怎樣上好小學語文課課件

三怎樣上賂小學語文餵禹村鎮(zhèn)中心小學朱玉梅2019.2.26三1怎樣上好小學語文髁一、做好充分的課前準備——前提二、創(chuàng)設最佳的課堂環(huán)節(jié)—關鍵、注重深刻的課堂反思——提高怎樣上好小學語文髁2做好克分的前準備-前提(一)教師精心備課。(二)學生課前充分預習。做好克分的前準備-前提3敬師精心各髁。1、研讀《課標》,深鉆教材,制定教學目標2、研讀文本,弄清課時劃分3、對學生學情的詳細掌握。4、重視教學方法的探索■5、語文教學抓好“三個點”●■6、重視閱讀教學,品味文本語言。敬師精心各髁。41、研讀《倮標》,鉆教材,制定教學目標。?！?1)、研讀《課標》,弄清年段教學目標?！瘛?2)、深鉆整冊教材,弄清年級教學目標。■(3)、吃透單元教材,弄清單元教學目標?！?4)、精讀單篇課文,弄清單課教學目標課時教學目標。1、研讀《倮標》,鉆教材,制5各年段敬學目標重點小學低年級語文教學日標重點是字、詞、向的數(shù)學?！鲋心昙壵Z文教學目標的重點是詞、句、。段的教學?！窨诟吣昙壵Z文教學目標的重點是句、段篇的教學。各年段敬學目標重點62、研讀文沖,弄清課時州分●。案例如閱讀教學,第一課時的年段目標特點■低年段:主要是識字、學詞、學句(課文學習以識字學詞學句為主,內容上略知大意,情感上培養(yǎng)對語文學習的興趣)中年段:識字、學詞、學句、學段,正確朗讀,把握課文內容掌握(了解、運用)關鍵詞句和段落層次,(了解課文內容情感,與關鍵詞、句、段結合起來)■高年段:學句、學段、學篇。正確、流利地課文,了解課文內容,理清文章脈絡。(在此基礎上,把握語言文字的感情基調、表達方式以及運用遷移)如果在賽教中,中髙段在第一課時教學中,都可以滲透閱讀教學(如:抓文中的重點段進行指導教學)。2、研讀文沖,弄清課時州分73、對學監(jiān)學情的細學握教師要從孩子的角度去思考,沉下去了解學生?！鰧W生已經具備了怎樣的知識基礎和情感起點?的念秀的坐安內鄂y學生到于理解和握哪些地方是學生最想了解、最需要老師引導的?■作為教師,在備課時,都應該對這些問題有個深入的了解。只有這樣,才能做到既不會重復教學,浪費教學時間,也不會因為知識鏈的隔斷而讓學生不得要領。3、對學監(jiān)學情的細學握8叫、抓好學切入口,沮主同氬。節(jié)語文課。往往是由一個個問題來支撐整個課堂教學。因此,教師在教學中。要科學地設計主問題,找好主問題的切:數(shù)加的作用和生的整;用更能激發(fā)學生學習的積極性,提高課堂學的效率,打造語高放課?？顚W中主問題的切入口,多種多樣。下面以來列舉一下叫、抓好學切入口,沮主同氬。9常用的學切入口。(1)從文章題目切入(2)從文眼切入(3)在知識的生長點處切入(4)從文章開頭切入(5)在課文細節(jié)處切入常用的學切入口10怎樣上好小學語文課課件11怎樣上好小學語文課課件12怎樣上好小學語文課課件13怎樣上好小學語文課課件14怎樣上好小學語文課課件15怎樣上好小學語文課課件16怎樣上好小學語文課課件17怎樣上好小學語文課課件18怎樣上好小學語文課課件19怎樣上好小學語文課課件20怎樣上好小學語文課課件21怎樣上好小學語文課課件22怎樣上好小學語文課課件23怎樣上好小學語文課課件24怎樣上好小學語文課課件25怎樣上好小學語文課課件26三怎樣上賂小學語文餵禹村鎮(zhèn)中心小學朱玉梅2019.2.26三27怎樣上好小學語文髁一、做好充分的課前準備——前提二、創(chuàng)設最佳的課堂環(huán)節(jié)—關鍵、注重深刻的課堂反思——提高怎樣上好小學語文髁28做好克分的前準備-前提(一)教師精心備課。(二)學生課前充分預習。做好克分的前準備-前提29敬師精心各髁。1、研讀《課標》,深鉆教材,制定教學目標2、研讀文本,弄清課時劃分3、對學生學情的詳細掌握。4、重視教學方法的探索■5、語文教學抓好“三個點”●■6、重視閱讀教學,品味文本語言。敬師精心各髁。301、研讀《倮標》,鉆教材,制定教學目標。?！?1)、研讀《課標》,弄清年段教學目標?！瘛?2)、深鉆整冊教材,弄清年級教學目標。■(3)、吃透單元教材,弄清單元教學目標?！?4)、精讀單篇課文,弄清單課教學目標課時教學目標。1、研讀《倮標》,鉆教材,制31各年段敬學目標重點小學低年級語文教學日標重點是字、詞、向的數(shù)學?！鲋心昙壵Z文教學目標的重點是詞、句、。段的教學?！窨诟吣昙壵Z文教學目標的重點是句、段篇的教學。各年段敬學目標重點322、研讀文沖,弄清課時州分●。案例如閱讀教學,第一課時的年段目標特點■低年段:主要是識字、學詞、學句(課文學習以識字學詞學句為主,內容上略知大意,情感上培養(yǎng)對語文學習的興趣)中年段:識字、學詞、學句、學段,正確朗讀,把握課文內容掌握(了解、運用)關鍵詞句和段落層次,(了解課文內容情感,與關鍵詞、句、段結合起來)■高年段:學句、學段、學篇。正確、流利地課文,了解課文內容,理清文章脈絡。(在此基礎上,把握語言文字的感情基調、表達方式以及運用遷移)如果在賽教中,中髙段在第一課時教學中,都可以滲透閱讀教學(如:抓文中的重點段進行指導教學)。2、研讀文沖,弄清課時州分333、對學監(jiān)學情的細學握教師要從孩子的角度去思考,沉下去了解學生?！鰧W生已經具備了怎樣的知識基礎和情感起點?的念秀的坐安內鄂y學生到于理解和握哪些地方是學生最想了解、最需要老師引導的?■作為教師,在備課時,都應該對這些問題有個深入的了解。只有這樣,才能做到既不會重復教學,浪費教學時間,也不會因為知識鏈的隔斷而讓學生不得要領。3、對學監(jiān)學情的細學握34叫、抓好學切入口,沮主同氬。節(jié)語文課。往往是由一個個問題來支撐整個課堂教學。因此,教師在教學中。要科學地設計主問題,找好主問題的切:數(shù)加的作用和生的整;用更能激發(fā)學生學習的積極性,提高課堂學的效率,打造語高放課?？顚W中主問題的切入口,多種多樣。下面以來列舉一下叫、抓好學切入口,沮主同氬。35常用的學切入口。(1)從文章題目切入(2)從文眼切入(3)在知識的生長點處切入(4)從文章開頭切入(5)在課文細節(jié)處切入常用的學切入口36怎樣上好小學語文課課件37怎樣上好小學語文課課件38怎樣上好小學語文課課件39怎樣上好小學語文課課件40怎樣上好小學語文課課件41怎樣上好小學語文課課件42怎樣上好