2022年語文老師實習總結(jié)

2022年語文老師實習總結(jié)2022年語文老師實習總結(jié).（精選15篇）

2022年語文老師實習總結(jié).篇1

高中部語文組老師辦公室里寫自己的實習總結(jié)，開頭感覺原來正照實習離校時劉老師說的那樣，我們是出征上沙場的"戰(zhàn)士'，告辭這對我來說既是舞臺又是"沙場'的校內(nèi)時，感受頗多。

近兩個月的實習有苦也有樂，樂的是在指導老師的培育下學會了許多教學方法，積累了許多對班級管理的閱歷，苦的是又一次嘗到了大專時"搜集材料---匯總材料---備課--修改--試講'的苦，總之一句話，我的實習內(nèi)容可概括為兩大方面，一是教學活動，二是，班主任對班級的管理。

教學，所謂的教與學，關(guān)于怎樣去教的問題遠不像我想象的那么簡潔。學校原則上是不允許實習老師代課帶班的，所以我在實習的最終一個星期才擔當了辦主任一職，很興奮能接此任來熬煉一下自己，但面對各有主見的高中生，無論從教學方面還是從班級管理方面，我都感到力不從心。

記得第一次上講臺試講，后面有指導老師聽課，心里很緊急，在上課的過程中由于對多媒體的操作不夠熟識耽擱了幾分鐘。對于文章的理解和對感情的把握同學各抒己見，并且有的同學提出很有新意和難度的問題，我當時只是把握了自己備好的內(nèi)容，對于急性的問題有點手足無措，所以是整個課堂氣氛一下子變得尷尬，最終有指導老師對同學提出的問題做以解答。另一方面，自己對課文上下段落的連接顯得很牽強，由于落差過高校生的思維跟不上，在我提出問題之后出現(xiàn)了冷場的現(xiàn)象。由于自己的一般話水平不是太高，雖然課下讀了許多次課文，但在讀課文的過程中出現(xiàn)了字音讀不準的狀況，同學給我提出。一節(jié)課下來，我沒有完成一課時的教學內(nèi)容，感覺很失敗。指導老師給我指出了我上課過程中所存在的不足，并給我提出了解決問題的方法，鼓舞我連續(xù)努力。我反思自己的不足，在其次次上課時課堂上的氣氛就好了許多，一個星期下來，自己也總結(jié)出不少教學應(yīng)當留意的問題，應(yīng)當算是收獲不少吧!

高中生并不像學校生那樣好管理，在我接管班主任期間就出現(xiàn)了許多麻煩的問題。最大的問題就是高中生談戀愛。同學處于心理、生理成長與發(fā)育的關(guān)鍵階段，他們對于愛情的熟悉過于模糊，開頭是同桌，由于學習的緊急和壓力過大，平常有一些不開心的事情在下課后可能與同桌說一說，十七八歲的異性同桌，對于對方心里的隱秘有著極大的愛好和奇怪???心，鼓舞對方把自己歡樂或哀痛的事情說出來，時間一長就感覺對方能夠傾聽自己的心聲，很貼心，他們把這種友情理解成了所謂的愛情，所以在班里出現(xiàn)了許多同桌戀，這種現(xiàn)象對同學的學習造成了不良影響。在上課的過程中我發(fā)覺有些同學不仔細聽講，同桌之間竊竊私語，我私下里找他們談話，上課時態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，但令我驚訝的是，班里的兩個男生由于一個女孩大打出手，其中一個男生頭破血流。面對這種流血大事我不知道該怎么處理，最終交給了指導老師，指導老師告知我遇到這種狀況不要慌，首先到校醫(yī)室準時處理受傷同學的傷口，然后再通知家長講明事情原委，談明負責醫(yī)藥費一事，對于同學應(yīng)實行勸說訓練，寫檢查檢討的方式。聽指導老師說這兩個同學的家長比較好溝通，以前他遇到過許多不好溝通的家長，我想自己還是經(jīng)受的太少，面對打架大事還是不夠冷靜，以后要再接再厲。

很興奮在我?guī)О嗟囊粋€星期里能夠指導同學們參與學校組織的"星星火炬'英語朗誦賽，由于平常學習任務(wù)繁重，同學缺少參與集體活動的時間，這一次的朗誦賽給緊急了很久的同學們供應(yīng)了一個展現(xiàn)自己和放松一下自己的機會，所以同學們在預(yù)備階段表現(xiàn)樂觀，很有熱忱。我給同學們搜集材料，根據(jù)他們的意思我們共同排練了詩朗誦。競賽的時候同學們個個都變現(xiàn)的很好，無論是著裝、面部表情，還是發(fā)音都很好，真是功夫不負有心人，經(jīng)過了一個星期的練習，我們班取得了競賽一等獎并進入了縣里的組織的"高中生英語朗誦大賽'，在和同學們的交往中我發(fā)覺他們并沒有我想象的那么難管理，其實只要專心去和同學溝通、溝通，深化地了解他們，綻開班主任工作就不會那么難了。

我們語文小組的教研活動每周二下午進行，在教研活動中我學習了各個老師有關(guān)教學和班級管理的學問，了解到如今的課堂應(yīng)當實行同學為主，老師為輔的教學，事實上在我們的實際教學中也已經(jīng)開頭很好地貫徹這一理論。在眾多的教學法中我覺得小組合作法是最有效的，在課堂上總是避開不了有一部分同學會走神，以小組為單位研討問題，能夠促進一部分相對來說基礎(chǔ)較弱的后進生樂觀學習，即使他學不到多少書本上的學問也可以培育他們的團體合作意識，為將來走入.大好良好的基礎(chǔ)。

人生的每一次付出都會得到應(yīng)有的回報，經(jīng)過這次短暫的實習，我學習了許多意想不到的東西，作為一個將來的老師，我想這些閱歷和學問對我來說將是一筆難得的財寶。不管怎樣，在以后的學習生活中還要再接再厲!

2022年語文老師實習總結(jié).篇2

實習是一次累與歡樂交織著的實踐。我始終信任"梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出'這一詩句，要想得到很好的熬煉，就必需有百折不撓、鍥而不舍的精神。然而正由于苦，才會有更多的收獲，才會有更大的樂趣。從教學工作到班主任工作，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動，無不體現(xiàn)著累與歡樂交織著。實習期間，我擔當七班級(1)班的語文實習老師以下是我在教學工作方面的一些閱歷和感想。

1、多聽課且聽好每一節(jié)課

我盡可能多聽課，聽不同老師的課。每個老師都有自己的獨特風格，我從中受益匪淺。有的老師給人一種穩(wěn)重的感覺，上課慢條斯理、有條不紊;有的老師語速很快很流暢，跳動性很大;有的老師以傳統(tǒng)的教學模式授課，而有的老師在嘗試著新課標我非常關(guān)注老師上課的語言、形式、技巧和同學的反應(yīng)等。如何調(diào)動課堂的氣氛，這都是我要學習的地方。

多聽課，還要聽好每一節(jié)課。因此，每聽完一節(jié)課，我就得授課老師爭論一下聽課的狀況，做一些小結(jié)。有時還會把聽課過程中汲取到的教學閱歷與同伴一起共享，進一步鞏固聽課效果，為下階段的教學做好預(yù)備。

2、虛心請教，專心備課

正所謂"臺上一分鐘，臺下十年功'。課堂上老師嫻熟自然的語言，順手拈來的廣博得學問、自然的過渡等，除了有閱歷的積累，更重要的是經(jīng)過了細心的預(yù)備。只有做好課前的預(yù)備工作才能順當上每一節(jié)課。因此，除了仔細批改作業(yè)，我會把較多的精力投入到備課當中。

備課不是單純地看教材，而是在熟識教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深化挖掘教材的各個學問點，緊扣課文的重點難點，結(jié)合同學實際來設(shè)計教學程序。經(jīng)過了自己的思索，寫出了較為具體的教案，在老師的指導下不斷地修改完善。

