六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-非延續(xù)性文本閱讀 人教部編版 （含答案）

非連續(xù)性文本閱讀一、閱讀“中國(guó)詩(shī)詞”相關(guān)材料，回答問(wèn)題。材料1：春節(jié)過(guò)后第一周，由中央電視臺(tái)推出的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季這一文化類綜藝節(jié)目徹底火了。人民日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)、新華社等各大媒體都在發(fā)布該節(jié)目臺(tái)前幕后的有關(guān)消息，觀眾關(guān)注度極高。某知名網(wǎng)站對(duì)該節(jié)目進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，以下是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布”調(diào)查數(shù)據(jù)圖：材料2：大學(xué)者王國(guó)維認(rèn)為在詩(shī)詞創(chuàng)作過(guò)程中，可以把境界分為“造境”和“寫(xiě)境”兩種不同的形態(tài)?！霸炀场奔刺摂M之境，如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心；“寫(xiě)境”即寫(xiě)實(shí)之境，如：明月松間照，清泉石上流。1.用一句話概括材料1顯示的中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)關(guān)注人群年齡分布情況。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.閱讀材料2，下列詩(shī)句不屬于“寫(xiě)境”的一項(xiàng)是（）A.綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。B.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D.野曠天低樹(shù)，江清月近人。二、閱讀“網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”相關(guān)材料，回答問(wèn)題。材料1：類似“腦殘”“矮窮矬”這樣不雅的詞語(yǔ)，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活里。隨著手機(jī)、平板電腦等語(yǔ)言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。同傳統(tǒng)媒體對(duì)新詞有篩選和冷卻的過(guò)程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。(摘自《光明日?qǐng)?bào)》)材料2：作家池莉在接受采訪時(shí)曾表示：“當(dāng)一個(gè)耄耋老人、一個(gè)公務(wù)員、一個(gè)銀行職員、一個(gè)漢繡的繡花徒，上來(lái)都稱呼我為‘親’時(shí)，我何止被驚呆，簡(jiǎn)直是崩潰?！保ㄕ浴段膮R報(bào)》）材料3：2月21日為“國(guó)際母語(yǔ)日”，這個(gè)國(guó)際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語(yǔ)言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個(gè)人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國(guó)教科文組織于1999年設(shè)立的這個(gè)節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報(bào)》）1.根據(jù)材料1可知，傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞，是因?yàn)閷?duì)新詞有_________________的過(guò)程。2.“親”“點(diǎn)贊”這兩個(gè)新詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷?！坝H”“點(diǎn)贊”這兩個(gè)新詞______________________________________________。3.在個(gè)人言論都有機(jī)會(huì)發(fā)表的今天，請(qǐng)你就如何維護(hù)漢語(yǔ)的純潔性。擬寫(xiě)一條廣告語(yǔ)。________________________________________________________________________三、閱讀“走遍天下書(shū)為友”系列閱讀活動(dòng)材料，回答問(wèn)題。材料1：本學(xué)期學(xué)校舉行了“走遍天下書(shū)為友”系列閱讀活動(dòng)。在閱讀整本書(shū)的過(guò)程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書(shū)的類型不同，讀書(shū)方法也不同。比如《科學(xué)家故事100個(gè)》屬于人物傳記，《草房子》屬于長(zhǎng)篇小說(shuō)。請(qǐng)給這兩本書(shū)，選擇合適的閱讀小貼士。（把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里）A.