教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測11

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預(yù)測(2018年最新版)(二)1、多選題 根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)研宄成果，要及時調(diào)節(jié)和優(yōu)化教學(xué)策略并變通運用于實際教學(xué)過程中，真正達到因材施教、提高效果的目的。下列選項中可采用的方法是 。A:勤奮學(xué)習(xí)B:分組教學(xué)C:合作學(xué)習(xí)D:掌握學(xué)習(xí)E:多層次教學(xué)參考答案:BCDE本題解釋:【答案】B,C,D,E2、單選題 教育工作必須循序漸進，這是由于青少年身心發(fā)展具有A:順序性和階段性B:穩(wěn)定性和可變性C:發(fā)展速度的不均衡性D:共性和差異性參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：循序漸進體現(xiàn)了青少年身心發(fā)展的順序性和階段性。3、單選題 某學(xué)生認(rèn)為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是 。A:內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的B:外部、穩(wěn)定、不可控制的C:外部、不穩(wěn)定、不可控制的D:內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：由美國心理學(xué)家韋納的成就動機的歸因模式可知。4、判斷題 生產(chǎn)力對教育的發(fā)展具有制約作用，生產(chǎn)力水平低意味著教育發(fā)展水平低。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：教育具有相對獨立性，生產(chǎn)力水平低不一定教育發(fā)展水平低。5、判斷題 “談梅生津”是第一信號系統(tǒng)引起的條件反射。 參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。解析：這是第二信號系統(tǒng)引起的條件反射。6、填空題 幼兒口語的發(fā)展，主要表現(xiàn)為掌握 、 、 及語言表達能力的發(fā)展。參考答案:語音詞匯語法本題解釋:參考解析：7、單選題 根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)表述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書是 A:教學(xué)指導(dǎo)書BC:教案D:教材參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干是對教學(xué)指導(dǎo)書的解釋。8、單選題 下列哪項屬于程序性知識的學(xué)習(xí)？ A:認(rèn)識定義的符號B:熟練運用定義C:敘述定義的含義D:背誦定義參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：程序性知識就是用于回答“怎么辦”的問題。9100，說明這個人的智力處于水平。A:超常B:較高C:普通D:弱智參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：智商的計算公式是IQ=智力年齡（MA）／實際年齡（CA）×100100，說明其智力年齡和實際年齡相當(dāng)，則其智力處于普通水平。10、判斷題 學(xué)生是影響師生關(guān)系的最主要因素。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：教師本身是影響師生關(guān)系的最主要因素，學(xué)生是影響師生關(guān)系的重要因素。11、單選題甲乙兩班同學(xué)學(xué)習(xí)一段材料，甲班同學(xué)學(xué)習(xí)不久就復(fù)83％，乙25％。由此可見，防止遺忘要。A:集中復(fù)習(xí)B:分散復(fù)習(xí)C:及時復(fù)習(xí)D:適度復(fù)習(xí)參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：19世紀(jì)末德國心理學(xué)家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。結(jié)合題干中甲乙兩個同學(xué)有無及時復(fù)習(xí)產(chǎn)生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應(yīng)及時復(fù)習(xí)。12、單選題從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的。ABCD本題解釋:參考答案：A。參考解析：13、單選題 鶴立雞群就是與周圍環(huán)境形成鮮明對比，這一注意現(xiàn)象是 的體現(xiàn)。A:隨意注意B:有意注意C:不隨意注意D:隨意后注意參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：無意注意也稱不隨意注意，是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對一定事物所發(fā)生的注意。14、單選題 抑郁癥的主要特征是持久的 A:多疑BC:心神不安D:情緒低落參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：抑郁癥指一種持久的心境低落狀態(tài)、并伴有其他不適的神經(jīng)癥。15、單選題教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己教育行為的選擇和調(diào)節(jié)是。A:他律B:自律C:內(nèi)省D:慎獨參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：B[解析]自律是指在沒有人現(xiàn)場監(jiān)督的情況下，通過自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵循法度，拿它來約束自己的一言一行。教師依靠發(fā)自內(nèi)心的信念對自己的教育行為的選擇和調(diào)節(jié)，正是教師的自律行為。16、填空題親子關(guān)系有狹義與廣義之分，狹義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即；廣義的親子關(guān)系是指父母與子女的相互作用方式，即。