2023年小學校本培訓計劃（精選17篇）-1

年小學校本培訓計劃（精選17篇）2023年學校校本培訓方案（精選17篇）

2023年學校校本培訓方案篇1

一、指導思想

仔細貫徹落實教育部《中學校老師連續(xù)教育工程》，探究有效的提高老師素養(yǎng)的校本培訓模式、方法，堅持注意實效，立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利全體老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍，特制定我校老師校本培訓方案。

二、培訓目標

面對全體老師，以師德為首，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓和青年老師培訓為重點，以提高全體老師的整體素養(yǎng)和學校的教育教學質量為目的，通過實施校本培訓，使我校老師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，樹立正確的教育觀念，加強理論和實踐的結合，在實施新課程中，了解本學科的進展趨勢，完善學問結構，提升學問層次，具有較強的教育教學力量、實踐創(chuàng)新力量和教育教學科研力量，提高履行崗位職責和實施素養(yǎng)教育的力量和水平，適應基礎教育進展的需要，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、力量強、善創(chuàng)新的教育工。

三、培訓的主要內容

以師德教育為突破口，建立由學科學問和教育教學理論為主的條件性學問和以教育教學閱歷的升華為基礎的實踐性學問所構成的老師校本培訓體系，著重是現(xiàn)代老師特別力量和素養(yǎng)的提高，如人際關系與溝通、溝通、表達力量，解決問題、教研實踐、創(chuàng)新力量等。

1、以老師專業(yè)化，老師職業(yè)道德規(guī)范為主要內容，結合學校自身特點，開展老師思想和職業(yè)道德教育，強化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風、老師形象去感染同學，潛移默化，培育思想健康、行為規(guī)范的一代新人。開展"四比'活動：比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻，樹立"五種精神'：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神。

2、教育教學理論和專業(yè)學問培訓

依據老師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織老師學習教育學、心理學和現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導教育教學行為，以學科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎學問，使全部的老師都較有扎實的專業(yè)學問，更好的完成教育教學任務。

3、教育教學力量培訓依據老師職業(yè)和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效率。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用，提高教學技能。要樂觀引導老師，運用教育教學問題進行實踐、討論、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使老師的教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參加性和有效性。

4、教育科研力量的培訓

要加大教育科研培訓的力度，以學校課題討論或個人課題為載體，開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，為老師課題討論服務，把教育科研和課題、日常教育教學工作結合起來，在實踐中逐步提高老師的教育科研的素養(yǎng)。

四、培訓形式

培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地，圍繞教育教學實際，培訓和提高老師的水平。擬采納聽、說、看、思、做、寫等形式開展培訓工作。

1、指導提高式

聘請教育專家、教授、教研員、校內外名老師，如學科帶頭人、骨干老師等，圍繞教育、教學、教改、教研等問題進行專題講座或報告，推動學校的教育教學和教研工作。支配計算機專任老師對老師進行信息技術運用等進行系統(tǒng)的培訓。

2、師徒互進式

將優(yōu)秀老師、骨干老師、學科帶頭人與青年老師、新老師結成師徒對子，每學期落實帶徒方案和師徒雙方職責。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長。師徒之間要相互學習、相互關心，共同提高，共同進展。

3、專題爭論、討論式

圍繞教育教學中消失的一些帶有共性的、有討論價值的問題，學校開展集中理論輔導，圍繞某些專題，組織討論，老師們在參加、體驗、反思中總結閱歷，提高熟悉，使老師個體和老師群體水平都得到提高。

4、"骨干'輻射式

學校要為骨干老師供應進展的平臺，使一大批師德好、力量強、業(yè)務精的優(yōu)秀老師脫穎而出。學校要對骨干老師給任務、壓擔子、搭臺子，要對骨干老師實行"優(yōu)培、重用、厚待'的政策。要求他們帶好一個徒弟，振興所在學科，影響整個學校。

5、開展"三課'式

各科組要開展過關課、討論課、示范課等活動，使各個層次的老師在說課、上課、評課的活動中得到提高。要求新老師上好過關課，有討論課題的老師上好討論課，骨干老師上好示范課。

6、以"寫'促進式

要求全部老師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教務處。通過撰寫案例、論文、閱歷、心得、反思等，使眾多老師既能說又能寫。鼓舞老師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章，學校將按有關嘉獎條例兌現(xiàn)。

五、培訓的實施

堅持以校本為原則，即從學校的實際動身，以學校進展為本，立足自己的人和物，實現(xiàn)培訓后能提高全體老師的素養(yǎng)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本的原則，從老師的實際動身，關心各層次的老師確定自己的進展目標，使他們都得到進展和提高。使青年老師"一年入好門，站穩(wěn)講臺;三年成型，成為骨干;五年成才，能挑大梁'。骨干老師的培訓是學校工作的重點和核心，要本著選好對象、培訓骨干、講究實效的原則，采納集中培訓、外出溝通、訪問，師徒結對等多種形式培訓骨干老師，提高其全面素養(yǎng)，使更多的骨干老師早日成"家'。

六、組織與保障

我校老師校本培訓的工作由"校長室領導，教務處專管，各科組、備課組實施'的管理體系。完善制度，加強檢查。保證培訓經費的投入，為老師校本培訓供應必要的物質條件，如圖書、音像資料、設備設施等。每學期召開老師校本培訓工作會議，討論工作中所消失的問題或總結和推廣好的閱歷和做法，保證該工作的順當開展并卓有成效。

2023年學校校本培訓方案篇2

本學年我校老師培訓工作將秉承以往教學工作閱歷，學習兄弟單位的先進做法并予以應用，結合各級相關工作布署，堅持注意實效、聯(lián)系實際、立足本校的原則，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精、教學技能全、教學基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。

一、培訓目標

1.面對全體老師，全員參加培訓，強化老師"終身學習'的意識。

2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注意培訓老師的科技學問和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能適應學校辦學特色需要的老師隊伍。

3.推動老師專業(yè)化進展，鼓舞老師多能進展。促進老師專業(yè)水平、教育教學力量得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

4.加強骨干老師隊伍建設。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、討論型老師的數(shù)量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

二、培訓形式

實行集中培訓與分散分類分層培訓相結合;傳統(tǒng)師資培訓方式與現(xiàn)代遠程教育培訓相結合;"走出去'與"請進來'相結合;重點培訓與校本培訓相結合。

1.專家培訓。聘請教育專家和校內外有肯定閱歷及知名度的老師，如骨干老師、學科帶頭人、特級老師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，關心老師樹立正確教育觀念。

2.溝通研討。圍繞教育教學中消失的一些帶共性、有討論價值的問題，組織老師分組研討、集體備課，在參加、體驗、反思中總結閱歷，轉變教育觀念，通過研討、溝通，學習他人特長，提高熟悉，促進自己提高，促整體水平提高。