閱讀小貼士：反復(fù)品讀精彩的語(yǔ)段，想象書(shū)中描述的情景，感受人物形象。B.閱讀小貼士：標(biāo)注作者描述的事例，圈畫(huà)作者評(píng)論的語(yǔ)言，思考對(duì)我們的啟示。1.閱讀《科學(xué)家故事100個(gè)》的方法可以是（）2.閱讀《草房子》的方法可以是（）材料2:在“走遍天下書(shū)為友”系列閱讀活動(dòng)中，同學(xué)們紛紛在班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)里分享了自己的讀后感。請(qǐng)給下列讀后感的標(biāo)題選擇正確的書(shū)名。A.《科學(xué)家故事100個(gè)》B.《狼王夢(mèng)》C.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》D.《魯濱孫漂流記》標(biāo)題1：科學(xué)夢(mèng)標(biāo)題1：科學(xué)夢(mèng)·中國(guó)夢(mèng)——讀______________有感標(biāo)題2：走進(jìn)紫嵐，走進(jìn)動(dòng)物情感世界——讀______________有感標(biāo)題4：一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)歷險(xiǎn)標(biāo)題4：一個(gè)男孩子的成長(zhǎng)歷險(xiǎn)——讀______________有感標(biāo)題3：他是島上最孤獨(dú)的守望者——讀______________有感四、閱讀“文明旅游”的主題材料，回答問(wèn)題。材料1：數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)中國(guó)公民出境人數(shù)激增，2013年中國(guó)內(nèi)地居民出境超過(guò)9000萬(wàn)人次，2014年中國(guó)內(nèi)地居民出境達(dá)到1.17億人次。隨著出境旅游的中國(guó)人不斷增多，一些游客亂丟垃圾、大聲喧鬧、不守規(guī)矩、入鄉(xiāng)不隨俗等不文明行為也逐漸成為中國(guó)游客的專屬“標(biāo)簽”。每逢假期過(guò)后，凡是出境游歸來(lái)的人首先不是描述那個(gè)地方有多么好，而是會(huì)抒發(fā)一句感慨：人真多。緊跟著的一句話十有八九會(huì)是：中國(guó)人真多。假日一到，世界各國(guó)的旅游勝地便被中國(guó)人包圍。在很多中國(guó)人看來(lái)，旅游就是到一個(gè)地方拍張照片，證明“到此一游”。至于旅游地的風(fēng)光到底好在哪，那里有什么文化底蘊(yùn)和特色，此番旅游的目的是什么，很多時(shí)候被無(wú)意識(shí)地忽略掉了。（《城市快報(bào)》）材料2：近日，某網(wǎng)站進(jìn)行了一項(xiàng)“文明出境游”調(diào)查，盤(pán)點(diǎn)出國(guó)民心目中“最不文明的出境游行為”?！白畈晃拿鞯某鼍秤涡袨椤闭{(diào)查表不文明行為亂丟垃圾不尊重風(fēng)俗習(xí)慣對(duì)景區(qū)規(guī)定視而不見(jiàn)公共場(chǎng)合大聲喧嘩插隊(duì)隨地吐痰亂刻亂畫(huà)投票結(jié)果72%31%13%46%8%65%37%1.閱讀材料1，歸納出“中國(guó)式旅游”三個(gè)特點(diǎn)。A.____________________B.____________________C.____________________2.閱讀材料2，歸納出“最不文明的出境游行為”的調(diào)查結(jié)果。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀“舌尖上的浪費(fèi)”話題材料，回答問(wèn)題。自2012年年末開(kāi)始，“舌尖上的浪費(fèi)”成為熱議話題。最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約五百億千克，接近全國(guó)糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使按保守推算，每年最少倒掉約2億人一年的口糧。2012年2月，人民網(wǎng)曾在全國(guó)范圍內(nèi)針對(duì)“舌尖上的浪費(fèi)”展開(kāi)大規(guī)模民意調(diào)查。下圖是不同年齡段打包比例、浪費(fèi)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！苯裉煳覀兏荒芾速M(fèi)食物，糟蹋社會(huì)資源。我們都應(yīng)該從自身做起。外出用餐時(shí)不做“必?？汀保瑺?zhēng)當(dāng)“光盤(pán)族”，吃不了“兜著走”。1.根據(jù)圖中“打包比例”的信息，我認(rèn)為最需要接受外出用餐打包教育的年齡段是（）A.20歲以下B.21—30歲C.31—40歲D.41—50歲E.51—60歲F.60歲以上2.根據(jù)圖中“打包比例”的信息，我認(rèn)為節(jié)約意識(shí)最強(qiáng)的年齡是____________，理由：一是_____________________；二是_____________________。3.聯(lián)系生活實(shí)際，材料中“必?？汀笔侵福ǎ?；“光盤(pán)族”是指（）；“兜著走”是指（）。A.吃飯時(shí)吃光所有食物的人B.把沒(méi)有吃完的食物打包帶走的人C.吃飯一定會(huì)剩下食物的人六、閱讀火車(chē)票信息，填空。1.這張火車(chē)票的起點(diǎn)站是（），終點(diǎn)站是（）。2.