電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表優(yōu)質(zhì)資料

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電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表優(yōu)質(zhì)資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)質(zhì)資料，歡迎下載）2021年國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)推薦表（高職）團(tuán)隊(duì)名稱：電氣自動化技術(shù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)帶頭人：鄧志良所在院校：常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院推薦部門：江蘇省教育廳教育部高等教育司制填表說明1.本表用鋼筆填寫，也可直接打印，不要以剪貼代填。字跡要求清楚、工整。2.推薦表由推薦部門通知擬推薦的教學(xué)團(tuán)隊(duì)填寫。所填內(nèi)容必須真實(shí)、可靠，如發(fā)現(xiàn)虛假信息，將取消該團(tuán)隊(duì)參評國家級教學(xué)團(tuán)隊(duì)的資格。3.表格中所涉及的項(xiàng)目、獎勵、成果等，截止時間是2007年12月31日。4.如表格篇幅不夠，可另附紙。5.各級單位意見務(wù)必加蓋公章，否則推薦無效。一、團(tuán)隊(duì)簡介（申報(bào)理由）我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)，創(chuàng)辦于1993年，開始是學(xué)院前身——常州無線電學(xué)校的中專專業(yè)，學(xué)制四年。自2001年開始招收高職高專學(xué)生，學(xué)制三年。2002年在電氣自動化專業(yè)的基礎(chǔ)上，我院成立了自動控制工程系。經(jīng)過6年不斷的開拓和努力，電氣自動化專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)不斷發(fā)展壯大，從當(dāng)初的7人，發(fā)展到現(xiàn)在近30人，本專業(yè)在校學(xué)生也從當(dāng)初的200人，發(fā)展到現(xiàn)在的800多人。2005年以后，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體結(jié)構(gòu)和教學(xué)科研水平明顯提升，團(tuán)隊(duì)十分注重與企業(yè)的合作，與西門子自動化與驅(qū)動集團(tuán)上海培訓(xùn)中心、美國NI國家儀器公司、臺灣研華科技等國際知名自動化公司開展緊密合作。10多名教師參加企業(yè)的各種培訓(xùn)，獲得相關(guān)的認(rèn)證和授權(quán)培訓(xùn)師證書，與企業(yè)合作開發(fā)了《PLC應(yīng)用技術(shù)》、《研華工控應(yīng)用技術(shù)》、《虛擬儀器技術(shù)》多門課程，共建了“PLC”、“虛擬儀器”等5個聯(lián)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。目前教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有教師26人。職稱結(jié)構(gòu)中，高級職稱比例61.5%，中級職稱34.6%，初級職稱3.9%，專任教師16人中，教授2名，副教授及高級工程師9名，講師4名、助教1名；企業(yè)兼職教師10人中，高級工程師5名、工程師等中級職稱5名。學(xué)歷結(jié)構(gòu)中，博士3名，占11.5%，碩士5名（其中博士在讀2名），占19.2%，本科16名(其中碩士在讀8名)，占61.5%，大專2名，占7.7%。年齡結(jié)構(gòu)中，45歲以上3名，占11.5%;45—35歲13名，占50%;35歲以下10人，占38.5%。團(tuán)隊(duì)中既有具有較深學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)成果的知名教授、專家，也有長期致力于教學(xué)科研一線的學(xué)科帶頭人和骨干教師，既有立志于本專業(yè)發(fā)展的不斷進(jìn)取的青年教師，也有來自企業(yè)一線的高水平的兼職教師，整個教學(xué)團(tuán)隊(duì)年齡梯隊(duì)、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理。團(tuán)隊(duì)成員多為“雙師型”教師，具有鮮明的高職教育特色。團(tuán)隊(duì)中有省“333工程”及“青藍(lán)工程”學(xué)科帶頭人3名，青藍(lán)工程骨干教師2名，團(tuán)隊(duì)成員榮獲船舶工業(yè)總公司優(yōu)秀青年科技工作者、江蘇省電子廳、信息產(chǎn)業(yè)廳先進(jìn)工作者、上海船舶工業(yè)總公司先進(jìn)工作者、鎮(zhèn)江市“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、常州市青年崗位能手、學(xué)院金獎臺教師、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)數(shù)十項(xiàng)，團(tuán)隊(duì)多名青年教師為常州市創(chuàng)建“青年文明號”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和主要成員。團(tuán)隊(duì)大部分教師為學(xué)院電子與自動化研究所骨干成員。近年來，獲得10多項(xiàng)市級以上科技進(jìn)步獎，承擔(dān)50多項(xiàng)橫向、縱向課題，年科研到帳超過100多萬元。以現(xiàn)代控制技術(shù)培訓(xùn)中心為依托，對校內(nèi)外提供包括：PLC、變頻器、現(xiàn)場總線、組態(tài)軟件與觸摸屏等不同層次培訓(xùn)課程共計(jì)15門，產(chǎn)生了良好的社會影響。團(tuán)隊(duì)先后10多人次到美國、德國、新加坡、香港進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，具備了高職教育的國際視野。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，形成了優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)文化和合作精神。團(tuán)隊(duì)長期致力于電氣自動化教學(xué)改革與實(shí)踐，該專業(yè)已通過省信息產(chǎn)業(yè)廳教改試點(diǎn)專業(yè)驗(yàn)收，現(xiàn)為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2007年，我院成為國家示范性高職院校建設(shè)單位，電氣自動化專業(yè)也成為我院示范性建設(shè)中央財(cái)政支持的四個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)抓住機(jī)遇，同心同德，不斷開拓創(chuàng)新，改革實(shí)踐，力爭打造成一支以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、專業(yè)骨干教師為核心、專兼結(jié)合為構(gòu)成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一支具有國際視野，校企兩棲，“雙師”素質(zhì)突出的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一支培養(yǎng)高素質(zhì)高技能電氣類應(yīng)用性人才，服務(wù)地方裝備制造業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一支全國高職院校電氣自動化專業(yè)的示范性教學(xué)團(tuán)隊(duì)。二、團(tuán)隊(duì)組成1．團(tuán)隊(duì)成員。本教學(xué)團(tuán)隊(duì)共26人（含團(tuán)隊(duì)帶頭人），其中學(xué)校專任教師16人，占61.5%，來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師10人，占38.5%。學(xué)校專任教師基本信息一覽表序號姓名出生年月性別學(xué)歷職稱職業(yè)資格高校教齡講授的課程（學(xué)時/年）及承擔(dān)的主要工作1鄧志良1962.9男碩士（博士在讀）教授高校教師資格25企業(yè)兼職PLC應(yīng)用技術(shù)、MPS生產(chǎn)線技術(shù)100學(xué)時/年2秦益霖1970.5男碩士（博士在讀）副教授/高級工程師高校教師資格15企業(yè)工作2年企業(yè)兼職PLC應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)場總線技術(shù)100學(xué)時/年3李眾1964.3男博士教授高校教師資格22企業(yè)兼職單片機(jī)100學(xué)時/年實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)管理4張志柏1970.1男學(xué)士（碩士在讀）高級工程師高校教師資格6企業(yè)工作7年單片機(jī)PLC應(yīng)用技術(shù)300學(xué)時/年5姚立波1968.5男學(xué)士（碩士在讀）副教授/高級工程師高校教師資格4企業(yè)工作14年工控應(yīng)用技術(shù)、組態(tài)軟件技術(shù)300學(xué)時/年教研室管理、課程建設(shè)6王其紅1956.1女學(xué)士副教授高校教師資格26企業(yè)兼職模擬電子技術(shù)、電路基礎(chǔ)300學(xué)時/年承擔(dān)課程建設(shè)工作7蔣繼平1965.4男碩士高級工程師高校教師資格12企業(yè)工作12年單片機(jī)、C程序設(shè)計(jì)300學(xué)時/年8李晴1975.4女學(xué)士（碩士在讀）講師高校教師資格12參與企業(yè)實(shí)踐虛擬儀器、傳感器與執(zhí)行器300學(xué)時/年9朱敏1980.8男學(xué)士（碩士在讀）講師高校教師資格6參與企業(yè)實(shí)踐虛擬儀器技術(shù)、組態(tài)軟件技術(shù)、300學(xué)時/年承擔(dān)實(shí)驗(yàn)室管理、課程建設(shè)10陸孟雄1977.1男碩士講師高校教師資格4企業(yè)工作1年參與企業(yè)實(shí)踐PLC、工控應(yīng)用技術(shù)300學(xué)時/年11王麗琴1964.2女學(xué)士（碩士在讀）副教授高校教師資格22企業(yè)兼職電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)100學(xué)時/年承擔(dān)課程建設(shè)工作12嚴(yán)光宇1963.11男學(xué)士高級工程師高校教師資格7企業(yè)工作15年承擔(dān)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)13孫宏兵1963.6男學(xué)士高級工程師高校教師資格5企業(yè)工作20年電路基礎(chǔ)300學(xué)時/年14周連平1965.10男學(xué)士（碩士在讀）高級工程師高校教師資格6企業(yè)工作17年工廠供電、模擬電子技術(shù)300學(xué)時/年承擔(dān)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)15錢聲強(qiáng)1978.11女學(xué)士（碩士在讀）助教高校教師資格6參與企業(yè)實(shí)踐數(shù)字電子技術(shù)、虛擬儀器技術(shù)300學(xué)時/年承擔(dān)課程建設(shè)16陳琳1979.5女學(xué)士（碩士在讀）講師高校教師資格7參與企業(yè)實(shí)踐數(shù)字電子技術(shù)、C程序設(shè)計(jì)300學(xué)時/年行業(yè)企業(yè)兼職教師基本信息一覽表序號姓名出生年月性別學(xué)歷職稱職業(yè)資格所在單位從事的技術(shù)領(lǐng)域及工作崗位講授的課程（學(xué)時/年）及承擔(dān)的主要工作1冷平1965.11女碩士高級工程師常州奧拓自控系統(tǒng)電氣自動化技術(shù)總監(jiān)2張守庭1972.3男本科高級工程師研華科技中國公司電氣自動化高校合作部經(jīng)理3孫傳慶1968.10男本科高級工程師高級電工中國船舶工業(yè)總公司鎮(zhèn)江錨鏈廠電氣自動化總工程師助理工控應(yīng)用技術(shù)150學(xué)時/年參與課程開發(fā)4陳寒青1970.8男大專工程師高級電工常州奧特環(huán)保自控設(shè)備公司電氣自動化技術(shù)主管5湯建華1968.06男本科高級工程師高級電工常州市湯姆包裝機(jī)械電氣自動化企業(yè)職工培訓(xùn)學(xué)校校長6張文杰1979.5男大專工程師高級電工梅特勒－托利多衡器（常州）公司自動測試技術(shù)PCB部門制造經(jīng)理虛擬儀器技術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)120學(xué)時/年參與課程開發(fā)7黃強(qiáng)1972.12男博士高級工程師常州天合光能電子工程制造總監(jiān)生產(chǎn)線技術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)60學(xué)時/年參與課程開發(fā)8王斌1977.2男博士助理研究員常州麥科卡電動車輛電氣自動化測試技術(shù)研發(fā)人員生產(chǎn)線技術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)60學(xué)時/年參與課程開發(fā)9季雷1974.1男本科工程師CLD認(rèn)證工程師美國國家儀器公司測試技術(shù)技術(shù)服務(wù)工程師10黃植希1981.6男本科工程師CLD認(rèn)證工程師美國國家儀器公司電子工程技術(shù)服務(wù)工程師2.