國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件

國學經(jīng)典誦讀匯報ppt模板31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。國學經(jīng)典誦讀匯報ppt模板國學經(jīng)典誦讀匯報ppt模板31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。讓經(jīng)典的種子開出璀璨之花太谷縣任村鄉(xiāng)河東小學王新優(yōu)美的校園環(huán)境,營造濃厚的讀書氛圍學?；厩闆r:我校是一所單軌6年制小學,學?，F(xiàn)有6個教學班,13名老師,其中專職語文教師6名,共有小學生175名。學校環(huán)境優(yōu)美,讀書氛圍濃厚,各功能室齊全,為全面實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。惺查反復實教國d優(yōu)質(zhì)小學數(shù)學課程標準（2011年版）指出：“教學活動是師生共同參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者和合作者。”毋庸置疑，課堂教學是有效教學活動的主陣地，一向被視為決定素質(zhì)教育之成敗、新課改之成敗和學校教育之成敗的“最重要領(lǐng)域”。作為一線小學數(shù)學教師，應不斷更新教育理念，改變傳統(tǒng)的教學方法，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，凸顯學生自主學習，不斷促進有效的課堂教學。一、激發(fā)興趣，喚起學生自主學習的欲望課堂教學除了知識傳遞這條主線外，還有一條情感交流的主線，課堂教學是在知識和情感兩條主線相互作用、相互制約下完成的。小學生主動參與是他們的自主行為，如果課堂上學生沒有了興趣，無動于衷，參與就變成一句空話。小學生集中注意力的時間一般僅有15分鐘，如果課堂枯燥無趣，他們是聽不進去的，那么有效教學便無從談起。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币箶?shù)學課堂教學更加有效，教師就要重視發(fā)揮情感的作用，促進學生認知過程的情感化，實現(xiàn)認知與情感的和諧發(fā)展。實踐證明：創(chuàng)設(shè)有效的情境是激發(fā)學生學習興趣的有效方法，能引領(lǐng)學生進入情感領(lǐng)域，建立良好的“情緒場”，學生會始終以高昂的情緒參與學習認知活動。學生一直在積極的求知欲推動下自主學習，課堂教學的有效也就理所當然了。從小學生熟悉的、覺得有趣的生活與事物中選取素材，創(chuàng)設(shè)生活情境，是激發(fā)學生學習興趣的有效舉措。二、合作學習，提高學生自主學習的能力小組合作學習作為一種有效的學習方式，在當前已經(jīng)普遍應用于小學數(shù)學課堂教學之中。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間內(nèi)學生學習、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，有利于提高學生自主學習的能力，也有利于學生口語交際和解決問題能力的發(fā)展。有效，乃至高效的小組合作學習，需要具備良好的合作機制，同時需要教師準確把握小組合作學習的時機及有效的指導。具體應做到如下兩點：在學生層面：首先，把一名優(yōu)等生，兩名中等生和一名后進生組成4人學習小組。其次，明確分工。一名組長，負責組織討論和協(xié)調(diào)；兩名操作員，負責具體操作和整理本組討論或合作的成果；還有一名匯報員，負責將小組合作的情況向全班匯報。定期進行輪換角色，使每個學生都各盡其責。再有，需要加強合作學習技能培訓。如：學會傾聽別人的意見；學會表達自己的見解；學會質(zhì)疑的技能；學會組織小組的學習；學會善待爭議的態(tài)度；形成互相信任、團結(jié)互助的氛圍等。在教師層面：需要練就五個能力。1.精選合作內(nèi)容。選擇合作學習的內(nèi)容要有一定的挑戰(zhàn)性、探索性和開放性。2.選擇合作時機。當個人操作無法完成時；當學生思考、探索出現(xiàn)困難時；當知識需要拓展時；當答案多樣時；當學生意見不統(tǒng)一需要交流時……3.控制合作次數(shù)。保證學生獨立思考和合作交流的時間，合作次數(shù)每課一般1、2次，合作時間以10到15分鐘為宜。4.準確把握自己的角色。在學生小組學習時，教師除了是計時員、旁觀者外，更應是組織者、引導者和合作者。以“合作伙伴”介入其中，合作學習效果會超出想象。5.科學運用評價機制。評價應呈現(xiàn)多維交叉，既有小組自評、組間互評、又有師生共評等形式。