醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件

醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險。——塞·約翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘柔t(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘然始疑罨始疑钇彰蓝ㄖ啤睹廊擞嫛丰t(yī)美拓客、粘客系統(tǒng)香港皇家生活國際集團RoyallifeInternationalGroup目錄、專業(yè)知識2、切入話題3、銷售五部曲一、問題的提出早在1913年，著名發(fā)明家愛迪生預(yù)言：未來學校將廢棄書本，而用電影來傳授人類知識的每一個分支。而在100年以后的今天，美國總統(tǒng)奧巴馬說：“通過提高我們從大型復(fù)雜的數(shù)字數(shù)據(jù)集中提取知識和觀點的能力，幫助加快在教育信息云平臺建設(shè)的步伐，加強信息安全并改變教育信息整合系統(tǒng)?！睆拇丝梢钥闯鰯?shù)字化教學是教育發(fā)展的一個必然趨勢。微課不僅僅能體現(xiàn)教師的教學思維和教學設(shè)計，體現(xiàn)教師教學經(jīng)驗和教學智慧，更重要的是可以通過微課在網(wǎng)絡(luò)上互相分享著各自的教學資源和教育智慧。這對教育的提升和發(fā)展有著重要而深遠的意義。微課圍繞某一問題或某一情景而形成目標明確、內(nèi)容短小精悍的教學活動，具有內(nèi)容廣、容量小、目標明確的特點。在國外，早已有微課程（Microlecture）這個概念。美國的戴維?彭羅斯（DavidPenrose）于2008年秋首創(chuàng)一分鐘課程。在國內(nèi)，是由佛山市教育局的胡鐵生率先提出“微課”的。在胡鐵生看來，“微課”是按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合。胡鐵生提出，如果換一種思維方式，只將教學重點、難點、考點、疑點等精彩片段錄制下來提供給教師，借鑒意義和交流價值更大，也方便學生隨時隨地點播，能重復(fù)使用，利用率高。微課的出現(xiàn)打破的傳統(tǒng)的教學方式，滿足了學生對不同學科知識點的個性化學習，學生可按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識。微課是對傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。農(nóng)村初中相對大中城市，教育教學資源比較短缺，師資力量比較薄弱，教學理念和教學方法和手段都比較落后，教學質(zhì)量不理想。要提高農(nóng)村初中學生的學習條件，首先要提高師資力量。但是由于農(nóng)村教師待遇較低，優(yōu)質(zhì)的師資“流失”較多。在職教師缺乏專業(yè)的引領(lǐng)，教學理念不能及時更新，成長緩慢。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我國的教育信息化也隨之發(fā)展，微課的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的教學方式，給農(nóng)村中學的教師和學生帶來了新的氣息。一些優(yōu)秀的微課給農(nóng)村的教師帶來了新的教學方法和教學理念，促進教師的專業(yè)成長。微課作為一種新興教學設(shè)計模式和學習方式給農(nóng)村學生帶來了怎樣的收獲，農(nóng)村的學生是如何看待這一新的教學方式？筆者對此做了調(diào)查。二、方法與過程2015年3月我校對七八年級的學生進行了科學微課教學，2015年4月底筆者對所在學校的七年級學生進行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷358份，收回358份，其中有效問卷356份，有效率為99.4%。問卷主要是針對微課的時長、微課的呈現(xiàn)方式、學生對微課的接受程度、學生對問答模塊的參與程度、傳統(tǒng)課堂和網(wǎng)絡(luò)微課的對比幾方面進行調(diào)查分析。三、結(jié)果與分析（一）微課的時長調(diào)查微課制作要根據(jù)學生的年齡特點、認知規(guī)律選擇不同的內(nèi)容。所以微課時長也會因為這些因素有所不同，從調(diào)查情況看，初中學生比較接受的時長是5-10分鐘。通常微課是針對教學中的一些重難點設(shè)計的，要突破重難點不是三言兩語就能解決的。太長時間的微課會使學生在自主學習時專注力不容易集中，不能體現(xiàn)微課簡單有效的優(yōu)勢。（二）微課的效果調(diào)查從調(diào)查情況看，63%同學更喜歡微課這種學習方式。24%的同學更喜歡傳統(tǒng)課堂，13%的同學覺得各有千秋。問題：你喜歡以觀看微課的方式學習嗎？選項A.非常喜歡B.喜歡C.感覺一般D.不喜歡百分比17.3%59.1%21.3%2.3%從統(tǒng)計情況看，有76%的學生喜歡微課，說明微課在激發(fā)學生的學習興趣方面起到了比較大的作用。問題：你認為微課能快速幫助你解決一個很有針對性的問題嗎？選項A.每次都可以B.經(jīng)?？梢訡.偶爾可以D.基本不行百分比4.7%71.7%23.6%0問題：你是否認為自定步調(diào)、自定學習速度、自定場所的學習更適合你？選項A.非常認同B.適合C.感覺一般D.不合適百分比37%44.9%15.7%1.5%從統(tǒng)計情況看，有超過71%的同學可以通過微課解決一些問題，說明微課確實能夠幫助大部分同學理解和深化知識。