團(tuán)隊(duì)帶頭人姓名鄧志良性別男出生年月1962.9民族漢政治面貌黨員高校教齡25最終學(xué)歷（學(xué)位）碩士專業(yè)電氣自動化企業(yè)工作年限職稱/職務(wù)教授/院長職業(yè)資格高校教師資格社會兼職、江蘇省常州市武進(jìn)區(qū)大學(xué)城鳴新中路2號213164辦子郵箱dzl@ccit.js主要學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷起止時間學(xué)習(xí)、工作單位學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容及崗位1986.09—1988.01哈爾濱船舶工程學(xué)院自動控制理論及應(yīng)用專業(yè)碩士研究生1999.03—2001.10華東船舶工業(yè)學(xué)院設(shè)備與實(shí)驗(yàn)室管理處處長2004.03—2006.04華東船舶工業(yè)學(xué)院電子信息學(xué)院院長2006.4—常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長、黨委副書記所承擔(dān)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、管理工作以及所取得的成效鄧志良教授于06年4月?lián)挝以弘姎庾詣踊瘜I(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的帶頭人，鄧志良教授長期從事教學(xué)、科研、管理工作，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、深厚的學(xué)術(shù)造詣、出色的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力，2002年被評為江蘇省高?！扒嗨{(lán)工程”優(yōu)秀骨干教師，2007年成為江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”首批中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人?，F(xiàn)任教育部高職高專自動化教指委委員、中國電工技術(shù)學(xué)會電氣工程教育專委會副理事長、中國電工技術(shù)學(xué)會船舶電工專委會理事、江蘇省自動化學(xué)會理事；《機(jī)電設(shè)備》和《江蘇船舶》編委等職務(wù)。鄧志良教授承擔(dān)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理、人才培養(yǎng)方案論證和制定、專業(yè)課程體系開發(fā)、精品課程建設(shè)、科研工作管理等工作，同時承擔(dān)“PLC應(yīng)用技術(shù)”、“MPS”生產(chǎn)線技術(shù)等課程的教學(xué)工作。兩年多來，在鄧志良教授的帶領(lǐng)下，團(tuán)隊(duì)在各方面取得了長足的進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)學(xué)緣、年齡、職稱結(jié)構(gòu)更趨合理，教學(xué)科研水平有了顯著的提升，取得了不凡的成績。人才培養(yǎng)方面，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新地提出了“1+2”型高職電氣類人才培養(yǎng)規(guī)格，2007年，“＇1＋2＇型高職人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的研究與構(gòu)建”獲江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎，“＇1＋2＇型高職電氣類人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”獲江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究“重中之重”課題。專業(yè)建設(shè)方面，電氣自動化專業(yè)于2006年通過省信息產(chǎn)業(yè)廳教改試點(diǎn)專業(yè)驗(yàn)收，2007年成為江蘇省特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。同年成為我院示范性建設(shè)中央財(cái)政支持的四個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一。鄧志良教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入教學(xué)改革，在廣泛的企業(yè)調(diào)研和專家論證的基礎(chǔ)上，重新開發(fā)了基于工作過程的專業(yè)課程體系。課程建設(shè)中，2007年，鄧教授負(fù)責(zé)建設(shè)的《PLC應(yīng)用技術(shù)》和《傳感器與執(zhí)行器》分別獲國家精品課程和江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳精品課程。近年來，團(tuán)隊(duì)承擔(dān)教學(xué)改革項(xiàng)目十余項(xiàng)，編著教材及專著十余部，發(fā)表教改教研論文十余篇。鄧教授帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)廣泛深入的開展各類科研項(xiàng)目研究和技術(shù)服務(wù)工作，近年來，依托自動化研究所，承擔(dān)50多項(xiàng)橫向、縱向課題，獲得10多項(xiàng)市級以上科技進(jìn)步獎，年科研到帳超過100多萬元。依托現(xiàn)代控制技術(shù)培訓(xùn)中心，開展PLC、變頻器等課程的對外技術(shù)培訓(xùn)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會影響。近年來，團(tuán)隊(duì)成員在省級以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文數(shù)十篇。三、人才培養(yǎng)情況1.專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案的開發(fā)、設(shè)計(jì)確立人才培養(yǎng)規(guī)格——“1+2”型高職電氣類人才培養(yǎng)規(guī)格教學(xué)團(tuán)隊(duì)在長期的教師實(shí)踐和企業(yè)調(diào)研中，越來越意識到綜合素養(yǎng)對人才的重要性，在對本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)中，將學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)放在了首位；學(xué)生需掌握的技能分成基礎(chǔ)和專項(xiàng)兩個模塊，具體如下：1：是指綜合職業(yè)素質(zhì)（包括團(tuán)隊(duì)精神、禮儀、企業(yè)文化等），2：是指基礎(chǔ)技能（計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外語應(yīng)用、維修電工、電路分析與制作等基礎(chǔ)技能）和專項(xiàng)技能（PLC應(yīng)用、虛擬儀器應(yīng)用、變頻器應(yīng)用、組態(tài)軟件應(yīng)用等專項(xiàng)技能）。在長期的教學(xué)實(shí)踐中逐步創(chuàng)新完善，形成了我院電氣自動化專業(yè)“1＋2”型高職電氣類人才培養(yǎng)規(guī)格。并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系和人才培養(yǎng)模式。2007年，“＇1＋2＇型高職人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的研究與構(gòu)建”獲江蘇省高等教育教學(xué)成果二等獎，“＇1＋2＇型高職電氣類人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐”獲江蘇省高等教育教改立項(xiàng)研究“重中之重”課題。2、設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式——“OPC”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式“OPC”人才培養(yǎng)模式：是一個簡稱，“O”是“行業(yè)訂單”（TheprofessionOrders）中Orders的首字母，“P”是“項(xiàng)目遞進(jìn)”（Theprojectprogressive）中project的首字母，“C”是“三證結(jié)合”（ThreeCertificatesCombination）中Certificates的首字母。行業(yè)訂單是源頭，項(xiàng)目遞進(jìn)是途徑，三證結(jié)合是標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)施過程如圖所示。⑴“行業(yè)訂單”（Industry-orientedOrder）的制定行業(yè)訂單是學(xué)校在廣泛進(jìn)行市場調(diào)研的基礎(chǔ)上，針對某行業(yè)的相同崗位制定的人才培養(yǎng)計(jì)劃。學(xué)校與干燥設(shè)備、衡器、包裝行業(yè)的龍頭企業(yè)合作，針對行業(yè)每年進(jìn)行人才需求調(diào)研，根據(jù)企業(yè)人才需求的崗位及數(shù)量，從2年級第3學(xué)期開始組建面向行業(yè)訂單班。與龍頭企業(yè)的專家共同定制人才培養(yǎng)方案，確定核心課程，以校內(nèi)自動化教學(xué)工廠為項(xiàng)目教學(xué)的平臺，聘請企業(yè)的技術(shù)能手作為車間的兼職指導(dǎo)教師，訓(xùn)練學(xué)生技能，從3年級第5學(xué)期開始，訂單班的學(xué)生分散到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行6個月的頂崗實(shí)習(xí)及完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。最終學(xué)生在行業(yè)企業(yè)就業(yè)。⑵“項(xiàng)目遞進(jìn)”（Projectprogressive）的框架設(shè)計(jì)項(xiàng)目遞進(jìn)：項(xiàng)目分為基礎(chǔ)技能訓(xùn)練項(xiàng)目、專項(xiàng)技能訓(xùn)練項(xiàng)目、綜合職業(yè)能力項(xiàng)目。項(xiàng)目之間主要以真實(shí)的裝備、生產(chǎn)線等為對象，把自動化教學(xué)工廠和現(xiàn)代控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地的生產(chǎn)對象貫穿到3個學(xué)年之中。從單個課程而言，課程教學(xué)設(shè)計(jì)及組織以項(xiàng)目為載體，課程前后項(xiàng)目之間保持關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)；從課程體系而言，基礎(chǔ)技能課程與專項(xiàng)技能之間的項(xiàng)目保持關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)，專項(xiàng)技能之間保持關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)。學(xué)生在一年級通過基礎(chǔ)項(xiàng)目的訓(xùn)練就了解到將來就業(yè)崗位面對的設(shè)備；學(xué)生在二年級進(jìn)行的專項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練中圍繞各種現(xiàn)代控制技術(shù)手段在實(shí)際的對象上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)；在三年級上半學(xué)期，學(xué)生主要在自動化教學(xué)工廠進(jìn)行與企業(yè)實(shí)際崗位要求相同的綜合項(xiàng)目訓(xùn)練；最后，到行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。⑶“三證結(jié)合”（Three-CertificateCombination）制度的制定類別職業(yè)技能課程名稱標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求專項(xiàng)技能研華工控產(chǎn)品應(yīng)用技能工控應(yīng)用技術(shù)研華課程證書至少取得一個證組態(tài)軟件應(yīng)用技能組態(tài)軟件應(yīng)用技術(shù)組態(tài)王課程證書虛擬儀器應(yīng)用技能虛擬儀器應(yīng)用技術(shù)NI課程證書PROFIBUS應(yīng)用技能現(xiàn)場總線應(yīng)用技術(shù)西門子課程證書PLC應(yīng)用技能PLC應(yīng)用技術(shù)西門子課程證書變頻器應(yīng)用技能變頻器應(yīng)用技術(shù)西門子課程證書SCADA電氣設(shè)計(jì)軟件EDS軟件應(yīng)用技術(shù)SCADA課程證書基礎(chǔ)技能機(jī)械繪圖、讀圖技能工程制圖、AutocadCAD證書自愿取證維修電工技能維修電工實(shí)訓(xùn)維修電工中級證書必須取證計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能計(jì)算機(jī)應(yīng)用、C語言國家二級證書英語應(yīng)用能力英語、專業(yè)英語江蘇省A/B級證書三證結(jié)合制度：三證即職業(yè)資格證、企業(yè)課程證、學(xué)校畢業(yè)證。