堅持“研究過程與研究成果相統(tǒng)一、能力提高與知識擴展相統(tǒng)一、小組成就與個人貢獻相統(tǒng)一”的原則。實踐證明：在教學實踐中不斷完善、健全小組合作學習的運行機制，科學組織小組合作學習，學生小組合作學習的意識，各自自主學習的能力都會得到不同程度的提高。三、分層練習，增強學生自主學習的信心練習是學生自主學習的重要形式，學生不全是聽會的，而是練會的。練習更是一節(jié)數(shù)學課的重要組成部分，練習是否有效率、是否有效果，是決定一節(jié)課是否有效的重要方面。好的練習既要考慮練習方式，又要考慮練習的具體內(nèi)容，還要把握好練習的質(zhì)和量。通過練習使學生進一步理解和鞏固所學知識，促使學生將所學知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，達到開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的目的。農(nóng)村教師的教學對象參差不齊，學生的認知水平和接受能力各有不同，理解的速度和強度也各有差異，因此，設(shè)計具有層次性的分層練習就顯得尤為重要。分層練習可從基本題開始，逐步提高到操作、變式題，再到綜合、拓展題。基本題要求體現(xiàn)基礎(chǔ)知識，要求所有學生熟練掌握；提高題、綜合題是在基本題的基礎(chǔ)上適當增加難度，進行變式練習、綜合練習，要求大多數(shù)學生會做；拓展題要有一定的難度，重在拓展學生的思維，不要求所有學生會做?？傊?，數(shù)學課堂上應盡量把學習的主動權(quán)交給學生，及時針對學生學的進程喚起自主學習的欲望，提高自主學習的能力，增強自主學習的信心。這樣才可以堅信小學數(shù)學課堂教學一定是有效的，而且是高效的。（責編黃曉）一、農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀1.重視程度不夠，意識觀念淡薄。由于受片面追求升學率以及農(nóng)村經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展水平相對滯后等因素的影響，社會、政府、學校、家長對音樂教育的重視不夠，音樂教學在具體的實施過程中常常被忽略或淡化，各級教育主管部門對農(nóng)村中小學的音樂教育沒有提出明確的要求，并且把音樂課列為“副科”。還有一些學校對音樂教師待遇差，在評職晉級等方面不及主科教師，嚴重影響了音樂教師的積極性。2.現(xiàn)有教師素質(zhì)偏低。從師資力量來看，為解決音樂教師緊缺的問題，農(nóng)村中小學的音樂教師絕大部分是半路出家的兼職教師，還有些是年齡偏大，即將退休的教師，其理論水平、綜合技能、音樂素養(yǎng)等方面整體偏低，難以勝任音樂教育教學工作。3.教學設(shè)備簡陋，經(jīng)費投入太少。由于受經(jīng)濟條件的限制，農(nóng)村中小學音樂教學設(shè)施離中小學音樂教育的基本要求相差甚遠，普遍存在音樂教育基本投入不足、教學設(shè)施簡陋等問題。有的學校甚至連一架普通的腳踏風琴都沒有，更談不上有多媒體、投影儀等現(xiàn)代設(shè)備，總之開展音樂實踐活動缺乏應有的硬件設(shè)施。二、改變農(nóng)村中小學音樂教育現(xiàn)狀的對策1.高度重視，提高認識。黨和國家的教育方針明確指出，要培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中音樂教育作為美育的一個重要內(nèi)容，它的作用是其他學科無法取代的。各級領(lǐng)導要認識到音樂教育的重要性，多關(guān)心、支持農(nóng)村中小學音樂教育事業(yè)，并制定農(nóng)村中小學音樂教育的考核目標，建立科學的評價體系。2.增加投入，改善音樂教學條件。政府、學校要加大對音樂教育的投入，保證音樂教育教學的正常進行。加大音樂器材的投入，條件較好的學?？膳鋫涓邫n樂器和教具，條件差的學校也要配備必要的樂器和教具。3.加大音樂教師的培訓力度，建設(shè)強有力的教師隊伍。要解決農(nóng)村音樂教師緊缺，教師的專業(yè)技能低下等諸多問題，首先必須加大音樂教師的培訓力度，尤其對那些有音樂愛好的能基本勝任音樂教學工作的教師要定期進行專業(yè)知識培訓，不斷提高音樂教師的專業(yè)技能，同時還要不斷吸納新的青年教師，不斷壯大音樂教師隊伍。4.改革教學方法，激發(fā)學生對音樂的學習興趣?，F(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系已不能適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求，制約著中小學音樂教育事業(yè)的發(fā)展。筆者在音樂課堂教學改革中，進行了一些教學實驗，在探索新的教學模式和教學方法方面收到了良好的效果。