北師大二年級語文下冊課件

歌聲北師大二年級語文下冊1謝謝觀賞2019-8-23歌聲北師大二年級語文下冊1謝謝觀賞2019-8-23想一想1.給課文標(biāo)上段號。2.自由讀課文并思考，文中講了一件什么事？講小姑娘用自己的歌聲救了大家。2謝謝觀賞2019-8-23想一想1.給課文標(biāo)上段號。2.自由讀課文并思考，文中講了一件

請同學(xué)們默讀第1段并思考,遇難的人們是什么感受？怎么做的？

◆船沉了，落水的人拼命掙扎，等待救生船。過了很長時間，馬金納已經(jīng)筋疲力盡，救生船卻還是沒有來?！赳R金納絕望了，他再也沒有力氣繼續(xù)游了。3謝謝觀賞2019-8-23請同學(xué)們默讀第1段并思考,遇難的人們是什么感受突然，遠處海面上隱隱約約傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。

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就在馬金納絕望的時候，遠處海面上隱隱約約傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，馬金納心想：

。4謝謝觀賞2019-8-23突然，遠處海面上隱隱約約傳來斷不滿十歲的小姑娘是怎么做的？

一個不滿10歲的小姑娘在她們中間，正在高聲歌唱。她一次又一次從浪花中冒出頭來，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來。指導(dǎo)朗讀5謝謝觀賞2019-8-23不滿十歲的小姑娘是怎么做的？一個不滿10歲的看到這一切，馬金納震撼了，心想：

。6謝謝觀賞2019-8-23看到這一切，馬金納震撼了，心6謝謝觀賞2019-8-23

海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳播到更遠的地方，遠處的人們像馬金納一樣聚攏過來了。7謝謝觀賞2019-8-23海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳播到更遠的地方，遠處交流會

假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的水中，孤立無援，又冷又餓，你會有什么感受？你會怎么做？

我會想辦法逃生很害怕，等人來救我。8謝謝觀賞2019-8-23交流會假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的水中，孤立考考你人們?yōu)槭裁锤兄x這位小姑娘？

因為小姑娘的歌聲，幫他們傳來了救生艇，他們得救了。9謝謝觀賞2019-8-23考考你人們?yōu)槭裁锤兄x這位小姑娘？因為小姑娘的歌聲，幫他們傳動動腦

小組合作學(xué)習(xí)（2--4）并思考：小姑娘的歌聲除了為大家引來了救生艇，還有什么作用？

給人們求生的勇氣和力量。使人們充滿著希望。使人們聚攏到一起。10謝謝觀賞2019-8-23動動腦小組合作學(xué)習(xí)（2--4）并思考：小姑娘的歌聲除是她，用自己的歌聲，給人們增添了勇氣和力量，是歌聲救了大家。

的歌聲11謝謝觀賞2019-8-23是她，用自己的歌聲，給人們增添的歌聲11謝謝觀說一說你想對小姑娘說些什么呢？1、你真堅強，面對困難不退縮，我要向你學(xué)習(xí)。2、你真是個英雄，是你的歌聲救了大家。老師也來說一說

面對死亡的威脅，小姑娘不但沒有絕望，反而用自己的歌聲鼓勵大家堅持下去，終于等到了救生艇。她給遇難人們的，不僅是生命，而且是勇氣，是面對困境英勇的堅強、樂觀的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。12謝謝觀賞2019-8-23說一說你想對小姑娘說些什么呢？1、你真堅強，面對困難不退縮，討論

你認(rèn)為小姑娘是一位小英雄嗎？聯(lián)系課文畫出有關(guān)的句子，在小組交流討論，再指名說一說。

從“一個不滿10歲的小姑娘在她們中間，正在高聲歌唱。她一次又一次從浪花中冒出來，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來。”句子當(dāng)中可以體會到她是一位英雄。13謝謝觀賞2019-8-23討論你認(rèn)為小姑娘是一位小英雄嗎？聯(lián)系課文畫出有說一說小姑娘的英雄事跡給你留下什么印象呢？14謝謝觀賞2019-8-23說一說小姑娘的英雄事跡給你留下什么印象呢？14謝謝觀賞201小結(jié)

