次敘述故事。

●幼兒按線索圖和老師共同敘述故事的內(nèi)容。

●幼兒閱讀圖書。

--集體認讀故事名字。

--請幼兒閱讀圖書的第一頁，指出不熟悉的漢字，幼兒之間相互學認。

--集體閱讀第一頁內(nèi)容。

--幼兒自由完整閱讀。

●幼兒操作，發(fā)散閱讀。

--請幼兒選擇動物字卡，自制圖書誰到誰家做客，請誰吃什么？--個別幼兒敘述自己的圖書內(nèi)容。

活動反思：

在這個活動中，采納課件的形式導入愛字，調(diào)動起了幼兒的樂觀性。在活動過程中，幼兒對于圖文結合的方式學習起詩歌來愛好也比較深厚，很快能夠把握詩歌內(nèi)容。這個活動中，重點就是進行詩歌創(chuàng)編。我是采納一幅一幅圖片讓幼兒進行創(chuàng)編的，那么在創(chuàng)編的過程中，幼兒一開頭說的許多，越到后面就愛好不太高了。說的也都是比較重復的內(nèi)容。一幅幅圖片呈現(xiàn)的方式太單一，也簡單讓幼兒產(chǎn)生疲乏。而且后來直接讓他們看著圖片把這首詩歌進行創(chuàng)編，沒有給他們思索的空間，進行爭論。假如最終的創(chuàng)編環(huán)節(jié)采納開放式提問讓幼兒選擇一幅圖來進行創(chuàng)編，給他們爭論過后，再完整創(chuàng)編詩歌?；顒有Ч麘敃?/p>

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