3.觀摩觀賞。運用現(xiàn)代信息技術，借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德影片。

4.組織老師外出學習，準時更新教育觀念，領悟新教材的教學宗旨。發(fā)揮骨干老師的帶頭作用。

三、培訓內容

樂觀參與上級組織的教干、骨干老師、全員培訓;各校立足實際，做好校本培訓;周密組織培訓活動，確保培訓取得實效。

(一)教干培訓：樂觀組織教干參與縣教體局組織的各類培訓。

(二)骨干老師培訓：依據縣教體局要求組織教研組長培訓、試驗老師培訓、電教儀器、云空間老師培訓、學前教育骨干老師培訓。

(三)老師培訓：

1.組織各學科新課標暨教材培訓、新老師培訓。

2.開展"每月讀一本好書'活動，鼓舞老師多讀書、讀好書，并結合自己實踐運用到教學實踐中去。

4.組織老師進行云空間理論跟帖學習。

5.組織老師進行云空間應用培訓學習。

6.組織老師幫對結扶培訓，采納"互幫互學'方式，就地取材，充分利用好本校優(yōu)秀老師資源，

四、考核與管理

1.我校高度重視并仔細組織老師的培訓工作，并對各項培訓工作定期進行檢查，對組織不力、敷衍塞責的部門(20xx職工培訓工作方案)將通報批判。

2.全體老師要主動、準時和仔細參與相關培訓活動。

3.獎優(yōu)罰劣。對參與縣以及街道組織的理論競賽活動成果優(yōu)秀的老師，進行表彰嘉獎;對成果不合格的老師將連續(xù)組織學習。

4.老師理論學習成果和考勤狀況將記入個人量化考核。

本學期我校將要加強老師培訓工作的領導，將此作為學校的一項重要任務抓緊、抓實、抓好。要做到培訓前有工作部署、制定的方案得到具體落實、階段活動有總結，真正把老師的培訓工作落到實處，取得預期效果。

2023年學校校本培訓方案篇3

一、指導思想

校本培訓工作是學校教學工作的重要組成部分，是提高老師道德修養(yǎng)和業(yè)務水平的主要內容與途徑，因此說，校本培訓應從老師的需要動身。突出培訓的針對性，強調培訓的適用性，注意培訓的實效性，應當在務實、求實、落實上下功夫。即：務實：就是要從實際動身，培訓內容能為教育教學服務，是老師迫切需要的。求實：就是在培訓目標上，培訓方式上講求實際效果。落實：就是腳踏實地、把全部的操作都落到實處。

二、工作目標

1、通過理論培訓，更新教育觀念，使老師能自覺地著眼將來的需要而實施教育。

2、提升老師的教學反思力量，使教學過程真正成為學會教學的過程。

3、適應課程改革的需要，形成良好的"以校為本'的教研機制。

4、老師能結合自己的工作實踐，引發(fā)對教育教學問題的思索。在肯定理論的指導下，對問題要有自己鮮亮的觀點，并能將理論與實踐有機的結合起來，加以爭論。

5、提高老師的信息技術水平，人人會上網查找資料，人人會自制適用的多媒體課件。

6、加強理論學習與教學實踐的親密聯(lián)系，促進每位老師的專業(yè)進展，力爭達到"新老師要過關，青年老師要過硬，骨干老師要有共性，老老師要能適應新課程'的標準，實現(xiàn)老師隊伍專業(yè)化。

三、培訓內容

為了實現(xiàn)校本培訓應從老師的實際動身，突出培訓的針對性，強調培訓的適用性，注意培訓的實效性，我們對培訓內容做到細心篩選，使之更規(guī)范，更有序列。所以培訓內容確定為：學課標、覽教材、寫方案、聽講座、看課例、深反思、談收獲，達到由淺入深、環(huán)環(huán)緊扣，學以至用的目的。

(一)假期培訓內容

1、集中培訓，看專家的錄像課、講評、課例，并完成一篇學習體會。

2、自修內容

(1)學習課程標準，要求認真研讀，弄清課標的總要求，各學段的詳細要求。

(2)統(tǒng)覽教材：要求在充分理解課程標準的前提下，分章節(jié)按學問重點、難點、關鍵點、學問之間的聯(lián)系等完成。

(3)教學方案：要求制定一份具體的，能指導全學期教學進程的有用方案，即：依據備、講、批、輔、考幾大教學環(huán)節(jié)，實行的教學對策、措施、教學進度、活動設計等。

(二)平常培訓內容

1、集中培訓內容

(1)業(yè)務講座(業(yè)務領導、骨干老師按年初排定的時間挨次，按時進行專題講座，講后上交業(yè)務講座稿)。

(2)觀摩教學：教學示范課，討論課之后用業(yè)務學習時間進行反思，集體研討。

(3)觀看"新課程校本教研與課堂教學'光盤。

(4)結合工作實際，定期組織一些教學基本功競賽(如：備課設計，說課評比)

2、平常自修內容：

(1)每月不少于20xx字的讀書筆記(文摘)，兩月要寫一篇不少于500字的學習體會。

(2)依據自己的實際，選看優(yōu)秀典型課例，一學期每個教研組至少供應一個典型案例。

(3)開展"人人讀好一本書'活動，要求中青年老師

依據自身進展的需要，選讀一本有用的教育教學書籍(有筆記)。

四、培訓方式

每位老師除參與上級業(yè)務主管部門組織的集中培訓外，主要是通過校本培訓來提高自身、完善自我，我校的校本培訓主要實行以下幾種形式。

1、專題講座：聘請專家或利用本校資源(如：業(yè)務領導和骨干老師)，向全體老師進行講座，主要針對老師在教學中常常遇到的困惑問題為內容進行探究。

2、實際觀摩課堂教學，精選優(yōu)質錄像課，專家講座及點評等組織觀看，看課后，組織不同規(guī)模(以學科為單位或以班級組為單位，或全體老師集中在一起的)參加形式，體驗式的學習、研討，在參加的過程中，體驗和反思自己的教學，感悟自己的教育理念，在溝通和研討中相互取長補短，產生新的思想和理念，實現(xiàn)自我進展。

3、實行"集中與分散'的培訓方式，堅持"集中與自學相結合'的原則，突出培訓的針對性與實效性。

4、通過組織豐富多采的教學基本功競賽活動，如：賽課、案例評析、撰寫教案、說課、反思等評比活動，提高老師們的業(yè)務水平。

五、管理措施

1、成立以校長為第一責任人的校本培訓領導小組，確保校本培訓的順當進行。

2、建立規(guī)范的校本培訓管理制度，要求做到，每個老師配備兩種校本培訓專用筆記，一種是集中培訓筆記，一種是個人自修筆記，學校按培訓進度按時檢查，使校本培訓真正服務于教學實踐，講究培訓的實效性，把培訓落到實處。

3、強化老師自我進展的目標意識，要求35周歲以下的中青年老師開學初制定一份三年自培目標與自學方案。

4、抓好骨干老師和待培老師的培訓與管理，建設一支骨干老師、學科帶頭人、教學能手這三個層次的老師隊伍。造就一批能拿得起，打得響的青年老師隊伍，我們將實行"以點帶面，以老帶新，以新促老，新老結對'等途徑，加大對骨干老師和待培老師的培育力度。

5、抓好師德培訓，本學期在業(yè)務培訓的同時，更要重視師德培訓，根據《教育法》，中學校老師職業(yè)道德規(guī)范等要求，在老師中開展四比活動(即：比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻)。樹立五種精神(即：終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼博精神、淡泊名利的奉獻精神)。加強老師的職業(yè)道德教育。

2023年學校校本培訓方案篇4

一、工作目標

以新課程師資培訓為重點，以提高老師實施素養(yǎng)教育的力量和水平為主線，進一步加大老師連續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校老師培訓工作新格局，實現(xiàn)陵西學?？缭绞竭M展。

