中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案：小學(xué)一年級(jí)音樂下（第四單元 我們多快樂：欣賞 鼓和玩具）-學(xué)情分析+教學(xué)過程+教學(xué)反思

小學(xué)一年級(jí)音樂下（第四單元我們多快樂：欣賞鼓和玩具）2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案一、學(xué)情分析二、教學(xué)過程三、教學(xué)反思撰寫：TFCF[優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品]2022版中小學(xué)新教材優(yōu)秀教案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校TFCF學(xué)校姓名TFCF學(xué)科音樂能力維度?學(xué)情分析?教學(xué)設(shè)計(jì)?教學(xué)反思口學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)所屬環(huán)境?多媒體教學(xué)環(huán)境口混合學(xué)習(xí)環(huán)境口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)主題人教版小學(xué)一年級(jí)音樂下（第四單元我們多快樂：欣賞鼓和玩具）教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)對(duì)象一年級(jí)1班學(xué)情分析從整體的水平看，整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，但是部分班級(jí)在音樂的聽覺稍有差異。一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌。大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容《鼓和玩具》是一首非常富有童趣的樂曲，鋼片琴清脆而富有幻想色彩的音色把我們帶到神奇的玩具王國(guó)里。樂曲由引子、三個(gè)樂段和尾聲構(gòu)成。不同音區(qū)、不同節(jié)奏的旋律表現(xiàn)了不同的玩具形象。它們?cè)谛」牡陌樽嘞孪蛭覀冏邅?，又漸漸離我們遠(yuǎn)去。在由弱漸強(qiáng)的小鼓聲中，鋼片琴在低音區(qū)奏出引子，半音階上行的旋律好像小熊舉著玩具王國(guó)的旗子走了過來。引子過后接著是第一樂段，清脆的鋼片琴奏出了神氣的音調(diào)，好像驕傲的大公雞挺著胸膛大踏步地跟著走來。第二樂段頻繁地使用了切分節(jié)奏，增加了音樂的跳躍感，顯得更加活潑，好像玩具鴨子瘸著腿走來。第三樂段雖然保留了切分音節(jié)奏，但主要在高音區(qū)進(jìn)行的旋律以及四度大跳音程的運(yùn)用，使音樂顯得更加輕快、明亮，好像玩具娃娃一邊吹奏著笛子一邊跳著舞向我們走來。經(jīng)過在引子基礎(chǔ)上發(fā)展的一段過度旋律之后，音樂重復(fù)了三個(gè)樂段的旋律，最后在逐漸減弱的小鼓聲中，玩具隊(duì)伍仿佛漸漸走遠(yuǎn)了。教學(xué)目標(biāo)1、通過欣賞管弦樂合奏《鼓和玩具》，聽辨和感受不同音區(qū)、不同節(jié)奏的旋律表現(xiàn)的不同玩具形象。2、通過欣賞管弦樂合奏《鼓和玩具》，能分辨樂曲的引子、三個(gè)小樂段和尾聲。3、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式表示樂曲的三個(gè)小樂段，設(shè)計(jì)動(dòng)作隨音樂表演。教學(xué)重點(diǎn)用不同的形式體驗(yàn)和表現(xiàn)三個(gè)樂段描繪的音樂形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受不同表現(xiàn)方式對(duì)樂曲畫面和內(nèi)容的豐富表現(xiàn)力，加深學(xué)生對(duì)音樂旋律、節(jié)奏和結(jié)構(gòu)等要素的感受和理解。教學(xué)過程活動(dòng)1【導(dǎo)入】教學(xué)過程音樂問好：背景音樂：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》師：（同學(xué)你們好）生：（老師您好）跳動(dòng)的旋律，快樂的心情，愉快的音樂之旅馬上就要開始了。今天，我們的“音樂列車”想帶著大家到神奇的玩具王國(guó)去游一游，感受一下玩具們的世界，做小朋友喜歡的游戲。怎么樣想不想?yún)⒓?？想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)就請(qǐng)你做一個(gè)能表現(xiàn)快樂的動(dòng)作造型。學(xué)生表現(xiàn)（目的：激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與性。）既然大家都愿意，那我們的“音樂列車”就準(zhǔn)備出發(fā)了！活動(dòng)2【導(dǎo)入】教學(xué)過程游戲?qū)氡尘耙魳罚汗芟覙贰豆暮屯婢摺泛昧宋覀兊牧熊嚨秸玖?