版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
從認(rèn)知語義學(xué)角度看“Y”用法的雙重性[摘要]在日語口語中“?Y??”的使用頻率很高。本文圍繞“?Y??”用作形容動詞和副詞時的用法進(jìn)行了考察,總結(jié)出“?Y??”用作不同詞性時用法體現(xiàn)出的雙重性,并從認(rèn)知語義學(xué)的角度總結(jié)出在不同語境、面對不同的聽話者時怎樣得體地使用“?Y??”使對話進(jìn)展順利。[關(guān)鍵詞]?Y??認(rèn)知語義學(xué)形容動詞程度副詞雙重性[中圖分類號]G420[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1009-5349(2016)10-0090-02一、引言在日語中“?Y??”有名詞、形容動詞和副詞三個詞性,用作不同詞性時含義也不同。用作名詞時,表示“結(jié)構(gòu)”的含義,用法單一,不做詳細(xì)研究。本文主要圍繞“?Y??”用作形容動詞和副詞時的用法進(jìn)行考察,試總結(jié)出“?Y??”用作不同詞性時用法的雙重性,以及在不同語境中與不同聽話者對話時“?Y??”的語用功能。二、用作形容動詞形容動詞一般具有連體修飾功能(?^)、連用修飾功能(?記)以及用作謂語(?^寸)的功能?!?丫??”用作形容動詞時與一般的形容動詞不同,不具備連用修飾功能,即不存在“?Y??C”這種形式。(一)連體修飾功能“?Y??”修飾名詞時主要表示“很好的,漂亮的,出色的,優(yōu)秀的,令人滿意的,足夠的”等贊美的、積極的含義。例如收到客戶的禮物可以說:(1)?Y??*品在《、左^、《)1、勤勺^上^^、雄、、《、京寸。/謝謝您送我這么好的禮物?;蛘甙菰L鄰居家時可以說:(2)?Y??*r家庭-^Tfoo/您家真好啊。需要注意的是,“?Y??”一般用于比較正式的場合或者關(guān)系并非十分親近的人之間,是一種文雅的、禮貌的說法。另一方面,認(rèn)知語言學(xué)認(rèn)為語境在語義認(rèn)知中發(fā)揮重要作用。語言表達(dá)有時并非通過語言的字面意義。真正的所指聽話者必須在語境的基礎(chǔ)上加以判斷。有時說話者所要表達(dá)的意義正好是與字面意義相反的意義,如反諷。例如:(3)fe^fe^>?炊芝^亭主l^^^^T枯野?[#、力、?日?Y??*御身分^fo^o/哎喲哎喲,讓丈夫做飯你自己出來玩兒,地位真高啊。從(3)中可以看出,雖然“?Y??”字面意思是“好的,優(yōu)秀的”,在上述語境中“?Y??”表達(dá)的并非表揚(yáng)贊美的語氣,而是諷刺的語氣。也就是說在一些特定語境中,當(dāng)“?Y??”用來修飾“身分”這類的名詞時,通常表示一種諷刺的語氣,且經(jīng)常使用“r身分”的形式,在說話語氣上也會有所體現(xiàn)。以上可知,“?y??”修飾名詞時的雙重性體現(xiàn)在,既可以用作贊美、積極的場合,也可以用作諷刺、消極的場合。另外,以上名詞本身并不具備感情色彩,當(dāng)被修飾的名詞本身具有感情色彩時,“?y??”則不表示事物的狀態(tài),而是用來修飾事物的狀態(tài)的程度。例如“?y??*?x^?重??p?不便??X音??擔(dān)?痛乃”等表示消極感情色彩的名詞,表示“很大騷動、重體力勞動、很不方便、很大噪音、很大負(fù)擔(dān)、很痛苦”的含義;或者修飾“打日和??嬰旖睢成:秤Q”等表示積極感情色彩的名詞,表示“好天氣、好銷路、很壯觀”的含義。