3、把握機會，上好每一節(jié)課

見習后，我開頭走上講臺。為了漸漸適應(yīng)課堂氣氛，體驗真實的課堂，我是從習題課向新課過渡。一開頭我上的是試卷講評課。我以為評講試卷很簡潔，只要把問題講解清晰即可。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講，課堂很寧靜，我也不知道同學聽明白了多少。課間立刻請教指導老師，上重復課時就有所進步了。我主要增加了一些互動的環(huán)節(jié)，時不時提問同學，讓同學參加進來，師生共同來解答。這就避開了同學走神和不用心。

當我上第一堂真正意義上的語文課時，出現(xiàn)了"教學任務(wù)未完成'"重點不突出'"教學環(huán)節(jié)過渡不自然'等問題。指導老師指出了我上課的不足與缺點，并提出了相關(guān)建議。我熟悉到了自己的不足，在以后的聽課和寫教案過程中就有了針對性。通過了聽課和實踐，開頭有了進步。這時，指導老師給了我多次機會，嘗試上不同文體、不同類型的課，從古代的詩文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文，從習題課講評到新課的授課到作文課的評講，從不同層面熬煉和培育我的授課力量。

我的教學設(shè)計理念和教學方式都很好，但是由于閱歷不足，收到的效果不太抱負。我總結(jié)出了三大問題：一是引導力量有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵訓練做得不夠。我全身心投入到備課當中，針對自己的不足各個擊破。

回想起來，在河堰學校的一切歷歷在目。在這一次實習中，我學到了許多珍貴的教學閱歷，在將來的日子里，我會更加努力去做好一名老師。

2022年語文老師實習總結(jié).篇3

通過將近兩個多月的實習時間，使我感受及深。在實習的這段時間里，我主要從事實習的工作，就是語文的訓練教學，雖然實行的時間不長，但我還是收益匪淺。其中付出的努力感慨，得與失，并不是簡潔的語言聲調(diào)所能表達出來的。為此，在這個訓練教學過程中我所獲得的不僅僅是訓練閱歷上的收獲，要多的還是老師與同學的民主訓練氛圍，課堂訓練觀念的呈現(xiàn)，以及他們給我?guī)淼乃妓鞯馁|(zhì)。

一.教學工作方面：

我們在實習的學校是盤縣坪地彝族鄉(xiāng)民族中學，共班級是七班級(2)班，其實習科目為語文，原來依據(jù)指導老師的要求，是跟上一周以后，才能正式上講臺上新課，但后來因某些緣由，只見習了兩天就上預(yù)備上講臺，在當時的時候，覺得要上好一堂語文課是輕而易舉的一件小事，但上了兩三節(jié)課后，覺得壓力太大，原來要上好一節(jié)語文課并不是三兩下就能完成的，而是要經(jīng)過很長時間的備課才能上好一堂語文課。在實習課堂教學的課程中，我基本上了解課程的進度和其他語文老師的教學方法和技巧，同時，我也從他們那里借鑒到了很多值得學習的東西，在自己的課堂上應(yīng)揚長避短，思索之后，找到他們的上課風格，找到自己在教學過程中的位置，能把我大致上好語文的方法與技巧：

愛好是最好的老師。作為一名老師，將來面臨很多教學任務(wù)，還要跟上一層樓，把握將來訓練的進展方向，以不斷更新和完善自己，如學習指導老師的上課風格，了解同學的語文水平，新教材改革的這些基本狀況入手。更重要的是培育同學學習語文的愛好，是作為一名語文老師應(yīng)有的基本功能。

二.構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系：

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系不僅是作為一名語文老師所具備的技能，同時，也是作為一名訓練工在教學中所具備的基本素養(yǎng)，課堂是同學的課堂與老師的課堂的有機結(jié)合，作為一名老師要提高同學的學習質(zhì)量，首先得建立和諧民主的課程，我們指導老師在我見習的這兩三節(jié)課中，這個方面都把握得相當好，在課堂教學中他們每堂課基本上都融入了這一理念。這也是值得我們學習的一個重要方面。我深信在以后的課堂教學中我也會很好的運用好這方面。

總之，通過將近兩個月的實習，使我受益匪淺，有喜有優(yōu)，優(yōu)就是自己在將來的訓練教學工作中能否勝任，使自己在語文教學領(lǐng)域取得突破性的成果;喜就是在實習這段時間里，在指導老師的指導下學到了很多自己平常沒有學到的學問，使之前面熟悉和了解了自己，完善了自己。在實習的這段日子里，也是我開頭萌芽面對同學的一段經(jīng)受，使我熟悉到專業(yè)學問的重要性，作為一名學校語文老師，還要有符于不斷提升自己，完善自己，才能立于不敗之地，才能為21世紀中國合格的訓練教學工。

2022年語文老師實習總結(jié).篇4

作為人文訓練專業(yè)的大四同學，訓練實習是我們師范生進行老師技能培育的重要環(huán)節(jié)。為此經(jīng)學校統(tǒng)籌，由訓練科學系支配，帶隊老師王向文聯(lián)系，我們一行14人，成立實習隊，于20xx年10月8日前往婁星區(qū)雙江中學。在此期間，我們進行了大量的班主任見習工作和語文教學實習工作。

就拿語文訓練實習來說，第一次面對真正的語文課堂，我們這一群毫無閱歷的90后實習老師，遇到了很多教學難題。例如：如何獨立撰寫教案，怎樣上好一堂課(重點突出，難點突破)等。為此，我們虛心向帶隊老師和指導老師請教，結(jié)合詳細的教學實踐，一步一個腳印，踏實穩(wěn)重的完成教學目標。受益匪淺，心得如下。

當時我們把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精髓，，那邊挖一點所謂的精華，最終拼成了滿滿3頁紙的教案，內(nèi)容充實而完整，自己很是滿足。于是我?guī)е贪搁_快樂心地走上講臺，開頭了一番.澎湃的開講。可一節(jié)課下來，我發(fā)覺教學效果并不抱負，甚至非常糟糕。一是由于內(nèi)容太多，面面俱到，短短一節(jié)課同學無法消化汲取。二是教案所設(shè)計的教學過程與實際狀況不相符合，一板一眼照搬照抄，使課堂氛圍死氣沉沉。所設(shè)計的提問有難度，與我教的同學現(xiàn)有的水平存在著肯定的距離，他們理解不了，結(jié)果就無所適從。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預(yù)設(shè)的學問點塞給同學，課堂節(jié)奏過快，師生互動不足。四是由于不是自己親自撰寫的教案，熟識程度不夠，因而在課堂出現(xiàn)意外狀況時無法準時調(diào)整教案，反應(yīng)力量不足。當然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

我實習前期就是這樣備課的，但實習后期我嘗試自己先多方面查找資料然后獨立撰寫教案。我之所以會有這樣的轉(zhuǎn)變，是由于指導老師譚老師的悉心指導。她是一位教學閱歷豐富的優(yōu)秀語文老師，聽了我的幾堂課之后，一針見血，指出我的不足，強力要求我獨自完成教案編寫，教參可以參考，但肯定不行抄襲。

一開頭我覺得特殊苦痛，而且備課特別擔憂，總擔憂備課備不到位。但漸漸地，我學會了搜尋材料、選擇材料、組織材料，從一開頭只是列出學問點，到最終能夠獨立寫出完整的教案。我覺得在這個過程中我的備課力量得到了切實的熬煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我特殊感謝我的指導老師，是她的包涵與指導給了我如此珍貴的熬煉機會。在時間允許的條件下，備課最好做到"廣閱讀，精選擇'。

另外，在四非常鐘的課堂里，我該如何抓住同學的留意力，提高教學質(zhì)量也是令我頭疼的問題。由于我們實習的是學校語文教學，同學正處于青春年少時期，留意力難以長時間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四非常鐘內(nèi)吸引同學的留意力，提高學習效率。據(jù)有閱歷的老師說，同學在課堂的前二非常鐘和后二非常鐘的留意力集中狀況差別很大。前二非常鐘同學留意力比較集中，可以講解學問性比較強的內(nèi)容;后二非常鐘是疲憊期，要擅長調(diào)動同學的愛好，活躍課堂的氣氛，換一種與前二非常鐘不同的教學方法，才有可能保持同學精神的集中，達到課堂的教學效果。