一是要改變過去那種先練節(jié)奏，接著唱音符，然后讀歌詞，最后填歌詞的教學模式，要提倡以欣賞、器樂、歌唱三者并重，并以欣賞為主的音樂教學模式。根據(jù)學生模仿能力強的特點，選取近年優(yōu)秀的流行歌曲、樂曲、世界名曲，通過錄音機、VCD等供他們欣賞或?qū)W唱。從而提高學生動口、動手的能力，如，網(wǎng)絡(luò)歌曲《老鼠愛大米》以其詼諧、風趣的歌詞和簡單明朗的旋律深受學生喜愛，教師就可以選取這類歌曲激發(fā)學生對音樂的興趣。二是讓學生學好理論的同時，積極參與社會實踐，把課堂教學與課外藝術(shù)實踐緊密結(jié)合起來。5.音樂教師要勤思考，善總結(jié)。音樂教師要不斷借鑒和學習別人的經(jīng)驗，還要經(jīng)常對自己的教學進行反思、總結(jié)，還要研究自己班學生的實際，同時要善于捕捉自己教學過程中發(fā)生的教學事件、存在的問題，并逐步養(yǎng)成研究這些問題的意識，研究自己的教學策略和行為，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)。國學經(jīng)典誦讀匯報ppt模板31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不1讓經(jīng)典的種子開出璀璨之花太谷縣任村鄉(xiāng)河東小學王新讓經(jīng)典的種子開出璀璨之花2國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件3國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件4國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件5國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件6優(yōu)美的校園環(huán)境,營造濃厚的讀書氛圍我校注重校園文化的創(chuàng)設(shè),為學生經(jīng)典誦讀營造了濃厚的氛圍。教學樓內(nèi),每層樓樓道的墻壁上,都張貼著國學經(jīng)典內(nèi)容,如:《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、《千字文》等等。學生行走在樓道中,隨時隨地都能感受經(jīng)典的魅力,接受到經(jīng)典的熏陶。優(yōu)美的校園環(huán)境,營造濃厚的讀書氛圍7趙錢孫李周雷賀倪湯滕彫林刁鍾徐丘雅糜松井段富賈素成籍賴卓藺零會是器戈廖庾終暨居會的是萬侯司馬上官歐樂正壤駟公良拓為人子方曰春夏秋冬匏土革本石金們該頁增方小學終至四書染情心有誓命書之奧析史幾中文中子及老莊兩報八百載最長久載治亂家雖貧學不輟爾幼學當效之趙錢孫李周8閱讀雖說不能改變我小鴨卻可以改變我們閱讀不能改變專世多讀韋成而生活中的一種閱讀雖說不能改變我9誦讀國學經(jīng)典的意義:國學經(jīng)典是中華文明的瑰寶,是中華民族生生不息、傳承國脈的精神紐帶,《弟子規(guī)》字經(jīng)》、《笠翁對韻》、《論語》這些經(jīng)典猶如一汪清泉,潤澤著一代又一代的中華兒女。誦讀國學經(jīng)典,相當于和一個充滿智慧的老人交朋友,輕松地接受他的教誨,吸取他的智慧也許這位智者說的話,講的道理,孩子們不是太理解,甚至感覺有點生澀。但是隨著年齡的增長孩子們的體會就會越來越深,這時智慧也會融入到孩子們的知識結(jié)構(gòu)中,運用在他們生活,學習,處事等各個方面。誦讀國學經(jīng)典的意義:10誦讀國學經(jīng)典的目標:目標是奮斗的動力。我們將通過國學經(jīng)典教育讓學生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下,具備良好行為規(guī)范、高雅審美情趣、質(zhì)樸道徳操守、深邃晢學思想,培養(yǎng)根植于傳統(tǒng)、著眼于未來的儒雅公民,勇于擔當復興中華民族的偉大使命。而教師呢?則要通過讀文化經(jīng)典,增強文化底藴,培養(yǎng)和造就一批師德高尚,知識廣博,教學風格獨特,具有人文素養(yǎng)的教師。