學(xué)生必須取得全國計(jì)算機(jī)二級、英語江蘇省B級、維修電工中級3個證書及1個企業(yè)課程證書，才能取得畢業(yè)證書。具體證書如下表所示。2．專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃總學(xué)時2880頂崗實(shí)習(xí)時間884學(xué)校專任教師授課總學(xué)時及比例1740/60%行業(yè)企業(yè)兼職教師授課總學(xué)時及比例1140/40%團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作，實(shí)施人才共育的形式、途經(jīng)與方法在深入“工學(xué)結(jié)合”，推進(jìn)基于工作過程的課程教學(xué)改革和建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐過程中，本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新了“企－校－企”三軸聯(lián)動的校企合作新模式，上圖是該模式的示意圖。團(tuán)隊(duì)中的兼職教師來自兩類企業(yè)，一類來自美國虛擬儀器、臺灣研華等國際知名自動化公司。這類兼職教師參與人才培養(yǎng)方案的制定，專業(yè)課程的開發(fā)，與專任教師共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，定期為學(xué)生開設(shè)自動化先進(jìn)技術(shù)的講座，組織學(xué)生開展學(xué)科競賽，承擔(dān)部分工程培訓(xùn)和認(rèn)證課程的教學(xué)；另一類來自地方裝備制造業(yè)企業(yè)，如常州湯姆包裝機(jī)械、梅特勒-托利多（常州）衡器、常州天合光能等，這類兼職教師隊(duì)伍由既有理論基礎(chǔ)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和企業(yè)技術(shù)骨干組成，與專任教師共建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，承擔(dān)部分項(xiàng)目教學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)，作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)性實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)，與專任教師共同指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)。同時，所在企業(yè)或行業(yè)可為學(xué)生提供訂單式培養(yǎng)，企業(yè)兼職教師參與此類訂單班級的人才培養(yǎng)計(jì)劃制定。這類兼職教師同時參與學(xué)生的技能考核，并指導(dǎo)和推薦學(xué)生在行業(yè)企業(yè)就業(yè)。而團(tuán)隊(duì)中的專任教師作為教學(xué)主體，參與人才培養(yǎng)項(xiàng)目遞進(jìn)教學(xué)的全過程。與兩類兼職教師相互配合，相互補(bǔ)充，共同培養(yǎng)具備“1+2”型高素質(zhì)高技能的電氣自動化應(yīng)用型人才。3．教學(xué)改革及成果1、教學(xué)改革特色與創(chuàng)新（1）電氣自動化技術(shù)專業(yè)定位特色：面向常州及區(qū)域裝備制造業(yè)，服務(wù)中小企業(yè)我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)定位：面向裝備制造業(yè)。面向常州及周邊特色行業(yè)：干燥、衡器、包裝、電柜等裝備制造業(yè)，探索“企－校－企”三軸聯(lián)動的新型校企合作模式。創(chuàng)新“OPC”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建“項(xiàng)目遞進(jìn)”式課程體系，與企業(yè)合作共建校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，制定校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地管理規(guī)程，建設(shè)一支高水平“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在校企合作、人才培養(yǎng)模式改革、工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)、服務(wù)中小企業(yè)等方面形成鮮明特色，建設(shè)成為國內(nèi)一流、企業(yè)知名的全國示范專業(yè)。（2）團(tuán)隊(duì)設(shè)置特色：國際視野，校企兩棲，專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)團(tuán)隊(duì)根據(jù)專業(yè)“OPC”人才培養(yǎng)模式改革的需要，更好推進(jìn)核心課程改革與建設(shè)，建立一支面向中、小企業(yè)，在常州及區(qū)域裝備制造業(yè)有影響力，具有國際視野，校企兩棲，“雙師”素質(zhì)的師資隊(duì)伍，構(gòu)建一個以專業(yè)帶頭人為引領(lǐng)、專業(yè)骨干教師為核心、專兼結(jié)合的“雙師”結(jié)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中既有具有較深學(xué)術(shù)造詣和教學(xué)成果的知名教授、專家，也有長期致力于教學(xué)科研一線的學(xué)科帶頭人和骨干教師，既有立志于本專業(yè)發(fā)展的不斷進(jìn)取的青年教師，也有來自企業(yè)一線的高水平的兼職教師，整個教學(xué)團(tuán)隊(duì)年齡梯隊(duì)、職稱和知識結(jié)構(gòu)十分合理，具有優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)文化和合作精神。團(tuán)隊(duì)成員多為“雙師型”教師，具有鮮明的高職教育特色。（3）校企合作模式特色：“企－校－企”三軸聯(lián)動的校企合作模式“企－校－企”三軸聯(lián)動：學(xué)校與西門子等自動化行業(yè)的國際龍頭企業(yè)保持互動，在師資培訓(xùn)、課程開發(fā)、實(shí)訓(xùn)室共建等方面開展合作。學(xué)校與裝備制造業(yè)的行業(yè)龍頭企業(yè)密切聯(lián)系，在人才訂單培養(yǎng)、聘請兼職教師、建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面深入合作。學(xué)校與兩方面企業(yè)的互動合作滲透到人才培養(yǎng)的全過程。見圖。（（4）人才培養(yǎng)模式特色：“OPC”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式“行業(yè)訂單”是源頭，是人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?！绊?xiàng)目遞進(jìn)”是途徑，是通過一系列項(xiàng)目來訓(xùn)練綜合職業(yè)素質(zhì)、基礎(chǔ)技能、專項(xiàng)技能和綜合能力?！叭C結(jié)合”（職業(yè)資格證、企業(yè)課程證、學(xué)校畢業(yè)證）是標(biāo)準(zhǔn)，是將人才標(biāo)準(zhǔn)社會化，是人才滿足社會需要的一個體現(xiàn)。“OPC”人才培養(yǎng)模式是以裝備制造業(yè)對電氣自動化人才崗位需求為背景，以定位培養(yǎng)“1＋2”型（綜合職業(yè)素質(zhì)＋基礎(chǔ)技能、專項(xiàng)技能）高職人才規(guī)格為研究的出發(fā)點(diǎn)，探索企（國際自動化龍頭企業(yè)）－校（學(xué)校）－企（裝備制造行業(yè)龍頭企業(yè)）三軸聯(lián)動的校企合作的模式，研究并實(shí)施“OPC”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。研究“行業(yè)訂單”驅(qū)動下的人才培養(yǎng)方案的制定方法及過程，構(gòu)建一個“項(xiàng)目遞進(jìn)”式課程體系作為人才培養(yǎng)的平臺和途徑，制定一個開放、靈活的“三證結(jié)合”（職業(yè)資格證、企業(yè)課程證、學(xué)校畢業(yè)證）的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。（5）課程體系特色：以崗位需要的素質(zhì)和技能為主線，構(gòu)建適應(yīng)“1＋2”型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目遞進(jìn)（Theprojectprogressive）式課程體系項(xiàng)目遞進(jìn)（Theprojectprogressive）：由遞進(jìn)式項(xiàng)目組成課程體系，項(xiàng)目包括基礎(chǔ)項(xiàng)目、專項(xiàng)項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目三類項(xiàng)目，三類項(xiàng)目逐步遞進(jìn)，由項(xiàng)目構(gòu)成的課程又由若干前后關(guān)聯(lián)、遞進(jìn)的子項(xiàng)目組成。圍繞“1＋2”型高職人才的培養(yǎng)，以職業(yè)能力為目標(biāo)確定項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容，以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體設(shè)計(jì)訓(xùn)練項(xiàng)目。項(xiàng)目課程的開發(fā)堅(jiān)持與企業(yè)合作的原則，借鑒西門子、研華等公司成功的職業(yè)培訓(xùn)課程的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合專業(yè)的崗位的具體要求，專項(xiàng)技能課程盡量與企業(yè)課程證書相銜接。項(xiàng)目之間主要以真實(shí)的裝備、生產(chǎn)線等為對象，把自動化教學(xué)工廠和現(xiàn)代控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心的生產(chǎn)對象貫穿到3個學(xué)年之中。從單個課程而言，課程教學(xué)設(shè)計(jì)及組織以項(xiàng)目為載體，課程前后項(xiàng)目之間保持關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)；從課程體系而言，基礎(chǔ)技能課程與專項(xiàng)技能之間的項(xiàng)目保持關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)，專項(xiàng)技能之間也保持關(guān)聯(lián)和遞進(jìn)。學(xué)生在一年級通過基礎(chǔ)項(xiàng)目的訓(xùn)練就了解到將來就業(yè)崗位面對的設(shè)備；學(xué)生在二年級進(jìn)行的專項(xiàng)項(xiàng)目訓(xùn)練中圍繞各種現(xiàn)代控制技術(shù)手段在實(shí)際的對象上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)；在三年級上半學(xué)期，學(xué)生主要在自動化教學(xué)工廠進(jìn)行與企業(yè)實(shí)際崗位要求相同的綜合項(xiàng)目訓(xùn)練；最后，到行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)及畢業(yè)設(shè)計(jì)。見下表。三年主要實(shí)施項(xiàng)目及“項(xiàng)目遞進(jìn)類別項(xiàng)目名稱實(shí)施時間職業(yè)素質(zhì)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、禮儀素質(zhì)、職業(yè)心理、職業(yè)道德、5S管理一、二、三年級基礎(chǔ)技能訓(xùn)練維修電工實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、萬用表裝配項(xiàng)目、數(shù)字鐘制作項(xiàng)目、穩(wěn)壓電源制作項(xiàng)目、電機(jī)裝拆電柜安裝項(xiàng)目、電氣繪圖項(xiàng)目一年級專項(xiàng)技能訓(xùn)練機(jī)器人基礎(chǔ)控制項(xiàng)目傳感器與執(zhí)行器項(xiàng)目、電氣測試項(xiàng)目電梯PLC控制項(xiàng)目、張力變頻控制項(xiàng)目、恒壓、恒溫供水過程控制項(xiàng)目、MPS生產(chǎn)線控制項(xiàng)目二年級綜合職業(yè)能力干燥設(shè)備項(xiàng)目、灌裝生產(chǎn)線綜合項(xiàng)目、成套電氣總裝項(xiàng)目、粉體稱重包裝線綜合項(xiàng)目三年級頂崗實(shí)習(xí)設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、測試等等崗位實(shí)習(xí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目三年級通過對畢業(yè)生到裝備制造業(yè)就業(yè)的主要崗位職業(yè)能力的分解，每個崗位都可以分解為從事崗位的綜合職業(yè)素質(zhì)和基礎(chǔ)技能及專項(xiàng)技能。