六年級下冊數(shù)學(xué)教案- 4.1.1 比例的意義 -人教新課標(biāo)_第1頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案- 4.1.1 比例的意義 -人教新課標(biāo)_第2頁
六年級下冊數(shù)學(xué)教案- 4.1.1 比例的意義 -人教新課標(biāo)_第3頁
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文檔簡介

《比例的意義》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：課本第40頁內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生在具體情境中理解比例的意義，掌握組成比例的關(guān)鍵條件；能應(yīng)用比例的意義判斷兩個比能否組成比例。2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、比較、判斷、歸納等活動，深化對概念的理解。3.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)會綜合運(yùn)用所學(xué)知識，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在具體情境中理解比例的意義。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用比例的意義判斷兩個比能否組成比例，并能正確組成比例。教學(xué)過程；復(fù)習(xí)舊知接龍游戲2:3=（）：（）=（）：（）=（）：（）=（）：（）........探究新知視頻導(dǎo)入歌唱國旗的兒歌----進(jìn)行國旗教育。2.引導(dǎo)學(xué)生回憶在哪些場合見過國旗。理解比例的意義初步感知比例的意義出示操場和教室的兩面國旗的尺寸，并根據(jù)這兩面國旗的尺寸寫出長與寬的比。求出這兩面國旗的長與寬的比的比值，你發(fā)現(xiàn)了什么？指明什么是比例，并揭示課題。介紹比例的分?jǐn)?shù)形式。出示天安門和簽約儀式下的國旗尺寸，并根據(jù)這兩面國旗的尺寸，寫出長與寬的比并求比值。2.深化理解比例的意義（1）兩面國旗的寬與長的比的比值也是相等的，兩面國旗的寬與長的比也可以組成比例。（2）兩面國旗的長與長的比、寬與寬的比的比值也相等，每兩面國旗的長的比與寬的比也可以組成比例。（3）揭示不同國旗形狀不變的奧秘。3.歸納小結(jié)：比例的意義鞏固練習(xí)舉一反三，我會寫請你寫出比值是5的兩個比，并組成一個比例。深思熟慮，我會判1.判斷下列每組比能不能組成比例，并說明理由。（1）0.6:0.2和（2）20:5和1:4小結(jié)：判斷兩個比能不能組成比例，要看這兩個比的比值是否相等。2.下列各表中相對應(yīng)的兩個量的比能否組成比例？如果能，把組成的比例寫出來。路程/km3040時間/時23總價/元100200衣服數(shù)量/件510對號入座，我會選1.下列哪些是比例呢？8:22:1=9：4.540:5=4×2小結(jié)：比和比例的區(qū)別。下列能與組成比例的是（）3：55:39的所有因數(shù)配上（）可以組成比例27210靈學(xué)活用，我能行小組合作要求：請用照片中的4個數(shù)寫

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