從這張火車(chē)票中得知車(chē)票是張三購(gòu)買(mǎi)的，張三是（）年出生的。檢票口是（）。3.張三乘坐的這趟列車(chē)車(chē)次是（），他應(yīng)該去（）號(hào)車(chē)廂，床位號(hào)是（）。六、閱讀火車(chē)票信息，填空。1.這張火車(chē)票的起點(diǎn)站是（），終點(diǎn)站是（）。2.從這張火車(chē)票中得知車(chē)票是張三購(gòu)買(mǎi)的，張三是（）年出生的。檢票口是（）。3.張三乘坐的這趟列車(chē)車(chē)次是（），他應(yīng)該去（）號(hào)車(chē)廂，床位號(hào)是（）。名著片段閱讀一、比較閱讀高爾基《童年》選段，回答問(wèn)題。選段【甲】：外祖母說(shuō)話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn)，一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅(jiān)固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個(gè)面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過(guò)她的眼睛，從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂(lè)的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物。在她沒(méi)來(lái)以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B結(jié)起來(lái)，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的。選段【乙】：不知怎的，外祖父忽然來(lái)了，像是從天花板上掉下來(lái)似的。他坐在床上，用冰冷的手撫摸我的頭，說(shuō)道：“你好，小爺子……你倒是說(shuō)話啊，不要生氣了！怎么，你怎么啦？……”我很想踢他一腳，可是一動(dòng)彈就疼。他的須發(fā)顯得比平時(shí)還紅，腦袋不安地?fù)u晃著，放光的眼睛往墻壁搜索著什么。他從口袋里掏出一個(gè)山羊形的甜餅、兩個(gè)糖角、一個(gè)蘋(píng)果和一包青色的葡萄干，他把這些東西放在枕頭上我的鼻子跟前?！澳闱疲医o你帶來(lái)的禮物！”他彎下身來(lái)吻了吻我的額頭，然后，一面用僵硬的小手——染了一手黃顏色，特別是彎得像鳥(niǎo)嘴似的指甲更顯得黃——輕輕地?fù)崦业念^，一面談起來(lái)：“我當(dāng)時(shí)對(duì)你太過(guò)分了，兄弟。我火得厲害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨幾下并不算倒霉，我都記在賬上！你要知道：挨自己親人的打，這不算屈辱，是受教訓(xùn)！不要讓外人打，自己人打沒(méi)關(guān)系！你以為我沒(méi)挨過(guò)打嗎？阿廖沙，我挨的那個(gè)打啊，你連做惡夢(mèng)都沒(méi)夢(mèng)見(jiàn)過(guò)。我給人家欺辱成那個(gè)樣子，誰(shuí)看見(jiàn)也會(huì)掉淚！結(jié)果怎么樣呢？我這個(gè)孤兒，叫花子母親的兒子，熬出頭了，當(dāng)上行會(huì)的頭兒，手下管很多人。”他那端正干瘦的身體輕輕靠著我，他開(kāi)始講他的童年時(shí)代，他的話沉重而且結(jié)實(shí)，輕巧流利地一句跟著一句……他一直講到晚上，臨走的時(shí)候，他親切地和我告別，我才知道外祖父并不兇惡，也不可怕。我一想起他曾這么殘酷地毒打我，就難過(guò)地流淚，并且總也忘不了這件事。1.請(qǐng)用一句話分別概括兩個(gè)選段的內(nèi)容。（1）選段【甲】：_______________________________________________________________（2）選段【乙】：_______________________________________________________________2.請(qǐng)用原文回答下列問(wèn)題。體現(xiàn)外祖母對(duì)“我”影響最深的語(yǔ)句是：__________________________________________________________________________________________________________________。3.閱讀兩個(gè)選段，下列理解有誤的一項(xiàng)是（）A.選段【甲】主要通過(guò)描寫(xiě)外祖母的外貌和神態(tài)，來(lái)刻畫(huà)外祖母美好的形象。B.選段【乙】主要通過(guò)描寫(xiě)外祖父的動(dòng)作、語(yǔ)言，來(lái)表現(xiàn)外祖父既殘暴又慈愛(ài)的形象。C.選段【甲】把外祖母比作“大貓”,說(shuō)明外祖母模樣很丑，“我”嘲弄外祖母。D.選段【乙】中“我很想踢他一腳，可是一動(dòng)彈就疼”這句話表達(dá)了“我”對(duì)外祖父的怨恨。E.選段【乙】中外祖父“慈愛(ài)”主要表現(xiàn)在撫摸“我”、親吻“我”、送“我”禮物、靠著“我”訴說(shuō)自己的童年故事。二、閱讀曹文軒的《草房子》選段，回答問(wèn)題?！炯住慷d鶴將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng)，驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)，數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來(lái)打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天，禿鶴已胸有成竹?！