參考答案:依戀父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式本題解釋:參考解析：依戀父母的教養(yǎng)態(tài)度與方式17、單選題 下面是一位教師的反思日記。回顧過去，我感覺到，過去一個學(xué)期的教學(xué)比我前十年的教學(xué)總和都更能讓我明白什么叫教育。以前，我教過好幾個班，并且每班人數(shù)都80下列法律法規(guī)中將教師視為專業(yè)人員的是（B）。A:《中華人民共和國義務(wù)教育法》B:《中華人民共和國教師法》C:《教師資格條例》D:《中華人民共和國教育法》參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：《中華人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。18、單選題在課程計劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時間，對學(xué)生實行的各種有目的、有計劃、有組織的教育活動是ABCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：題干描述的是課外、校外活動的概念。19、單選題提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生”的教育家是。A:列寧BCD:陶行知本題解釋:【答案】B。20、簡答題 簡述教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。參考答案:參考解析：教學(xué)工作包括五個環(huán)節(jié)：備課。它是上課前的準(zhǔn)備工作，是教好課的前提。上課。它是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課外作業(yè)的檢查與批改。課外輔導(dǎo)。學(xué)業(yè)成績考查與評定。21、簡答題 試述幼兒園與小學(xué)脫節(jié)的根源參考答案:觀念的差別；體制的分立；教育實踐的差異。22、單選題班主任是班集體的。A:決策者BCD本題解釋:參考答案：C。參考解析：班主任是班集體的組織者、引導(dǎo)者。23、填空題 教學(xué)口語的基木表達技巧包括 、 、 和調(diào)四種。參考答案:停頓重音語速本題解釋:【答案】停頓；重音；語速24、填空題 說服教育的方式有： 、 、 、 、 。參考答案:講解與報告談話指導(dǎo)閱讀參觀調(diào)查訪問本題解釋:【答案】講解與報告；談話；討論；指導(dǎo)閱讀；參觀；調(diào)查訪問25、填空題 推理是指從具體事物歸納出一般規(guī)律，或者根據(jù)一般原理推出新結(jié)論的思維過程。推理可分為 和演繹推理。參考答案:歸納推理本題解釋:參考解析：歸納推理26、單選題活動和交往是學(xué)生品德形成的。A:關(guān)鍵BCD參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：活動和交往是學(xué)生品德形成的源泉和基礎(chǔ)。27、單選題 兒童在熟悉了“蘿卜”“土豆”和“芹菜”這類概念后，再學(xué)習(xí)蔬菜，這屬于 。A:上位學(xué)習(xí)B:組合學(xué)習(xí)C:派生類屬學(xué)習(xí)D:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：上位學(xué)習(xí)也稱總括學(xué)習(xí)，是指在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的幾個觀念的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一個包容性程度更高的命題．即原有的觀念是從屬觀念，而新學(xué)習(xí)的觀念是總括性觀念。題干中的“蔬菜”要比之前學(xué)習(xí)的“蘿卜、土豆、芹菜”包容性更高，所以屬于上位學(xué)習(xí)。28、單選題 班級信息管理包括班級信息渠道溝通管理和 A:班級課堂管理BCD:班級控制管理參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：29、單選題教師授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有致，這是運用了哪個感知規(guī)律？A:強度律B:差異律C:活動律D:組合律參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：感知是感覺和知覺的總稱，包括視覺、聽覺、嗅覺、味覺等，感知強度律的特征反映了聽覺在接受外界信息時能區(qū)別對待語音的特點，教師授課中的語言應(yīng)盡量做到抑揚頓挫、輕重有致A。30、簡答題 簡述在教學(xué)中教師如何培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力。參考答案:參考解析：完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)；采用討論法進行教學(xué)；聯(lián)系實際問題進行教學(xué)：對學(xué)生進行必要的啟發(fā)指導(dǎo)：重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。31、判斷題 知識等于智力。 參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：知識是人們對客觀世界的認(rèn)識，智力是人們認(rèn)識客觀事物的基本能力。知識的多少與智能的高低并不等同，知識和運用知識的能力也并不相同。智力并不完全是隨著知識的掌握而自然發(fā)展起來。【命題立意】考查知識與智力之間的關(guān)系?！惧e因分析】對知識與智力之間的關(guān)系理解不準(zhǔn)確。32、判斷題理解過程就是信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程。參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：理解過程不只是簡單的信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程，而是新信息與長時記憶內(nèi)容之間的相互作用過程。33、簡答題 發(fā)展適宜參考答案:參考解析：發(fā)展適宜性：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點、適合其個別差異性的課程及教育教學(xué)實踐。它包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性；二是個體適宜性。