，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟著音樂的節(jié)奏，聽著老師的提示，和周圍的小伙伴模仿各種小玩具，自己想想一下聽到什么動(dòng)物音樂就要模仿那個(gè)音樂。玩具游行要開始啦?。?）播放音樂，教師提示。（小熊舉旗、大公雞大踏步、瘸腿玩具鴨子、玩具娃娃吹笛子）（2）學(xué)生以小組為單位圍圈做動(dòng)作。過渡語：小玩具們都走了，大家回到音樂列車上！（學(xué)生回座位）活動(dòng)3【講授】教學(xué)過程1、想一想提出問題：同學(xué)們，我們聽得樂曲中都有什么呢？它們的聲音是什么樣的呢？它們像那種玩具小動(dòng)物呢？在我們生活中，你還知道些什么聲音呢？（發(fā)揮想象）活動(dòng)4【講授】教學(xué)過程2、感受《鼓和玩具》（1）聆聽樂曲《鼓和玩具》引子部分，學(xué)生音樂的律動(dòng)。樂曲的引子在由弱漸強(qiáng)的小鼓聲中，鋼片琴在低音區(qū)奏出引子，半音階上行的旋律好像小熊舉著玩具王國(guó)的旗子走了過來。（2）完整聆聽樂曲《鼓和玩具》音頻，初步感受音樂形象。請(qǐng)學(xué)生帶著問題聆聽：a.樂曲情緒是怎樣的？（樂曲情緒是歡快的。）b.你聽到了什么？（各種玩具小動(dòng)物的聲音。）師：同學(xué)們聽出來什么玩具小動(dòng)物的聲音呢？（根據(jù)個(gè)人的感受不同允許孩子描述的有差異。）師：同學(xué)們都很棒！這首樂曲就是表現(xiàn)有一隊(duì)玩具小動(dòng)物跟著鼓聲排隊(duì)行走的故事，曲名就叫《鼓和玩具》?；顒?dòng)5【講授】教學(xué)過程3、分段欣賞（1）再次聆聽樂曲《鼓和玩具》引子部分，請(qǐng)學(xué)生注意欣賞。半音階上行的旋律力度是怎樣的？（力度由弱漸強(qiáng)）是由鋼片琴的哪個(gè)音區(qū)演奏的？（低音區(qū)）（2）欣賞樂曲第一部分。清脆的鋼片琴走出了什么樣的音調(diào)？（神氣）那種動(dòng)物玩具能表現(xiàn)這種氣質(zhì)呢？（大公雞、孔雀）（3）欣賞樂曲第二部分。頻繁地使用了切分節(jié)奏，改變了樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律，增加了音樂的跳躍感，使音樂更加活潑，好像玩具鴨子瘸著腿走過來。（4）欣賞樂曲第三部分。第三樂段雖然保留了切分節(jié)奏，但主要在高音區(qū)進(jìn)行的旋律以及四度大跳音程的運(yùn)用，使音樂顯得更加輕快、明亮，好像玩具娃娃一邊吹奏著笛子一邊跳著舞向我們走來。（5）欣賞樂曲尾聲部分。經(jīng)過在引子基礎(chǔ)上發(fā)展的一段過渡旋律之后，音樂重復(fù)了三個(gè)樂段的旋律，最后在逐漸減弱的小鼓聲中，玩具隊(duì)伍仿佛漸漸走遠(yuǎn)了?；顒?dòng)6【活動(dòng)】教學(xué)過程4、做一做（“氣球大了，氣球小了”游戲）游戲玩法：教師扮演吹氣球敲鼓，小朋友們分兩組牽手圍成圈圈，當(dāng)鼓聲敲得大時(shí)，圓圈就隨著增大，（大圓圈表示強(qiáng)）當(dāng)鼓聲敲得小時(shí)，圓圈就隨著增小。（小圓圈表示弱）再重復(fù)一次時(shí)，讓學(xué)生來敲擊強(qiáng)弱不同的鼓聲，教師與小朋友們一起動(dòng)起來……。（師生合作互動(dòng)）活動(dòng)7【練習(xí)】教學(xué)過程5、再次聆聽管弦樂《鼓和玩具》（1）分辨三個(gè)樂段的節(jié)奏特點(diǎn)。第一樂段提示符點(diǎn)四分音符，第二樂段提示切分節(jié)奏和強(qiáng)拍上的八分休止符，第三樂段提示切分節(jié)奏。（2）哼唱第一樂段旋律。（3）完整欣賞，用動(dòng)作表示樂曲的三個(gè)樂段。（4）把《玩具進(jìn)行曲》的童謠按樂曲第一部分主題的節(jié)奏讀。（5）按第一樂段的旋律演唱童謠《玩具進(jìn)行曲》。活動(dòng)8【測(cè)試】教學(xué)過程6、音樂聯(lián)想(1)三個(gè)樂段的節(jié)奏、音區(qū)都不同。我們?cè)俾犚槐椋胍幌胍魳繁憩F(xiàn)了玩具兵在做什么呢？(2)播放樂曲，引導(dǎo)學(xué)生說出自己的聯(lián)想。活動(dòng)9【活動(dòng)】教學(xué)過程7、表現(xiàn)音樂（1）根據(jù)學(xué)生的聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生隨音樂表演。（2）將學(xué)生分成三組，引子和間奏時(shí)原地踏步，尾聲時(shí)跑回座位?；顒?dòng)10【作業(yè)】教學(xué)過程8、課后延伸今天，小朋友們和玩具動(dòng)物們玩的開心嗎？今天都和哪幾個(gè)小動(dòng)物在一起了？老師給小朋友們布置一個(gè)任務(wù)，回到家里以后和爸爸媽媽表演一下玩具小動(dòng)物好不好？還可以和爸爸媽媽看看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》，看看里面的玩具朋友們，我們今天的音樂課就到這里了，小朋友們下課！教學(xué)反思創(chuàng)造條件將兒童在中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過程中去，從而使學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)。我為孩子們的探究活動(dòng)提供了的環(huán)境，為每個(gè)