二、主要工作及措施

（一）深化落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓連續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動，搜尋討論專題資料。

2、在青年老師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”閱歷溝通，以教研組為單位，利用校本培訓，溝通自己在新課改教學實踐中勝利的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開展青年老師讀書節(jié)活動，制定老師讀書方案及推舉書目，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。

3、在平常聽課過程當中，發(fā)覺有新思路、新模式的教學課，領導準時推出進行觀摩。大家相互探討、討論、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在討論中進展、在討論中提高。

（二）樹立研訓新理念，促進老師專業(yè)化進展。

1、搞好集中培訓。利用業(yè)務學習時間，學校抓教學領導仔細備課，準時向廣闊老師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學科組長組織好全組老師進行新課標解讀，做好研討工作。

2、抓好自學。每位老師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結、聽課等材料的積累工作。學校將進一步完善老師考評記實工作，期末對老師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發(fā)揮骨干老師的示范榜樣作用。啟用校內實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學閱歷，也可通過示范課展現(xiàn)教學技能，切實讓青年老師從中受益。

4、加強校本培訓管理。建立合理的研訓組織機構，各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓的方向，供應人、財、物、時等方面的條件；二是培訓執(zhí)行層，在學校長的領導下，教育處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參加面，提高培訓水平；三是教研組基礎層，教研組長動員組織本組老師參與培訓，主持以組為單位的教科研活動。

（三）夯實教學基礎，提升教學質量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進老師，深化實施教學質量提升行動方案。

2、學校每月進行一次的質量監(jiān)測，做好階段總結，利用集備時間分析考試結果，討論學困生成果提升方案。

3、定期對學困生、優(yōu)秀同學進行監(jiān)控和競賽活動。

4、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為同學制定明確的學習目標，為同學設計自主探究的學習環(huán)節(jié)，主管領導定期參與檢查，務實求本，扎扎實實。

5、加強教學常規(guī)管理，學校開展教學常規(guī)檢查（特殊是青年老師）、溝通、評比工作。

（四）加強科研意識培育，建立科研型老師隊伍。

對上級科研部門布置的科研課題樂觀參加、討論，要求每位老師有課題，并深化試驗，寫好總結與體會。學校對老師定期進行科研培訓，增加老師科研意識，努力實現(xiàn)老師由“閱歷型”向“科研型”轉變，用科研帶動全校教學工作的整體改革。

2023年學校校本培訓方案篇5

一、指導思想

以鄧小平理論和"三個代表'重要思想為指導，以科學進展觀統(tǒng)領全局，以"辦讓人民滿足的教育、打造讓人民滿足的老師，培育讓人民滿足的同學'為宗旨。著眼于老師綜合素養(yǎng)、專業(yè)水平的提高和建設更加合理的師資隊伍結構，服務于課程改革的需要，立足于同學的全面進展。為使老師成為具有可持續(xù)性進展和自主進展力量，具有終身學習和教育創(chuàng)新力量的新型老師打下基礎。

二、工作目標

1、通過校本培訓，使老師群體形成共同的學習愿望，轉變教育教學觀念，樹立自我進展目標。

2、以新課程改革為導向，深化培訓工作，加強隊伍建設，促進老師的自主成長，培育創(chuàng)新精神和實踐力量。

3、加強理論學習與教學實踐的聯(lián)系，促進每位老師專業(yè)進展，能獨立開展教學討論，提高自我反思，自主進展的力量。

4、進行"如何提高教育質量'有關方面的業(yè)務培訓。

三、工作重點

1、系統(tǒng)化的培訓內容：

(1)師德師風的培訓。其內容包括老師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關的法律、法規(guī)等內容。

(2)教育理論培訓。其內容包括課程改革的內容，課程改革背景、目標、課程結構、教學策略、課程評價、課程管理以及結合社會實踐活動課程等。目的就是更新老師觀念，吃透課程改革神實質，盡快適應課程改革要求。

(3)課程標準培訓。重點學習所教學科課程的目標、內容，評價要求、教學方法和手段等。

(4)新教材培訓。了解新教材編寫思路、結構、內容、要求，目的是提高老師駕馭教材的實際力量。

(5)科研素養(yǎng)的培訓。學習教育科研的基本方法，從教學實踐中發(fā)覺問題，以科研促教研，培育專家型老師，建立一支科研型的老師隊伍。

(6)教學基本功培訓。結合課堂教學實際，把教學的各環(huán)節(jié)分解開來，逐項進行培訓。內容包括備課、上課、批改、輔導、講評、命題、評價等。

(7)、學校管理培訓。

(8)、班主任工作培訓。

4、規(guī)范化的培訓支配、

四、詳細工作

1、注意調查討論，充分了解老師的實際需求

校本培訓最突出的特點就是能夠依據老師的實際需求，支配培訓內容，培訓的結果又可直接用于老師的教育教學實踐，能有效地提高老師的教育教學質量。因此，把握老師的實際需求是打算其培訓效果的關鍵所在。在調查討論過程中，我們力求做到三個結合。

(1)老師的需求與學校的進展相結合，找到二者之間的最佳切合點，確定培訓內容；

(2)老師的學問業(yè)務水平與現(xiàn)代教育技術相結合，分清二者之間的主次關系，合理支配培訓內容

(3)老師的課堂教學水平與其他業(yè)務素養(yǎng)相結合，摸清真正存在的問題，精選培訓內容。通過如此細致的調查討論，有的放矢為下一步支配校本培訓做好充分預備。

2、細心制定方案，充分考慮校本培訓的實效性

依據校本培訓的特點，學校制定培訓方案不僅要與學校的近期工作目標和長期進展規(guī)劃相適應，還要與老師隊伍的建設規(guī)劃相適應。制定一個長期的培訓方案，然后在此基礎上將其詳細化，循序漸進地分解到每學期、每月乃至每周的培訓活動之中。每次活動都能按方案實施，并做到三個到位：

(1)活動之前，支配布臵到位；

(2)活動之中，爭論討論到位；

(3)活動之后，考核評估到位。另外還要有專人負責，保證培訓方案的落實。

3、實行多種形式，樂觀拓寬校本培訓的渠道，學校與老師自我一體的立體化培訓模式。

2023年學校校本培訓方案篇6

一、指導思想

人常說：百年大計，教育為本，教育大計，老師為本。學校語文的校本培訓就是通過對自身有針對性的培訓，使自己的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學力量等方面在原有的基礎上有所提高，是自己成為一名精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好進展的老師，從而全面提高教育教學質量。

二、學期目標

1、通過校本培訓，進一步提高自己的師德修養(yǎng)，使自己能成為成為同學愛戴、家長信任的好老師。

2、以網絡培訓為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量，提高備課專業(yè)技能，以達到讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。

3、通過校本培訓，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進行教育教學工作。

三、培訓內容

1、樂觀參與集體備課培訓，并做好有關記錄。

2、利用時間，進行國內外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。

3、仔細上好高質量的教學討論課。

4、樂觀參與老師理論沙龍活動，探討教育教學中遇到的實際問題，溝通網絡教學課堂實施過程中的思索和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。

5、樂觀參與教學基本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學基本功。

6、常常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷提高自身的理論水平和實踐力量。

四、主要措施

1、不斷更新自己的教育理念，以適應教育教學改革。

利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷提高教育教學理論水平;親密關注國內外教育進展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注意追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