锻罉颉窂难莩鲆婚_(kāi)始，就得到了臺(tái)下的掌聲，接下來(lái)，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃光瓦亮?xí)r，評(píng)委們就已經(jīng)感覺(jué)到，桑喬又要奪得一個(gè)好名次了?！疽摇慷d鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌子上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對(duì)比得十分強(qiáng)烈?？梢哉f(shuō)，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見(jiàn)了。桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。桑桑聽(tīng)到了禿鶴的啜泣聲。油麻地小學(xué)的許多師生都找來(lái)了。紙?jiān)驴蘖?，許多孩子也都哭了。純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……1.【甲】段寫(xiě)“禿鶴”在舞臺(tái)演出前的排演工作，寒冬季節(jié)“禿鶴”卻_____________，寒氣侵入肌骨，“禿鶴”額頭_____________，表現(xiàn)了“禿鶴”排練節(jié)目___________。2.【乙】段細(xì)致刻畫(huà)了“禿鶴”演出的一連串__________、神態(tài)和_________，生動(dòng)地表現(xiàn)了“禿鶴”演出時(shí)的_____________，非常賣(mài)力。3.聯(lián)系文章內(nèi)容，把“禿鶴”或者“紙?jiān)隆碧钤谙旅婢渥永锏睦ㄌ?hào)里。___________在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，_________兇惡，_________善良；_________丑陋，_________美麗，對(duì)比十分強(qiáng)烈?？梢哉f(shuō)，_________把那個(gè)角色演絕了。4.“世界上最英俊的少年”指的是_________，因?yàn)樗男撵`像___________一樣美麗，_________集體，_________排練，_________表演。小古文閱讀一、閱讀清代彭端淑的《為學(xué)一首示子侄》，完成練習(xí)。蜀之鄙①有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子②何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽③足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟④而下，猶未能也。子何恃⑤而往！”越明年⑥，貧者自南海還，以告富者。富者有慚⑦色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧之富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自?、嗾咭?。昏與庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也?！咀⑨尅浚孩俦桑哼吘场＂谧樱耗?。③缽：和尚盛飯的器具。④買(mǎi)舟：租船。⑤恃：憑借。⑥明年：第二年。⑦慚：慚愧。⑧?。菏棺约夯膹U。1.根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，理解帶點(diǎn)字詞的意思。（1）吾欲之南海（）（2）貧者自南海還（）（3）顧不如蜀鄙之僧哉（）（4）可限而不可限也（）2.聯(lián)系上下文，體會(huì)句子表達(dá)的語(yǔ)氣和情感。（填序號(hào)）A.信心滿滿，表示肯定。B.滿心疑惑，表示懷疑。C.滿心不屑，表示反問(wèn)，譏諷。（1）富者曰：“子何恃而往？”（）（2）“吾一瓶一缽足矣。”（）（3）富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟而下，猶未能也。子何恃而往！”（）3.用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句的意思。___________________________________________________________________________4.根據(jù)下面的意思，用波浪線畫(huà)出文中對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句。愚笨和平庸,好像會(huì)限制人,卻也限制不住人；不被自己的愚笨平庸所局限，而努力不倦地學(xué)習(xí)的人,是靠自己努力學(xué)成的。5.作者運(yùn)用___________的手法列舉窮和尚從四川到南海的事例，說(shuō)明人之所以能成功，關(guān)鍵在_______________。二、閱讀西漢劉向的《師曠論學(xué)》，完成練習(xí)。晉平公①問(wèn)于師曠②曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮③矣?！睅煏缭唬骸昂微懿槐T乎？”