從學校的角度講,要通過國學經(jīng)典教育,吸收弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓,營造儒雅高潔的校園文化,建設(shè)具有經(jīng)典特色的校本課程體系,打造特色鮮明的學校品牌,起到示范引領(lǐng)的作用誦讀國學經(jīng)典的目標:11國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件12國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件13國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件14國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件15國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件16國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件17國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件18國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件19國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件20國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件21國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件22國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件23國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件24國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件256、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾26國學經(jīng)典誦讀匯報ppt模板31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。國學經(jīng)典誦讀匯報ppt模板國學經(jīng)典誦讀匯報ppt模板31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿。(名言網(wǎng))32、我不想聽失意者的哭泣，抱怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫，我不能被它傳染。我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。我一試再試，爭取每天的成功，避免以失敗收常在別人停滯不前時，我繼續(xù)拼搏。33、如果懼怕前面跌宕的山巖，生命就永遠只能是死水一潭。34、當你眼淚忍不住要流出來的時候，睜大眼睛，千萬別眨眼!你會看到世界由清晰變模糊的全過程，心會在你淚水落下的那一刻變得清澈明晰。鹽。注定要融化的，也許是用眼淚的方式。35、不要以為自己成功一次就可以了，也不要以為過去的光榮可以被永遠肯定。讓經(jīng)典的種子開出璀璨之花太谷縣任村鄉(xiāng)河東小學王新優(yōu)美的校園環(huán)境,營造濃厚的讀書氛圍學?；厩闆r:我校是一所單軌6年制小學,學?，F(xiàn)有6個教學班,13名老師,其中專職語文教師6名,共有小學生175名。學校環(huán)境優(yōu)美,讀書氛圍濃厚,各功能室齊全,為全面實施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ)。惺查反復實教國d優(yōu)質(zhì)小學數(shù)學課程標準（2011年版）指出：“教學活動是師生共同參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。有效的教學活動是學生學與教師教的統(tǒng)一，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者和合作者?！蔽阌怪靡?，課堂教學是有效教學活動的主陣地，一向被視為決定素質(zhì)教育之成敗、新課改之成敗和學校教育之成敗的“最重要領(lǐng)域”。作為一線小學數(shù)學教師，應不斷更新教育理念，改變傳統(tǒng)的教學方法，發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，凸顯學生自主學習，不斷促進有效的課堂教學。一、激發(fā)興趣，喚起學生自主學習的欲望課堂教學除了知識傳遞這條主線外，還有一條情感交流的主線，課堂教學是在知識和情感兩條主線相互作用、相互制約下完成的。小學生主動參與是他們的自主行為，如果課堂上學生沒有了興趣，無動于衷，參與就變成一句空話。小學生集中注意力的時間一般僅有15分鐘，如果課堂枯燥無趣，他們是聽不進去的，那么有效教學便無從談起。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币箶?shù)學課堂教學更加有效，教師就要重視發(fā)揮情感的作用，促進學生認知過程的情感化，實現(xiàn)認知與情感的和諧發(fā)展。