2、樂觀參與學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進行校本培訓，促使自己盡快成長。

3、深化開展課題討論活動，提高自己的科研力量。

以課題討論為抓手，將課題討論與課程改革緊密結合，切實提高自的科研力量和水平。

4、連續(xù)開展讀書活動，豐富自身內涵。

樂觀閱讀各類書籍，拓寬自己的學問面，要想給同學一碗水，自己就要尋求更多的水源，只有這樣讓自己不斷提高，才能真正干好本職工作。

5、樂觀參與上級組織的各類培訓，進行校本培訓，不斷提高自身的業(yè)務水平。

總之，在干好本職工作的同時，根據方案培訓，盡職盡責的干好本職工作。

2023年學校校本培訓方案篇7

一、指導思想：

以學校教育教學工作實際及老師個人學習需求為動身點，以《思明區(qū)第三期“老師連續(xù)教育工程”方案》為依據，以提高教育教學質量為核心，以優(yōu)化課堂教學為重點，著眼于學校特色建設、老師專業(yè)水平的提長、課堂教學質量的提高，造就一支師德高尚，素養(yǎng)精良，教學技能全面，具有肯定教育科研力量，能夠適應新課程改革需要的反思型、科研型的老師隊伍。

二、現(xiàn)狀分析：

（略）

三、培訓目標：

通過培訓，促進老師專業(yè)化進展。使老師自主更新教學理念，樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化學問結構，把握新課程教育教學的基本策略，具有創(chuàng)新精神和實踐力量，提高教育教學力量，提高教育教學質量。

四、培訓主要內容。

1、學科專業(yè)培訓。

（1）新課程培訓。組織老師以集中培訓或分散學習的方式學習課標，撰寫課標解讀體會，參與市、區(qū)、校、教研組的新課程教材培訓；

（2）以學科或教研組為單位，依據自己的討論課題進行公開課、示范課、優(yōu)質課教學研討活動，樂觀參加賽課、說課、評課，要求執(zhí)教要有教案及課件，課后要有課堂實錄，聽課要有聽課記錄；

（3）開展主題教研活動。以學科教研組為單位，由教研組長主持，開展有主題的教研活動，每一次主題教研要有中心發(fā)言人，爭論問題要有針對性，注意實效性，要有較具體的教研活動記錄；

（4）自我研修。仔細撰寫論文、教育教學閱歷文章、教學反思及讀書筆記，字數(shù)要求在20__字以上；

（5）各級教育行政、業(yè)務部門及學校組織的各項培訓。如老師崗位培訓、學科基本功培訓、新老師培訓、骨干老師培訓、學科帶頭人培訓、學科教材教法培訓、學校中層干部培訓等；

（6）參與送教下鄉(xiāng)、教學基本功競賽、編寫校本課程、教育科研等活動。要求每一位老師至少有一個校級以上課題，并以課題為載體開展有關培訓，把教育科研工作融入新課程的實施過程中，促進提高教育教學質量。

2、班主任培訓。

（1）集中培訓。本學年將支配4場講座，聘請專家學者來校講課，進行集中培訓；

（2）自主研修活動。組織老師自學，寫讀書隨筆或心得；

（3）學習溝通活動，老師在自主研修的基礎上，學會反思自己的教育觀念和行為，撰寫班主任工作閱歷總結，或結合理論進行理性思索、撰寫德育論文。每個月進行一次主題研討活動，結合我校班主任工作中的熱點和突出問題確定研討專題，組織全體老師深化討論，形成書面材料，以學?；驅W段為單位進行研討活動，或在學校網絡平臺上進行溝通爭論。

2023年學校校本培訓方案篇8

新的學期，為了更好地完成教學任務，取得更好的教學效果，現(xiàn)將本學期個人培訓方案擬訂如下。

一、培訓主題

以提高作文課堂教學實效性做為本學期個人培訓主題。培訓重點：以提高自身素養(yǎng)為基礎，以課堂教學為重點，以提高同學作文質量為突破口，以新課程標準為指針，為語文教學成果的全面提高而努力。

二、培訓目標：

1.加強理論學習。通過參與集體學習及自學等方式仔細學習新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。

2.立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，漸漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

3.注意閱歷積累。樂觀撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到學校語文論壇，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、培訓措施

根據個人工作特點制定一年的進展培訓方案，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思索，在思索中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使培訓、工作、進展同步推動。

1、研讀課標研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學段習作目標要求。

2、鉆研教材鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段習作內容的共同特點，找出難點問題并和其他同行溝通研討，以便全面把握學校教材中的習作類型及習作難點。

3、溝通互動樂觀參與教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通培訓歷程。結合區(qū)域內的教研活動，仔細上好作文指導課并做好案例分析、總結和再設計，以此熬煉對習作指導課的駕馭力量。

4、撰寫閱歷在平常的教學中，堅持寫教學反思、記錄培訓過程中的得與失，不斷積累閱歷，學期末形成關于作文教學的閱歷論文，爭取在教學刊物上發(fā)表。

2023年學校校本培訓方案篇9

一、培訓對象

培訓對象為經各地級市教育局以及區(qū)直中職校推舉的廣西中等職業(yè)學校骨干老師。

二、培訓目標

(一)通過培訓學習，學員把握現(xiàn)代教育技術的基本理論與方法、信息化教學設計的一般方法與過程、數(shù)字化教學資源開發(fā)的過程與技術、現(xiàn)代信息技術與課程整合的理論與方法、信息技術促進老師專業(yè)進展的理論與方法，增加學員專業(yè)進展的意識。

(二)通過有針對性的教學設計、課件開發(fā)、說課、評課及相應教育技術應用實踐，學員能夠嫻熟地從事信息化教學設計和數(shù)字化教學資源開發(fā)，能夠將先進的教育教學理論和信息技術運用于教學與開發(fā)實踐，形成自己的教學風格，并且能夠對其他老師起指導和示范作用。

(三)學員了解國內外現(xiàn)代教育技術與課程整合的新動向和新成果，把握現(xiàn)代教育技術課題討論的規(guī)范、方法、技巧，為成為“討論型”老師打基礎。

(四)學員學會如何利用信息技術提高網絡化學習與個人學問管理力量，進而促進自身的老師專業(yè)進展，增加老師專業(yè)進展的信念和力量。

同時，本期培訓班將形成以下培訓成果(全體學員均要完成的“五個一”作品)：

1.一節(jié)45分鐘課的信息化教學設計。

2.一節(jié)45分鐘課的多媒體課件、網絡課件或專題網站。

3.利用教學設計、課件或專題網站進行一次模擬教學(說課)或制定出符合自身特點的信息化專業(yè)進展規(guī)劃。

4.建立一個教學博客。

5.在博客上發(fā)表一系列培訓日記(周記)、學習心得、技術總結、說課反思、教學敘事等。

三、培訓內容

(一)理論模塊

1.現(xiàn)代教育技術的基本理論與方法;

2.信息化教學設計的一般方法與過程;

3.數(shù)字化教學資源開發(fā)的過程與技術;

4.現(xiàn)代信息技術與課程整合的理論與方法;

5.信息技術促進老師專業(yè)進展的理論與方法;

6.現(xiàn)代教育技術課題討論與論文寫作的規(guī)范與方法。

(二)實踐模塊

1.信息化教學設計實踐;