這時被修飾名詞不需要其他形容詞或形容動詞來修飾其狀態(tài)或性質(zhì),因?yàn)槠浔旧硪寻艘猓?y??”只是用來表示名詞的狀態(tài)或性質(zhì)的程度高,以上基本都可以翻譯為“很大的……,非常的……”。此外,“?Y??*人數(shù)?量?金?~?打金?數(shù)”等表達(dá)方式中,“?Y??”表示后面名詞的數(shù)量多,可以翻譯為“很多……”。(二)作為謂語當(dāng)被別人邀請做某事或別人提出某種建議時,根據(jù)語境可以用“?Y??^T"來表示同意、贊成或者拒絕、反對這兩種相反的含義,用于比較正式的場合、疏遠(yuǎn)的關(guān)系,或者下級對上級。以下將話語中使用“?Y??“一詞者稱為“說話者”,未使用“?Y??”一詞者稱為“聽話者”。例如:(4)――n?'t?'^召L上^勺京寸力、。/您要喝咖啡嗎?--^^>?Y??^Tfoo/好呀。表示同意對方的邀請或建議。另一方面,針對同一問句,如果按以下回答:(5)――n?'t?'^召L上^勺京寸力、。/您要喝咖啡嗎?--^^>?Y??^To/不,謝謝。這樣則表示拒絕對方的邀請。通過筆者對例句的考察發(fā)現(xiàn),表示同意對方邀請時必須使用終助詞“^”;凡是沒有使用“^”的回答均表示拒絕,其形式一般為“?Y??T'寸”“?Y??^T^^“…?Y??^T"等。那么為什么終助詞的有無對句意的影響如此之大呢?眾所周知,終助詞“^”必須用在對話中,其最基本的用法是請求對方確認(rèn),消息源應(yīng)該是在聽話者一方。在(4)中,筆者認(rèn)為"?Y??T'Tfo^省略了主語,既然是請求對方確認(rèn),那么主語應(yīng)該是聽話者一方,也就是'七?七?、切8”將回答的句子補(bǔ)充完整應(yīng)該是“n?'t?'^?t?U?Y??^Tto^(喝咖啡是很好的),這樣一來也就暗示著同意對方的邀請。而在(5)中,筆者認(rèn)為被省略的主語為“私”,補(bǔ)充完整應(yīng)該是“私^?Y??^寸”(我很好/我足夠了),隱身含義就是我現(xiàn)在的狀態(tài)很好不需要喝咖啡,即暗示拒絕對方邀請。這種拒絕的說法要比直接說七日、元、?乃京世^”委婉、禮貌得多。(4)(5)中的回答的表達(dá)方式正驗(yàn)證了Levison(2001)中提出的“說話者的準(zhǔn)則”之一一一“最小化準(zhǔn)則”艮廣盡量用最小量的語言信息來獲取你的交際目的氣說話者用最簡短的語言暗示出對聽話者話語的態(tài)度,尤其是在拒絕對方時使用委婉的語言,不顯得生硬、傷人。而作為聽話者,需要“放大說話者話語的信息內(nèi)容,通過尋找最確定的理解,直到判斷出說話者所欲表達(dá)的信息”,即Levison(2001)提出的“聽話者的準(zhǔn)則”一一“豐富準(zhǔn)則氣三、用作程度副詞“?Y??”可以直接修飾用言,當(dāng)作程度副詞使用,其最基本的含義是實(shí)際的程度比預(yù)想的程度要高。使用的語境大致可以分為兩類:一類是表示對比的語境;一類是非對比語境。(一)對比語境1.對話對比的前提是要有比較的基準(zhǔn),當(dāng)“?Y??”用于對話中時,筆者認(rèn)為比較的基準(zhǔn)存在于聽話者的話語中?!?Y??”用于對話時具有糾正對方觀點(diǎn)的語用功能。例如:?子:《、^七私在引^??勺?il^T>上司㈤人記叱^n*^??/你總牽著我走不會被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵嗎?谷口:《、中、大丈夫^T^。私U^9?^Tt>?Y??上司?方*^^'T力、乏。/沒關(guān)系的,你別看我這樣,我可也算是個挺大的領(lǐng)導(dǎo)呢。