實踐證明：創(chuàng)設(shè)有效的情境是激發(fā)學生學習興趣的有效方法，能引領(lǐng)學生進入情感領(lǐng)域，建立良好的“情緒場”，學生會始終以高昂的情緒參與學習認知活動。學生一直在積極的求知欲推動下自主學習，課堂教學的有效也就理所當然了。從小學生熟悉的、覺得有趣的生活與事物中選取素材，創(chuàng)設(shè)生活情境，是激發(fā)學生學習興趣的有效舉措。二、合作學習，提高學生自主學習的能力小組合作學習作為一種有效的學習方式，在當前已經(jīng)普遍應用于小學數(shù)學課堂教學之中。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間內(nèi)學生學習、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，有利于提高學生自主學習的能力，也有利于學生口語交際和解決問題能力的發(fā)展。有效，乃至高效的小組合作學習，需要具備良好的合作機制，同時需要教師準確把握小組合作學習的時機及有效的指導。具體應做到如下兩點：在學生層面：首先，把一名優(yōu)等生，兩名中等生和一名后進生組成4人學習小組。其次，明確分工。一名組長，負責組織討論和協(xié)調(diào)；兩名操作員，負責具體操作和整理本組討論或合作的成果；還有一名匯報員，負責將小組合作的情況向全班匯報。定期進行輪換角色，使每個學生都各盡其責。再有，需要加強合作學習技能培訓。如：學會傾聽別人的意見；學會表達自己的見解；學會質(zhì)疑的技能；學會組織小組的學習；學會善待爭議的態(tài)度；形成互相信任、團結(jié)互助的氛圍等。在教師層面：需要練就五個能力。1.精選合作內(nèi)容。選擇合作學習的內(nèi)容要有一定的挑戰(zhàn)性、探索性和開放性。2.選擇合作時機。當個人操作無法完成時；當學生思考、探索出現(xiàn)困難時；當知識需要拓展時；當答案多樣時；當學生意見不統(tǒng)一需要交流時……3.控制合作次數(shù)。保證學生獨立思考和合作交流的時間，合作次數(shù)每課一般1、2次，合作時間以10到15分鐘為宜。4.準確把握自己的角色。在學生小組學習時，教師除了是計時員、旁觀者外，更應是組織者、引導者和合作者。以“合作伙伴”介入其中，合作學習效果會超出想象。5.科學運用評價機制。評價應呈現(xiàn)多維交叉，既有小組自評、組間互評、又有師生共評等形式。堅持“研究過程與研究成果相統(tǒng)一、能力提高與知識擴展相統(tǒng)一、小組成就與個人貢獻相統(tǒng)一”的原則。實踐證明：在教學實踐中不斷完善、健全小組合作學習的運行機制，科學組織小組合作學習，學生小組合作學習的意識，各自自主學習的能力都會得到不同程度的提高。三、分層練習，增強學生自主學習的信心練習是學生自主學習的重要形式，學生不全是聽會的，而是練會的。練習更是一節(jié)數(shù)學課的重要組成部分，練習是否有效率、是否有效果，是決定一節(jié)課是否有效的重要方面。好的練習既要考慮練習方式，又要考慮練習的具體內(nèi)容，還要把握好練習的質(zhì)和量。通過練習使學生進一步理解和鞏固所學知識，促使學生將所學知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，達到開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的目的。農(nóng)村教師的教學對象參差不齊，學生的認知水平和接受能力各有不同，理解的速度和強度也各有差異，因此，設(shè)計具有層次性的分層練習就顯得尤為重要。分層練習可從基本題開始，逐步提高到操作、變式題，再到綜合、拓展題。基本題要求體現(xiàn)基礎(chǔ)知識，要求所有學生熟練掌握；提高題、綜合題是在基本題的基礎(chǔ)上適當增加難度，進行變式練習、綜合練習，要求大多數(shù)學生會做；拓展題要有一定的難度，重在拓展學生的思維，不要求所有學生會做。總之，數(shù)學課堂上應盡量把學習的主動權(quán)交給學生，及時針對學生學的進程喚起自主學習的欲望，提高自主學習的能力，增強自主學習的信心。這樣才可以堅信小學數(shù)學課堂教學一定是有效的，而且是高效的。（責編黃曉）一、農(nóng)村中小學音樂教育的現(xiàn)狀1.重視程度不夠，意識觀念淡薄。由于受片面追求升學率以及農(nóng)村經(jīng)濟、文化、教育發(fā)展水平相對滯后等因素的影響，社會、政府、學校、家長對音樂教育的重視不夠，音樂教學在具體的實施過程中常常被忽略或淡化，各級教育主管部門對農(nóng)村中小學的音樂教育沒有提出明確的要求，并且把音樂課列為“副科”。還有一些學校對音樂教師待遇差，在評職晉級等方面不及主科教師，嚴重影響了音樂教師的積極性。