高考作文模擬寫作：未來我們將何去何從

高考作文模擬寫作：未來，我們將何去何從（附：審題指導及范文點評）文

題閱讀下面的材料，按要求作文。今年五四青年節(jié)前夕，網(wǎng)絡上一段題為“我不想做這樣的人”的演講視頻紅遍了大江南北。兩位初中生激情澎湃的演講，展現(xiàn)了他們對社會的觀察、對未來人生的思考，說出了年輕人的心聲，尤其是“我不想做一個流水線上制造出來的人”“我不想做一個渾身帶刺的人”“我不想做一個隱身的人”等一系列觀點更是好評如潮，引發(fā)了全國億萬年輕人以及曾經(jīng)是年輕人的前輩、師長們的感觸和共鳴。是的，一個人年少的時候，他的人生觀也許還沒有定型，他對未來的期許也許還不夠清晰，他也許還沒有找準自己未來的人生坐標……但是，家庭的浸潤、學校的教育、社會的熏陶、閱歷的漸長一定會使他慢慢明白：我將來要成為什么樣的人。在即將跨進18歲的門檻，成為擁有公民權的時代青年的時候，你對“將來成為怎樣的人”有什么樣的思考和感悟？請寫一篇演講稿，在學?！案呷龑W子18歲成人儀式”上演講，演講內(nèi)容要切合身份，貼近生活，有針對性，有真情實感。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。審題指導這是一篇任務驅(qū)動型作文。寫好這篇作文，審題是關鍵。任務驅(qū)動型作文的審題步驟一般是“先審任務”“再審材料”，走好這兩步，才能保證作文的形式和內(nèi)容不出差錯。一、先審任務。1.明確寫作者身份：即將跨進18歲門檻擁有公民權的高三學子。他們將參加高考，接受祖國的挑選;他們將面臨人生道路的第一次選擇，他們將肩負起應當承擔的責任。2.明確文體：寫一篇演講稿。必須明確演講稿的文體特征、語言風格，必須注意文辭的情感性和鼓動性，須用第一人稱和第二人稱，要學會與讀者的交流互動等等。3.明確主題：演講的主題是“將來成為怎樣的人”。這個“怎樣”可以指一個人的知識、技能、職業(yè)素養(yǎng)、意志品質(zhì)……但最重要的，應該是指一個人的綜合素質(zhì)。4.明確附加要求：切合身份：要以18歲高三學子的“后浪”身份觀察問題。貼近生活：要關注當下，關注身邊，關注日常。有針對性：要談具體問題，不說空話套話。二、再審材料。1.關注任務部分與材料部分的交集。材料部分的內(nèi)容一般與寫作內(nèi)容和作文主旨相關。在審讀材料部分的內(nèi)容時，首先需要注意的是材料部分與任務部分在內(nèi)容上的交集，這往往就是我們寫作時必須把握的核心內(nèi)容。這道文題材料部分與任務部分的交集是：任務部分要求寫“將來成為怎樣的人”，材料部分則從反面強調(diào)了“我不想做一個流水線上制造出來的人”“我不想做一個渾身帶刺的人”“我不想做一個隱身的人”……兩相對照不難發(fā)現(xiàn)，所謂“怎樣的人”就是一個有個性有特長有獨立精神的人、一個有合作意識有包容心的人、一個關鍵時刻挺身而出該出手時就出手的人……這才是真正的“后浪精神”，也是作文所要表現(xiàn)的主旨。抓住這一點，作文就基本不會偏題跑題了。2.關注材料中點點滴滴的重要信息。材料中還有不少關鍵信息，對寫作起著提示或限制作用，需要高度重視。如材料第一段中的“社會現(xiàn)象”“未來人生”等詞語就提醒考生，我們在寫作中所褒貶的內(nèi)容雖說屬于個人素質(zhì)或品德問題，但又是社會上帶有普遍性的問題，我們需要的是激濁揚清，成就一代人的美好未來;第二段中“家庭的浸潤”“學校的教育”“社會的熏陶”“閱歷的漸長”等詞語提醒我們，一個人的成長和進步是“合力”作用的結(jié)果，能使我們在今后的發(fā)展中做到“蓬生麻中，不扶而直”，在最佳的環(huán)境中造就自己;“引發(fā)年輕人和前輩們的關注”則說明老一輩關注著我們的健康成長！3.在吃透題干的基礎上拎清注意點。綜合材料部分和任務部分的信息，可以明確具體的寫作要求。一是立意。