從統(tǒng)計情況看，有超過80%的學生認同微課這種自定步調(diào)、自定學習速度、自定場所的學習方式，說明微課這種新的學習方式已得到學生的普遍認同。從調(diào)查情況看，學生普遍接受和喜歡微課的學習方式。而且效果也很明顯。學生對微課的認同度也很高。學生對網(wǎng)絡(luò)充滿著好奇和向往，信息化教學充分利用網(wǎng)絡(luò)這一資源，讓學生感覺到網(wǎng)絡(luò)不僅可以用來游戲，也可以學習知識，而且與書本相比，這種新的學習方式讓更加能激發(fā)他們的求知欲和好奇感。（三）測試題量的調(diào)查從調(diào)查情況分析，學生覺得適當?shù)木毩暿怯斜匾模}量在五題左右。（四）問答模塊參與度的調(diào)查從調(diào)查情況分析，學生覺得適當?shù)木毩暿怯斜匾?，但是積極參與問答模塊的學生比例不是很高，這就要求教師在設(shè)計問答模塊是要有一定的激勵措施，使學生有興趣能夠積極參與問答模塊。如建立一些評價體系，記錄學生的學習過程，記錄學生看了哪個視頻、做了哪些練習、收獲了什么，對表現(xiàn)好的學生，教師要給予一些榮譽或獎勵。2010年我國國務(wù)院出臺的《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中強調(diào)，要保證適齡兒童都能夠接受有質(zhì)量的學前教育，這充分說明了我國教育界及廣大人民群眾對幼兒學前教育工作及其質(zhì)量的重視。農(nóng)村幼兒園教育作為我國學前教育的中堅力量，其教育環(huán)境質(zhì)量的好壞對我國學前教育整體發(fā)展水平具有決定性影響，同時也是我國為數(shù)眾多的農(nóng)村幼兒健康成長及長遠發(fā)展的關(guān)鍵因素。筆者通過對某省農(nóng)村幼兒園建設(shè)工作進行分析，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量中還有很多有待提高之處。一、研究方法根據(jù)某省不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況，將該省內(nèi)劃分為三個不同等級，分別是經(jīng)濟較發(fā)達的一類地區(qū)、經(jīng)濟相對發(fā)達的二類地區(qū)和經(jīng)濟發(fā)展水平較低的三類地區(qū)。從這三類地區(qū)中隨機選取21所鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村辦幼兒園作為研究對象，根據(jù)現(xiàn)有幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量評估表（劉焱等制作）對其教育環(huán)境質(zhì)量進行檢測。二、農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀分析1.教育環(huán)境質(zhì)量綜合評價通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在21所幼兒園中，教育環(huán)境質(zhì)量及格率為85.7%（18所），一般占4.8%（1所），不及格占9.5%（2所）。其中，在一類地區(qū)7所幼兒園中，及格率為100%；二類地區(qū)7所幼兒園中，及格率占85.7%（6所），一般占14.3%（1所）；三類地區(qū)7所幼兒園中，及格率占71.4%（5所），不及格占28.6%（2所）。通過這一結(jié)果可看出，該省農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量及格率尚可，一類地區(qū)幼兒園教育環(huán)境整體質(zhì)量優(yōu)于二類地區(qū)和三類地區(qū)。2.具體調(diào)查結(jié)果農(nóng)村幼兒園的物質(zhì)環(huán)境營造情況、課程設(shè)置情況和生活活動都是決定其教育環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為了對現(xiàn)階段農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量有一個準確認識，我們對21所農(nóng)村幼兒園這幾方面的建設(shè)情況進行調(diào)查，具體結(jié)果如下：（1）物質(zhì)環(huán)境營造情況。在這一因素調(diào)查中，主要是對室外場地、空間布置、室內(nèi)空間及其安排、游戲設(shè)施、教工和家具布設(shè)等項目進行調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一類地區(qū)和三類地區(qū)各有一個項目不合格，二類地區(qū)中有三個調(diào)查項目不合格，不合格項目主要包括游戲設(shè)施和家具設(shè)備。（2）課程設(shè)置情況。經(jīng)過對21所幼兒園的課程設(shè)置進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在這三類地區(qū)中，農(nóng)村幼兒園在藝術(shù)、健康和數(shù)學科學課程設(shè)置上均合格，而在語言、室內(nèi)游戲和社會教育方面較為欠缺。尤其是語言課程是農(nóng)村幼兒園教育中的弱項。（3）生活活動情況。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該省三類地區(qū)的農(nóng)村幼兒園生活活動建設(shè)中，只有入園和離園方面合格，而在飲水方面較為欠缺。而其他兩類地區(qū)在午睡、進餐、飲水、入院和離園方面均合格。3.