2.現(xiàn)有教師素質(zhì)偏低。從師資力量來看，為解決音樂教師緊缺的問題，農(nóng)村中小學的音樂教師絕大部分是半路出家的兼職教師，還有些是年齡偏大，即將退休的教師，其理論水平、綜合技能、音樂素養(yǎng)等方面整體偏低，難以勝任音樂教育教學工作。3.教學設(shè)備簡陋，經(jīng)費投入太少。由于受經(jīng)濟條件的限制，農(nóng)村中小學音樂教學設(shè)施離中小學音樂教育的基本要求相差甚遠，普遍存在音樂教育基本投入不足、教學設(shè)施簡陋等問題。有的學校甚至連一架普通的腳踏風琴都沒有，更談不上有多媒體、投影儀等現(xiàn)代設(shè)備，總之開展音樂實踐活動缺乏應有的硬件設(shè)施。二、改變農(nóng)村中小學音樂教育現(xiàn)狀的對策1.高度重視，提高認識。黨和國家的教育方針明確指出，要培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，其中音樂教育作為美育的一個重要內(nèi)容，它的作用是其他學科無法取代的。各級領(lǐng)導要認識到音樂教育的重要性，多關(guān)心、支持農(nóng)村中小學音樂教育事業(yè)，并制定農(nóng)村中小學音樂教育的考核目標，建立科學的評價體系。2.增加投入，改善音樂教學條件。政府、學校要加大對音樂教育的投入，保證音樂教育教學的正常進行。加大音樂器材的投入，條件較好的學?？膳鋫涓邫n樂器和教具，條件差的學校也要配備必要的樂器和教具。3.加大音樂教師的培訓力度，建設(shè)強有力的教師隊伍。要解決農(nóng)村音樂教師緊缺，教師的專業(yè)技能低下等諸多問題，首先必須加大音樂教師的培訓力度，尤其對那些有音樂愛好的能基本勝任音樂教學工作的教師要定期進行專業(yè)知識培訓，不斷提高音樂教師的專業(yè)技能，同時還要不斷吸納新的青年教師，不斷壯大音樂教師隊伍。4.改革教學方法，激發(fā)學生對音樂的學習興趣?，F(xiàn)行音樂教育觀念、內(nèi)容、方法、手段和評價體系已不能適應素質(zhì)教育發(fā)展的要求，制約著中小學音樂教育事業(yè)的發(fā)展。筆者在音樂課堂教學改革中，進行了一些教學實驗，在探索新的教學模式和教學方法方面收到了良好的效果。一是要改變過去那種先練節(jié)奏，接著唱音符，然后讀歌詞，最后填歌詞的教學模式，要提倡以欣賞、器樂、歌唱三者并重，并以欣賞為主的音樂教學模式。根據(jù)學生模仿能力強的特點，選取近年優(yōu)秀的流行歌曲、樂曲、世界名曲，通過錄音機、VCD等供他們欣賞或?qū)W唱。從而提高學生動口、動手的能力，如，網(wǎng)絡(luò)歌曲《老鼠愛大米》以其詼諧、風趣的歌詞和簡單明朗的旋律深受學生喜愛，教師就可以選取這類歌曲激發(fā)學生對音樂的興趣。二是讓學生學好理論的同時，積極參與社會實踐，把課堂教學與課外藝術(shù)實踐緊密結(jié)合起來。5.音樂教師要勤思考，善總結(jié)。音樂教師要不斷借鑒和學習別人的經(jīng)驗，還要經(jīng)常對自己的教學進行反思、總結(jié)，還要研究自己班學生的實際，同時要善于捕捉自己教學過程中發(fā)生的教學事件、存在的問題，并逐步養(yǎng)成研究這些問題的意識，研究自己的教學策略和行為，不斷提高自己的專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)。國學經(jīng)典誦讀匯報ppt模板31、別人笑我太瘋癲，我笑他人看不27讓經(jīng)典的種子開出璀璨之花太谷縣任村鄉(xiāng)河東小學王新讓經(jīng)典的種子開出璀璨之花28國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件29國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件30國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件31國學經(jīng)典誦讀匯報模板課件32優(yōu)美的校園環(huán)境,營造濃厚的讀書氛圍我校注重校園文化的創(chuàng)設(shè),為學生經(jīng)典誦讀營造了濃厚的氛圍。教學樓內(nèi),每層樓樓道的墻壁上,都張貼著國學經(jīng)典內(nèi)容,如:《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》、《千字文》等等。學生行走在樓道中,隨時隨地都能感受經(jīng)典的魅力,接受到經(jīng)典的熏陶。優(yōu)美的校園環(huán)境,營造濃厚的讀書氛圍33趙錢孫李周雷賀倪湯滕彫林刁鍾徐丘雅糜松井段富賈素成籍賴卓藺零會是器戈廖庾終暨居會的是萬侯司馬上官歐樂正壤駟公良拓為人子方曰春夏秋冬匏土革本石金們該頁增方小學終至四書染情心