素質(zhì)和技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，通過若干個不同的項(xiàng)目為載體。（6）人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的特色：制定“三證”結(jié)合（ThreeCertificatesCombination）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)“三證”結(jié)合（ThreeCertificatesCombination）：學(xué)生必須取得全國計(jì)算機(jī)二級、英語江蘇省B級、維修電工中級3個必選證及1個企業(yè)課程證書，才能取得畢業(yè)證書。見表2。表電氣自動化類專業(yè)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與“三證”結(jié)合類別職業(yè)技能課程名稱標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求專項(xiàng)技能研華工控產(chǎn)品應(yīng)用技能工控應(yīng)用技術(shù)研華課程證書至少取得一個證組態(tài)軟件應(yīng)用技能組態(tài)軟件應(yīng)用技術(shù)西門子、組態(tài)王課程證書虛擬儀器應(yīng)用技能虛擬儀器應(yīng)用技術(shù)NI課程證書PROFIBUS應(yīng)用技能現(xiàn)場總線應(yīng)用技術(shù)西門子課程證書PLC應(yīng)用技能PLC應(yīng)用技術(shù)西門子課程證書變頻器應(yīng)用技能變頻器應(yīng)用技術(shù)西門子課程證書SCADA電氣設(shè)計(jì)軟件EDS軟件應(yīng)用技術(shù)SCADA課程證書基礎(chǔ)技能機(jī)械繪圖、讀圖技能工程制圖、AutocadCAD證書可選維修電工技能維修電工實(shí)訓(xùn)維修電工中級證書必須取證計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能計(jì)算機(jī)應(yīng)用、C語言國家二級證書英語應(yīng)用能力英語、專業(yè)英語江蘇省A/B級證書（7）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)特色：與龍頭企業(yè)合作共建校內(nèi)自動化教學(xué)工廠自動化教學(xué)工廠建設(shè)思路：與行業(yè)企業(yè)共同新建自動化教學(xué)工廠，引入灌裝、稱重、干燥等常州地區(qū)最典型的自動化設(shè)備，形成獨(dú)立的教學(xué)車間，依托工業(yè)網(wǎng)絡(luò)組建監(jiān)控室，形成開放性、職業(yè)性的教學(xué)工廠。教學(xué)工廠通過網(wǎng)絡(luò)可以與校園內(nèi)外的其它實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)行互聯(lián)互通。同時新建的校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地之間形成對應(yīng)的銜接關(guān)系，為頂崗實(shí)習(xí)提供保障。自動化教學(xué)工廠的定位是：在校學(xué)生根據(jù)自己的興趣和意向，選擇性進(jìn)行綜合職業(yè)能力訓(xùn)練和畢業(yè)設(shè)計(jì)；設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的員工在職培訓(xùn)；設(shè)備使用企業(yè)的設(shè)備維護(hù)員工培訓(xùn)；為設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)提供多種形式的技術(shù)服務(wù)。為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。建設(shè)目標(biāo)：自動化教學(xué)工廠是一個面向培養(yǎng)學(xué)生、企業(yè)員工、區(qū)域教師進(jìn)行綜合職業(yè)素質(zhì)和技能訓(xùn)練訓(xùn)練的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，是一個基于典型工業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺的開放式工廠。工廠由飲料灌裝生產(chǎn)線車間、粉體稱重包裝生產(chǎn)、干燥設(shè)備車間、成套電器柜總裝車間、自動化生產(chǎn)線車間、自動化監(jiān)控車間等5部分組成。成為培養(yǎng)典型自動化設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)、設(shè)計(jì)等實(shí)際崗位職業(yè)能力的良好平臺。成為與行業(yè)龍頭企業(yè)合作實(shí)施面向行業(yè)中小企業(yè)的“行業(yè)訂單”人才培養(yǎng)模式的重要基地。成為與校為實(shí)訓(xùn)基地銜接的平臺，成為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地。成為承擔(dān)對外的各種培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)任務(wù)平臺。2、教學(xué)改革成果應(yīng)用包括以下幾方面：（1）探索“‘1＋2’高職人才培養(yǎng)模式的研究與構(gòu)建”是江蘇省重中之重立項(xiàng)研究的教改課題，課題研究取得了初步的成果，“OPC”（2）團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作建設(shè)的《PLC應(yīng)用技術(shù)》課程被評為國家級精品課程，建設(shè)負(fù)責(zé)人在教育部高職高專自動化教指委組織的全國專業(yè)建設(shè)研討會上作了關(guān)于國家精品課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流，得到與會100所高職院校的好評。團(tuán)隊(duì)主編了《西門子S7-300PLC應(yīng)用技術(shù)》等8本教材，已經(jīng)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，取得了良好的教學(xué)效果；公開發(fā)表了《電氣自動化專業(yè)改革與建設(shè)實(shí)踐》等數(shù)十篇論文及研究報(bào)告，先后被數(shù)量眾多的文摘、文集、文選轉(zhuǎn)載、收錄，其中的許多觀點(diǎn)、方案、做法被其它論文、著述引用。（3）“‘1＋2’高職人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的研究與構(gòu)建”獲得2007年江蘇省教學(xué)成果二等獎，探索的以校企聯(lián)合為依托共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室的模式，目前在全國很多高職院校得到借鑒，效果明顯。目前提出的“企－校－企”（4）以與著名公司合作建成的聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室為實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)平臺，用“體驗(yàn)式教學(xué)”、“項(xiàng)目教學(xué)”、“學(xué)練一體化”的教學(xué)模式進(jìn)行對各專業(yè)課程進(jìn)行全方位的改革，在實(shí)際的教學(xué)中取得了良好的教學(xué)效果和學(xué)生反饋評價(jià)。團(tuán)隊(duì)在聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室平臺上進(jìn)行的專業(yè)教改試點(diǎn)，通過了省信息產(chǎn)業(yè)廳驗(yàn)收，指導(dǎo)學(xué)生在該平臺上開展各項(xiàng)課題研究，連續(xù)兩年取得江蘇省普通高校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎。（5）校企共建的5個授權(quán)培訓(xùn)中心開設(shè)的15門培訓(xùn)課程為校內(nèi)學(xué)生、校外工程技術(shù)人員提供全方位，多層次的專項(xiàng)技能培訓(xùn)超過200人次，在校內(nèi)外取得了良好的影響。學(xué)生取得的課程認(rèn)證證書，為他們在就業(yè)競爭中提供了優(yōu)勢。（6）各級各類教育資源庫有力地促進(jìn)了教學(xué)改革，提高了教師的工作效率，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑、激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。建設(shè)的精品課程網(wǎng)站獲得省、廳、院等各級精品課程稱號，并立項(xiàng)了國家級精品課程項(xiàng)目；制作的多媒體課件獲得國家、省、院各級獎項(xiàng)；試題試卷庫、教學(xué)案例庫在實(shí)際的使用中也取得了良好的效果；同時也為學(xué)生的素質(zhì)拓展活動、興趣小組活動、科技競賽活動、畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)等提供了強(qiáng)大的信息資源支持。3.主要教學(xué)改革項(xiàng)目一覽表：項(xiàng)目名稱經(jīng)費(fèi)（萬）項(xiàng)目來源起止時間電氣自動化國家示范性建設(shè)專業(yè)978教育部2007－2021年《PLC應(yīng)用技術(shù)》國家精品課程10教育部2007－2021年電氣自動化技術(shù)省級特色專業(yè)3江蘇省教育廳2006－2021依托校企合作平臺，創(chuàng)新工業(yè)控制技術(shù)課程建設(shè)1省高職教育研究會2007－2021年《電路基礎(chǔ)》省精品課程1江蘇省教育廳2002－2003《傳感器與執(zhí)行器》精品課程建設(shè)1江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳2004－2006自動控制技術(shù)專業(yè)省教改試點(diǎn)專業(yè)2江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳2003－2006《工業(yè)控制技術(shù)及應(yīng)用》江蘇省精品建材1江蘇省教育廳2007－2021“1＋2”3江蘇省教育廳2021－2021學(xué)校周界安防系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施0.3江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃2007－2021地下車庫智能監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施0.3江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃2007－2021農(nóng)業(yè)大棚溫室計(jì)算機(jī)智能控制系統(tǒng)0.3江蘇省大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃2007－2021“單片機(jī)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”200江蘇省教育廳2005－2007“電子信息技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地”180江蘇省教育廳2005－20074.教材建設(shè)情況：教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎情況電氣控制技術(shù)與PLC鄧志良東南大學(xué)出版社2002年西門子S7-300PLC應(yīng)用技術(shù)秦益霖電子工業(yè)出版社2007年高職專業(yè)規(guī)劃教材模擬電子技術(shù)王其紅電子工業(yè)出版社2007年電工基礎(chǔ)教程王其紅電子工業(yè)出版社2007年現(xiàn)場總線與工業(yè)以太網(wǎng)技術(shù)秦益霖/張志柏電子工業(yè)出版社2006年高職專業(yè)規(guī)劃教材電工手冊王其紅電子工業(yè)出版社2006年維修電工實(shí)訓(xùn)侍孝虎蘇州大學(xué)出版社2006年傳感器技術(shù)與應(yīng)用李晴機(jī)械工業(yè)出版社2004年電氣綜合實(shí)訓(xùn)嚴(yán)軍等電子工業(yè)出版社2003年新型智能開關(guān)電源技術(shù)李眾機(jī)械工業(yè)出版社2003年微型計(jì)算機(jī)基本原理與接口技術(shù)李眾科學(xué)出版社2003年工控技術(shù)與應(yīng)用姚立波等天津大學(xué)出版社2021年10月省級精品立項(xiàng)虛擬儀器應(yīng)用技術(shù)秦益霖等天津大學(xué)出版社2021年10月5.主要教學(xué)改革論文論文（著）題目期刊名稱、卷次時間《電路基礎(chǔ)》課程建設(shè)與改革的研究及實(shí)踐常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2006

