教師資格證綜合素質(zhì)簡(jiǎn)答題模版

教師資格證綜合素質(zhì)簡(jiǎn)答題模版教師資格證綜合素質(zhì)簡(jiǎn)答題模版教師資格證綜合素質(zhì)簡(jiǎn)答題模版xxx公司教師資格證綜合素質(zhì)簡(jiǎn)答題模版文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度教師資格證《綜合素質(zhì)》簡(jiǎn)答題模板一：教育機(jī)制案例分析題模板何為教育機(jī)制該類題一般會(huì)考察兩個(gè)方面：1.如何評(píng)價(jià)老師的行為2.當(dāng)我們遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)如何解決問(wèn)題處理原則：五不四要五不：1.不體罰學(xué)生2.不傷害師生感情3.不影響當(dāng)堂教學(xué)4.不過(guò)多占用時(shí)間5.不搞事件擴(kuò)大化四要：1.用語(yǔ)簡(jiǎn)明委婉2.設(shè)置內(nèi)容符合當(dāng)時(shí)情景3.比喻要貼切4.聯(lián)系要緊密二：學(xué)生觀案例分析答題模板“以人為本”的學(xué)生觀是指在教育教學(xué)活動(dòng)中要公正對(duì)待每一位學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。材料中某老師的做法體現(xiàn)了學(xué)生是人，學(xué)生是人，是構(gòu)建學(xué)生觀的基本點(diǎn)，學(xué)生有自己的人格尊嚴(yán)，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。材料中某老師的做法體現(xiàn)了學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是有處于發(fā)展過(guò)程中有巨大發(fā)展?jié)撃艿娜耍覍W(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。體現(xiàn)了學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都是完整的人，都有自身的獨(dú)特性，他們與成人之間存在著明顯不同，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。體現(xiàn)了學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，法律上每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的權(quán)責(zé)主體。學(xué)習(xí)中更是學(xué)習(xí)的主體，他們的想法不以老師的意志為轉(zhuǎn)移，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。在教學(xué)中教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正，關(guān)愛(ài)悅納他們。三：素質(zhì)教育觀答題模板答：該老師的做法踐行了素質(zhì)教育觀，值得學(xué)習(xí)。材料中某老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生是指人人都有受教育的權(quán)利，每個(gè)人都應(yīng)該得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育要實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，而不僅僅是抓好智育，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。體現(xiàn)了素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的時(shí)代特征，本質(zhì)是讓學(xué)生在愉快自主學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。體現(xiàn)了素質(zhì)教育注重學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。材料中某老師的做法體現(xiàn)了教師角色的定位應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和關(guān)注人而不是關(guān)注學(xué)科和成績(jī)，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的絕對(duì)主導(dǎo)者，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。四：教師觀答題模板答：該老師的做法踐行了教師觀的......，值得學(xué)習(xí)①該老師在對(duì)待師生關(guān)系上，該老師踐行了新課改強(qiáng)調(diào)的尊重每一位學(xué)生的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)尊重贊賞，不僅尊重每一位學(xué)生還善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，贊賞每一位學(xué)生，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。②該老師在對(duì)待教學(xué)的關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)，幫助學(xué)生反思自己，尋找學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)價(jià)值，發(fā)現(xiàn)個(gè)人潛能等，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。③該老師在對(duì)待自我上，強(qiáng)調(diào)反思，反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。④該老師在對(duì)待其他教育工作者上，強(qiáng)調(diào)合作，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師除了面向?qū)W生還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與配合，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。①該老師踐行了新課改之后的教師角色------教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，引導(dǎo)者，促進(jìn)者，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。②該老師踐行了新課改之后的教師角色------教師是教育教學(xué)的研究者，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。③老師踐行了新課改之后的教師角色------教師是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。④老師踐行了新課改之后的教師角色------教師是社區(qū)型的開(kāi)放的教師，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。該老師的做法踐行了以人為本的學(xué)生觀，看到了學(xué)生是發(fā)展的人/獨(dú)特的人/具有獨(dú)立意義的人，學(xué)生是發(fā)展的人/獨(dú)特的人/具有獨(dú)立意義的人是指......，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該觀點(diǎn)。①材料中的老師踐行了現(xiàn)代教育觀，教學(xué)是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。②材料中的老師踐行了教學(xué)是師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程的理念，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。③材料中的老師踐行了重教育過(guò)程重于教學(xué)結(jié)果，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。④材料中的老師踐行了教學(xué)更關(guān)注人而不是科學(xué)，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。材料中的老師踐行了終身學(xué)習(xí)的理念，終身學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的途徑，能夠提高教師的內(nèi)在素養(yǎng)，可以擴(kuò)展教師知識(shí)提高教學(xué)水平，材料中的老師......，因此體現(xiàn)該理念。五：教師職業(yè)道德模板答：材料中某老師的教育行為踐行了教師職業(yè)道德規(guī)范，是值得肯定和學(xué)習(xí)的。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。材料中某老師.......這種做法符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，不得敷衍塞責(zé)。材料中某老師.......這種做法符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中某老師.......這種做法符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公、自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中某老師.......這種做法符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師教書(shū)育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中某老師.......這種做法符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)