平公曰：“安⑤有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣⑥安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)⑦；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與⑧昧行⑨乎？”平公曰：“善哉！”【注釋】：①晉平公：春秋時(shí)期晉國(guó)國(guó)君。②師曠：字子野，春秋時(shí)期晉國(guó)樂(lè)師。他雙目失明，仍熱愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)有極高的造詣。③暮：（時(shí)間）將盡；晚。④何：為什么。⑤安：怎么，哪。⑥盲臣：瞎眼的臣子。⑦陽(yáng)：陽(yáng)光。⑧孰與：相當(dāng)于“……跟（與）……哪個(gè)（誰(shuí)）怎么樣？”。⑨昧行：在黑暗中行走。1.下面朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.安有/為人臣/而戲其君乎？B.盲臣/安敢/戲/其君/乎？C.炳燭之/明，孰與/昧行乎？2.給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，填序號(hào)。（1）晉平公問(wèn)于師曠曰（）A．到。B.向。C.從。（2）盲臣安敢戲其君乎（）A．玩耍。B.戲弄。C.劇種。（3）何不炳燭乎（）A．光明。B.顯著。C.點(diǎn)燃。3.用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句的意思。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.短文給我們的啟示是（）。（多選）A.學(xué)無(wú)止境，任何時(shí)候都應(yīng)該抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)受益終生。B.“老而好學(xué)”雖比不上“少而好學(xué)”和“壯而好學(xué)”，但總比不學(xué)習(xí)好，我們應(yīng)該活到老，學(xué)到老。C.少壯不努力，老大徒傷悲。三、閱讀先秦韓非子的《鄭人買(mǎi)履》，完成練習(xí)。鄭①人有欲買(mǎi)履②者，先自度（duó）③其足而置之其坐④，至之市⑤，而忘操⑥之。已得履，乃⑦曰：“吾忘持度（dù）。⑧”反歸取之。及反，市罷，遂(suì)⑨不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！薄咀⑨尅浚孩汆崳捍呵飼r(shí)代的鄭國(guó)。②履：鞋子。③度：用尺子測(cè)量的意思。④坐：同“座”，座位。⑤市：集市。⑥操：拿。⑦乃：于是（就）。⑧度：量好的尺碼。⑨遂：于是。1.給下列加點(diǎn)字選擇合適的意思，填序號(hào)。A.量好的尺碼B.鞋子（1）置之其坐（）（2）而忘操之（）（3）反歸取之（）（4）何不試之以足（）2.用自己的話說(shuō)說(shuō)下列句子的意思。（1）及反，市罷，遂不得履。________________________________________________________________________（2）何不試之以足？________________________________________________________________________（3）寧信度，無(wú)自信也。________________________________________________________________________3.你從《鄭人買(mǎi)履》這則寓言故事中得到了什么啟發(fā)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下列成語(yǔ)故事和“鄭人買(mǎi)履”揭示的道理類似的是（）。A.刻舟求劍B.畫(huà)蛇添足C.葉公好龍D.買(mǎi)櫝還珠對(duì)比閱讀一、比較閱讀《魯迅生活片斷》（節(jié)選）和《回憶魯迅先生》（節(jié)選），回答問(wèn)題?！炯住眶斞干钇瑪啵ü?jié)選）①二十年代，我在北京大學(xué)讀研究生，正值魯迅先生在北大任教，有幸得到他親自教誨，他講授的《苦悶的象征》等課程，使我受到很大教育。他提出“藝術(shù)的出路是為大眾服務(wù);創(chuàng)作要擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任；作品的使命就是要站在大眾的立場(chǎng)上，喚起讀者的愛(ài)國(guó)熱情?！闭囚斞赶壬鷵芰廖倚闹械南蛏匣鸹?，也正是魯迅先生激發(fā)我寫(xiě)詩(shī)撰文，抨擊當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊病。②那時(shí)先生上課，穿藍(lán)色布衫，留很長(zhǎng)的頭發(fā)，還將鉛筆夾在右耳上。開(kāi)始我對(duì)先生耳上夾鉛筆有些不解，恰有一次課后同行，至景山拐角，我見(jiàn)鉛筆仍在先生耳和長(zhǎng)發(fā)間夾著，便問(wèn)他耳朵上老夾著鉛筆干什么?他說(shuō)：“我是改講義上字用的。講義印得倉(cāng)促，錯(cuò)字很多，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)隨時(shí)做個(gè)記號(hào)，將來(lái)好統(tǒng)一改正，免得誤了學(xué)生?！雹巯壬诒本┐髮W(xué)教書(shū)，經(jīng)常早來(lái)晚走，沒(méi)來(lái)得及回家吃飯，就在紅樓前的小飯攤上隨便吃一點(diǎn)。一次，下課后我和先生路過(guò)小飯攤，他問(wèn)我回家吃飯，還是在小攤上吃一點(diǎn)。