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/22006年電氣自動化技術(shù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)踐常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2007

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/12007年項(xiàng)目教學(xué)法在《研華工控》新課程教學(xué)中的探索與實(shí)踐常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2007

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/1

2007年《電機(jī)拖動與控制》教學(xué)模式的改革常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2005

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/32005年以校企合作為依托建設(shè)"現(xiàn)代控制技術(shù)聯(lián)合培訓(xùn)基地"常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2004

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/z12004年虛擬儀器在傳感器課程教學(xué)中的應(yīng)用與研究常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2005

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/42005年《傳感器與執(zhí)行器》精品課程建設(shè)的思路和實(shí)踐常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2005

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/z12005年《虛擬儀器技術(shù)》課程建設(shè)思路與實(shí)踐常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2007/6/32007年談《檢測與轉(zhuǎn)換技術(shù)》課程的教學(xué)常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2003/2/42003年高職院校虛擬儀器課程項(xiàng)目教學(xué)的理論與實(shí)踐職教通訊2006//112006年強(qiáng)化實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)的實(shí)踐和研究常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2005/4/z12005年自動化省級特色專業(yè)控制類課程群建設(shè)電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)2006

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2006年高職院校實(shí)踐性教學(xué)研究哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)2005/26/72005年深化實(shí)驗(yàn)體制改革構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系實(shí)驗(yàn)室研究與探索2001/20/62001年省級以上獲獎情況時間獎項(xiàng)名稱及等次獲獎?wù)哳C發(fā)部門2007年“1+2”型高職電氣人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)體系的研究與構(gòu)建省教學(xué)成果二等獎秦益霖、王其紅、張志柏、李晴、姚立波、丁善仕等江蘇省教育廳2007年“PLC應(yīng)用技術(shù)”國家精品課程鄧志良、秦益霖、李眾、張志柏、姚立波等教育部2002年“電路基礎(chǔ)”江蘇省精品課程秦益霖、王麗琴、嚴(yán)軍、陳琳等江蘇省教育廳2007年“傳感器與執(zhí)行器”江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳精品課程鄧志良、秦益霖、李晴、嚴(yán)光宇、朱敏等江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳2006年“基于LabVIEW的溫度測量系統(tǒng)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”多媒體課件全國優(yōu)秀獎李晴、朱敏、錢聲強(qiáng)教育部教育管理信息中心2006年“基于LabVIEW的溫度測量系統(tǒng)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”省級三等獎李晴、朱敏、錢聲強(qiáng)江蘇省高校多媒體教學(xué)課件競賽組織工作委員會4．畢業(yè)生情況（2005年7月以來）畢業(yè)生人數(shù)585一次性就業(yè)率100%主要就業(yè)崗位裝備制造業(yè)裝配、調(diào)試、測試、維修、營銷崗專業(yè)對口率89%社會評價(jià)及主要事例1、根據(jù)團(tuán)隊(duì)所在系部就業(yè)指導(dǎo)中心的“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表”，對畢業(yè)生的崗位稱職情況已連續(xù)進(jìn)行了三年的跟蹤調(diào)查，并進(jìn)行了詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析。從反饋的信息看，企業(yè)對電氣自動化專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)可度比較高，且每年的認(rèn)可度都在提升，07屆畢業(yè)生企業(yè)評價(jià)稱職占83.2%，基本稱職占16.8%，無不稱職情況。2、學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量逐年提高。隨著學(xué)院辦學(xué)條件的提升和專業(yè)人才培養(yǎng)模式的完善，電氣自動化專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量逐年提高，眾多學(xué)生進(jìn)入了世界五百強(qiáng)企業(yè)。在地方裝備制造業(yè)中小企業(yè)就業(yè)的學(xué)生廣泛得到了企業(yè)的重視，職業(yè)晉升途徑多，晉升速度快。有很多畢業(yè)生在畢業(yè)兩三年后升為企業(yè)研發(fā)、生產(chǎn)、銷售部門的主管，為學(xué)院取得了良好的聲譽(yù)。3、系部每年舉辦科技文化節(jié)，目的是為培養(yǎng)“1＋2”4、涌現(xiàn)了一些在“測量儀器”、“工控系統(tǒng)”、“智能家裝”、“計(jì)算機(jī)及軟件”等行業(yè)領(lǐng)域自主創(chuàng)業(yè)的典型。在江蘇省職業(yè)生涯規(guī)劃比賽中，也取得了良好的成績。5、學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐操作技能，在頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)得到了充分的體現(xiàn)。近年來，本專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量逐年提高。其中，“STM-750型數(shù)控彈簧端面磨床控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)”獲2005年江蘇省普通高等院校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎，“大壩遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)”獲2006年江蘇省普通高等院校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎，“地下車庫智能監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)施”獲2007年江蘇省普通高等院校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)三等獎。6、“1+2”型人才培養(yǎng)規(guī)格要求本專業(yè)學(xué)生在專業(yè)技能之外必須具備較高的人文修養(yǎng)和綜合素養(yǎng)、本專業(yè)學(xué)生在校外各項(xiàng)活動中也展現(xiàn)了常州信息學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采。例如大學(xué)生志愿者活動、獻(xiàn)血活動、幫困助學(xué)活動、各類體育人文競賽等，都受到了社會的充分肯定?！芭忧啻貉年?duì)”7、2007年11月，由姚立波老師指導(dǎo)的常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院參賽隊(duì)，榮獲“研華WebAccess自動化軟件全國大學(xué)生組態(tài)設(shè)計(jì)大賽”二等獎。四、技術(shù)服務(wù)情況時間項(xiàng)目名稱項(xiàng)目內(nèi)容服務(wù)對象主持人完成情況及成效2006-2021空軍機(jī)場后勤保障指揮監(jiān)控臺系統(tǒng)合同解放軍總后勤部鄧志良2005年擴(kuò)展方艙自動控制系統(tǒng)研制鎮(zhèn)江市高新技術(shù)項(xiàng)目鎮(zhèn)江市船廠鄧志良通過部級鑒定2005年車載天線傳動機(jī)構(gòu)及伺服控制系統(tǒng)研制合同鎮(zhèn)江市無線電廠鄧志良2006年鎮(zhèn)江市城市污水收集、處理自動控制系統(tǒng)合同鎮(zhèn)江市給排水管理處鄧志良2006年路面攤鋪機(jī)遠(yuǎn)程故障診斷系統(tǒng)研制市級鎮(zhèn)江市高新技術(shù)項(xiàng)目鄧志良2005年鎮(zhèn)江市“十一五”電子信息領(lǐng)域科技發(fā)展規(guī)劃研究市級鎮(zhèn)江市科技局、發(fā)改委鄧志良已完成2003年弧焊變壓器防觸電技術(shù)研究廳級省自然科學(xué)基金鄧志良2002年車用電子喇叭省級省高新技術(shù)項(xiàng)目鄧志良1999年艦船航態(tài)最優(yōu)控制規(guī)律研究部級國防預(yù)研基金鄧志良通過部級鑒定1998年潛艇水下GPS定位的方案研究部級國防預(yù)研基金鄧志良通過部級鑒定2004年燃?xì)鈽I(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)合同鎮(zhèn)江市燃?xì)饪偣距囍玖?003年智能超聲波錘擊機(jī)電源新技術(shù)研究合同海軍裝備部鄧志良2002年大型化工物料熱熔自動化控制系統(tǒng)

企業(yè)攻關(guān)中國鋁業(yè)集團(tuán)秦益霖2004年半導(dǎo)體立體彎管機(jī)控制器

企業(yè)攻關(guān)常州泰格電子秦益霖2004年

數(shù)碼顯示熱風(fēng)槍無級溫度調(diào)控系統(tǒng)企業(yè)攻關(guān)常州泰格電子秦益霖2005年智能水管式沉降儀自動監(jiān)控系統(tǒng)

企業(yè)攻關(guān)常州泰格電子秦益霖2005年

STM-750型數(shù)控彈簧端面磨床控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)