農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀總結(jié)從調(diào)查結(jié)果可以看出，該省乃至我國農(nóng)村幼兒園在教育環(huán)境質(zhì)量上還有待進一步完善。在該省，經(jīng)濟相對發(fā)達的地區(qū)農(nóng)村幼兒園的教育環(huán)境質(zhì)量相對較好，但整個省內(nèi)的農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量還處于一個較低水平。在本次調(diào)查的21所農(nóng)村幼兒園中，教育環(huán)境質(zhì)量為一般水平的只有一所幼兒園，而其他的都是剛及格，甚至有很多農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量處于不及格狀態(tài)。同時，該省在農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置中還存在較大不足，需加重對藝術(shù)、語言和社會方面的建設(shè)力度。另外，在三類地區(qū)中，農(nóng)村幼兒園生活活動質(zhì)量整體較低，尤其是在引水和如廁方面嚴重欠缺。通過本次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前我國農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量在整體上還處于較低水平，有待進一步完善。在農(nóng)村幼兒園教育工作中，經(jīng)濟發(fā)展情況對其教育環(huán)境質(zhì)量有決定性影響，兩者呈正相關(guān)關(guān)聯(lián)。因此，政府應(yīng)對農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量建設(shè)加以重視，建立以公辦幼兒園為主、由政府主導(dǎo)并有公共財政作為支持的農(nóng)村幼兒教育體系，推動我國農(nóng)村幼兒園教育的發(fā)展。醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很1皇家生活皇家生活普美定制《美人計》醫(yī)美拓客、粘客系統(tǒng)香港皇家生活國際集團RoyallifeInternationalGroup皇家生活2目錄、專業(yè)知識2、切入話題3、銷售五部曲目錄3美人計—專業(yè)知識你可以對微整、整形不專業(yè),作為美容師,你必須對皮膚專業(yè)!因為顧客到生活美容店內(nèi)必做的項目是皮膚!美人計—專業(yè)知識4美人計—專業(yè)知識當?shù)昀镆M一個新的皮膚項目時,你是怎么賣的?是全方位極致效果的描述?(單一項目能有全面效果嗎?)還是特殊效果的定位?(皮膚的問題是單一問題嗎?)3、來一樣項目,賣樣項目,沒有給顧客項目規(guī)劃或療程規(guī)劃(沒有項目規(guī)劃或系統(tǒng)解決方案的銷售是痛苦的銷售美人計—專業(yè)知識5美人計—專業(yè)知識顧客追求的是美麗的結(jié)果,顧客需要的是變美的方案而不是某個產(chǎn)品或項目!皇家生活普美定制美人計:我們賣的不是某個產(chǎn)品,也不是某個儀器,我們賣的是皮膚健康和老化問題的解決方案!分層次、多種儀羅復(fù)合應(yīng)用,皮膚科醫(yī)生個性定制醫(yī)用配方加醫(yī)學美容技術(shù)綜合解決皮膚健康、老化多種問題!美人計—專業(yè)知識6卡美人計一專業(yè)知識成山皇家美極普美定什么是美人“美人記”皮膚美療富豪明顯專享的皮膚笑容們胞法個球多個國和地民條海萬人青香精Q卡美人計一專業(yè)知識7美人計—專業(yè)知識美人計(皇家生活普美定制)1、綜合使用多種尖端的醫(yī)學美容儀器根據(jù)肌膚問題的層面分層解決問題2、私人醫(yī)生專家組結(jié)合肌膚所需現(xiàn)場配制復(fù)合醫(yī)用產(chǎn)品綜合解決問題3、打開皮膚通道,無痛、無修復(fù)期、效果快速持久。專業(yè)分層+多種設(shè)備+復(fù)合定制配方+醫(yī)美技術(shù))美人計—專業(yè)知識8美人計—專業(yè)知識個美人計(普美定制)效果呈現(xiàn):緊致、亮澤、水潤、通透,綜合調(diào)理敏感、暗沉、粗糙、老化肌膚項目優(yōu)勢:舒適度(無痛、無痕、無恢復(fù)期)2、安全度(醫(yī)院醫(yī)生+認證產(chǎn)品和儀器)3、與生活美容互補4、分層解決皮膚健康、老化問題(表皮層、中胚層、真皮層、筋膜層)5、綜合治療(私醫(yī)生私人定制復(fù)合配方)美人計—專業(yè)知識9美人計—專業(yè)知識1、表皮醫(yī)美儀器:水晶美膚儀、水晶娃娃、鐳射、彩光等作用∶去黃、去污、祛斑、去印、亮澤美人計—專業(yè)知識10美人計—專業(yè)知識松變度2、逸美美塑水光注射儀MSo療法作用于中胚層間圉利用微電腦控制將小分子玻尿酸、生安全無俑物制品和私人醫(yī)生專家組現(xiàn)場配制的定制藥物定層、定量、定點定位注精準度高率C入皮膚各個層次,分層調(diào)理肌膚修復(fù)更貼心Q作用:定點提升、促進中胚層的代謝表皮灣和再生復(fù)快美人計—專業(yè)知識11醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件12醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件13醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件14醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件15醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