我說(shuō)：“隨便?！彼f(shuō)：“那好，咱們就吃這蕎麥條子吧!皇帝老兒未必享受過(guò)這么美味的佳肴?！边@種小飯攤多賣(mài)玉米窩頭，蕎麥烙餅之類，來(lái)用餐的也都是些人力車(chē)夫、賣(mài)報(bào)的兒童和老人。飯攤上只有一個(gè)條案，全無(wú)桌椅可用，端上一大碗蕎麥面很是顯眼，魯迅先生卻泰然自若，津津有味地吃著，還不時(shí)向周?chē)娜它c(diǎn)頭。【乙】回憶魯迅先生（節(jié)選）①客人一走，已經(jīng)是下半夜了，本來(lái)已經(jīng)是睡覺(jué)的時(shí)候了，可是魯迅先生正要開(kāi)始工作。②全樓都寂靜下去，窗外也是一點(diǎn)聲音沒(méi)有了，魯迅先生站起來(lái)，坐到書(shū)桌邊，在那綠色的臺(tái)燈下開(kāi)始寫(xiě)文章了。③許先生說(shuō)雞鳴的時(shí)候，魯迅先生還是坐著。街上的汽車(chē)嘟嘟的叫起來(lái)了，魯迅先生還是坐著。④有時(shí)許先生醒了，看著玻璃窗白薩薩的了，燈光也不顯得怎樣亮了，魯迅先生的背影不像夜里那樣黑大。⑤魯迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。⑥人家都起來(lái)了，魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來(lái)了，背著書(shū)包，保姆送他到學(xué)校去，經(jīng)過(guò)魯迅先生的門(mén)前，保姆總是吩咐他說(shuō)：“輕一點(diǎn)走，輕一點(diǎn)走?！雹唪斞赶壬鷦傄凰拢?yáng)就高起來(lái)了。太陽(yáng)照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的莢竹桃，明亮亮的。⑧魯迅先生的書(shū)桌整整齊齊的，寫(xiě)好的文章壓在書(shū)下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著。⑨一雙拖鞋停在床下，魯迅先生在枕頭上邊睡著了。1.選文【甲】選文【乙】都是回憶魯迅先生生活中的小事，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的懷念之情。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這兩個(gè)選文選擇的主要事例。(每個(gè)事例不超過(guò)15個(gè)字)（1）【甲】文的主要事例：①_______________________________________。②_______________________________________。③_______________________________________。（2）【乙】文的主要事例：_______________________________________。2.比較閱讀兩個(gè)選文片段畫(huà)有橫線的語(yǔ)句，回答下列問(wèn)題。（1）【甲】文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句是解釋魯迅先生耳朵上夾著鉛筆的原因，表現(xiàn)了魯迅先生（）。（多選題）A.隨隨便便B.平易近人C.不拘小節(jié)（2）【乙】文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句是_______描寫(xiě)，襯托魯迅先生___________________的性格特征。3.選文【甲】第②自然段描寫(xiě)了魯迅先生耳上“夾筆”的特寫(xiě)鏡頭，而選文【乙】多次描寫(xiě)了先生“坐”的特寫(xiě)鏡頭，都表現(xiàn)了魯迅先生美好的品質(zhì)。比較閱讀，選擇正確的答案，填序號(hào)。A.側(cè)面B.正面C.忘我工作D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)【甲】文第②自然段是對(duì)魯迅先生的（）描寫(xiě)，表現(xiàn)了魯迅先生的（）;而【乙】文是對(duì)魯迅先生的（）描寫(xiě)，襯托了魯迅先生的（）。4.比較兩個(gè)節(jié)選文段，下列選項(xiàng)對(duì)【甲】【乙】?jī)晌姆治霾徽_的一項(xiàng)是（）A.【甲】【乙】?jī)晌亩际峭ㄟ^(guò)一件小事回憶魯迅先生，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的懷念和崇敬之情。B.【甲】文主要是描寫(xiě)魯迅先生的外貌、語(yǔ)言和神態(tài)，來(lái)體現(xiàn)魯迅先生的美好形象。C.【乙】文主要是描寫(xiě)環(huán)境和人們的活動(dòng)，襯托魯迅先生的忘我工作。二、比較閱讀《小巷人家》和《巷》，回答問(wèn)題。【甲】小巷人家①小城春色，小橋流水，小巷人家，多美麗的江南水鄉(xiāng)風(fēng)光??！“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，“深巷賣(mài)櫻桃，雨余紅更嬌”。兒時(shí)讀的詩(shī)句，在高樓日益增多，小巷、水巷漸漸減少的今天，越來(lái)越值得吟誦與留戀了。我愛(ài)這如詩(shī)如畫(huà)的小巷。②江南的小巷從建筑藝術(shù)來(lái)說(shuō)是多變的，有彎曲的，有斜歪的，也有直中帶曲的，曲中帶直的。庭院墻門(mén)高低大小與裝飾幾乎沒(méi)有一處是相同的，粉白的墻面襯托著幽靜的小徑，人行其間，移步移景，從早到晚，光影變化豐富多彩。偶爾遇到一堵低墻，“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，太引人遐思了。