總的來看，在這三個月的實習里，我們緊急過、努力過、懊喪過、快樂過、焦慮過、坎坷過、反省過、收獲過，這些獨特的經(jīng)受讓我們進步成長，學會了一些在《訓練學》《中學語文課程論》里學不到的東西。這三個多月里，有我們的許多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次給同學上課、第一次有人叫我們老師、第一次批閱作業(yè)、第一次家訪我想這些第一次將是我們?nèi)松械囊淮我饬x非凡的經(jīng)受，也必將成為我們今后走上教學崗位的一筆珍貴財寶。

2022年語文老師實習總結(jié).篇5

"十年樹木，百年樹人。'三年來，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀師范高校生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

近兩個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。近兩個月的實習，現(xiàn)在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我閑逛在實習的校內(nèi)里，那出自同學的一聲聲"老師好。'"老師好'的感覺真好，我有時覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵。

近兩個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是二班級201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又淘氣。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我特別感動。

聽了一周的課之后，我開頭走上講臺，開頭了自己的第一篇"處女作'。當然，剛開頭心情特殊緊急，由于閱歷不足和應(yīng)變力量不強，課堂出現(xiàn)了"講課重點不突出，講課挨次不清，師生協(xié)作不夠默契'等等。針對出現(xiàn)的問題，指導老師要求我多聽課，多向閱歷豐富的老師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。關(guān)心修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是伴侶般的親切交談。

為了彌補自己的不足，我嚴格根據(jù)學校和指導老師的要求，仔細認真地備好課，寫好教案，樂觀向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。

在上課的過程中，我遇到了很多困難：譬如同學的不協(xié)作就經(jīng)常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以牽強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與同學之間的隔閡，甚至使同學產(chǎn)生厭學的心理。作為訓練工，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關(guān)系。而且老師要把自己當成活動中的一員，是同學們的良師益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很淘氣的同學在上我的課時仔細多了，還樂觀舉手回答問題。

八、九歲的小孩子很好動，而且留意力特別簡單分散，這樣很簡單開小差，影響教學效果。為了改善這種狀況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組仔細聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果真好。以前經(jīng)常由于同學在下面開小差，我喊破嗓子都沒方法掌握，現(xiàn)在卻可以很好地掌握課堂，直接向課堂要效益了。

俗話說："知之者不如好知者，好知者不如樂知者。'愛好對于一個學校生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必需把同學的學習愛好調(diào)動起來，使他們在歡樂中主動學習。無論是上語文還是數(shù)學，我都實行以同學為主，老師為輔的教學方式，課堂只要是以同學的朗讀和提問為主，然后讓同學充當小老師的角色講評，我再加以補充、訂正。由于課堂都是以同學講為主，充分調(diào)動了他們學習的主動性和樂觀性，由"要我學'轉(zhuǎn)化為"我要學'的教學方式。激發(fā)了同學深厚的學習愛好。

學校二班級的同學喜愛炫耀自己，于是我依據(jù)他們的個性和年齡特點，特別注意鼓舞他們。只要他們答完問題，我都用鼓舞性的語言對他們說："真好'、"真洪亮'、"還不錯'等等。他們得到老師的贊揚，樂觀性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫全部的同學用"棒、棒、你真棒!'的激勵話語來鼓舞他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，同學心情飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是特別重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)訂正的重要性，并依據(jù)各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求訂正之后依舊不訂正的同學，我在作業(yè)上寫明。我的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位訓練工，就是要有這樣的耐心，才能把同學的缺點訂正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘記。由于二班級的同學都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告知他們應(yīng)當怎樣做。我特殊注意對后進生的工作，要實現(xiàn)"沒有教不好的同學'的訓練抱負，由于我信任沒有教不好的同學，只有教不好的老師，因此，我特別注意我自身素養(yǎng)的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地訓練他們，跟他們談天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參與班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成果好只是孩子健康成長的一個方面，不能由于成果不抱負就懷疑孩子的力量，由于才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成果都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數(shù)學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界，對癥下藥。

時間過得真快，短短的近兩個月實習生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。"學問是永無止境的。'在取得好成果的同時，我時刻.超越自己，面對訓練事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

2022年語文老師實習總結(jié).篇6

作為一名新老師，面臨的就是新課程的教學。在一段時間的教學過程中，我發(fā)覺：面臨新課程，老師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學過程中，老師只是一個教書匠，是學問的傳授者，但新課程要求老師是同學學習的組織者，要為同學供應(yīng)合作溝通的空間和時間。作為老師還應(yīng)成為同學活動學習的引導者，不是把全部的學問強灌給他們，而是要引導他們?nèi)绾稳W習。作為我們剛安排的年輕新老師，更應(yīng)當從"師道尊嚴'的架子中走出來，要成為同學的參加者，隨時觀看同學的學習狀況，與他們溝通，傾聽他們的心聲。只有走進同學的世界才能拉近同學與自己的距離，成為同學的伙伴，讓他們與自己溝通。

在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動，更注意了同學思維力量的開發(fā)。對于我們要充分的了解教材，要備教材，制造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學特色，自己的思維和想象。教材不等于教學內(nèi)容，教學內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時要將教材的學問加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進行加工，充分有效地將教材的學問激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展同學的思維想象，不能死教，所以在這同時還要制造性地理解，開發(fā)教材，以熬煉同學的想象力和各種不同的思維。

充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學習的過程是自我生成的過程，這種深沉是他人無法取代的。同學在學習的過程中，不是簡潔被動地接受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，進展他們的思維。

最終我認為，教學活動必需建立的同學的熟悉進展水平和已有的學問閱歷基礎(chǔ)之上，體現(xiàn)同學學習的過程是在老師的引導下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注同學的全面進展，不僅僅關(guān)注同學的學問和技能的獲得狀況，更關(guān)注同學學習的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的進展，只有這樣，才能培育出適合.進展的創(chuàng)新人才。

以上是我在一年的教同學活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕老師，還應(yīng)不斷地充實自己，不斷學習與思索，使自己盡快地成長。

2022年語文老師實習總結(jié).篇7

我在鹽城市明達中學開頭了實習老師的生涯。一個多月的實習,我受益匪淺。

實習內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作,此外,還有其他的一些工作。既然是實習老師,語文教學自然是重點。

我實習的班級高二(10)班,是一個很優(yōu)秀的班級,他們的語文老師,也就是我的指導老師同時還是校長辦公室的主任,頗受關(guān)注,他們使用的又是我所不熟悉的新教材,這些都讓我頗感壓力,由于我作為他們的實習老師,總是要給他們上課的。怎樣才能上好課,怎樣才能教好他們,正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

思索之后,我打算先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利,學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習開頭的兩周,我便用心聽指導老師的課,揣摩他的教學風格。指導老師也很負責,很熱心地告知我怎么聽課,在課堂上如何觀看同學,如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?yīng),從而提高教學效果?？偟膩碚f呢,指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給同學,用他的話說就是一節(jié)課能讓全部的同學都在聽都能聽明白都能學到東西,這堂課就算勝利了。至于如何把話語權(quán)交給同學,主要就是采納老師點撥法,即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑,是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題,然后引導同學回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題,最終把同學引導到預(yù)定的教學目標中。通過這種設(shè)問析疑,在加上適當?shù)臓幷?某些課文再結(jié)合文體特點,采納品嘗法、朗讀法進行教學。法國訓練學家第惠多斯說過:教學的藝術(shù)不在于傳授本事,而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂,賜予他們更多的機會,惟有這樣,同學才會更加的融入課堂,惟有這樣,同學的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐,我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處,詳細的說有助于同學思索多方面的看法,增加同學思維的敏捷性,進展了同學清楚明白地溝通思想和看法的力量,有助于進展同學分析和綜合的力量,鼓舞同學用心地有禮貌地傾聽,使同學的想法和體驗得到了敬重,使同學成為學問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學的制造性、口頭表達力量、應(yīng)變力量以及同學的主動性。

在聽課的同時,我也對班上同學語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解,得知這個班的語文水平還可以,且全班的學習氛圍很好,課堂紀律和作文上交狀況都很好,同學課前預(yù)習也很自覺,更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學,他們不喜愛老師壟斷課堂。明顯,指導老師的教學方法是非常適合他們的。