件16醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件17醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件18醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件19醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件20醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件21醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件22醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件23醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件24醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件25醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件26醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件27醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件28醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件29醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件30醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件31醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件32醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件33醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件34醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件35醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件36醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件37醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件38醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件39醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件40醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件41醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件42醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件43醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件44醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件45醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件46醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件47醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件48醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件49醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件50醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件51醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件52醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件53醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件54醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件55醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件56醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件57醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件58醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件59醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材課件6036、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙

37、我們唯一不會改正的缺點是軟弱?！_什?？?/p>

38、我這個人走得很慢，但是我從不后退?！獊啿薄ち挚?/p>

39、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應(yīng)該做的事吧?！廊A納

40、學而不思則罔，思而不學則殆?！鬃觴iexie!謝謝！36、自己的鞋子，自己知道緊在哪里。——西班牙xiexie!61醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德。——伯克3、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘柔t(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很少遇到抵抗?！ぜs翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘然始疑罨始疑钇彰蓝ㄖ啤睹廊擞嫛丰t(yī)美拓客、粘客系統(tǒng)香港皇家生活國際集團RoyallifeInternationalGroup目錄、專業(yè)知識2、切入話題3、銷售五部曲一、問題的提出早在1913年，著名發(fā)明家愛迪生預(yù)言：未來學校將廢棄書本，而用電影來傳授人類知識的每一個分支。而在100年以后的今天，美國總統(tǒng)奧巴馬說：“通過提高我們從大型復(fù)雜的數(shù)字數(shù)據(jù)集中提取知識和觀點的能力，幫助加快在教育信息云平臺建設(shè)的步伐，加強信息安全并改變教育信息整合系統(tǒng)。”從此可以看出數(shù)字化教學是教育發(fā)展的一個必然趨勢。微課不僅僅能體現(xiàn)教師的教學思維和教學設(shè)計，體現(xiàn)教師教學經(jīng)驗和教學智慧，更重要的是可以通過微課在網(wǎng)絡(luò)上互相分享著各自的教學資源和教育智慧。這對教育的提升和發(fā)展有著重要而深遠的意義。微課圍繞某一問題或某一情景而形成目標明確、內(nèi)容短小精悍的教學活動，具有內(nèi)容廣、容量小、目標明確的特點。在國外，早已有微課程（Microlecture）這個概念。美國的戴維?彭羅斯（DavidPenrose）于2008年秋首創(chuàng)一分鐘課程。在國內(nèi)，是由佛山市教育局的胡鐵生率先提出“微課”的。在胡鐵生看來，“微課”是按照新課程標準及教學實踐要求，以教學視頻為主要載體，反映教師在課堂教學過程中針對某個知識點或教學環(huán)節(jié)而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合。胡鐵生提出，如果換一種思維方式，只將教學重點、難點、考點、疑點等精彩片段錄制下來提供給教師，借鑒意義和交流價值更大，也方便學生隨時隨地點播，能重復(fù)使用，利用率高。微課的出現(xiàn)打破的傳統(tǒng)的教學方式，滿足了學生對不同學科知識點的個性化學習，學生可按需選擇學習，既可查缺補漏又能強化鞏固知識。微課是對傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源。農(nóng)村初中相對大中城市，教育教學資源比較短缺，師資力量比較薄弱，教學理念和教學方法和手段都比較落后，教學質(zhì)量不理想。要提高農(nóng)村初中學生的學習條件，首先要提高師資力量。但是由于農(nóng)村教師待遇較低，優(yōu)質(zhì)的師資“流失”較多。在職教師缺乏專業(yè)的引領(lǐng)，教學理念不能及時更新，成長緩慢。隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，我國的教育信息化也隨之發(fā)展，微課的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)的教學方式，給農(nóng)村中學的教師和學生帶來了新的氣息。一些優(yōu)秀的微課給農(nóng)村的教師帶來了新的教學方法和教學理念，促進教師的專業(yè)成長。微課作為一種新興教學設(shè)計模式和學習方式給農(nóng)村學生帶來了怎樣的收獲，農(nóng)村的學生是如何看待這一新的教學方式？筆者對此做了調(diào)查。二、方法與過程2015年3月我校對七八年級的學生進行了科學微課教學，2015年4月底筆者對所在學校的七年級學生進行了問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷358份，收回358份，其中有效問卷356份，有效率為99.4%。問卷主要是針對微課的時長、微課的呈現(xiàn)方式、學生對微課的接受程度、學生對問答模塊的參與程度、傳統(tǒng)課堂和網(wǎng)絡(luò)微課的對比幾方面進行調(diào)查分析。三、結(jié)果與分析（一）微課的時長調(diào)查微課制作要根據(jù)學生的年齡特點、認知規(guī)律選擇不同的內(nèi)容。所以微課時長也會因為這些因素有所不同，從調(diào)查情況看，初中學生比較接受的時長是5-10分鐘。通常微課是針對教學中的一些重難點設(shè)計的，要突破重難點不是三言兩語就能解決的。太長時間的微課會使學生在自主學習時專注力不容易集中，不能體現(xiàn)微課簡單有效的優(yōu)勢。（二）微課的效果調(diào)查從調(diào)查情況看，63%同學更喜歡微課這種學習方式。24%的同學更喜歡傳統(tǒng)課堂，13%的同學覺得各有千秋。問題：你喜歡以觀看微課的方式學習嗎？選項A.非常喜歡B.