2.多媒體課件、網絡課件或專題網站設計與開發(fā)實踐;

3.信息化教學實踐(模擬課堂教學：微格教學、說課);

4.教學博客開發(fā)與博客圈管理實踐;

5.教研與論文寫作實踐;

6.網絡化學習力量與個人學問管理實踐。

四、培訓方式

(一)針對中等職業(yè)學校注意有用性、實效性的特點，擬實行“以受訓學員為主體，理論與實踐緊密結合，共性化、網絡化、高效率、敏捷機動”的培訓策略。堅持學用結合、學研結合，實行“理論教學+教學實踐+教學討論+開發(fā)實踐+技術討論+老師專業(yè)進展”的培訓模式。

(二)加強分層次、訂單式、專題性教學，使學員各取所需，做到因材施教。加強分層次教學，針對不同基礎的學員，恰當?shù)匕盐张嘤柕纳疃群蛷V度。

(三)技術培訓、教育理論指導和專業(yè)進展引領并舉。

(四)創(chuàng)新教學模式和評價模式。理論教學實行以講授法為主、案例分析與互動對話為輔的教學策略，力爭在短時間內拓寬學員在現(xiàn)代教育技術與課程整合、信息技術與老師專業(yè)進展的理論與實踐的學問面和視野，同時結合活生生的案例，加強語言的形象性、生動性和趣味性。技術培訓主要實行“雙主”教學模式和包括任務驅動、案例教學、小組合作學習在內的多樣化的培訓手段，主要以任務驅動與案例教學為主，即“范例演示→賞析與評價→學習借鑒→基本技能訓練、仿照→技術討論→改造、改良→創(chuàng)新”的課堂教學模式，理論、理念于活生生的案例、課例、課件范例和制作實例。細心選擇教學案例，開發(fā)課程教學資源(如網絡課程)，針對不同基礎、不同學科背景的各類學員，設計不同的學習界面供選用。教學評價以電子作品集為主導，師-生和生-生共同反思，學員自評、老師點評和學員互評相結合，建立基于師師互動、師生互動和生生互動的學習共同體。

(五)以人為本、加強班級管理和人文關懷，協(xié)調好學員、主講老師、輔導老師、班主任等各方面的關系，使之形成合力。

(六)發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，加強指導。建立培訓公共郵箱、群、博客圈，通過網絡互動形成學習共同體。

五、培訓時間與地點

我院定于20__年7月14日到7月27日共13天進行集中培訓學習，7月14日學員報到;集中培訓的地點設在廣西師范學院長堽校區(qū)。

六、培訓經費

依據自治區(qū)教育廳《關于開展20__年度中等職業(yè)學校老師自治區(qū)級培訓工作的通知》(桂老師培〔20__〕41號)的要求，集中培訓期間學員的食宿費、差旅費、培訓教材和資料等費用由學員所在單位負責。為了便于管理，學員的住宿原則上由我院負責聯(lián)系。

七、培訓組織與管理

為了確保培訓質量，實行項目管理、分層管理、協(xié)同管理相結合的管理模式。詳細措施如下：

(一)培訓單位組織考核。學員參與集中培訓后的學習成效，由培訓單位組織理論學問測試與實踐考核予以評估。

(二)送培學校建立成長檔案。學員所在學校對本校學員的工作實行“成長檔案”管理方式，促進學員在崗進行網絡學習和開展校本實踐培訓，實現(xiàn)自主進展。

(三)結合學員集中培訓、在崗實踐培訓和終期總結的全面考核，成果合格者再頒發(fā)《20__年廣西中等職業(yè)學校老師現(xiàn)代教育技術與課程整合自治區(qū)級培訓結業(yè)證書》和連續(xù)教育學分證書。

2023年學校校本培訓方案篇10

校本研修是一個學校的的活力和進展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中消失的教育教學問題，不斷提升老師的理論水平和教育實踐力量，促進學校的教育教學質量的提高。本學期，我校將依據上級部門的校本研修工作方案，努力推動本校的校本研修，呈現(xiàn)我校的教研特色。

一、指導思想

依據縣教育教研部門和鄉(xiāng)中心校的工作部署，結合我校的實際狀況，本學期將連續(xù)以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中消失的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二、校本研修目標：

1、推動新課程改革，全面提高教育教學質量，建設有自身特色的學校。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

3、結合教育教學實踐中的詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學進展。

4、建立一支師德高尚，素養(yǎng)良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。

三、校本研修原則

1、全員參加的原則

要求每位在崗老師都上級教育主管部門和學校規(guī)定的研修活動，老師還應依據自身的教育教學實踐，不斷反思、改進。

2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則

從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑動身，以實踐研討實踐的方式進行1教育教學探究，全面推動新課程改革在我校的實施。

四、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學期連續(xù)在學校領導和教育處的指導下，以教研組為基礎，以老師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員安排如下：

(二)研修制度

1、制定校本學習制度，學校支配每周三第七節(jié)進行課改理論的學習，除此之外，每位老師課下還要采納自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實。

2、校領導既是各學科教研的提倡者，又是參加者指導者。校長每周聽課至少2節(jié)，主管領導每周聽課2節(jié)，教育主任每周聽課至少4節(jié)，老師每周聽課2節(jié)，聽課記錄要具體，并提出改進性看法。

3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。

(三)校本研修內容及措施

本學期，校本研修內容是連續(xù)加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推動教學進展。

1、學習法律法規(guī)，增加師德修養(yǎng)，做優(yōu)秀老師。

學習內容：組織全體老師學習《老師法》、《"三平'精神》。

學習方式：采納集體與自學相結合的方式，時間定于單周周五第六節(jié)。每位老師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規(guī)定時間進行溝通和爭論。

2、學習新課程，加強理論修養(yǎng)。

組織老師在雙周周五第六節(jié)學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新教育教學理念，做好教育評價。每位2老師都要仔細學習基礎教育課程改革的有關內容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習教育理論的同時，寫好讀書筆記，教育教學案例，教學隨筆與反思，期末統(tǒng)一收錄存檔。

3、學習新技術，改進教學手段。

我校要求老師并鼓舞老師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍舊要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節(jié)課，到學期末每人交八個優(yōu)秀教學設計并配有相應課件，從而提高老師的教育教學水平，培育青年老師的教研力量。

4、優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。

課堂教學是進行教育教學實踐的場所。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐，檢驗教育理念，完善教育教學方法。課堂，為我們老師將理論與實踐結合起來供應了平臺。

本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按方案行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調動同學的學習愛好，最大限度的展現(xiàn)教育的魅力。

在這一活動中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干老師的力量，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。

2023年學校校本培訓方案篇11

一、指導思想

我校的校本培訓工作，在虹口四中心托管下，連續(xù)以老師進展為本，以老師有效學習為中心，以老師個體自主培訓與老師團隊合作培訓相結合的研修方式，敏捷運用各種方法。堅持圍繞“教學為中心，質量為重點”的精神，堅持以“鳥文化”教育為特色，有效的整合“民族精神教育”，扎實有效地開展校本研訓工作，逐步形成有特色的校本培訓模式，打造一支能適應教育改革和本校進展需要的優(yōu)質師資隊伍，促進辦學質量的全面提高。