小姑娘的行為給我們留下了深刻的印象，她真是一位名副其實的小英雄，讓我們帶著對她的欽佩之情齊聲有感情朗地讀一下課文。15謝謝觀賞2019-8-23小結(jié)小姑娘的行為給我們留下了深刻的印象，她真是歌聲北師大二年級語文下冊16謝謝觀賞2019-8-23歌聲北師大二年級語文下冊1謝謝觀賞2019-8-23想一想1.給課文標(biāo)上段號。2.自由讀課文并思考，文中講了一件什么事？講小姑娘用自己的歌聲救了大家。17謝謝觀賞2019-8-23想一想1.給課文標(biāo)上段號。2.自由讀課文并思考，文中講了一件

請同學(xué)們默讀第1段并思考,遇難的人們是什么感受？怎么做的？

◆船沉了，落水的人拼命掙扎，等待救生船。過了很長時間，馬金納已經(jīng)筋疲力盡，救生船卻還是沒有來?！赳R金納絕望了，他再也沒有力氣繼續(xù)游了。18謝謝觀賞2019-8-23請同學(xué)們默讀第1段并思考,遇難的人們是什么感受突然，遠處海面上隱隱約約傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。

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就在馬金納絕望的時候，遠處海面上隱隱約約傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲，馬金納心想：

。19謝謝觀賞2019-8-23突然，遠處海面上隱隱約約傳來斷不滿十歲的小姑娘是怎么做的？

一個不滿10歲的小姑娘在她們中間，正在高聲歌唱。她一次又一次從浪花中冒出頭來，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來。指導(dǎo)朗讀20謝謝觀賞2019-8-23不滿十歲的小姑娘是怎么做的？一個不滿10歲的看到這一切，馬金納震撼了，心想：

。21謝謝觀賞2019-8-23看到這一切，馬金納震撼了，心6謝謝觀賞2019-8-23

海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳播到更遠的地方，遠處的人們像馬金納一樣聚攏過來了。22謝謝觀賞2019-8-23海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳播到更遠的地方，遠處交流會

假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的水中，孤立無援，又冷又餓，你會有什么感受？你會怎么做？

我會想辦法逃生很害怕，等人來救我。23謝謝觀賞2019-8-23交流會假如是你在漆黑的夜晚落在冰冷的水中，孤立考考你人們?yōu)槭裁锤兄x這位小姑娘？

因為小姑娘的歌聲，幫他們傳來了救生艇，他們得救了。24謝謝觀賞2019-8-23考考你人們?yōu)槭裁锤兄x這位小姑娘？因為小姑娘的歌聲，幫他們傳動動腦

小組合作學(xué)習(xí)（2--4）并思考：小姑娘的歌聲除了為大家引來了救生艇，還有什么作用？

給人們求生的勇氣和力量。使人們充滿著希望。使人們聚攏到一起。25謝謝觀賞2019-8-23動動腦小組合作學(xué)習(xí)（2--4）并思考：小姑娘的歌聲除是她，用自己的歌聲，給人們增添了勇氣和力量，是歌聲救了大家。

的歌聲26謝謝觀賞2019-8-23是她，用自己的歌聲，給人們增添的歌聲11謝謝觀說一說你想對小姑娘說些什么呢？1、你真堅強，面對困難不退縮，我要向你學(xué)習(xí)。2、你真是個英雄，是你的歌聲救了大家。老師也來說一說

面對死亡的威脅，小姑娘不但沒有絕望，反而用自己的歌聲鼓勵大家堅持下去，終于等到了救生艇。她給遇難人們的，不僅是生命，而且是勇氣，是面對困境英勇的堅強、樂觀的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。27謝謝觀賞2019-8-23說一說你想對小姑娘說些什么呢？1、你真堅強，面對困難不退縮，討論

你認(rèn)為小姑娘是一位小英雄嗎？聯(lián)系課文畫出有關(guān)的句子，在小組交流討論，再指名說一說。

從“一個不滿10歲的小姑娘在她們中間，正在高聲歌唱。她一次又一次從浪花中冒出來，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來?！本渥赢?dāng)中可以體會到她是一位英雄。28謝謝觀賞2019-8-23討論你認(rèn)為小姑娘是一位小英雄嗎？聯(lián)系課文畫出有說一