新教材也是我需要討論的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習,無疑,新教材的指導思想確定是要充分發(fā)揮同學的主動性、制造性。指導老師在課余還教我如何去討論教材,如何去備課。他要求我先熟識課本,然后在課本中選擇幾篇我認為對同學有關(guān)心,或者與高考相關(guān)的文章,去編寫教學案。要挑選對同學有關(guān)心的,或者與高考相關(guān),這就要求我了解同學的需要,了解高考的要求和趨勢,工程量可謂浩大,但不行否認這是必需的。好的教學當然是能夠滿意學生需要的教學,這種需要可能是現(xiàn)實的參與高考的需要,也可能是解決同學關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要,而滿意后面一種需要對于語文學科來說是很重要的,當然,前一種需要也是不行忽視的,究竟這是一個極其現(xiàn)實的問題,不是單單一個"應(yīng)試訓練'的指責所能躲避的。了解了同學的需要,高考的形勢之后,便開頭著手編寫教學案。指導老師告知我,教學案是老師和同學一起使用的,不同于一般的備課,除了要體現(xiàn)教學思路,還要給同學留下思索的空間。教學案中的問題應(yīng)當是具有啟發(fā)性的,對理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學思路不是大問題,這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學問了,不僅要對教材非常熟識,有透徹的理解,還要有自己的獨特感悟,非常地費腦筋。

在備課方面,指導老師也給了我敘述了一些留意事項。備課時,不要巨細無遺,那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西,最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西,再補充一些重要的關(guān)鍵性的學問,詳細的用到的學問,自己應(yīng)當非常熟識,記在腦中。上課的時候不是照本宣科,而是依據(jù)課堂的進展狀況,適時調(diào)整教學。在指導老師的關(guān)心下,我在語文教學這個方面的實習可以說還是勝利的。

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者,訓練者,也是一個班級的設(shè)計者,除了正常的訓練教學工作外,還負責溝通協(xié)調(diào)好任課老師和同學的關(guān)系,任課老師之間的關(guān)系,同學之間的關(guān)系,可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的,事無巨細,都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況,還要做好考勤工作,在別的老師上課期間,還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈,檢查同學的上課狀況,有時候還要關(guān)心任課老師維持班級秩序,這些都是班主任每日必修的功課。此外,班主任還要指導班干組織班會活動,指導班級活動的開展,同時也起著溝通學校和同學的橋梁作用。在實習期間,我除了學習、實習那些每日的必修課,也曾指導組織過一次班會活動,主題就是"感動中國20xx'。首先是讓大家觀看cctv"感動中國20xx'的視頻錄像,然后由同學發(fā)言,談?wù)勊麄兊母邢?然后讓他們把自己的感想寫成文章?？粗麄兘簧蟻淼淖魑?我想這次班會是勝利的,每個同學都得到了一些感動,受到了觸動。

由于指導老師是校長辦公室主任,我的辦公桌也被支配在校長辦公室里。沒課的時候,也會幫忙做一些工作,比如復印、傳達一些文件,辦公室里沒人的時候幫著接接電話,遇到工作繁忙的時候,也幫著接待來訪的人,布置會場等。雖然都是很瑣碎的,沒有什么實質(zhì)技術(shù)含量的工作,但我卻在這些工作中學到許多實際有用的東西,可以算是我實習的意外收獲吧。

2022年語文老師實習總結(jié).篇8

x年xx月xx日我在珠海市香洲區(qū)前山中學實習，這是一所省一級學校，環(huán)境美麗，設(shè)施完備，師資力氣雄厚?；氐侥感嵙暎m然面對熟識的環(huán)境，熟識的老師，但是學校還是發(fā)生了很大的變化，所以我還是得花肯定時間和精力去適應(yīng)。因此在實習中，我采納了看、問等方式，對前山中學的日常教學管理工作的開展有了肯定的了解?；仡櫸业膶嵙暽?，感受是很深的，收獲是豐碩的。

"學為人師，行為世范'，是每個老師都應(yīng)當遵循的，是對老師行為的一個規(guī)范。實習期間，我很留意自身的品德行為，努力給同學樹立一個良好的榜樣。由于我教的是高中，而這個時候老師是同學最直接最簡單的學習對象，作為高中老師，做好自身行為規(guī)范、為同學樹立一個良好的學習榜樣是很重要的，這也是我對自身的要求。由于我與同學的年齡相近，因而共同話題比較多，同學們對我們既有新奇感，又覺得我們親切。這是我們實習老師的優(yōu)勢，我們應(yīng)當充分利用這個優(yōu)勢，接近同學，嘗試進入他們的內(nèi)心世界，了解他們。

在這一個月里面，我教的是高二，帶的是高二(6)班。我在高二(1)班、高二(5)、高二(6)班一共上了9節(jié)語文課。講過作文指導課謳歌親情，學習寫得充實，講過張若虛的《春江花月夜》，講過杜甫的《登岳陽樓》。我還代過李書記上了兩節(jié)德美課演講與口才，我定一個演講題目，讓他們即興演講，然后我針對他們的演講狀況作總結(jié)，并響應(yīng)他們的要求給他們作演講示范。我更代過化學老師馬老師上過2節(jié)化學選修2，他們在做練習題，我盯著，并維持紀律。上過兩節(jié)高二(6)班的班會課，一節(jié)是主題為"憧憬高校'的主題班會，另一節(jié)是傷感的告辭班會。我更上了許多節(jié)自習課(星期一、二、三、四第九節(jié))，主要任務(wù)是維持紀律和輔導同學。指導老師陸老師和級長張老師都教給我好多東西，真的很感謝他們。

作為實習班主任，帶領(lǐng)同學參與熬煉，帶領(lǐng)該班同學早讀、課間操時維持秩序，做了幾名后進生的細致的思想工作，籌辦了"憧憬高校'主題班會。主題班會的舉辦特別勝利，引起了同學對高校的劇烈憧憬，讓他們找到奮斗目標，重拾信念面對高考，并讓他們知道，高考并不行怕，它只是一次選拔考試，所以應(yīng)當以平常心對待。我還傳授了一些文科生的復習閱歷、心得給他們，讓他們梗深化地了解高考。

在整個實習期間，我本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情，因而得到同學們的寵愛和確定，他們不僅是我的同學，更是我的知心伴侶。每次上完課，同學都會給我提許多珍貴看法，并且會鼓舞我再努力，不斷取得進步。

大家都說現(xiàn)在的同學越來越難教，做老師的成就感越來越少。我覺得不然，我信任每個同學心中都住著一個天使，這個天使就是我們訓練同學的最佳助手，只要充分利用這個助手，就根本不存在教不好的同學。

因此我熟悉到，要教好同學，首先要同學接受你，喜愛你，不然一切都無從談起。現(xiàn)在的同學都很有個性，他們不喜愛你，就要跟你對著干，排斥你，那你就無從入手，吃力又不討好了，更不用說轉(zhuǎn)變他們了。

在實習期間，我與同事相處融洽，他們都對我很友善，而且樂于給我許多教學上的珍貴建議。雖然我的身份是個老師，但我不是把他們當作我的同事，而是把他們當作是我的師長，虛心想他們討教許多訓練教學閱歷。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感學問學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事訓練教學活動時，對課堂上發(fā)生的突然大事的處理力量不夠強，沒留意到在教學中滲透情感價值觀的訓練，更重要的是我的課堂氣氛不夠活躍。

作為一個語文老師，基礎(chǔ)學問要扎實，學問面要很廣，平常要關(guān)懷身邊事，并把它們敏捷地滲透于教學當中。由于現(xiàn)在的同學接受信息的渠道許多，學問面也很廣，他們提問的問題有時候很深化，這對老師而言是一個很大的挑戰(zhàn)，所以我們要不斷充實自己，以迎接同學的挑戰(zhàn)。