（一）培訓目標

通過培訓，使老師樹立良好的師德風尚和新的教育理念，更新學問力量結構，把握先進的教育技術，全面提高教育教學力量和水平，以適應教育改革與進展的需要。校本研訓是實施新課程的迫切需要。老師必需從教學實踐中不斷地發(fā)覺問題、討論問題，并解決問題，新課程的實施就能達到不斷的創(chuàng)新的效果。

詳細目標如下：

1、使全體老師徹底轉變教育觀念，樹立新的課程理念及新的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，能將新課程理念內化于自身教學行為中。

2、從閱歷中學習，在反思中成長。努力轉變以往培訓中過分重于理論學習而與實踐脫離的狀況，引導老師運用理論對自己的實踐進行反思，在“實踐——反思——實踐”的過程中提高自己對問題的理解力，從實踐的閱歷中感悟教育理論及新課程的落實。

3、一切為了老師的進展。努力為老師的“問題解決”供應一切條件與可能，讓老師主動參加，使他們成為培訓的主體，為他們創(chuàng)設一種情感和認知相互促進的教學環(huán)境，讓他們在輕松開心的教學氣氛中有效地獲得學問、力量，并獲得情感體驗，更具有進展的潛在性。

（二）組織領導

為確保校本培訓工作順當開展，依據上級文件精神，結合學校狀況，成立校本培訓工作領導小組。

組長：施天飛（校長）

副組長：蔡雪琴（書記）、施永亮（分管教學副校長）

成員：倪建超（教育）、顧禮舟（師訓員）、黃思周（人事干部）、陸建昌（副校長）、顧雪章（教科室主任）、郁春平（德育教育）、張忠逵（工會主席）

校長是校本培訓的第一負責人。在校長的統(tǒng)一領導和指揮下，書記、分管校長、教育主任、師訓員分工負責，教研組長參加組織落實，有方案有組織地開展老師的研訓活動，確保培訓到位。

（三）培訓原則

理論聯(lián)系實際的原則。理論學習必需與教育改革進展的形勢相結合，必需與學校和學習者自身實際相結合，理論學習與建立學習型組織相結合，真正把教育理論學習落到實處。

1、自主性原則。由學校自主規(guī)劃、組織、自主考核、管理，老師自主學習、探究和進展。

2、實效性原則。避開形式與說教，緊密結合老師的教學實際，以發(fā)覺問題為中心，著眼于教材、教法、管理、師生中的問題解決。

3、針對性原則。以學校和老師的實際需求為動身點，多種途徑，多種形式，多種模式進行，有針對性的解決老師教育教學中的現(xiàn)實問題。

4、開放性原則。利用校際之間掛鉤結對的機會，開展多方合作溝通、網絡互通，實行社會參加的開放式培訓。

（四）內容和形式

1、思想素養(yǎng)教育和師德修養(yǎng)

優(yōu)秀的老師是實施優(yōu)質教育的重要保證，而優(yōu)良的師德是優(yōu)秀老師的必備條件，我校將把握新課改這一有利契機，開展“為人、為師、為學”活動。一方面，通過講身邊的師德小故事，回憶自身的從教經受，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)。要求教職工遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，形成良好師德。

2、課程通識、課程標準和教材教法

連接培訓機構的新課程集中培訓，針對老師中存在的疑難和困惑，組織老師學習新的教育理論，學習課程改革的指導思想、改革目標以及相關政策措施等，關心老師確立新的教育理念課程標準，把準教學目標，促進老師教學行為的變化。

3、加強學習、進修培訓力度，切實提高業(yè)務水平。①抓好骨干老師培訓。②開設青年老師論壇，讓老師發(fā)覺自己在教育教學上的成敗，發(fā)表教學得失的閱歷體會，從而達到提高的目的。④教學技能培訓。重點抓“三課”，即：入門課、同組共研課、多媒體電教課。教育處在日常聽入門課的基礎上，針對老師們在實施課堂教學中的茫然與困惑，跟蹤老師上討論課，探究如何用新的課程理念指導課堂教學，解決詳細問題。同組共研課主要以教研組為單位確定內容、共同討論、互聽互評，使課堂教學質量不斷完善。學校依據本校實際，對老師的專業(yè)學問、基本技能、教學常規(guī)等進行考評，要求老師具備課程開發(fā)力量、整合力量、討論力量。推選優(yōu)秀中青年老師參加各種競賽，把教育教學評優(yōu)評先，職務評審等結合起來，促進老師專業(yè)成長。多媒體電教課在以上兩課基礎上、充分利用學校電教資源進行授課，促進老師專業(yè)成長。在“三課”討論中，鼓舞老師務實理論學習，深化討論，扎實實踐，大膽創(chuàng)新，學校努力做到每聽必研，每聽必評，將研訓貫穿于備課、說課、上課、評課、研課之中。讓老師在研評活動中溝通、受益、提高，達到“以課促研，以研促學”的目的。同時樂觀為老師制造參與各級課堂教學競賽活動的機會，努力讓更多的老師在更高層次受磨練、長見識、展共性、積累閱歷，促使骨干老師脫穎而出。

4、以教育科學討論為載體

學校將以“農村學校本土性拓展型課程開發(fā)和實施中老師行為改進討論”為課題參與縣級教育科學課題討論，在課題試驗中，要求人人參加，全體合作，充分顯示校本研訓的全員性和主體性原則。鼓舞老師共性化的教學行動討論，即對自身教學反思診斷——篩選問題——確定課題——各自認領——制定方案——進入試驗，讓課題討論成為老師的自覺行為。學校對參與課題試驗的老師建立專業(yè)成長檔案。檔案中有老師的教案、聽課筆記、閱歷總結與自我反思、學習培訓筆記、公開課教案及評議、個人參與集體活動的資料、獲獎狀況及指導的同學作品。通過對這些資料的收集體現(xiàn)老師的進展過程、研訓效果。

5、以“鳥文化”教育為切入點

圍繞學校的特色教育“鳥文化”教育，確立“以鳥文化教育為載體，全面加強老師隊伍建設”的學校進展性目標，組織老師理論學習，成立課題討論小組，自編教材，舉辦論壇，制造性的將“鳥文化”教育和實施民族精神教育有機的整合，從而更新老師的理念，改進行為，推動我校的二期課改工作，提高整體辦學水平。

6、以信息技術運用為促進

要求50周歲以下的老師人人通過信息技術學習，學校將對老師的信息技術考試、制作課件、上網查閱資料、進入資源網絡平臺等技術進行全面培訓，要求每位老師都有嫻熟利用網絡資源整合學科教學的力量。連續(xù)搶占信息化教育制高點，堅持以信息技術推動和提升課程改革的策略，制造一切條件，讓老師會用、用好、用活、用精。

（五）保障措施

建立可行的校本培訓制度，保障校本研訓工作的全面開展。完善評估評價制度，做好督促、檢查、考核和登記工作，把校本培訓落到實處。將參與校本研訓的狀況列入對老師的業(yè)績考核。學校實行樂觀措施支配肯定的經費用于校本培訓，保證對校本培訓的經費投入。召開年度總結大會，評比培訓先進個人。同時加強校內信息網建設，鼓舞老師在崇明研訓博客網發(fā)表文章，保證老師網上學習溝通渠道的暢通；利用和上海名校掛鉤結對的機會，組織老師外出學習、參觀、溝通。

2023年學校校本培訓方案篇12

一、指導思想：

老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中學校校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中學校老師連續(xù)教育規(guī)定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導，樂觀探究以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化進展，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善老師業(yè)務學習的機制，提高老師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新老師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化學問結構，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新力量。