34、單選題 學(xué)生按政策就近入學(xué)，各校辦學(xué)是有計劃地按需進行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競爭影響，體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一特征？ A:程序性B:壟斷性CD本題解釋:參考答案：B。參考解析：學(xué)校組織既具有一般的組織特征，如實體性、目的性、系統(tǒng)性和程序性；又具有自己獨特的組織特征，如壟斷性、非自愿性和公益性。學(xué)生就近入學(xué)體現(xiàn)了學(xué)校組織的壟斷性。故選B。35、判斷題教師熱愛學(xué)生，一定要做到對學(xué)生公平公正，不分優(yōu)劣，不分好壞，不分美丑，一視同仁。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”“嚴(yán)是愛，松是害，不管不問要變壞”，所以愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生不是矛盾的。參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查考生對教師熱愛學(xué)生的理解?！緟⒖即鸢浮空_【名師點睛】關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和精髄，是教書育人的核心，教學(xué)過程中需要建立民主平等、親密的師生關(guān)系，教師要做學(xué)生的良師益友。但愛學(xué)生并不是溺愛學(xué)生，而且要嚴(yán)格與關(guān)愛并舉，兩者之間是互補的關(guān)系，愛學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生不矛盾的說法是正確的。36、多選題 生產(chǎn)力對教育的影響主要表現(xiàn)在 A:為教育發(fā)展提供基礎(chǔ)性條件BC91ExaM.org改革D:制約教育目的E:制約教育內(nèi)容的選擇參考答案:ACDE本題解釋:【答案】ABCDE。解析：考查生產(chǎn)力水平對教育的影響。37、單選題 整個教育工作的方向，一切教育工作的出發(fā)點是 。A:教育理念B:教學(xué)方法C:教育目的D:教學(xué)目標(biāo)參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：教育工作是圍繞教育目的而展開的，教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿。38、單選題教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是。A:品德評價法B:榜樣示范法C:實際鍛煉法D:陶冶教育法參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。39、單選題 當(dāng)我們按照順序識記一系列外語單詞時，發(fā)現(xiàn)首尾部位的單詞容易記住，而中間部位的單詞不易記住，這種現(xiàn)象叫 A:遺忘BCDD本題解釋:參考答案：D。參考解析：系列位置效應(yīng)是指記憶材料在系列位置中所處的位置對記憶效果發(fā)生的影響，包括首因效應(yīng)和近因效應(yīng)。在系列學(xué)習(xí)中，對一系列處于不同位置的記憶材料回憶效果不同，接近開頭和末尾的記憶材料的記憶效果往往好于中間部分的記憶效果。40、單選題遺忘的理論解釋中，動機說最早是由提出的。A:奧蘇伯爾B:艾賓浩斯C:弗洛伊德D:桑代克參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：動機說最早由弗洛伊德提出。該理論認(rèn)為，遺忘是因為我們不想記，而將一些記憶信息排除至意識之外。人們遺忘的往往是一些被認(rèn)為高級的觀念所代替的低級的觀念，從而減輕了記憶的負擔(dān)。41、簡答題 試論述校本課程開發(fā)對教師專業(yè)發(fā)展具有哪些價值。參考答案:【答案】校本課程開發(fā)對教師專業(yè)發(fā)展具有以下3種價值：培養(yǎng)合作精神；提高研宄能力；加強課程理論素養(yǎng)。42、簡答題 開端計參考答案:196543、單選題 學(xué)校在有裂縫的教學(xué)樓中對學(xué)生進行教育教學(xué)活動，這侵犯了學(xué)生 的權(quán)利。A:安全B:受教育C:受尊重D:生存參考答案:A本題解釋:【答案】A解析：本題主要考查考生對學(xué)生的權(quán)利及其保護的了解。我國憲法與法律規(guī)定少年兒童的合法權(quán)利有：生存的權(quán)利；受教育的權(quán)利；受尊重的權(quán)利；安全的權(quán)利；人身自由的權(quán)利。我國《未成年人保護法》第二十二條規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設(shè)施、場所中進行教育教學(xué)活動?！币虼吮绢}選A。44、填空題 遷移理論中形式訓(xùn)練說的理論基礎(chǔ)是 參考答案:官能心理學(xué)本題解釋:【答案】官能心理學(xué)45、簡答題 某初中三年級一女生把一男同學(xué)向其表達“愛慕之意”的情書交給了班主任。班主任認(rèn)為，要嚴(yán)肅處理，“殺一儆百”。于是在班會上把這封“情書”公之于眾，結(jié)果導(dǎo)致了該男生的休學(xué)。請用所學(xué)的教育學(xué)相關(guān)理論分析該案例。參考答案:這一案例中的班主任違背了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律，違背了尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。案例中，班主任違背了學(xué)生思想內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化規(guī)律，無視學(xué)生的心理感受，忽視了學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，采取的是一種粗暴的、強制的手段，結(jié)果并沒有取得預(yù)期的教育效果，反而給學(xué)生帶來了消極的影響，造成學(xué)生休學(xué)。德育過程要堅持尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則。案例中，班主任認(rèn)為要嚴(yán)肅處理“情書”事件體現(xiàn)了其對學(xué)生的嚴(yán)格要求，但是在問題處理的過程中，粗暴地將學(xué)生的“情書”公之于眾，絲毫不顧及學(xué)生的感受，這對于學(xué)生的自尊是