我們在課堂上教授同學學問當然重要，但更重要的是育人。因此要留意在教學中滲透情感價值觀的訓練。由于現(xiàn)在的.很復雜，誘惑許多，對同學的不良影響很大，同學或多或少會受到不良信息的影響，因而出現(xiàn)人生觀、世界觀、價值觀的偏差，我們在教學中一發(fā)覺這些問題，就要充分利用教學資源，敏捷地訂正同學的人生觀、世界觀、價值觀所出現(xiàn)的偏差。告知他們什么是對的，什么是應(yīng)當做的，什么是不應(yīng)當做的。

所以備課肯定要充分，備課的時候要充分考慮各種細節(jié)問題，還要從教學內(nèi)容中找到同學的興奮點，要做到在歡樂中學習。上課時要注意"以同學為本'，當好一個引導者的角色，把課堂主導權(quán)交給他們，讓他們在課堂的舞臺上充分發(fā)揮，充分呈現(xiàn)自我。而且老師在上課的時候肯定要保持發(fā)自內(nèi)心的微笑，讓同學感到老師給他們講課很歡樂，他們自然也會受到老師的感染，開心地學習了。

在這一個月的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在訓練的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我肯定要不斷努力學習，不斷自我增值，做一位勤勞、優(yōu)秀的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加明麗多彩。

2022年語文老師實習總結(jié).篇9

在語文教學中，閱讀教學是最花費時間和精力的。在平常的課堂教學里，我們老師總是用完心思地講解，也要求同學仔細地聽講，可每一次語文測試后，都面臨著一個難題，那就是同學的閱讀理解力量差。所以一張試卷中的閱讀理解題目的簡潔與否，打算了測試結(jié)果質(zhì)量的好壞。望著試卷上的紅叉叉，無不令我們語文老師頭疼，心急;無不使我們的同學苦惱，恐驚，從而造成了"閱讀難，難閱讀'的局面。

閱讀理解力量是一項最基本，最重要的語文力量，作為學校語文老師，我們該如何來提高同學的閱讀力量，讓同學擺脫"閱讀難，難閱讀'的困擾呢?通過近段時間的理論學問學習，受到了一些啟示，并總結(jié)如下：

一.重視語文課堂教學，培育同學的感悟力量

1.課前預(yù)習課文，初知文章大意。做好課前預(yù)習是檢測同學自主學習的重要環(huán)節(jié)。上課前，語文老師可適當?shù)夭贾妙A(yù)習提示，讓同學通過仔細預(yù)習，知道課文也許講了什么內(nèi)容，能畫出文中的重點詞語和句子，對于不理解的，肯定要求利用語文工具書來解決，或者聯(lián)系上下文的內(nèi)容，與同桌或小組爭論。還要求同學能找出自己喜愛的句子，段落，多讀多悟，這樣既熬煉了同學自主閱讀的力量，又提高老師課堂教學的效率。

2.啟發(fā)同學讀中感悟，關(guān)注同學的讀書感受?！墩Z文課程標準》指出："要讓同學充分地讀，在讀書中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培育語感，在讀中受到情感的熏陶。'閱讀理解力量是以感悟，體驗為基礎(chǔ)的語文力量。古人云："書讀百遍，其義自見。'所以一篇文章多讀，讀熟，我們也就理解，明白了它的內(nèi)容。閱讀教學時，同學讀書的方式有多種，但我們要多訓練同學"眼到心到'的默讀，由于默讀只能用眼睛看，并要求做到邊讀邊思索，而且還要有比較快的速度。所以同學讀文時，引導同學邊讀邊思索，把每一個詞語，每一句話讀通，讀懂。讀完課文后，想想課文講的是什么，并能用自己的話概括全文的大意。在教學時應(yīng)多鼓舞同學把自己的讀后感悟，不同的看法，大膽地說出來。由于同學的個性特點，學問積累，情感體驗不同，對于同一事物會有不同的感受，作為新課標下的語文老師應(yīng)大膽放手，讓同學在課堂上多讀，多悟，多說，多溝通自己的個人感悟。閱讀教學就是同學，老師，文本對話的過程，通過讀說練來與語文情感共鳴，關(guān)心同學更深地體會文章的思想感情，同時也培育了同學對文章的感悟力量，也助于提高同學的語言口頭表達力量和概括力量。

3.課后分小組輔導，鞏固訓練同學的閱讀理解力量。假如單靠語文課堂閱讀教學的訓練是遠遠不夠的。老師可利用課后時間，布置一些同步閱讀習題，把不同層次水平的同學分為一小組，讓他們一起閱讀短文，一起爭論問題，一起說出自己的看法。要求每一位同學讀完一篇短文后都說說讀懂了什么，然后再由優(yōu)秀的同學來總結(jié)內(nèi)容，由于同學的語言更易于被同學接受，更易于被同學聽懂。這樣，優(yōu)秀的同學的解題，分析力量由此提高，其他同學的思維也由此被熏陶，在這潛移默化中學會了解答題。

二.激發(fā)同學的閱讀愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習慣

1.調(diào)動同學閱讀的樂觀性。"愛好是最好的老師。'所以老師要努力激發(fā)同學課外閱讀的愛好，讓他們愉悅地進行課外閱讀，歡樂地接受自己想要學習的語文學問。同學的閱讀量僅局限于語文課本的幾十篇文章是遠遠不夠的?！缎抡n程標準》明確指出學校的課外閱讀總量不少于100萬字，背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。可現(xiàn)實上，大部分的同學認為讀書是枯燥無味的，對讀書提不起什么愛好。所以我們語文老師除了平常有意識地訂正這些錯誤的思想外，還可嘗試以下的方法：第一，同步推舉書籍。在語文教學時，當學完一篇課文后，老師可依據(jù)實際狀況，向同學推舉同類的或同的作品。例如：教學《冬陽.童年.駱駝隊》時，結(jié)合課文中的"就這樣，我寫了一本《城南舊事》'一句話和課后的資料袋，推舉同學讀《城南舊事》。老師也可以給同學讀《城南舊事》的一小片段，讓同學感受小英子和她的好伴侶妞兒的不同的童年生活，激發(fā)同學的求知欲望。還可以利用《回顧﹒拓展》中的"課外書屋'引導同學讀好書，讀成本的書，在讀書中積累語言，在讀書中體會情感。其次，開展豐富的實踐活動。學校生是很喜愛參與各種活動的，因此，制造生動活潑，形式多樣的課外活動，能使享受到閱讀的樂趣，感受閱讀的重要性，從而更進一步激發(fā)他們的閱讀熱忱。例如:開展講故事競賽，成語接龍，猜謎語等活動，激發(fā)同學的表現(xiàn)欲望，促使同學產(chǎn)生一種自我主動閱讀的意識。還可以引導同學結(jié)合課文內(nèi)容，編課本劇。如在教學《晏子使楚》，可布置同學自己找伙伴，自導自演課本劇，這樣不僅提高了同學的閱讀感悟力量，還提高與他人合作的力量。

2.注意閱讀的讀思結(jié)合。孔子說："學而不思則罔，思而不學則殆。'作為語文老師不僅要重視同學的讀，還要引導同學怎樣讀。語文課程標準說過：讓同學在閱讀實踐中逐步學會獨立思索。假如同學在讀的過程中沒有"思'的參加，那么同學讀到的只會是單純的無意義的"字'，只有邊讀邊思索，才會透過"文字'，理解文字所表達的意思，體會文字所蘊含的感情，讀得出自己的心得體會和見解。所以沒有思索的閱讀，是感悟不到文章的真諦。通過同學閱讀思索，使同學在自我感悟的基礎(chǔ)上提高閱讀力量!

