高考模擬作文寫作：“人迷路后三種可能”導寫（附：寫作指導及范文點評）

高考模擬作文寫作：人迷路后三種可能導寫（附：寫作指導及范文點評）【題目展示】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個人迷路后，多半有三種可能，一是尋找引路人，二是尋找同樣迷了路的人，三是尋找自己。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意；文體不限，詩歌除外；自擬題目；不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的文章。【審題點撥】本題是一則材料作文題，僅一句話，由五個分句組成，其中第一分句“一個人迷路后”對全材料做了限制：“迷”就是迷失、迷惑，“路”是通往目的地的路徑。它不等同于“苦難”“逆境”“坎坷”等，必須和“迷失”“迷惑”等相關。后四個分句揭示了一個人迷路后多半有“三種可能”的“尋找”：“尋找引路人”，依靠有經(jīng)驗的人帶領，直接走出迷途，這是近乎本能的選擇；“尋找同樣迷了路的人”，相互借鑒，集思廣益，尋找出路，這也是常見的選擇；“尋找自己”，通過反思重新調(diào)整方向，這是注重自我內(nèi)在反省的選擇。思考1：任選其中一種“可能”立意。如①迷途中尋找引路人，就像暗夜里尋找光；②身處迷途，集思廣益比剛愎自用更明智；③找到自我，走出“迷途”。思考2：整體綜合立意。如①在借鑒別人意見和獲取別人幫助的基礎上反思自我，才能真正走出迷途；②一味依賴外在的引導與幫助，缺乏向內(nèi)的自我反思，往往是盲從；③究竟怎樣“尋找”，取決于“迷路”的原因等。思考3：提供給考生的材料總是多義的。比如，“多半”之外還有“少半”；迷路之后，或許沖出迷路的窘境，也可能誤入歧路，甚至陷入絕路。突圍角度一：相似拼接名師支招：在主題統(tǒng)一的前提下，把內(nèi)在相似的各種材料拼接在一起，以共同反映文章主題，是一種加工處理素材和組織文章結構的優(yōu)質(zhì)方法。需要強調(diào)的是，文中材料之間一定存在某種相似性，具備某種共同的特征?！炯炎髻p析】蛹·蜂·人生儲小磊一、蛹變蝶一生物學家在研究蛹變蝶的過程中，發(fā)現(xiàn)其過程艱難無比，毛蟲被厚厚的一層包圍著，動彈不了，如同孩子迷路一般。它使勁掙扎著，試圖沖破束縛。生物學家的妻子實在不忍看毛蟲這般痛苦，就在蛹身上輕輕劃了一道口子。毛蟲順利出來了，可是它的翅膀卻無比細小，身子也很臃腫——根本飛不起來。毛蟲化蝶本來是個充滿艱辛、曲折、坎坷的過程。那一刀的介入，引路人把路線人為地拉直了，雖免去了所有痛苦，卻使毛蟲失去了飛翔于花叢的快樂。英雄不失路，何以成功名？迷路是人生中一道繞不過的坎。二、蜜蜂與蒼蠅一只蜜蜂在屋內(nèi)停留著徘徊著，一不小心撞到玻璃上。它以為這層透明的物質(zhì)不存在。它使盡洪荒之力，勇往直前，結果撞得眼冒金星。它沉思片刻，飛往他方，終于找到了出口。不長腦子的蒼蠅就不會這樣了。它認準一個地方，會堅持不懈地撞擊，直到力氣耗盡。顯然，傻不溜秋的蒼蠅把“堅持不懈”用錯了地方。蜜蜂靈活，蒼蠅愚昧，這就是兩者的區(qū)別。如果迷路了，不要在迷路的地方一直瞎撞，不妨靈活機動換換方向，路可以多變，人亦可以多變。三、人生都喜歡這樣的景致：一條羊腸小道，彎彎曲曲，沿途“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”，美不勝收。突如其來的美讓你陶醉，抖落了迷路的不安與疲憊。人生也是如此。在迷路的時候，有過“前不見古人，后不見來者”的彷徨，有過“蜀道之難，難于上青天”的踟躕、逡巡，有過“走自己的路，讓別人說去吧”的堅持，有過“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的”的憧憬。我們在黑夜迷霧中尋找，拒絕“引路人”的誘惑，排除“同路人”的誤導，最后依靠自己，從山窮水盡的迷路，邁向柳暗花明的坦途。名師點評本文是用小品風格寫成的議論文，給人以清新、沖淡、凝練的感覺。文章采用片段粘貼形式結構全文：第一個片段用蛹變蝶的故事說明迷路是人生繞不過的一道坎；第二個片段通過蜜蜂與蒼蠅的對比，說明人生之路上要注意調(diào)整方向；第三個片段羅列了迷路之后多種可能，指明出路的方法。文章新穎別致，內(nèi)容豐富。突圍角度二：合理改寫名師支招：改寫是一種再創(chuàng)造的素材加工手法，在合理的范圍內(nèi)，把素材進行重新糅合，巧妙地加入自己的想法，從而服務于主題。值得注意的是：改寫一定要合理?！炯炎髻p析】鐵生突圍李滟清曾經(jīng)，他是那么無憂無慮，每天如風一般在北京的胡同里來回奔跑；她是那么幸福，她因為他的快樂而幸福。