2、提高教學力量，促進學習和討論相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干老師隊伍，能夠適應學校跨越性進展需要的學習型、科研型老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)進展奠定堅實的人才基礎。

三、培訓內容：

1、開展師德培訓，辦家長滿足的學校，做家長滿足的人民老師。

2、全面實施新課程培訓。

3、開展教學技能研討培訓。

4、開展科研力量培訓。

四、培訓形式：

1、自學反思

自學是在學校規(guī)劃與指導下，老師依據自己的要求開展的自我培訓活動，主要實行上網掃瞄教育文獻，系統(tǒng)學習教育專著，學校博客網站閱讀學校推舉文章、到校閱覽室學習教學雜志，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫7000字的讀書筆記。

2、實踐與溝通形式

(1)開展相互聽課，評課活動，相互討論，共同提高。

(2)開展"同上一節(jié)課'的研討活動，提高老師獨立處理教材的力量，不斷提高課堂教學的魅力。

(3)開展"家長開放日'活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀老師的備課本，同學的作業(yè)本，增加家長對學校工作的了解，加強家校合一的討論。

(4)開展老師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

(5)開展老師沙龍活動，溝通學習心得，探究熱點問題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺，以達到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

五、主要措施：

1、提高熟悉是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與老師的專業(yè)進展緊密結合，與提高教育教學力量相結合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組老師開展理論學習與專題研討，仔細落實培訓方案。

4、校本培訓與課題討論相結合，圍繞學?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題討論小組定期開展研討活動，加強溝通，互幫互學，共同提高。

5、開展"五個一'活動，即老師每學期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務雜志；每月上交兩篇教育故事，每學期開放一節(jié)研討課，每學期做一次專題演講。六、學校校本培訓領導小組名單

組長：嚴世萍

副組長：王厚安、毛祖全、樂孝彬

組員：潘運智、祝光濤、閻婷、向淼、李普婭

擔當?shù)闹饕蝿眨?/p>

1、全面負責學校老師連續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結工作。

2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

3、整理、留存有關連續(xù)教育的資料，考核成果，建立培訓檔案等。

七、時間支配：

三月：

1、制定學校校本培訓方案。

2、修改完善各課題組科研工作方案。

3、"開展同上一節(jié)課'課堂教學研討活動。

4、制定個人專業(yè)進展方案。

5、建立老師培訓檔案。

6、完成兩篇教育故事。

7、完成"我的同學我滿足'活動方案。

四月：

1、檢查老師自學筆記。

2、薄弱環(huán)節(jié)，薄弱學科教學討論。

3、課題小組會議，匯報各學校教研、科研工作狀況。

4、德育活動課討論。

5、專題報告會：①學?？蒲姓n題詮釋；②老師怎樣做科研。

6、開展"我的同學我滿足'活動

五月：

1、檢查老師教育故事。

2、"家長開放日'開放課堂、展現(xiàn)老師備課本、同學作業(yè)本。

3、老師沙龍活動沒有教不好的同學

4、教科研領導小組會。

六月：

1、完善老師培訓檔案。

2、總結培訓工作。

3、檢查老師培訓方案落實狀況。

2023年學校校本培訓方案篇13

一、指導思想

以進一步轉變教育思想，更新教育觀念，明確老師角色的轉變，改革老師的教學方式與同學的學習方式，努力提高育人水平，培育同學的創(chuàng)新精神與實踐力量，扎實推動素養(yǎng)教育。堅持以教育科研為先導，探究校本培訓的新方法，努力與新課程一起成長。

二、主要工作

通過上一學期的校本培訓，我們清晰地熟悉到：“課題討論式”的校本培訓更關注老師自身學習力量的培育，更關注老師在學校、課堂教學的實踐活動，更關注老師教學實踐力量的進展，更能激發(fā)老師的參加熱忱以及與他人共享學習資源的意識。為了更好地加強我校老師群體學習化組織建設的討論，使全體老師樹立終身學習、終身教育的新理念，本學期，我們將在已有閱歷的基礎上，連續(xù)深化開展“課題討論式”的校本培訓，確定的討論課題為“新課程中老師教學行為轉變的討論”。

本學期的詳細工作：

1、提高老師職業(yè)道德，調動老師工作的樂觀性。

2、走進新課程，逐步構建以同學為主體的教學模式，轉變老師的教學行為，造就高素養(yǎng)的老師隊伍，追求高尚的教育境界。

3、進一步構建學習型組織依據學校工作方案中的要求，教科研工作要圍繞老師的教學、教研、學習力量的提高為重心，加強教育理論的學習，更新教育思想，在教育改革和進展中把握主動權。老師要圍繞學校的主課題通過多種渠道進行廣泛閱覽教育類報刊、雜志及專著，并圍繞各自課題仔細做好富有啟發(fā)性、指導性的理論學習筆記，定期撰寫學習心得，本學期完成業(yè)務學習筆記和讀書筆記不少于一萬字。

4.連續(xù)“以研代培”，本學期以“新課程中老師教學行為的變化的討論”為課題進行討論工作。并且加強課題討論工作的管理，做到有方案，有記錄，有考評，有總結。

5.舉辦讀書筆記展覽與讀書沙龍活動。以此促進老師不斷學習，形成濃郁的學習氛圍，推動學習化組織建設的進程。

6.與德育、心理健康教育相結合,提高老師的思想道德修養(yǎng)和心理健康素養(yǎng)。

7.采納走出去、請進來、自學等方式，組織老師聽專題講座、學術報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學習爭論，使全體老師在原有基礎上都能提高教科研業(yè)務水平。

8.重點抓好新老師和骨干老師的培訓

(1)給新老師及骨干老師創(chuàng)設機會，搭建舞臺。在本學期，我們將對新老師大膽使用，賜予足夠的信任，為其壓重擔，并為其供應施展才華的舞臺，開展新老師匯報總結活動。

(2)細心扶植新老師和骨干老師學校領導將分別對新老師及骨干老師采納跟蹤聽課，個別指導，集體點評等方法扶植老師。并適時的派其進行外出學習，給其供應適合其進展的環(huán)境和機會，充分調動他們教學討論的樂觀性，激勵他們主動樂觀的探究實踐，自我提高，形成各自的教育教學特色。

三、月工作方案

二月：

1.制定校本培訓方案及管理細則。

2.進行老師讀書筆記展覽。

3.各教研組開展教研活動。

4.開展老師“讀書沙龍“活動。

5.開展“走進新課程”檢閱課活動。

6.“課題討論”校本培訓開頭。

三月：

1.心理健康教育活動課評優(yōu)課開頭。

2.自主學習《新課程標準》,寫讀書筆記。

2023年學校校本培訓方案篇14

隨著時代的進展，競爭也越來越激烈，肩負著人類文明的教育，也在飛速地進展。作為老師，更應當跟上時代的腳步。"校本研修'作為一種新的促進老師專業(yè)成長和促進學校自主進展的重要方式和有效策略，為我們供應了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為老師構建了一個專業(yè)進展的自我反思平臺。為了提高自己的工作力量和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，依據上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的進展要求，在新課程理念的引領下，本學期我將仔細踐行校本教研工作，融入學校教育創(chuàng)新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為此，我定下個人的校本研修方案：