3.準時查閱工具書。教學時發(fā)覺，大部分的同學遇到不懂的字詞，總不愛動手查字典，要么讀偏旁，要么望文生義。因此老師要準時改正同學的不良習慣，平?？梢罁?jù)實際狀況，向同學介紹一些工具書，如：《現(xiàn)代漢語詞典》，《成語手冊》等，并傳授查閱圖書資料的學問和方法。由于一篇文章單靠同學的個人理解力量還是不夠的，有時還要借助工具書，來深化理解文章的句子，內(nèi)容等。尤其是古詩詞，更需要利用工具書來理解其中的字詞的含義。作為語文老師，我們應(yīng)當有意識的培育同學的養(yǎng)成愛查工具書的學習習慣。這樣，日積月累。久而久之，既養(yǎng)成了同學獨立閱讀的好習慣，也增長了很多學問。

4.不動筆墨不讀書。聞名學者鄧拓說："古今中外有學問的人，有成就的人，總是非常重視積累的。'荀子曰："不積跬步，無以至千里，不積細流，無以成江海。'《語文課程標準》也指出："語文課程應(yīng)培育同學喜愛祖國語文的感情，指導同學正確的理解和應(yīng)用祖國語言，豐富語言的積累'可見，語文學習中積累是特別重要的。俗話說："好記憶不如爛筆頭。'因此我們語文老師要引導同學預(yù)備一個本子，做好讀書筆記。讀書筆記沒有固定的格式，寫法也是多樣的。可摘抄精彩的句段，美麗的修辭等;可用自己的語言把書中的主要內(nèi)容歸納出來;還可寫自己閱讀后的心得體會，逐步養(yǎng)成做讀書筆記的好習慣。同時也在無形中同學的語言力量，習作時也不用擔憂同學下筆難了。葉圣陶先生說："教是為了用不著教。'所以我們語文老師要依據(jù)同學的實際狀況，引導同學怎樣怎樣閱讀，授以同學閱讀理解的技巧，讓我們的同學有效的打好閱讀基礎(chǔ)，從而提高我們的語文教學效果。在我們的共同努力下，信任不久，"閱讀難，難閱讀'將會離我們而去!

2022年語文老師實習總結(jié).篇10

今年,我將在畢業(yè)，學習專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學校的要求，在出國留學實習。在實習期間，我虛心勤學，盡職盡責，上好每一節(jié)課，得到學校領(lǐng)導大力支持和其他老師無私的關(guān)心。取得了較好的成果，獲得了珍貴的閱歷?，F(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習過程。

我在今年4月10日到出國留學中心學校報到，擔當二年(4)班語文實習老師。正式開頭了我的實習生活，開頭了從同學到老師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的老師是黃老師，她在教學上給了我很大的關(guān)心，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊急心情。怎樣入手才能使同學易懂、明白，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)同學的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學問等等，使我受益良多。我原來是11日開頭上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡潔介紹自己，了解同學基本狀況，先和同學接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做預(yù)備。這樣一來，心情放松了許多。

做好備課工作。現(xiàn)在的學校教材都比較活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比較細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教參書和同學的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓同學懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，學校低班級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，接著同學仿照讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學環(huán)節(jié)，教學方法等都設(shè)計得不錯。教學內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進步很大。

活潑課堂氛圍。上課，除了傳授新學問，讓同學學得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學.和自信，才能感染你的同學。為他們供應(yīng)寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機會和同學共享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機會讓更多的同學有機會回答問題，而是賜予更多的互動時間，讓同學充分爭論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么掌握呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，同學們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好!從而提示沒有留意到老師指令的同學?；蛘咧v課時候發(fā)覺有同學沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小伴侶立刻說：看黑板!諸如此類的口令，形成同學們的一種共識，這些教學手段在課堂掌握中作用特別大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二班級的實習生也制造了一種獎懲方法：分組畫星星。出國留學對于表現(xiàn)的特殊好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結(jié)果很奏效，小伴侶們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎。

鞏固教學成果。在學校低班級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學沒學懂，仍會出現(xiàn)同學一知半解的現(xiàn)象，同學仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)準時鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許同學聽，不許同學訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓同學獨立訂正錯誤。把仍不會的同學集中出來，再進行個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個同學都把握好所學的內(nèi)容，讓每個同學的學問點過關(guān)。

經(jīng)過學習，我感受頗深!上課，真是一門高校問。老師不僅要具備淵博的學問，還要具備相應(yīng)多方面的力量。比如，老師要有預(yù)見力量，你必需在課堂開頭以前對同學的身心進展狀況，訓練內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及訓練效果的估量力量。老師還必需將處理過的信息傳輸給同學，使其作用于同學身心的本事，老師還必需要具備掌控課堂的力量。老師在課堂上始終是占主導地位的，在同學面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染同學，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在同學面前。

經(jīng)過這五周的實習，說實話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。雖說，有些同學頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，老師應(yīng)當多關(guān)注他們。每當我耳邊響起"老師您好'的時候，我就更加明確自己的目標是什么了桃李滿天下。我知道當老師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。信任自己!加油!

2022年語文老師實習總結(jié).篇11

今年,我將在出國留學畢業(yè)，學習專業(yè)是漢語言專業(yè)，按學校的要求，在出國留學實習。在實習期間，我虛心勤學，盡職盡責，上好每一節(jié)課，得到學校領(lǐng)導大力支持和其他老師無私的關(guān)心。取得了較好的成果，獲得了珍貴的閱歷?，F(xiàn)我報告我畢業(yè)后實習過程。

我在今年4月10日到出國留學中心學校報到，擔當二年(4)班語文實習老師。正式開頭了我的實習生活，開頭了從同學到老師身份的轉(zhuǎn)變。這次我頂替的老師是黃老師，她在教學上給了我很大的關(guān)心，上課前給我提出課文的重要點，要怎樣克服上課時的緊急心情。怎樣入手才能使同學易懂、明白，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，如何更大程度的激發(fā)同學的思維，讓他們更簡單的發(fā)覺老師的意圖，接受新的學問等等，使我受益良多。我原來是11日開頭上課的，但我并沒有急著上新課，只是在課堂上我只是簡潔介紹自己，了解同學基本狀況，先和同學接觸，拉近和他們的距離，為下周一的上課做預(yù)備。這樣一來，心情放松了許多。

做好備課工作?，F(xiàn)在的學校教材都比較活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比較細，在把握教材、把握教學重難點方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教參書和同學的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師。在備《四個太陽》時，通過閱讀教材，參考有關(guān)書籍，我知道了課文重難點在哪。通過課文要讓同學懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，李老師對我說過，學校低班級要多指導他們朗讀課文。我也這樣覺得，所以我這篇課文里面設(shè)計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，接著同學仿照讀。由于，有些東西可以通過朗讀感悟出來。最終這堂上得很不錯，整個教學環(huán)節(jié)，教學方法等都設(shè)計得不錯。教學內(nèi)容也很流暢。夏老師也說進步很大。

活潑課堂氛圍。上課，除了傳授新學問，讓同學學得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對數(shù)學的熱忱和感受學習的歡樂，是更加重要的方面。因此，課堂上老師必需具有一種教學.和自信，才能感染你的同學。為他們供應(yīng)寬松的而自由的思索環(huán)境，讓全部喜愛說話的孩子們都有機會和同學共享自己的發(fā)覺成果，因此我不只是給機會讓更多的同學有機會回答問題，而是賜予更多的互動時間，讓同學充分爭論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)覺呢!但是這樣一來，課堂秩序怎么掌握呢?這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令。洪亮拍三下手，同學們立刻有反應(yīng)：一面雙臂做端坐姿態(tài)做好，一面說：快坐好!從而提示沒有留意到老師指令的同學?；蛘咧v課時候發(fā)覺有同學沒有看黑板的，老師就說：小眼睛，小伴侶立刻說：看黑板!諸如此類的口令，形成同學們的一種共識，這些教學手段在課堂掌握中作用特別大。說到課堂的調(diào)控手段，不得不提的是我們二班級的實習生也制造了一種獎懲方法：分組畫星星。出國留學對于表現(xiàn)的特殊好的組，每次加一個星星，紀律不好的組，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品嘉獎，這個措施結(jié)果很奏效，小伴侶們也愿意為自己的小組爭取星星嘉獎。

鞏固教學成果。在學校低班級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學沒學懂，仍會出現(xiàn)同學一知半解的現(xiàn)象，同學仍會很快地遺忘，通過練習與作業(yè)準時鞏固，查缺補漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。老師評講時，只許同學聽，不許同學訂正，常用舉一反三的方法來評講試卷練習，然后再讓同學獨立訂正錯誤。把仍不會的同學集中出來，再進行個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家加強輔導，盡量讓每一個同學都把握好所學的內(nèi)容，讓每個同學的學問點過關(guān)。