要能發(fā)現(xiàn)存在于年輕一代身上的一些帶有共性特征的個人素質(zhì)和道德品質(zhì)方面的問題并摒棄之，培養(yǎng)良好的品德，讓“前浪”們放心，讓祖國未來可期。寫作時批評為輔，憧憬為主，要在作文中體現(xiàn)正能量。二是文體?？蓪懽h論文，也可寫散文，但一定要以演講稿的形式呈現(xiàn)。作為一種應用文體的演講稿需要注意它的文體格式，需要注意語體特征，需要注意人稱的使用……要達到熱情洋溢感染力強的效果。三是素材運用。要有反面的素材，更要有正面的素材，而且以正面素材為主;素材必須典型，有代表性，有社會意義。通過對比論證，讓讀者看到后浪的希望，看到祖國美好的未來。立意方向這道作文題的立意相對寬泛，下面簡單列舉三個立意方向，供大家參考。一、“新時代后浪”是追求個性的一代，在他們身上如何體現(xiàn)“螺絲釘精神”？這一話題，值得我們好好地議一議。具有個性，與老一輩人所崇尚的“甘做革命的螺絲釘”是否矛盾？如果沒有矛盾又該如何處理？這是具有一定深度和思辨色彩的話題，可以一試。二、今天是一個競爭氛圍濃郁的時代，“新時代后浪”應如何面對競爭與合作？很多年輕人都會把“競爭”看作是當今社會的本質(zhì)特征，甚至以“物競天擇，適者生存”為人生準則，有些人渾身帶刺，總是與他人保持著安全距離。你如何通過演講去打動他們？三、“隱身的人”與“寧靜致遠”是否同一概念？“新時代后浪”該如何對待？不愛拋頭露面，選擇淡泊寧靜，這是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。但是這并不是叫人一味委曲求全，更不是讓人們在國家人民需要的時候溜之大吉。年輕人，更需要明白這一點！佳作展示讓個性追求與“螺絲釘精神”完美交融錢思語各位家長、各位老師、各位同學：大家好！今天，是我們生命中僅次于生日的重要日子。18年前，我們由自己的父母帶到了這個藍色星球，讓我們領略了人世間的酸甜苦辣和風花雪月;18年后，我們在親人的辛勤哺育和師長的殷諄諄教誨下長大成人，讓我們明白了人生的意義和必須承擔的責任。在這里，我要向給了我生命的父母、給了我知識的老師、給了我陪伴的同學真誠地道一聲：謝謝你們！長大，不僅是身高上和父母不相上下，不僅是知識上青勝于藍，更在于我們有一顆漸趨成熟的心，有一雙能識別風云變幻的眼睛，有一副能夠承擔起對自己、對家庭、對國家應付的責任的肩膀……有了這些，我們才可以向世界宣告：我長大了！我知道，最能讓父母和老師欣慰的便是接過他們手中的接力棒，然后沿著他們的足跡跑向下一棒的接力者。但是，我們要說，父母、老師，我們不會踏著你們的足跡亦步亦趨，我們不會簡單復制你們的歷史，我們會按自己的軌跡走出自己的個性人生。平素和同學討論我們這代人和上代人最大的區(qū)別，很多同學都歸結(jié)為一點——個性。我們的上一輩人更像是“一個流水線上制造出來的人”。我有時翻看相冊里那些泛黃的照片，我發(fā)現(xiàn)我的父母在年輕的時候與同齡人在一起，服裝都是相同的顏色，發(fā)型也是相同的樣式，甚至他們的書信也都是同樣的表達……在走出校門投身社會的時候，他們有一句口頭禪“我是一顆螺絲釘，哪里需要擰到哪里”——他們身上只有共性，沒有個性。后來，在與父母的交流中我漸漸明白，“一切存在的都是合理的”。正因為我們國家的一窮二白和人才匱乏，才會有“哪里需要到哪里”的年輕人的不斷涌現(xiàn)。不是他們沒有個性，而是為了祖國能夠擺脫貧弱走向富強，他們不惜犧牲了自己的個性！而今，祖國的飛速發(fā)展使得每個就業(yè)者都可以根據(jù)自己的能力與個性競爭上崗，不少人甚至可以“這山望著那山高”，不斷跳槽以選擇更適合自己的崗位，這是否意味著我們這個時代“螺絲釘精神”可以功成身退？或者說“后浪”們已不必具有“螺絲釘”的屬性？我承認，我崇尚個性，但是我要說，我更崇尚“螺絲釘精神”——我覺得，它們之間并不矛盾。在今天以至遙遠的未來，個性與“螺絲釘精神”都將會完美兼容。遵從你的個性，你可以選擇從軍，你可以選擇從醫(yī)，你可以選擇從教……而當邊疆燃起戰(zhàn)火，你是軍人，就要當一顆堅守在最前線的螺絲釘;當疫情迅速擴散，你是醫(yī)生，就要當一顆與死神拔河的螺絲釘;當大山深處缺師少教，你是教師，就要當一顆扎根山區(qū)點燃孩子們心頭求知之火的螺絲釘……這就是“個性”與“螺絲釘精神”的完美交融！在18歲的時候，面對父母、老師和同學們，我發(fā)誓：我要將獨特個性和螺絲釘精神融入我的生命——為了自己的發(fā)展，更為了祖國的繁榮。謝謝大家！點

