河南中招備考會精神分享會議記錄

河南中招備考會精神分享會議記錄河南中招備考會精神分享會議記錄河南中招備考會精神分享會議記錄河南中招備考會精神分享會議記錄編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:河南中招復習備考研討會分享會議時間：2019年3月15日下午4︰30地點：四樓418小辦公室出席：汪愛芳楊德良嚴良慶劉鴻楊潔劉華陳瑩一、主要內容分享河南中招復習備考研討會歷史授課專家課件分享1.喬二虎老師課件：《研究反思前行——2019年中召備考》2.陳竹老師課件：《九年級歷史復習策略》二、主要精神（一）基本情況1.閱讀量2018年河南中考歷史試卷（下為歷史卷）全卷共11幅圖片，1個表格，其他為文字材料題。列出了近幾年的全卷字數(shù)，2018年為3698字，2017年為3783字，2016年為3367字。2.分值分布（見下表）3.難度和2017年難度一致，但略有降低，其中2018年主觀題考生失分較多。（二）命題依據(jù)1.《基礎教育課程改革綱要（試行）》六、課程評價14.建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。建立促進教師不斷提高的評價體系。建立促進課程不斷發(fā)展的評價體系。15.完善初中升高中的考生管理制度……2.《義務教育初中歷史課程標準》評價建議評價的主要目的是全面了解學生歷史的過程和結果……評價須從本標準中的““課程目標”和“內容標準”為依據(jù)，注重目標、教學和評價的一致性。1． 評價的設計（1） 評價目標的選擇與確定（2） 評價方法的選擇（3） 評價標準的制定2.評價的實施3.評價結果的解釋與反饋3.《說明與檢測》全面落實課程改革精神和《全日制義務教育歷史課程標準（實驗稿）》以及《歷史課程標準》（2011版）要求?！ㄈ┟}特點1.知識依托，考查能力，素養(yǎng)立意中考考查的學科能力——學習理解（識記、說明、概括）——實踐應用（比較、解釋、評價）——創(chuàng)新遷移（建構、考證、探究）素養(yǎng)立意結合2018年卷試題：T1史料實證；T21（2）家國情懷：文化自信，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；T22（2）歷史解釋；T23（2）（3）家國情懷，道路自信，歷史與現(xiàn)實；T24（3）家國情懷；T25家國情懷。2.材料性越來越強，材料與解題的關系越來越密切。2018年中考題全部為材料題。3.以小見大，以具體的、生動的、微觀的史實考查大歷史背景。如T23以飛機為切入點考查我國制造業(yè)的變化，并探究原因（大背景）；T24以交通發(fā)展大事記為切入點考查工業(yè)革命。4.重視考查學生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。5.對知識點的挖掘進一步細化（歷史細節(jié)生活化），進一步加強對知識點內在聯(lián)系（對比）的考查。而且進一步強調中外結合。6.密切關注時事熱點、周年大事。7.題型穩(wěn)定中有創(chuàng)新，突出對動手能力的考查。預測：小短文2019年必考，表格和示意圖設計類題型可適當關注。8.古代史仍強調河南鄉(xiāng)土史、中華文明史，中外古代史結合考查（對比）。（四）命題路徑1.單項選擇題命題路徑（舉例說明）2.非選擇題命題路徑（1）立意：核心素養(yǎng)、歷史核心問題、歷史與現(xiàn)實等，圍繞立意，層層設問。（2）利用材料創(chuàng)設情境。（3）設問：中考問題的構成（定向詞+定法詞+限定詞+定位詞）（五）備考建議1.了解中考變化，明確備考方向（1）中考變化（2）課標變化：a.指導思想；b.課程性質；c.基本線索；d.增減的內容。（3）教材變化a.統(tǒng)編教材加強了教材內容的時序性，注重歷史發(fā)展進程的整體性和連續(xù)性，注重史事的前后聯(lián)系，從而展現(xiàn)歷史進程的基本線索，揭示人類歷史發(fā)展的基本規(guī)律。b.統(tǒng)編教材的編寫，為學生歷史學科核心素養(yǎng)的發(fā)展提供了有效的資源、平臺和路徑。c.按唯物史觀、史料實證、家國情懷總結。(4)重點規(guī)律a.新課標與統(tǒng)編教材的新增點；b.近幾年命題規(guī)律的輪考點：從近5年考點分布看單元重點（舉例說明）；周年大事及時政熱點（舉例說明）。2.根據(jù)反饋結果，解決核心問題（1）能力培養(yǎng)（2）方法點撥3.制訂學習計劃，研究優(yōu)秀案例