聽話者純子擔(dān)心說話者谷口會被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵,在話語中表達(dá)了自己的擔(dān)憂,而說話者谷口用“?Y??”一詞來糾正聽話者純子的看法,告訴純子自己的實(shí)際身份要比純子預(yù)想的身份高,暗示純子不必?fù)?dān)心。(7)私:俺^^、君ir?t9^^^^^t殘n^^?、上思^Tfc^>^^^y^^??TS情?幢勝螭?、^。/我以為你對拳擊已經(jīng)絲毫沒有熱情了呢。內(nèi)藤:3思^^^^仕方*^^fc^^……?Y??^n力、乏^^?^左^^寸^。/你這么想也沒有辦法……其實(shí)我在那以后沒少看(拳擊比賽)呢。聽話者“我”認(rèn)為內(nèi)藤對拳擊完全失去熱情了,而說話者內(nèi)藤用“?Y??”來糾正聽話者的看法,告知聽話者自己依然經(jīng)??慈瓝舯荣悾]有喪失對拳擊的熱情。以上兩個例句中的“?Y??”在表示現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的同時,還表示聽話者的預(yù)想與說話者的現(xiàn)實(shí)之間的對比,從說話者角度看“?Y??”具有糾正、反駁聽話者看法的功能;從聽話者角度來看,由于說話者提出的信息與自己預(yù)想的信息不符合,所以這種對比往往會令聽話者感到意外。因?yàn)槭钦f話者對聽話者信息的糾正或反駁,所以“?Y??”只能用于平級之間或者上級對下級,如果下級對上級使用“?Y??”會顯得非常失禮、不合身份。2.陳述句“?Y??”用于陳述句,尤其是表示轉(zhuǎn)折的復(fù)合句一一例如:“?上思^左乏”“?上思^左力脖’“?^^^?元各力脖’“~^9^?^s^"――后半句時,經(jīng)常表示說話者的預(yù)想與現(xiàn)實(shí)的對比。例如:$二^y^n>^T^9^^手㈤^乏^彳^、力、上思-^fc^?Y??大芝<1^、^夕UL京L左。/因?yàn)檎f是迷你抱枕,我以為只有手掌大小,沒想到挺大的,嚇了一跳。因?yàn)檎f是“迷你抱枕”所以說話者預(yù)想是“手?^^^彳^”也就是“小芝《/(小抱枕),而實(shí)際的尺寸是“大芝?/,即超乎說話者預(yù)想的大抱枕,對于這一現(xiàn)實(shí)狀況,說話者感到很意外?;镜挠洷壤谥行膇rLT^S0^>^$L^9^?^S^>^??理在?M^fe^TU<0^.^^^9骨^^n^o/由于基本上是以比例為中心,所以看起來挺簡單,但是想要搭建其理論,還是挺費(fèi)事的。因?yàn)槔碚撘员壤秊橹行乃钥雌饋砗芎唵?,而?shí)際上要比說話者預(yù)想的費(fèi)事得多。(8)和(9)為陳述句,沒有聽話者,對比的基準(zhǔn)為說話者自身的預(yù)想,句中的“?Y??”在修飾現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的程度的同時,還可以加強(qiáng)說話者的預(yù)想與現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的對比,對于二者的差距說話者感到意外和吃驚,“?Y??”具有增強(qiáng)說話者意外、吃驚語氣的功能。另外,仁田義雄(2002)中把“?Y??”列為“量程度副詞”中,既可以表示事物的程度,也可以修飾數(shù)量,例如:“?Y??打金力物、力/?勤各?《、各?食術(shù)各”等。(二)非對比語境當(dāng)“?Y??”用于非對比語境時,表示模糊的范圍和程度。