喜歡C.感覺一般D.不喜歡百分比17.3%59.1%21.3%2.3%從統(tǒng)計情況看，有76%的學生喜歡微課，說明微課在激發(fā)學生的學習興趣方面起到了比較大的作用。問題：你認為微課能快速幫助你解決一個很有針對性的問題嗎？選項A.每次都可以B.經(jīng)?？梢訡.偶爾可以D.基本不行百分比4.7%71.7%23.6%0問題：你是否認為自定步調(diào)、自定學習速度、自定場所的學習更適合你？選項A.非常認同B.適合C.感覺一般D.不合適百分比37%44.9%15.7%1.5%從統(tǒng)計情況看，有超過71%的同學可以通過微課解決一些問題，說明微課確實能夠幫助大部分同學理解和深化知識。從統(tǒng)計情況看，有超過80%的學生認同微課這種自定步調(diào)、自定學習速度、自定場所的學習方式，說明微課這種新的學習方式已得到學生的普遍認同。從調(diào)查情況看，學生普遍接受和喜歡微課的學習方式。而且效果也很明顯。學生對微課的認同度也很高。學生對網(wǎng)絡(luò)充滿著好奇和向往，信息化教學充分利用網(wǎng)絡(luò)這一資源，讓學生感覺到網(wǎng)絡(luò)不僅可以用來游戲，也可以學習知識，而且與書本相比，這種新的學習方式讓更加能激發(fā)他們的求知欲和好奇感。（三）測試題量的調(diào)查從調(diào)查情況分析，學生覺得適當?shù)木毩暿怯斜匾?，題量在五題左右。（四）問答模塊參與度的調(diào)查從調(diào)查情況分析，學生覺得適當?shù)木毩暿怯斜匾?，但是積極參與問答模塊的學生比例不是很高，這就要求教師在設(shè)計問答模塊是要有一定的激勵措施，使學生有興趣能夠積極參與問答模塊。如建立一些評價體系，記錄學生的學習過程，記錄學生看了哪個視頻、做了哪些練習、收獲了什么，對表現(xiàn)好的學生，教師要給予一些榮譽或獎勵。2010年我國國務(wù)院出臺的《關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》中強調(diào)，要保證適齡兒童都能夠接受有質(zhì)量的學前教育，這充分說明了我國教育界及廣大人民群眾對幼兒學前教育工作及其質(zhì)量的重視。農(nóng)村幼兒園教育作為我國學前教育的中堅力量，其教育環(huán)境質(zhì)量的好壞對我國學前教育整體發(fā)展水平具有決定性影響，同時也是我國為數(shù)眾多的農(nóng)村幼兒健康成長及長遠發(fā)展的關(guān)鍵因素。筆者通過對某省農(nóng)村幼兒園建設(shè)工作進行分析，發(fā)現(xiàn)目前農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量中還有很多有待提高之處。一、研究方法根據(jù)某省不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展情況，將該省內(nèi)劃分為三個不同等級，分別是經(jīng)濟較發(fā)達的一類地區(qū)、經(jīng)濟相對發(fā)達的二類地區(qū)和經(jīng)濟發(fā)展水平較低的三類地區(qū)。從這三類地區(qū)中隨機選取21所鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村辦幼兒園作為研究對象，根據(jù)現(xiàn)有幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量評估表（劉焱等制作）對其教育環(huán)境質(zhì)量進行檢測。二、農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀分析1.教育環(huán)境質(zhì)量綜合評價通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在21所幼兒園中，教育環(huán)境質(zhì)量及格率為85.7%（18所），一般占4.8%（1所），不及格占9.5%（2所）。其中，在一類地區(qū)7所幼兒園中，及格率為100%；二類地區(qū)7所幼兒園中，及格率占85.7%（6所），一般占14.3%（1所）；三類地區(qū)7所幼兒園中，及格率占71.4%（5所），不及格占28.6%（2所）。通過這一結(jié)果可看出，該省農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量及格率尚可，一類地區(qū)幼兒園教育環(huán)境整體質(zhì)量優(yōu)于二類地區(qū)和三類地區(qū)。2.具體調(diào)查結(jié)果農(nóng)村幼兒園的物質(zhì)環(huán)境營造情況、課程設(shè)置情況和生活活動都是決定其教育環(huán)境質(zhì)量的關(guān)鍵因素。為了對現(xiàn)階段農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量有一個準確認識，我們對21所農(nóng)村幼兒園這幾方面的建設(shè)情況進行調(diào)查，具體結(jié)果如下：（1）物質(zhì)環(huán)境營造情況。在這一因素調(diào)查中，主要是對室外場地、空間布置、室內(nèi)空間及其安排、游戲設(shè)施、教工和家具布設(shè)等項目進行調(diào)查。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一類地區(qū)和三類地區(qū)各有一個項目不合格，二類地區(qū)中有三個調(diào)查項目不合格，不合格項目主要包括游戲設(shè)施和家具設(shè)備。（2）課程設(shè)置情況。