有些小巷從石板縫中與墻腳下長(zhǎng)出野草閑花，嬌嫩依人。小巷深深，人行其間，靜幽多姿，一點(diǎn)也感覺(jué)不到寂寞，一點(diǎn)也感覺(jué)不到疲勞。記得我與世界建筑大師貝聿銘先生在蘇州，漫步在這樣的小巷中，癡迷于小巷的美。③柔櫓一聲，小舟咿啞，在河埠邊欣賞往來(lái)的小舟，別有一番情趣。環(huán)洞橋的倒影，宛如半彎明月，隔岸人相喚，水巷小橋通，構(gòu)成了恬靜明潔、千變?nèi)f化的水鄉(xiāng)景色。④水巷人家的河埠頭，用幾根石條構(gòu)成，有踏步伸向水中。從河岸邊墻角下，偶然長(zhǎng)出幾株垂楊，微風(fēng)吹來(lái)，細(xì)長(zhǎng)的枝條撥動(dòng)著水中的倒影，水面顯得更清靈了。⑤江南小巷，建筑藝術(shù)的多彩的畫(huà)廊；江南小巷，歷史文化名城的璀璨的明珠，人們也越來(lái)越愛(ài)這江南小巷?！疽摇肯铫傧?，是城市建筑藝術(shù)中一篇飄逸恬靜的散文，一幅古雅沖淡的圖畫(huà)。②這種巷，常在江南的小城市中，猶如古代閨房里的少女，輕易不肯拋頭露面。你要在城市里住久了，就會(huì)和它成為知音，便有機(jī)會(huì)一睹她優(yōu)雅的風(fēng)姿。它不是鄉(xiāng)村的陋巷，低洼狹窄破敗，泥濘坎坷，雜草亂生。它也不是上海的里弄，密集的人家，小販來(lái)往晃動(dòng)，昏暗的小門(mén)邊的女子茫然地走到井邊提水。也不像北京的胡同，風(fēng)起時(shí)黃沙滿天。③江南的小巷，沒(méi)有街市的喧嘩，卻又不是鄉(xiāng)村風(fēng)味。它又深又長(zhǎng)，一個(gè)人靜靜地走去，要老半天才走完。它是那么曲折，你望著前面，好像已經(jīng)沒(méi)有路了，可是走過(guò)去，一轉(zhuǎn)彎，依然是小巷深深，寂寂的，寂寂的。無(wú)論什么時(shí)候，你在巷中來(lái)回漫步，猶如寧?kù)o的黃昏，清清楚楚地聽(tīng)到自己的足音。那不高不矮的兩邊的圍墻，斑斑駁駁，青綠的苔蘚這兒一塊，那兒一片，墻上還掛著一串串蒼翠欲滴的藤蘿，簡(jiǎn)直像古樸的屏風(fēng)。墻里的竹園，翠竹沙沙地低吟。春來(lái)時(shí)，常有幾枝嬌艷的桃花杏花，婀娜多姿，從墻頭殷勤地?fù)u曳紅袖，向行人招手。走過(guò)幾家墻門(mén)，都是緊緊關(guān)著，不見(jiàn)一個(gè)人影。偶爾遇見(jiàn)一只狗閑適地臥在院子里，但那狗決不會(huì)對(duì)你“汪汪”地狂吠。④江南的小巷的動(dòng)人處就是它無(wú)比的悠閑。無(wú)論誰(shuí)，只要你到巷里去漫步一會(huì)兒，你的心情就會(huì)如靜謐的古井。只有和平與靜穆，沒(méi)有陰森，更沒(méi)有肅殺。小巷鬧中取靜，別有天地。它可能是一條現(xiàn)代的烏衣巷，家家有自己的一本哀樂(lè)賬，一部興衰史。小巷，夕陽(yáng)影里，野草閑花，燕子低飛，尋覓舊家。小巷，如一片澄明如水的霧氣，凈化一切，籠罩一切，使人忘憂。⑤你是否覺(jué)得生活忙碌匆匆，身心兩乏？我勸你工余之暇，常到小巷里走走，那是最好的休閑，疲勞煙消云散，緊張的心變得舒暢。你如果有時(shí)情緒煩躁抑郁，我勸你到小巷里散步低吟，一定會(huì)豁然開(kāi)朗，怡然自得，物我兩忘。⑥巷，是茫茫人海中的安全寧?kù)o的避風(fēng)港；巷，是城市喧囂中別有洞天的幽境。巷，勝似皇家的林蔭道，平常百姓漫步于小巷，其樂(lè)融融。⑦愛(ài)逐臭爭(zhēng)利，錙銖必較的，請(qǐng)到長(zhǎng)街鬧市去；愛(ài)輕嘴薄舌，爭(zhēng)是論非的，請(qǐng)到茶館酒樓去；愛(ài)鑼鼓鉦鏜，管弦嗷嘈的，請(qǐng)到舞臺(tái)劇院去；愛(ài)寧?kù)o淡泊，沉思默想的，深深的小巷在靜候你!1.【甲】【乙】?jī)晌拈_(kāi)篇都贊美了江南小巷的詩(shī)情畫(huà)意。比較閱讀，體會(huì)這兩篇文章開(kāi)頭表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，填空。選文【甲】開(kāi)頭引用古人的_________，同時(shí)運(yùn)用_______的修辭手法，贊美小巷獨(dú)特的美；而選文【乙】則用________的修辭手法贊美小巷別具一格的美，作者將“巷”比作__________的散文和__________的圖畫(huà)。2.選文【乙】畫(huà)橫線的語(yǔ)句可以用選文【甲】中的詩(shī)句：“__________________________”來(lái)形容。3.比較閱讀選文【甲】和選文【乙】的第②自然段，體會(huì)作者運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)小巷的獨(dú)特的美。選文【甲】第②自然段運(yùn)用移步換景的手法描寫(xiě)了江南小巷________和________的特點(diǎn)。而選文【乙】第②自然段把江南小巷和“鄉(xiāng)村的陋巷”、____________、____________進(jìn)行______描寫(xiě)，突出了江南小巷_______的風(fēng)姿。4.體會(huì)【甲】【乙】?jī)晌淖髡邍@“小巷”從不同方面來(lái)抒發(fā)思想感情，填空。（1）選文【甲】主要運(yùn)用移步換景的方法描寫(xiě)了多變的________，咿啞的_______，清靈的_______，文章結(jié)尾運(yùn)用______的修辭手法，直接點(diǎn)明小巷獨(dú)具的_________的魅力，是_______________的璀璨的明珠。（2）選文【乙】主要運(yùn)用豐富的聯(lián)想描寫(xiě)了_________的小巷、_________的小巷、_________的小巷。