一、指導思想：

在新時期里，新課改新理念要求下，以學校要求為指導思想，以全面提高自身的整體素養(yǎng)為根本，以提高師德水平、進展老師課堂教學力量、訓練科學討論力量為基本目標，以老師為主體，以"上好課'為主線，在實踐中探究，在探究中學習，在學習中升華，共同前進，共同進展。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進學問和先進的教學方法以適應當代老師的要求。

二、個人研修目標：

1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)進展奠定基礎。

2、以新的教育理念為指導，以課程改革試驗討論為重點，以促進師生共同進展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和試驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在老師教學方式和同學學習方式的轉變上。

3、通過培訓學習，關心自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾懻摚覀冇懻摰氖亲约?，討論自己是為了更好地進展自己。以科研為先導，以老師專業(yè)進展為目標，以落實新課程過程中發(fā)覺的問題和急待解決的困惑為重點，鼓舞課后反思，加強學習與溝通，營造深厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。

4、關心自己樹立更強的課堂質量意識，向課堂要成果，要效果。

三、學習形式：

(1)自主學習：自學，記讀書筆記，學校每學期推舉的書目，仔細讀書學習、溝通研討。使讀書成為我的自覺行動，對讀書產生深厚的愛好。

(2)小組研討：本學期我會樂觀參與我組我校定期進行的研討溝通會，在研討中讓自己的各方面力量得到相對的提高。

(3)教學觀摩：樂觀參與我校定期的聽課、評課，進行教學討論，以解決自己教學中的疑難問題，讓我的教學更具特色。

(4)專題培訓：樂觀參與學校以及上級組織的各種教研培訓，將培訓學習與自己的教學實踐緊密地結合起來，并準時反思、總結。

四﹑學習內容：

1、個人讀書：至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。必需提交一篇個人閱讀的讀后感，并在個人播客中發(fā)表。

2、聽評課：聽評課的對象以本校老師為主，本學年至少聽30節(jié)課。每次聽課后要仔細填寫聽課記錄本。

3、教學設計：教學設計是個人討論教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。寫好教育敘事一篇，教學案例一篇。

4、小組集中研修：仔細做好集體備課工作。充分發(fā)揮教研組的作用，并結合本組的詳細實際開展教學討論。學習教材、理解教材、探究教法。對課堂教學過程中消失的新問題，做到準時討論解決。不斷積累課改工作閱歷。以典型課例和專題課教學教研為媒介進行"研'"訓'，以提高自己的教育教學水平。學習《老師職業(yè)道德》，進一步提高師德。學習《老師反思力量的培育與提高》，進一步提高自己的反思意識，要常常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

5、培訓：樂觀參與各種教育教學培訓，做好相應筆記，準時寫好總結，完成教育教學論文一篇。

五、詳細措施：

1、注意日常教學常規(guī)的扎實與提升。仔細完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)覺的問題和有價值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。

2、堅持寫好教育教學隨筆。仔細的讀一本有關教育的書籍，并準時反思。

3、仔細參與參加各校教研活動與"小組學習研討'活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代同學觀，學會以進展的眼光看待每一個同學。信任同學的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚同學的主體精神，促進同學的主體進展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段幫助教學，充分利用網絡優(yōu)勢，樂觀參加在線研討。

六、上學期任務詳細支配：

總之，今年我將樂觀進行校本研修工作，盡量使自己的綜合素養(yǎng)得到全面提高，讓自己的教學更具有特色，以培育出更精彩的同學，加快我校的課改步伐。我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊，提高教育教學力量，結合民族地區(qū)教學實際，把個人的校本研修工作做好。

2023年學校校本培訓方案篇15

一、指導思想：

以有效教學討論為核心，以提高同學學科素養(yǎng)和老師專業(yè)水平為重點，堅持以校本教研為基礎，加強課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質量意識，樂觀進行課題討論，努力推動課程改革，結合新教材內容和我校同學實際，充分發(fā)揮各教研組的作用，重點解決學校教育教學中存在的問題、真實的問題和實際的問題。建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有肯定教科研力量、適應新課程改革需求的老師隊伍造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、討論型高素養(yǎng)的新型老師隊伍。以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為目標，敏捷扎實地搞好教與學的實踐活動。努力踐行“教學、討論、服務”等工作職責，扎實開展教育教學工作。

二、主要目標

1.加強教學過程管理和細節(jié)監(jiān)控，加強教學評價和質量分析，以提高老師教育教學力量為主要方向，促進教學質量的提高。

2.樹立“科研興?！币庾R。注意教育科研的實效性與先導性。多渠道、多方式的開展教育科研工作。

三、詳細措施

（一）強化老師業(yè)務學習，加強師資隊伍建設

強化老師業(yè)務學習，更新教育教學觀念。落實校本研修方案，開展校本培訓，提高老師對專業(yè)態(tài)度、技能、價值、專業(yè)精神的再熟悉，注意教學討論、教學反思，自覺增加教科研意識，促進老師專業(yè)化成長。

（二）聚焦有效教學，提高教育教學質量

1、完善教學常規(guī)的檢查落實

教學常規(guī)要規(guī)范、科學、合理，常規(guī)檢查、考核要程序化、整體性，要有利于教育教學質量的提升和全體老師專業(yè)化的進展。本學期，我們將連續(xù)鞏固、推動上學期常規(guī)工作成果的基礎上，針對上學期教學常規(guī)考核中存在的弊端，進行調整、改進，促其進一步的完善。

學校對老師的教學工作除了平常的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，還將加強對作業(yè)批改和教學質量檢測的監(jiān)督力度，關心大家查找教學中存在的問題，并提出改進措施和看法。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培育全體老師嚴謹、仔細、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。

本學期，備課老教材的老師除備整冊配套的課件與教案外，每周要手寫一篇教學反思；備課新教材的老師需仔細討論教材，備好一單元的精品教案及配套課件。同時，我們連續(xù)緊抓“作業(yè)檢查”，每兩周進行一次作業(yè)批改檢查（檢查時間為雙周星期五）。另外，教務處會不定時檢查作業(yè)批改狀況。

2、聚焦有效課堂

以課堂教學改革為突破口，研讀教材，討論同學，聚焦課堂教學結構改革，進一步深化新課程教材教法、學法的討論；深化課堂，開展磨課研課活動，引導老師基于同學實際，以學定教，建設“讓學課堂”，轉變教與學的方式，增加同學學習的能動性、自主性和制造性。

3、扎實推動“輕負高質”工作仔細貫徹落實《關于進一步推動“輕負擔高質量”工作的實施方法》，嚴格執(zhí)行省教育廳“六個嚴格”規(guī)定，尋求“輕負高質”的有效途徑，優(yōu)化“輕負高質”的措施。嚴格執(zhí)行中學校課程方案；開全課程、開足課時，尤其是對體藝課程的開設，必需嚴格按大綱要求，不得刪減；要開好綜合實踐活動課程，要堅決落實中學校生每天熬煉1小時的目標要求；規(guī)范作息時間，掌握作業(yè)量，確保同學休息和體育熬煉時間；要求老師做好上課前預備，提高課堂教學實效，杜絕一切有加重同學負擔的不必要的課后輔導，特殊是有償輔導。此外還要重視后20％同學的教育，賜予心理上的疏導、學業(yè)上的輔導，生活上的照看等，能使一切不該掉隊的同學