企業(yè)攻關(guān)常州天云機(jī)械秦益霖2007-2021適用于PEMFC燃料電池的智能萬用電源研制企業(yè)攻關(guān)常州遠(yuǎn)宇電子集團(tuán)李眾在研2005年雙機(jī)單槳調(diào)距槳聯(lián)合控制系統(tǒng)研究江蘇省高?？蒲许?xiàng)目江蘇省教育廳李眾2003年艦船航速控制自動化研究軍工自管中國船舶重工集團(tuán)公司李眾已完成1998年可調(diào)螺距螺旋槳微機(jī)遙控系統(tǒng)合同中國船舶工業(yè)總公司李眾1999年挖泥船泥泵保護(hù)裝置合同江蘇省國防科學(xué)技術(shù)工業(yè)辦公室李眾2003年BOPP薄膜生產(chǎn)線控制系統(tǒng)企業(yè)攻關(guān)菱電自動化（上海）李眾已完成2006年高精度傾角測試儀企業(yè)攻關(guān)常州金土木工程張志柏2004年數(shù)碼顯示熱風(fēng)槍無級溫度調(diào)控系統(tǒng)企業(yè)攻關(guān)武進(jìn)長城工具張志柏2003年“626航行燈箱”控制系統(tǒng)企業(yè)攻關(guān)廣西桂江船廠張志柏2002年海軍岸勤程控交換系統(tǒng)合同海軍后勤部張志柏2002年海軍艦船廣播控制系統(tǒng)合同海軍后勤部張志柏2006年礦井動力系統(tǒng)數(shù)字化控制與信息集成的研究與應(yīng)用部級國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局王其紅已完成1996年KJ32型礦用光纖多路監(jiān)視系統(tǒng)部級常州煤炭自動化研究所蔣繼平通過部級鑒定2000年KJ58型選煤廠集控調(diào)度系統(tǒng)部級常州煤炭自動化研究所蔣繼平通過部級鑒定2007年基于MCAN的礦用膠帶機(jī)綜合監(jiān)控保護(hù)系統(tǒng)市級常州市科技局蔣繼平已完成2006年大功率吸塵器諧波測試儀企業(yè)攻關(guān)蘇州澳科電氣李晴2021年基于LabVIEW的數(shù)字電路課程教學(xué)平臺開發(fā)省級江蘇省教育科學(xué)研究院李晴在研2006年-PLC、虛擬儀器、組態(tài)軟件、變頻器、現(xiàn)場總線技術(shù)等培訓(xùn)課程授權(quán)培訓(xùn)廣大企事業(yè)單位秦益霖五、團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃（含教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃）1．總體目標(biāo)在3-5年的時間內(nèi)，打造具有80％國外學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷、100％企業(yè)工作和實(shí)踐經(jīng)歷、接軌國際教學(xué)理念、職業(yè)道德高尚、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的“雙師”結(jié)構(gòu)、專兼結(jié)合的高職電氣自動化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2．建設(shè)計(jì)劃（1）通過省333高層次人才培養(yǎng)工程、青藍(lán)工程、國內(nèi)外進(jìn)修交流等途徑培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，使帶頭人在本專業(yè)領(lǐng)域保持一定的教學(xué)管理水平和學(xué)術(shù)地位。（2）計(jì)劃每年選派3人到新加坡、德國等學(xué)習(xí)考察，培養(yǎng)教師的國際視野。通過消化吸收國外先進(jìn)的教學(xué)理念，前沿的應(yīng)用技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)模式，在課程教學(xué)改革中不斷探索和實(shí)踐，在兄弟院校同類課程中形成自己的示范性特色，給國際職業(yè)教育同行提供一定的參考借鑒意義。（3）通過校企交流制度，每年選派4-6人次進(jìn)行1－3個月的企業(yè)頂崗實(shí)踐，培養(yǎng)教師生產(chǎn)實(shí)踐技能；通過“技術(shù)跟蹤”計(jì)劃，繼續(xù)與西門子、NI、研華行業(yè)知名企業(yè)深入合作，以實(shí)際生產(chǎn)應(yīng)用為背景，全面展開與專業(yè)相關(guān)的合作，并由這些企業(yè)、公司對教師進(jìn)行短期培訓(xùn)，教師通過培訓(xùn)并獲得相關(guān)證書，保證教師具備相關(guān)行業(yè)資質(zhì)，并及時跟蹤最新應(yīng)用技術(shù)。（4）通過旨在促進(jìn)青年教師成長的“菁英計(jì)劃”，引導(dǎo)青年教師根據(jù)自身情況制訂合理的個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。通過新老結(jié)對活動，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和青年教師組成對子，幫助青年教師在教學(xué)、科研等方面能迅速提高。以課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革建設(shè)為依托，鼓勵青年教師積極參與各項(xiàng)教研活動。堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，要求青年教師教學(xué)科研并重發(fā)展，鼓勵青年教師參加科研團(tuán)隊(duì)，并組織青年教師，承擔(dān)和參與科研課題項(xiàng)目研究，增強(qiáng)教學(xué)的后勁。（5）通過“課程協(xié)作”，即課程組成員之間彼此共享資源、分享經(jīng)驗(yàn)，充分利用現(xiàn)有資源。課程組定期召開交流會，反饋相關(guān)信息，交流各自體會，定期針對課程某一主題進(jìn)行專題討論。除了學(xué)院的教學(xué)評價(jià)體系外，本課程組自行安排針對課程的內(nèi)容、教材、教師授課方法等方面的學(xué)生教學(xué)測評，并及時進(jìn)行數(shù)據(jù)分析與反饋以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，提升教師教學(xué)水平。規(guī)范各類教學(xué)文檔和制度。（6）通過國家示范性重點(diǎn)建設(shè)電氣自動化技術(shù)專業(yè)的項(xiàng)目，在人才培養(yǎng)模式的改革、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)等方面進(jìn)行教學(xué)研究立項(xiàng)。組建2到4個教學(xué)改革和研究的團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)建設(shè)《PLC應(yīng)用技術(shù)》、《研華工控技術(shù)》、《虛擬儀器應(yīng)用技術(shù)》為國家級精品課程，和《變頻器應(yīng)用技術(shù)》為省級精品課程。（7）通過與企業(yè)合作開發(fā)6門課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫基于工作過程的的項(xiàng)目教學(xué)教材4部，建設(shè)《西門子S7-300PLC應(yīng)用技術(shù)》和《工業(yè)控制技術(shù)及應(yīng)用》、《虛擬儀器應(yīng)用技術(shù)》為省級精品教材。（8）依托自動化研究所平臺，深入開展各類科研和技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目課題。面向廣大企事業(yè)單位和高校，對外開展專業(yè)系列課程培訓(xùn)，進(jìn)一步提升培訓(xùn)課程的模塊化和層次化，提高培訓(xùn)質(zhì)量，擴(kuò)大社會影響。六、專兼結(jié)合的制度保障兼職教師是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的重要組成部分，兼職教師的遴選、培訓(xùn)、管理是教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的難點(diǎn)。重點(diǎn)從輸變電、衡器及包裝、干燥等裝備行業(yè)中的聯(lián)盟企業(yè)中遴選40名左右高素質(zhì)高水平的工程師或技師作為專業(yè)的兼職素質(zhì)庫，每年根據(jù)情況聘請16名作為兼職教師（其中3名來自學(xué)院信息產(chǎn)業(yè)園的入駐企業(yè)），承擔(dān)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，共同開發(fā)課程，編寫實(shí)訓(xùn)講義，參與頂崗學(xué)生的指導(dǎo)和管理等。