文章結(jié)尾運(yùn)用_________的句式，強(qiáng)烈地表達(dá)了小巷只屬于___________的人、___________的人。5.比較選文【甲】和選文【乙】，下列說(shuō)法正確的是（）（多選）A.【甲】【乙】?jī)晌拈_(kāi)篇都是引用詩(shī)句和運(yùn)用比喻的修辭手法來(lái)贊美江南小巷富有詩(shī)情畫(huà)意。B.【甲】【乙】?jī)晌慕Y(jié)尾都是運(yùn)用相同的修辭手法來(lái)贊美江南小巷別具一格的美。C.選文【甲】運(yùn)用移步換景的手法來(lái)贊美江南小巷建筑藝術(shù)獨(dú)特的美。D.選文【乙】運(yùn)用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美江南小巷優(yōu)雅、幽靜、悠閑的獨(dú)特美。三、比較閱讀屠格涅夫的《乞丐》和《白菜湯》（節(jié)選），回答問(wèn)題?！炯住科蜇あ傥以诮稚献咧粋€(gè)乞丐——一個(gè)衰弱的老人擋住了我。②紅腫的、流著淚水的眼睛，發(fā)青的嘴唇，粗糙、襤褸的衣著，齷齪的傷口……呵，貧窮把這個(gè)不幸的人折磨成了什么樣子啊!③他向我伸出一只紅腫、骯臟的手……他呻吟著，他喃喃地乞求幫助。④我伸手搜索自己身上所有口袋……既沒(méi)有錢(qián)包，也沒(méi)有懷表，甚至連一塊手帕也沒(méi)有……⑤我隨身什么東西也沒(méi)有帶，但乞丐在等待著……他伸出來(lái)的手，微微地?cái)[動(dòng)著和顫抖著。⑥我惘然無(wú)措，惶惑不安，緊緊地握了握這只骯臟的、發(fā)抖的手……“請(qǐng)別見(jiàn)怪，兄弟！我什么也沒(méi)有帶，兄弟。”⑦乞丐那對(duì)紅腫的眼睛凝視著我；他發(fā)青的嘴唇微笑了一下——接著，他也照樣緊握了我的變得冷起來(lái)的手指。⑧“哪兒的話，兄弟，”他吃力地說(shuō)道，“這也應(yīng)當(dāng)謝謝啦。這也是一種施舍啊，兄弟?！雹嵛颐靼?，我也從我的兄弟那兒得到了施舍?！疽摇堪撞藴僖粋€(gè)農(nóng)家的寡婦死掉了她的獨(dú)子，這個(gè)二十歲的青年是全村莊里最好的工人。②農(nóng)婦的不幸遭遇被地主太太知道了。地主太太便在寡婦的兒子下葬的那一天去探問(wèn)青年的母親。③那母親在家里。④她站在小屋的中央，在一張桌子前面，伸著右手，不慌不忙地從一只漆黑的鍋底舀起稀薄的白菜湯來(lái)，一調(diào)羹一調(diào)羹地吞下肚里去，她的左手無(wú)力地垂在腰間。⑤她的臉頰很消瘦，顏色也陰暗，眼睛紅腫著?！欢纳碜訁s挺得筆直，像在教堂里一樣?！昂?，天呀！”太太想道，“她在這種時(shí)候還能夠吃東西！……她們這種人真是心腸硬，全都是一樣！”這時(shí)候太太記起來(lái)了：幾年前她死掉了九歲的小女兒之后，她很悲痛，不肯住到郊外美麗的別墅里，她寧愿在城里度過(guò)整個(gè)夏天。然而，這個(gè)女人卻還繼續(xù)在喝她的白菜湯。⑥“達(dá)地安娜，”太太到底忍不住了，“啊呀，你真叫我吃驚！難道你真的不喜歡你兒子嗎？你怎么還有這樣好的胃口？你怎么還能夠喝這白菜湯？”“我的瓦西亞死了，”婦人安靜地說(shuō)，悲哀的眼淚又沿著她憔悴的臉頰流下來(lái)，“自然我的日子也完了，我活活地給人把心挖了去。然而湯是不應(yīng)該糟蹋的，里面放得有鹽呢。”⑦太太只是聳了聳肩，就走開(kāi)了。在她看來(lái)，鹽是不值錢(qián)的東西。1.作者圍繞乞丐和農(nóng)婦的“不幸”選取了不同的事例，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括兩個(gè)選段的主要內(nèi)容。（1）選文【甲】：___________________。（不超過(guò)10個(gè)字）（2）選文【乙】：___________________________________________________________。2.比較閱讀【甲】【乙】?jī)晌漠?huà)橫線的句子，回答問(wèn)題。（1）聯(lián)系【甲】文內(nèi)容，對(duì)乞丐“微笑”“握手”這一特寫(xiě)鏡頭理解正確的一項(xiàng)是（）A.老年乞丐和“我”都是一無(wú)所有，同病相憐。B.老年乞丐和“我”在人格上彼此平等，相互尊重，相互理解。C.老年乞丐和“我”握手是迫不得已，自我解嘲。（2）聯(lián)系【乙】文內(nèi)容，對(duì)寡婦把白菜湯“一調(diào)羹一調(diào)羹地吞下肚里去”理解正確的一項(xiàng)是（）A.表現(xiàn)出寡婦的艱辛與堅(jiān)強(qiáng)。B.表現(xiàn)出寡婦的自私與冷漠。C.表現(xiàn)出寡婦的饑餓與吝嗇。(3)這兩個(gè)語(yǔ)段描寫(xiě)了“乞丐”“寡婦”的動(dòng)作和神態(tài)，通過(guò)“乞丐”“寡婦”的動(dòng)作和神態(tài)，體會(huì)他們的心理活動(dòng)，寫(xiě)一寫(xiě)。①乞丐心想：______________________________________________________________②寡婦心想：______________________________________________________________3.下面對(duì)【甲】【乙】?jī)晌牡慕Y(jié)尾理解有誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】文結(jié)尾中的“施舍”實(shí)際上是指老年乞丐對(duì)“我”施舍了自己的東西，“我”比老年乞丐還窮困。B.【甲】文結(jié)尾中“我的兄弟”表達(dá)了“我”對(duì)老年乞丐的同情、理解