經(jīng)過對21所幼兒園的課程設(shè)置進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在這三類地區(qū)中，農(nóng)村幼兒園在藝術(shù)、健康和數(shù)學科學課程設(shè)置上均合格，而在語言、室內(nèi)游戲和社會教育方面較為欠缺。尤其是語言課程是農(nóng)村幼兒園教育中的弱項。（3）生活活動情況。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在該省三類地區(qū)的農(nóng)村幼兒園生活活動建設(shè)中，只有入園和離園方面合格，而在飲水方面較為欠缺。而其他兩類地區(qū)在午睡、進餐、飲水、入院和離園方面均合格。3.農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀總結(jié)從調(diào)查結(jié)果可以看出，該省乃至我國農(nóng)村幼兒園在教育環(huán)境質(zhì)量上還有待進一步完善。在該省，經(jīng)濟相對發(fā)達的地區(qū)農(nóng)村幼兒園的教育環(huán)境質(zhì)量相對較好，但整個省內(nèi)的農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量還處于一個較低水平。在本次調(diào)查的21所農(nóng)村幼兒園中，教育環(huán)境質(zhì)量為一般水平的只有一所幼兒園，而其他的都是剛及格，甚至有很多農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量處于不及格狀態(tài)。同時，該省在農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置中還存在較大不足，需加重對藝術(shù)、語言和社會方面的建設(shè)力度。另外，在三類地區(qū)中，農(nóng)村幼兒園生活活動質(zhì)量整體較低，尤其是在引水和如廁方面嚴重欠缺。通過本次調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前我國農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量在整體上還處于較低水平，有待進一步完善。在農(nóng)村幼兒園教育工作中，經(jīng)濟發(fā)展情況對其教育環(huán)境質(zhì)量有決定性影響，兩者呈正相關(guān)關(guān)聯(lián)。因此，政府應(yīng)對農(nóng)村幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量建設(shè)加以重視，建立以公辦幼兒園為主、由政府主導(dǎo)并有公共財政作為支持的農(nóng)村幼兒教育體系，推動我國農(nóng)村幼兒園教育的發(fā)展。醫(yī)美導(dǎo)入項目《美人計》教材1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當時很62皇家生活皇家生活普美定制《美人計》醫(yī)美拓客、粘客系統(tǒng)香港皇家生活國際集團RoyallifeInternationalGroup皇家生活63目錄、專業(yè)知識2、切入話題3、銷售五部曲目錄64美人計—專業(yè)知識你可以對微整、整形不專業(yè),作為美容師,你必須對皮膚專業(yè)!因為顧客到生活美容店內(nèi)必做的項目是皮膚!美人計—專業(yè)知識65美人計—專業(yè)知識當?shù)昀镆M一個新的皮膚項目時,你是怎么賣的?是全方位極致效果的描述?(單一項目能有全面效果嗎?)還是特殊效果的定位?(皮膚的問題是單一問題嗎?)3、來一樣項目,賣樣項目,沒有給顧客項目規(guī)劃或療程規(guī)劃(沒有項目規(guī)劃或系統(tǒng)解決方案的銷售是痛苦的銷售美人計—專業(yè)知識66美人計—專業(yè)知識顧客追求的是美麗的結(jié)果,顧客需要的是變美的方案而不是某個產(chǎn)品或項目!皇家生活普美定制美人計:我們賣的不是某個產(chǎn)品,也不是某個儀器,我們賣的是皮膚健康和老化問題的解決方案!分層次、多種儀羅復(fù)合應(yīng)用,皮膚科醫(yī)生個性定制醫(yī)用配方加醫(yī)學美容技術(shù)綜合解決皮膚健康、老化多種問題!美人計—專業(yè)知識67卡美人計一專業(yè)知識成山皇家美極普美定什么是美人“美人記”皮膚美療富豪明顯專享的皮膚笑容們胞法個球多個國和地民條海萬人青香精Q卡美人計一專業(yè)知識68美人計—專業(yè)知識美人計(皇家生活普美定制)1、綜合使用多種尖端的醫(yī)學美容儀器根據(jù)肌膚問題的層面分層解決問題2、私人醫(yī)生專家組結(jié)合肌膚所需現(xiàn)場配制復(fù)合醫(yī)用產(chǎn)品綜合解決問題3、打開皮膚通道,無痛、無修復(fù)期、效果快速持久。專業(yè)分層+多種設(shè)備+復(fù)合定制配方+醫(yī)美技術(shù))美人計—專業(yè)知識69美人計—專業(yè)知識個美人計(普美定制)效果呈現(xiàn):緊致、亮澤、水潤、通透,綜合調(diào)理敏感、暗沉、粗糙、老化肌膚項目優(yōu)勢:舒適度(無痛、無痕、無恢復(fù)期)2、安全度(醫(yī)院醫(yī)生+認證產(chǎn)品和儀器)3、與生活美容互補4、分層解決皮膚健康、老化問題(表皮層、中胚層、真皮層、筋膜層)5、綜合治療(私醫(yī)生私人定制復(fù)合配方)美人計—專業(yè)知識70美人計—專業(yè)知識1、表皮醫(yī)美儀器:水晶美膚儀、水晶娃娃、鐳射、彩光等作用∶去黃、去污、祛斑、去印、亮澤美人計—專業(yè)知識71美人計—專業(yè)知識松變度2、逸美美塑水光注射儀MSo療法作用于中胚層間圉利用