同時聘請行業(yè)的知名專家5名作為專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會成員，參與人才培養(yǎng)方案的制定與論證，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)方案的論證。為了更好的加強(qiáng)與韓國明知專門大學(xué)的交流與合作，每年聘請韓國明知專門大學(xué)的教授1名進(jìn)行講學(xué)。1、加強(qiáng)專業(yè)教師工程實(shí)踐鍛煉、進(jìn)修和培訓(xùn)工作培養(yǎng)“雙師型”師資把實(shí)踐操作能力作為考核教師的重要指標(biāo)，鼓勵教師取得專業(yè)技能證書。將派出專職教師到對口的企業(yè)或項(xiàng)目部參加半年至一年的掛職鍛煉，每年選派6人進(jìn)行下企業(yè)頂崗實(shí)踐和掛職工作（到學(xué)院信息產(chǎn)業(yè)園3人），通過從事重大項(xiàng)目，開展高水平科研來提高工程實(shí)踐能力，要求在參加工程實(shí)踐期間，每天寫出工程實(shí)踐日記，了解所參加的工程實(shí)踐項(xiàng)目中的生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備的現(xiàn)狀和發(fā)展，掌握一線對電氣自動化技術(shù)專業(yè)高技能人才的需求狀況和崗位要求，定期向?qū)I(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會匯報(bào)。教師在工程實(shí)踐鍛煉結(jié)束后，要對工程實(shí)踐鍛煉過程中的各方面做出詳細(xì)總結(jié)。通過工程實(shí)踐鍛煉教師應(yīng)達(dá)到工程系列相應(yīng)技術(shù)等級的實(shí)踐能力，并能勝任合作企業(yè)的技術(shù)骨干崗位。50歲以下教師，都應(yīng)通過培訓(xùn)，取得技師或高級技師資格證書。每年選派10人次進(jìn)行西門子自動化、NI虛擬儀器、研華工控、EDS電氣設(shè)計(jì)自動化軟件等項(xiàng)目的培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)教師實(shí)踐技能的提高。每年組織兼職教師進(jìn)行職業(yè)教學(xué)方面的培訓(xùn)活動。使“雙師型”教師比例達(dá)到90%。2．建立“企業(yè)工程師”隊(duì)伍從企業(yè)聘請一批既有理論基礎(chǔ)又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家和企業(yè)技術(shù)骨干作為專業(yè)教學(xué)的兼職教師，承擔(dān)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生完成工程實(shí)踐項(xiàng)目，定期舉辦技術(shù)講座，參與學(xué)生的技能考核，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。建設(shè)期間，外聘兼職教師與專職教師的比例達(dá)到1.7∶1的目標(biāo)，兼職教師所承擔(dān)的教學(xué)工作量達(dá)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)工作量的60%。專業(yè)指導(dǎo)委員會將指導(dǎo)建立“專業(yè)兼職教師資源庫”并制定《兼職教師聘請及管理辦法》。“企業(yè)工程師”幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。在與企業(yè)深層合作的基礎(chǔ)上，建立一支全程參與學(xué)生培養(yǎng)過程的“企業(yè)工程師”隊(duì)伍，專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會負(fù)責(zé)在合作企業(yè)中選擇條件適合的技術(shù)人員建立“企業(yè)工程師”資源庫，并制定《“企業(yè)工程師”選聘標(biāo)準(zhǔn)》和《“企業(yè)工程師”工作職責(zé)》，保證“企業(yè)工程師”明確學(xué)生職業(yè)崗位要求、協(xié)調(diào)學(xué)生參加工程實(shí)踐項(xiàng)目、考評學(xué)生的崗位技能、配合專業(yè)教師制定每個階段的培養(yǎng)計(jì)劃及指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)等方面起到重要作用。通過合作企業(yè)推薦和教學(xué)指導(dǎo)委員會確認(rèn)，聘請企業(yè)指導(dǎo)人構(gòu)成“企業(yè)工程師”隊(duì)伍；聘用的“企業(yè)工程師”應(yīng)滿足如下要求：①從事工程測量技術(shù)專業(yè)工作的專業(yè)技術(shù)人員，且具有至少5年以上的工作經(jīng)歷；②具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和事業(yè)心；具備良好的行為品質(zhì)和職業(yè)道德，模范的職業(yè)修養(yǎng)和育人品格；③具備行業(yè)職業(yè)資格，有較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，能在工作現(xiàn)場熟練地操作和指導(dǎo)學(xué)生；④具有較高的理論知識和實(shí)踐技能更新能力和一定的管理能力。建立“企業(yè)工程師”隊(duì)伍的管理制度，保證這支隊(duì)伍的質(zhì)量，建立起由教學(xué)指導(dǎo)委員會成員、在校學(xué)生和專業(yè)教師組成的評審委員會，制定考核體系和考核制度，定期進(jìn)行考核，對于達(dá)不到要求的“企業(yè)指導(dǎo)人”及時進(jìn)行更換和補(bǔ)充。通過與合作企業(yè)的廣泛的深層次的合作，實(shí)現(xiàn)對聘用的“企業(yè)指導(dǎo)人”的共同管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)結(jié)合；根據(jù)“企業(yè)指導(dǎo)人”的工作量大小，工作質(zhì)量的高低，給與相應(yīng)的待遇。七、評價(jià)、推薦意見教務(wù)部門評價(jià)意見同意推薦電氣自動化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)申報(bào)2021年國家級高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（公章）負(fù)責(zé)人（簽字）薛蘇云2021年6月24日子信箱：xsyauto@ccit.js（負(fù)責(zé)人信息將進(jìn)入專家?guī)?，請勿填寫公用郵箱）學(xué)校推薦意見同意推薦（公章）校長（簽字）鄧志良2021年6月24日地方教育行政部門推薦意見（公章）負(fù)責(zé)人（簽字）年月日畢業(yè)生就業(yè)推薦表系(院)名稱：美術(shù)學(xué)院專業(yè)名稱：影視動畫【多媒體設(shè)計(jì)與制作】畢業(yè)時間：2021年6月姓名羅雯性別女出生年月1996年5月學(xué)歷?？泼褡鍧h政治面貌共青團(tuán)員培養(yǎng)方式統(tǒng)招在校期間曾任職務(wù)無生源地址四川達(dá)州市開江縣健康狀況良好有何特長繪畫、寫作、攝影、跳舞聯(lián)子郵箱1073118163@qq大學(xué)期間獲得何種獎勵在2021級《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實(shí)踐課成果展示中獲得優(yōu)秀獎個人簡歷自何年何月起至何年何月止在何地、何校(或單位)學(xué)習(xí)(或工作)證明人2001年9月至2007年6月新寧一校小學(xué)學(xué)習(xí)王才敏2007年9月至2021年6月開江中學(xué)學(xué)習(xí)熊才波2021年9月至2021年6月開江中學(xué)學(xué)習(xí)胡興2021年9月至2021年7月四川音樂學(xué)院數(shù)碼媒體藝術(shù)系學(xué)習(xí)邢馨方藝術(shù)實(shí)踐社會實(shí)踐教學(xué)實(shí)習(xí)情況無主要課程成績綜合實(shí)踐89版式設(shè)計(jì)88游戲設(shè)計(jì)84游戲原畫設(shè)計(jì)84角色雕塑85計(jì)算機(jī)位圖繪制基礎(chǔ)88設(shè)計(jì)概論82素描80攝影基礎(chǔ)85數(shù)碼影視后期83畢業(yè)生自我鑒定我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時充分展示了出來。