當他告訴她作文比賽得了第一時，她內(nèi)心自然是高興的，慈愛的目光灑了他一身?；蛟S是為了激發(fā)他，她告訴他：“我小時候作文寫得還要好?！闭l也沒想到她一句帶著激勵的話引領一株文學芽在他心中悄然扎了根。21歲那年，如果沒有那場疾病，或許她只不過是一個普通的母親，而他也只是一個普通的男孩。雙腿癱瘓后，他暴怒無常，甚至自暴自棄，什么都找不到：找不到工作，找不到出路。他在人生的十字路口一度迷了路。他或許不知道，她的痛苦并不在他之下，她四處求醫(yī)，打聽偏方，只要他能活下去，哪怕自己雙腿癱瘓也行。有一天他搖著輪椅去地壇公園，想起一件什么事又反身回去，竟看見她仍站在原地，還是送他走時的姿勢，還是目送他離開時那般充滿愛與擔憂的神情，如一尊雕塑，凝視著他離開時的方向。兩人皆是一愣，他從她的目光中，讀懂了一片慈母意。于是，他決定給自己找點事做——哪怕是為她，為了讓她安心。她發(fā)現(xiàn)他在寫小說，心緒激動——說不定在這寫作中能有一條出路呢？一條走向自己幸福的路。在她心里，只有一個愿望：他要好好活下去。她跟他說：“那就好好寫，你小時候作文不是得過第一？”多年前播下的文學種子，開始生長，抽出了第一片新葉。《艷陽天》上演，他正打算寫點什么。為了他看上電影，她徹夜排隊才買到了電影票。他正要進入影院，回眸卻發(fā)現(xiàn)她正望著自己。多么熟悉，哦，不正是當年每日目送他去公園的那種目光嗎？那株文學的小苗在她的無言的指引下茁壯成長，綠葉繁茂。當他的第一篇文章《愛情的命運》發(fā)表時，她的高興也不在他之下。其實他不知道，她已經(jīng)病得比他更重了。一天她出去了，就再也沒有回來。他聽別人說，她昏迷前，用迷離的目光望著家的方向，喃喃地說道：“我還有個有病的兒子?！北催^后，他醒悟：如今只有他一個人守護那株文學小樹了。他要對自己負責，要為了她——他的母親——寫作。三十年歲那年，他的第一篇小說《法學教授及其夫人》發(fā)表。1983年，他的小說《我的遙遠的清平灣》獲得全國優(yōu)秀短篇小說獎。迷路的他，在母親的指引下，在文學的殿堂里找到了自己精神安棲的家園，感悟出了生命的真諦，最終從痛苦中掙扎出來，重新找到了自我，完成了生命中最為壯麗的突圍。他就是史鐵生。名師點評讀到這篇文章，閱卷者的眼睛一下子都直了，真是喜不自禁。因為文中素材盡量避俗，是出自教材的“活水”，不僅扣題，文筆、靈氣、底蘊、素養(yǎng)、功底等全都具備了，文章是因為喜歡讀書而自然生成的“書香范兒”，是信手拈來的“大家氣派”。加之倒敘手法的運用，全文洋溢著一種特有的藝術魅力。突圍角度三：放飛情思名師支招：會寫文章的考生往往會展開聯(lián)想的翅膀，頗具匠心地設置一個個生動具體真切的畫面，還原一頁頁特定的歷史風云，從筆端流淌出一個個鮮活的面容，放飛自己的情思?！炯炎髻p析】莊周指路周池人是會飛的，如北冥之大鵬，摶扶搖而上者九萬里，乘天地之正，御六氣之辯，在天地間逍遙?？墒?，“蕓蕓眾生，欲壑難填”，欲望愈多，身體愈重，于是飛翔的翅膀逐漸折斷了，消失了，我們殘廢了。不再是鯤，不再是鵬，悲哀的人類只能靠雙腳走路。生活成了路，人們艱難地行走著，走著，不知不覺，竟來到流水的盡頭，于是迷路了?！瓣P山難越，誰悲失路之人？”在一次次風起的時候，我們仰望青天，偶爾回想昔日“乘長風破萬里浪，凌青云嘯九天歌”的夢想，最后只能徒喚奈何。濮水邊，月光下，心如澄澈秋水、身如不系之舟的莊周先生站在那棵孤獨的樹旁，冷眼旁觀我們這些迷路之后的凡夫俗子。幸虧莊周先生雖然是冷眼旁觀，但心腸極熱，在我們無路可走時，幻化無方的他卻讓我們知道了何去何從。翅膀的退化，對身體而論，或許是一個局限，是一個遺憾，是一個無奈。抑或是自然進化給予的恩賜，翅膀的退化，倒是給心靈騰了空間。無路可走時，用心飛翔，乘天地之正，御六氣之辯，豈不是人類的夢想？陶淵明也是一縷清風，是一縷逍遙自在地在山水田園間激滌塵世情懷的清風。當人們“汲汲于名利”時，情懷為什么沒有丟失？就是因為有了這樣一縷在田園里逍遙自在地蕩滌情懷的清風。生活沒有給予他通天大道，然而他卻乘上心靈之翼，浮游于塵埃之外，他才是莊子的知音?。∏f子這位天仙才子，在千百年前，竟為千百年后的我們準備了一方明朗的天空?；蛴隹部?，或遇阻攔，或迷惘失路，只要我們擁有心靈之翼，即使沒有路，我們還怕會停駐不前，還怕認為已走到了生命的盡頭了嗎？“乘物以游心”，人在路上走，心在天上游，這是何等的暢快，何等的大氣，何等的逍遙！幾次高考模擬考試的失利，讓我痛苦萬分，難道真的沒有隱形的翅膀，借我翱翔？在我迷路的地方，莊先生笑容滿面地走來。我知道，他是要給我指點迷津，希望我能成為他的那只鵬。夜里，我做了一個夢。夢里我一會兒變成一條“濟滄?！钡啮H，“且適南冥”；一會兒變成一只“游無窮”的鵬，青云直上；一會