經(jīng)過學習，我感受頗深!上課，真是一門高校問。老師不僅要具備淵博的學問，還要具備相應(yīng)多方面的力量。比如，老師要有預(yù)見力量，你必需在課堂開頭以前對同學的身心進展狀況，訓練內(nèi)容的適合性，各種影響因素的干擾可能性以及訓練效果的估量力量。老師還必需將處理過的信息傳輸給同學，使其作用于同學身心的本事，老師還必需要具備掌控課堂的力量。老師在課堂上始終是占主導地位的，在同學面前要始終處于良好的心理狀態(tài)，以飽滿的熱忱、開心樂觀、奮勉向上的精神狀態(tài)去感染同學，在遭受到各式各樣挫折狀況下，仍能擅長掌握自己，保持良好的心理狀態(tài)在同學面前。

經(jīng)過這五周的實習，說實話，我越來越喜愛老師這個職業(yè)。雖說，有些同學頑皮、搗蛋和老師作對，但他們都有一顆追求學問，探求真、善、美的心，老師應(yīng)當多關(guān)注他們。每當我耳邊響起"老師您好'的時候，我就更加明確自己的目標是什么了桃李滿天下。我知道當老師不是一件簡單的事，既然我選擇了這個專業(yè)，我就必需要成為一名老師，一名精彩的老師，一名桃李滿天下的老師。為了這個目標，努力、奮斗、拼搏。信任自己!加油!

2022年語文老師實習總結(jié).篇12

一個月的實習，讓我受益匪淺。語文教學、班主任工作、其次課堂頗有成就也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學這個方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會或許不如那些閱歷豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財寶。

我教的是高一〈1〉班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上高一全用新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

思索之后，我打算先從指導老師的上課風格、同學的語文水平、新教材的改革這些基本狀況入手。我總共聽了指導老師三堂課，其中兩堂利用多媒體技術(shù)在電教室上的。他的課堂大半交給同學，課堂氣氛活躍。由于工作繁忙，他很少教我詳細該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設(shè)計教案。他只給我一個總的教學思路：把課堂話語權(quán)交給同學。用他的話說，一節(jié)課能讓全部的同學都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是他對我指導的全部，但在后來的教學實踐中，我發(fā)覺這句話也是使我受益最多的。雖是簡簡潔單一句話卻賽過千言萬語。其次是對班上同學語文水平的調(diào)查。在見習的三、四天時間里，作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，我對班上的語文水平和每個同學的水平有了基本了解。得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交狀況都很好，同學課前預(yù)習也很自覺，更重要的是他們厭煩傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜愛老師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再認真的討論了一下新教材。新教材分必修1、必修2兩本書，總體上要求教學中充分發(fā)揮同學的主體性、制造性，它從從前的應(yīng)試訓練轉(zhuǎn)為對同學語文水平和文化修養(yǎng)的提高上。全部的這些給我的只有一個訊息我不能再用傳統(tǒng)的教學方式教學。

見習結(jié)束，我們進入國慶假期。利用假期，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實際，完成了下一周的備課。設(shè)計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實踐，我才更深刻的切身的體會到一個好的教學設(shè)計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需敏捷變通的。我的教案、我的課堂，同學的參加是一個不行忽視的極其重要的組成部分。下面，我詳細結(jié)合教學實踐談?wù)勎业囊环N教學模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這一個月里的教學風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的欣賞和同學的喜愛與接受。

我的課堂大都采納一種老師點撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是老師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導同學回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最終把同學引導到預(yù)定的教學目標中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當?shù)臓幷?，某些課文再結(jié)合文體特點，采納品嘗法、朗讀法進行教學。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個點談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國訓練學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的機會，惟有這樣，同學才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學的語文水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個較好保證同學參加課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)覺這種教學模式有頗多好處，詳細的說有助于同學思索多方面的看法，增加同學思維的敏捷性，進展了同學清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進展同學分析和綜合的力量，鼓舞同學用心地有禮貌地傾聽，使同學的想法和體驗得到了敬重，使同學成為學問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加同學的制造性、口頭表達力量、應(yīng)變力量以及同學的主動性。

可以說，詳細如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我常常把一堂精彩的語文課看作是一曲動人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要老師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，精確?????落實設(shè)問點。如教《項脊軒志》一文，我抓住文章最富有特色的特征即文章擅長選取生活細節(jié)、場面描寫的手法以及記物、敘事和抒情融為一體的寫法，把它作為本課時的教學目標。把文章"然余居于此，多可喜，亦多可悲'作為切入口。先叫同學找出過渡句，然后依據(jù)過渡句先分析"喜'的部分。提問同學，如何通過寫景抒發(fā)自己"喜'的心情。接著設(shè)問"文章是不是以喜貫穿全文'，轉(zhuǎn)而分析"悲'的部分。首先叫同學看課文是通過大事表現(xiàn)自己的悲的還是通過小事、生活細節(jié)表現(xiàn)自己對親人的懷念的。同學輕而易舉的可以得出是后者。由此，很自然的叫他們找出文中的細節(jié)描寫，看看哪處細節(jié)寫得最好，最感動人，為什么感動你，這就轉(zhuǎn)到了敘事與抒情融合的寫法了。整堂課問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，同學自己從問題中找到答案。最終，我問他們"你們從這節(jié)課學到了什么?'，他們們異口同聲的說，學會了捕獲生活中的小事進行描寫，學會了記物敘事抒情融合的寫法。這就完成了預(yù)定的教學目標。由此，可以看出，找切入口，確定目標，設(shè)置問題內(nèi)容，設(shè)置問題挨次至關(guān)重要。

有的時候，不僅老師可以提問，同學也可以提。如在教《荷塘月色》這篇課文時，我先放錄音把同學帶入一種意境，然后讓他們說說聽錄音的感受，得出共同的體會即這篇課文很美麗，語句美麗，寫景美麗。然后叫他們找出文中直接寫景的段落(第4、5節(jié))，接著分析第4節(jié)。先明確這類寫景抒情散文應(yīng)抓住文章寫了什么，怎么樣，勾畫了怎樣的意境三個方面進行分析。接著由我?guī)е麄円黄鸱治鲞@一段的月色下的荷塘。自然而然的他們會仿照第四節(jié)的分析來自讀、分析第5節(jié)。最終，再讓同學進行畫面想象，通過音樂的渲染，再次把他們拉入了那種意境美。怎么去提問應(yīng)當說是沒有定論的，但一個總的前提是問題得圍繞你的教學目標，得有科學的內(nèi)容。你所提的問題目的是要把同學引導到你的教學目標中來，這是一個大的前提，有了這個前提再考慮如何提問能更好的引導同學，發(fā)揮他們的主動性和制造性，如何使問題更有連貫性，使問題更有概括性。

問題提出來了，如何引導呢?首先對同學的發(fā)言應(yīng)當鼓舞。發(fā)完言后應(yīng)有恰當?shù)脑u價。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對激發(fā)同學的樂觀性至關(guān)重要。有好幾位同學在給我的留言本里寫道："感謝老師對我的鼓舞，感謝老師對我回答問題的贊美和確定。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到確定。我們需要確定，需要關(guān)注，需要鼓舞。'這是他們心底發(fā)出的話，因此不要忽視了給她們鼓舞。