評這篇作文的中心論點是“做一個追求個性與具有螺絲釘精神的人”，所討論的是一個多少有點哲學意味的議題。作者從分析成長的特征、長大后的責任以及與上一代人的區(qū)別這類淺近的話題引到核心議題上，借對上輩人的分析，對“螺絲釘精神”的定義作了新的詮釋，讓人很受啟發(fā)。文章條分縷析，層層推進，使中心論點的呈現(xiàn)水到渠成。我不懼怕競爭，但我更崇尚合作祁康霖親愛的老師、家長、同學們：大家好！人生最美好的18歲悄悄來到我們身邊。之所以用“悄悄”這個詞，是因為如果不是今天這個隆重的“成人儀式”，我們都會在教室里、自修室甚至在宿舍里默默地啃著書本，凝神地做著試題。大家都會為了一個更為神圣、更關乎未來命運的日子苦苦奮斗著——這就是一個月之后的高考。因為高考，溫情脈脈的“同窗”會成為勢不兩立的對手;因為高考，同一辦公室的老師會“同室操戈”;因為高考，每個學生會異化為“分數(shù)”的代名詞。有人說，考場就是社會的縮影，競爭便是人生的常態(tài)——而且社會上的競爭遠比考場上的競爭更嚴酷，尺度更難以把握。所以，我們的生存要訣便是學會競爭，適者生存。難道我們學習知識和本領就是為了應付未來的競爭？難道達爾文用于描述自然界發(fā)展進化而且已被證明不甚科學的“物競天擇，適者生存”理論會成為人類發(fā)展的圭臬？人類社會發(fā)展的歷史表明，隨著工業(yè)革命的成功和經(jīng)濟的發(fā)展，社會分工愈加精細;而隨著社會分工的精細，人類最需要的便是合作，否則，許多人會吃不上飯穿不上衣。即便是遙遠的古代，體能并無優(yōu)勢的人類也是靠合作才戰(zhàn)勝野獸、應對自然的。抗日戰(zhàn)爭能夠勝利，是國共合作的結(jié)果;解放戰(zhàn)爭能奏響凱歌，是共產(chǎn)黨和各民主黨派政治協(xié)商的結(jié)果;改革開放能見成效，是中外資金與技術結(jié)合的結(jié)果;一帶一路倡議的成功實施，是中國和各友好國家互利互惠的結(jié)果……世界上諸多奇跡，都是靠合作創(chuàng)造的。回到我們自己。我們這些考場上的“競爭對手”當下最需要的，其實同樣不是競爭而是合作。正所謂“尺有所短，寸有所長”，每個人都有長項和短板，如果都能夠放低身段互相幫助取長補短共同提高，效果豈不是要遠遠好于各自為戰(zhàn)獨自摸索？1997年，喬布斯回歸蘋果時，這個屢戰(zhàn)屢敗的公司已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)，急需資金注入。喬布斯絞盡腦汁，想到了資金雄厚的競爭對手比爾·蓋茨。結(jié)果，兩位曾經(jīng)的冤家都以一種開放的心胸接納了對方。兩位業(yè)界泰斗一笑泯恩仇，微軟為蘋果投資了兩個億，使蘋果走出了困境，重振雄風，以一系列震撼世界的產(chǎn)品重新成為手機行業(yè)的翹楚。而微軟也因此收獲了數(shù)倍的“兩個億”?？梢姡谀闼徒o別人“一塊”墊腳石讓別人走出深谷之后，你自己也會收獲“一摞”的墊腳石，從而登上更高峰。一句話，開放迎來合作，合作取得共贏。兩位商業(yè)和科技巨頭通力合作，才能獲得雙贏的局面，我們這些未經(jīng)歷風雨的雛鷹有什么理由始終咬定競爭的執(zhí)念，而將“合作”拋之腦后，相信能單憑競爭勝出？當然，我們具備競爭的本領，才能獲得合作的伙伴。一個處處受制于人依賴他人生存的人是無法得到真正合作伙伴的，沒有金剛