主要被修飾詞分為兩種:一種是時間副詞,例如:^^U?Y??前㈤曲^站思l^^To/我認(rèn)為那是挺久以前的歌曲了。修飾時間副詞“前”時,由于沒有具體規(guī)定時間范圍和界限,所以不存在對比,此外還有“?Y??昔?以前”等。另一種被修飾詞為情感形容詞或形容動詞,例如:(11)思l^^^l人力M㈤告白lg?Y??嬉Ll^㈤^To/被意外的人告白是挺高興的。私U^y?'^?Y??好芝^'To/我挺喜歡恐怖電影的。此時“?Y??好方嬉Ll”等,由于情感本身就是抽象的事物,無法用數(shù)字去衡量其程度,所以“?Y??”只能表示大致的模糊的程度,也不存在對比。因此,在表示非對比語境中使用的“?Y??”沒有意外感。當(dāng)然,并非所有時間副詞和情感形容詞、形容動詞都不存在對比,必須分析具體的語境。例如:獨(dú)特0?訾l?L^T^、私??Y??好芝^T。/雖然有特別的味道,但是我挺喜歡的。fe^^T最近?^tt^^^?/那是最近的事兒吧??)^?)中、?Y??前㈤二上^―左^。/不是,那是挺久以前的事兒了呢。這兩句語境都為對比語境,因此這里的“?Y??”具有加強(qiáng)對比語氣的功能。四、小結(jié)本文從認(rèn)知語義學(xué)角度出發(fā),圍繞“?Y??”作為形容動詞和程度副詞使用時體現(xiàn)出的雙重性進(jìn)行了論證。由于“?Y??”的雙重性,當(dāng)其用在不同的說話對象、不同語境以及修飾不同成分時,會發(fā)揮不同的語用功能,使用時必須加以區(qū)分。當(dāng)以上級為說話對象時,使用“?Y??”作為形容動詞的連體修飾功能可以使夸獎和贊美更加文雅、有品位;使用作謂語的功能,來同意或拒絕對方的邀請,
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO/TS 20955:2024 EN Footwear - Performance requirements for components for footwear - Insoles
- 《焊接質(zhì)量檢測與評價》教學(xué)大綱
- 教案(水的性質(zhì)及水污染)
- 玉溪師范學(xué)院《倫理學(xué)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 地震前兆儀器賬務(wù)處理實(shí)例-記賬實(shí)操
- 小班泥工西瓜課件
- 2024年三季度碳交易市場運(yùn)行與政策盤點(diǎn)-碳市場擴(kuò)容信號明確成交價量均有提升
- 管理會計第5版 期中試卷
- 2019粵教版 高中美術(shù) 選擇性必修3 雕塑《第三單元 了解中國雕塑的前世今生》大單元整體教學(xué)設(shè)計2020課標(biāo)
- 2024屆貴州省遵義市湄潭縣湄江中學(xué)高三下學(xué)期第四次質(zhì)量檢測試題數(shù)學(xué)試題
- 工傷賠償?shù)拇_認(rèn)書范文合集3篇
- 2024年度《給教師的一百條建議》讀后感課件
- 拔牙護(hù)理查房
- 發(fā)改委項(xiàng)目可行性研究報告編寫指南
- 《上海車展報告》課件
- 數(shù)學(xué)象棋:將數(shù)學(xué)應(yīng)用于象棋策略和思考
- 幼兒細(xì)菌科普知識
- 保潔綠化養(yǎng)護(hù)管理專項(xiàng)方案
- 提高門診患者滿意度的品管圈課件
- 膀胱疼痛綜合癥間質(zhì)性膀胱炎上海第二醫(yī)科大學(xué)課件
- 國家開放大學(xué)《人文英語2》綜合練習(xí)參考答案
評論
0/150
提交評論