引導可適當啟發(fā)、點撥。如教《華羅庚》一文時，分析課文結(jié)構(gòu)、解讀傳主思想、分析文章寫作特色時，我都會聯(lián)系從前學過的課文《"布衣總統(tǒng)'孫中山》。同學回答不出問題時，我會啟發(fā)他們："我們先來回憶一下《"布衣總統(tǒng)'孫中山》，這篇文章是通過生活中的幾個方面表現(xiàn)傳主甘于淡泊的品質(zhì)。那么《華羅庚》還是不是從一個方面來寫的呢?'同學很簡單得出答案是以時間為順概括了他一生的經(jīng)受。我接下來便問：一個人一生的經(jīng)受是漫長的、復雜的，是不是只寫了傳主某一方面的品質(zhì)?答案當然是否定的。由此很自然的轉(zhuǎn)為課堂的重點爭論文章突出了華羅庚怎樣的品質(zhì)，通過什么事怎樣來表現(xiàn)的。在上《作文有文采》這堂作文課時，唐突的叫同學分析一個例句的好壞，他會啞口無言，不知從何入手。我會提示他們例句中用了哪些修辭，哪些修飾詞，用了哪些動詞，調(diào)動了哪些感官，這樣寫的效果怎樣，給人的感覺怎樣等等問題進行引導、啟發(fā)和點撥。這樣不僅使他們學到了作文怎么做到有文采，同時也學會了一種分析問題的方式、一種思維方式、一種語文學習的方式。由此看出，同學回答不出問題了，要通過學問遷移、層層推理、由淺入深等等方式去做適當?shù)囊龑?，要讓他們自己去找問題的答案，而不要自己作答。

最終，一個必不行少的環(huán)節(jié)是總結(jié)。可由老師總結(jié)，也可以由同學總結(jié)。如"我們這堂課主要講了什么內(nèi)容?'、"從這節(jié)課中你們主要學到了什么?'、"受到了什么啟示'等，使同學對整堂課的重難點有一個總體的把握。一節(jié)課可能會涉及到許多內(nèi)容，總結(jié)可以讓同學"取其精華，去其糟粕'，抓住重點，消化難點，達到教學目標。

總的說來，從設(shè)問到析疑再到總結(jié)，設(shè)問析疑這一教學模式對老師的要求特別高。老師鉆研教材的程度、對課堂的駕御力量的凹凸、教學技巧的敏捷處理等等都會影響整堂課的效果。所以，肯定要深化鉆研教材，確定正確的目標，確立好重難點，找好切入口，設(shè)計好問題，對同學也要有所了解，要顧及全部同學而不單是那些樂觀的想發(fā)言的同學。一個月的語文教學結(jié)束了，我深切感受到：只要你專心做了，就會有成果。設(shè)問析疑、老師點撥法是我運用得較多的教學模式，它取得了意料不到的勝利，讓我很有一種興奮感和成就感。當聽到指導老師"特別好'的評價時，當同學不約而同的說"老師，你的課讓我聽得入迷了'，"你是個優(yōu)秀的語文老師'時，我的心里有說不出的感動和欣慰，有了這些，再多的辛苦算什么。

這次實習，聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不同的教學風格。我才明白"教無定論'的真正含義。應(yīng)當說這次實習，給我感受最深的不是設(shè)問析疑這一教學模式，而是使我那種老師應(yīng)當塑造個性化教學的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)當依據(jù)個人的不同、同學的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的進展。

2022年語文老師實習總結(jié).篇13

我信任，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追趕抱負的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，老師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美妙向往的生活信念。20xx年2月13日，我懷著非常奇怪???、感動的心情，在zz縣zz中學開頭了實習老師的生涯。在實習期間，我學到了許多學問，學會了許多做人的道理，使我終生受益匪淺。

我實習的內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作。既然是實習老師，語文教學自然是重點。

我實習的班級主要是初一(1、2)班，是兩個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的指導老師，是語文教研組的組長，市高級骨干老師。他們使用的是我所不熟識的新教材，初拿課本時讓我壓力倍增，由于我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的預(yù)備。然而，當老師是我的人生追求，是我的抱負職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的同學都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。

還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位用心致志、仔細負責、一絲不茍且喜愛訓練工作的老師我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。實習開頭的兩周，我便用心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。他重視基礎(chǔ)學問的把握，學習方法的指導和學問細化且全面。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學效果。法國訓練學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?做到師生互動，讓同學參加課堂，賜予他們更多的機會，調(diào)動他們的學習.，培育他們的學習愛好。惟有這樣，同學才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學的語文水平才會提高。在聽課的過程中，我觀察我的指導老師正這樣做著。

在聽課的同時，我也對班上同學語文水平進行了調(diào)查。通過作文、作業(yè)的批改再加上自習時間和課后時間與同學溝通的了解，全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文、作業(yè)上交狀況都很好，同學課前預(yù)習自覺、預(yù)備充分，這為老師進一步堅固同學基礎(chǔ)和講授新課帶來很大的動力和信念。當然，我信任這樣良好的學習精神與老師長期的細心指導和習慣培育是密不行分的。

新課程改革強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習。無疑，新教材的指導思想確定是要充分發(fā)揮同學的主動性、制造性。指導老師在課余還教我如何去討論教材，如何去備課。他要求我先熟識課本，明確教學內(nèi)容，了解把握教學重難點，確定教學思想。教學案中的問題應(yīng)當是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設(shè)置就大有學問了，不僅要對教材非常熟識，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，非常地費腦筋。

在備課方面，指導老師也給了我敘述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的學問，詳細的要用到的學問，自己應(yīng)當非常熟識，記在腦中。上課的時候思路要清楚，條理要明確，不能照本宣科，而是依據(jù)課堂的進展狀況，適時調(diào)整教學，而且調(diào)整時要做到教學活躍、過渡自然。

記得第一次給同學上課后，指導老師賜予的看法和評價，他說："由于你是初次上課，有些緊急，教態(tài)略顯拘謹;沒有教學閱歷，在細節(jié)處理上略顯生澀;但是從整個教學過程來看，你這是一堂結(jié)構(gòu)特別完整的課;作為老師，你的基本功很扎實，如：一般話標準，板書工整清楚，這些都是做老師應(yīng)具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢;此外，立志做老師的精神值得部分訓練者學習，有了樂觀進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力，可以看出你預(yù)備充分。我信任你成為老師不久，肯定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師。'其次次我在初二班級上了一堂課，除了聽取指導老師的看法，我課后還向同學了解了他們聽課后的感受及我的教學狀況，同學們樂觀熱忱的回答我說："老師的課上得很棒，但能多與我們進行課堂學習互動就更好了。'第三次，初一班級的同學們告知我："老師的語速有些快。'聽了老師和同學們的看法和建議，在后來的教學過程中，我不斷的留意和改進。同時，我在指導老師樂觀的工作精神和同學熱忱的學習態(tài)度中了解并學習到了許多許多。如：怎樣進行作業(yè)布置和作業(yè)批改;怎樣調(diào)動同學的課堂心情;怎樣有效開展小組合作學習;機靈化解課堂的突發(fā)大事;把預(yù)習內(nèi)化為同學的一種自覺行為;擅長在教學中進行有效的反思;賜予同學鼓舞和正確的評價;學會正確、有效、嫻熟、敏捷地運用多媒體教學等。在他的工作作風中，我觀察了踏實過好每一天的絢爛笑容，他在工作中精益求精，把工作當做享受，是一位生活幸福的老師。我很感謝指導老師在學習上給與我的關(guān)心，在工作時賜予我的確定和鼓舞，我崇敬他悄悄無聞的奉獻精神，給了我追求的啟示，也算是人生感受。我也信任自己肯定會越做越好。

此外，班主任工作也是我實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管理者，訓練者，也是一個班級的設(shè)計者，除了正常的訓練教學工作外，還負責溝通協(xié)調(diào)好任課老師和同學的關(guān)系，任課老師之間的關(guān)系，同學之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是非常煩瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀狀況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉(zhuǎn)上一圈，檢查同學的上課狀況，做好教學工作方案，有時候還要關(guān)心任課老師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。通過這次的實習，為我以后的班級管理工作汲取了不少的閱歷和方法。

訓練界的李鎮(zhèn)西說過：訓練是師生心靈的和諧共振，相互感染、相互影響、相互觀賞的精神制造過程。它是心靈對心靈的感受，心靈對心靈的理解，心靈對心靈的耕耘，心靈對心靈的制造。通過老師實習讓我熟悉到：現(xiàn)代訓練要求老師除了精通某一學科的特地學問，懂得訓練理論，把握訓練方法以外，還要求老師具有較好的語言表達力量和文字表達力量，有較為廣博的學問面，有較好的溝通人際關(guān)系的力量，有扎實的基本功和肯定的教學藝術(shù)。同時要求老師有正確的人生觀