我這個人有個特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱?，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。專業(yè)教師評語該學(xué)生在大學(xué)四年學(xué)習(xí)期間勤奮好學(xué)，虛心請教，善于思考，謙虛好學(xué)，與同學(xué)和睦相處，在數(shù)碼媒體藝術(shù)上有較好的能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識較好的靈活應(yīng)用到具體的工作中，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識。是一名合格的藝術(shù)類本科畢業(yè)生。專業(yè)教師(簽名)：2021年11月19日系黨總支鑒定該生在校期間嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，思想上積極要求進(jìn)步，熱愛集體，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)認(rèn)真努力，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和榮譽(yù)感，具有數(shù)碼媒體藝術(shù)創(chuàng)作人員的基本技能和基本素質(zhì)。希望在今后的工作中能再接再勵，取得更優(yōu)異的成績。負(fù)責(zé)人（簽名）：系(院)蓋章：2021年12月29日學(xué)校意見同意推薦四川音樂學(xué)院學(xué)生處蓋章：年月日畢業(yè)生就業(yè)推薦表使用及填寫說明（一）使用說明1、《四川音樂學(xué)院畢業(yè)生推薦表》是我校為統(tǒng)分統(tǒng)招畢業(yè)生出具的權(quán)威身份證明和就業(yè)推薦材料，本表與《全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》配套使用。2、用人單位確定錄用我校畢業(yè)生后，應(yīng)盡快在《協(xié)議書》或有關(guān)審批表上簽章，并速寄我校學(xué)生處以便列入就業(yè)建議計(jì)劃。3、推薦表應(yīng)由畢業(yè)生本人妥善保管，每位畢業(yè)生只有一份加蓋紅章的推薦表原件，若需聯(lián)系多家單位，請同學(xué)向用人單位提供復(fù)印件，待簽訂正式就業(yè)協(xié)議時再將推薦表原件交給簽約單位。4、若需重新辦理就業(yè)推薦表，請將作廢的推薦表退回學(xué)校后重新辦理。（二）填寫說明1、本表一律用黑色鋼筆或簽字筆填寫，字跡清晰、易于辨認(rèn)，或用電子版填好用A4紙雙面打印，但不得增減表中的項(xiàng)目及更改順序。2、每位畢業(yè)生均須貼上本人近期一寸免冠照片。3、“生源地址”欄填寫本人入學(xué)前戶口所在的省、自治區(qū)、直轄市（精確到區(qū)縣，如：四川省成都市武侯區(qū)或山東省青島市膠州市）。4、畢業(yè)生填寫完個人基本情況后到所在系（院）簽署意見，由各系（院）審核后統(tǒng)一報(bào)送學(xué)生處簽章。通訊地址：四川省成都市新生路6號四川音樂學(xué)院學(xué)生處：610021聯(lián)系及：（028）85490059E－MAIL：四川音樂學(xué)院學(xué)生處制***市文明家庭登記表戶主姓名唐勝友性別女民族漢年齡62職業(yè)務(wù)農(nóng)文化程度小學(xué)家庭結(jié)構(gòu)（人）6聯(lián)系工作單位***鎮(zhèn)***村6社職務(wù)農(nóng)民家庭詳細(xì)住址***鎮(zhèn)***村6社主要事跡（1000字）唐勝友家庭在***村6社，唐勝友是家庭“主心骨”，她本人現(xiàn)年62歲，是一個性格溫柔、憨厚的農(nóng)村婦女，自從她嫁到婆家后，她的家庭從未與鄰居吵過一句嘴，罵過一次架，鄰居、妯娌之間非常和睦。結(jié)婚初期，他們家庭生活很困難，生活很艱苦。但夫婦倆沒有因?yàn)檫@個說窮。他們省吃儉用，無聲地?fù)?dān)起家庭生活重?fù)?dān)。別人家要是有了困難，夫妻倆跑去幫忙，為鄰居分憂解難。用錢就拿來錢，用物就拿物。農(nóng)活忙時，唐勝友與丈夫王朝清總是忙完自己的農(nóng)活后去幫助周邊的鄰居，鄰居感謝時他們家庭總是說這沒啥，誰都有難的時候。在以前收提留款的時期，他們家庭總是第一個交，因?yàn)橥醭逡伯?dāng)過村里的支書、會計(jì)，知道村里的干部的辛苦。天有不測風(fēng)云，就在唐勝友夫妻第二個孩子長到2歲時，孩子發(fā)生散癱。這下可忙壞了唐勝友夫婦，他們到處求醫(yī)買藥。由于當(dāng)時醫(yī)治不當(dāng)導(dǎo)致今天這個孩子成了殘疾。但在唐勝友夫妻的不放棄不泄氣的培養(yǎng)下，如今，他們的殘疾兒子王廷興已經(jīng)開了家家電維修店，能自食其力和兒媳幸福的生活著。王廷興在她的精神感染下，常常去村里忙助五保家庭免費(fèi)修理電器，村里的每一屆的選舉，都是用他的音響來組織這次選舉?，F(xiàn)在王廷興有個兒子，已經(jīng)17歲了，是個守規(guī)矩、懂禮貌的孩子，在讀高中。唐勝友的老母親朱堯珍，今年已經(jīng)94歲了生活有些不能自理，唐勝友夫婦輪流守候在婆婆的床前，吃飯要一口一口地喂，吃藥要一口一口地喂到嘴里。每天穿衣、脫衣唐勝友都是小心翼翼地，稍微有點(diǎn)用力，老人就吵著痛。就拿穿衣這一樣事，唐勝友都是自己做，別人給老人脫穿衣她不放心，因?yàn)樗美先说男?。別人給老人穿衣就是痛了老人也不吭，老人是怕托累別人，盡量不言不語。可是唐勝友知道老人的心思，為此，唐勝友不讓別人為婆婆穿、脫衣服。老人脫下來的衣服，唐勝友都洗得干干凈凈，天天如此，從不間斷，從來沒有說過累、臟之類的話。老人還得要每天鍛煉，唐勝友就扶著老人在外走動。地里的活總是抓緊干完，好回來為老人鍛煉身體。老人的大小便盆，都是唐勝友去端去倒，從來沒說過臟。婆婆的頭發(fā)亂了，都是她把婆婆扶起為她梳頭洗臉。天天如此從不間斷，還要經(jīng)常為老人洗腳。人們常說老人床前沒有百天的孝子，可這話對唐勝友來說就錯了，唐勝友是千天的孝子、數(shù)年的孝子。唐勝友家庭是***村“文明家庭”表率，良好家風(fēng)受到了鎮(zhèn)、村干群好評，特此推薦。家庭成員基本情況姓名關(guān)系單位職務(wù)王朝清丈夫***鎮(zhèn)***村6社務(wù)農(nóng)王廷興兒子***鎮(zhèn)***村6社電器維修工張?jiān)诿纼合?**鎮(zhèn)***村6社務(wù)農(nóng)王德智孫子***鎮(zhèn)***村6社學(xué)生朱堯珍母親***鎮(zhèn)***村6社無業(yè)家庭成員獲獎情況（區(qū)級以上）王朝清2021-2021***區(qū)優(yōu)秀黨員王廷興2021-2021***區(qū)優(yōu)秀黨員推薦單位意見同意推薦！***鎮(zhèn)婦女聯(lián)合會2021年7月14日區(qū)縣“文明家庭”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組意見（蓋章）年月日市“文明家庭”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組意見（蓋章）年月日***市文明家庭登記表戶主姓名唐勝友性別女民族漢年齡62職業(yè)務(wù)農(nóng)文化程度小學(xué)家庭結(jié)構(gòu)（人）6聯(lián)系工作單位***鎮(zhèn)***村6社職務(wù)農(nóng)民家庭詳細(xì)住址***鎮(zhèn)***村6社主要事跡（1000字）唐勝友家庭在***村6社，唐勝友是家庭“主心骨”，她本人現(xiàn)年62歲，是一個性格溫柔、憨厚的農(nóng)村婦女，自從她嫁到婆家后，她的家庭從未與鄰居吵過一句嘴，罵過一次架，鄰居、妯娌之間非常和睦。結(jié)婚初期，他們家庭生活很困難，生活很艱苦。但夫婦倆沒有因?yàn)檫@個說窮。他們省吃儉用，無聲地?fù)?dān)起家庭生活重?fù)?dān)。別人家要是有了困難，夫妻倆跑去幫忙，為鄰居分憂解難。用錢就拿來錢，用物就拿物。農(nóng)活忙時，唐勝友與丈夫王朝清總是忙完自己的農(nóng)活后去幫助周邊的鄰居，鄰居感謝時他們家庭總是說這沒啥，誰都有難的時候。在以前收提留款的時期，他們家庭總是第一個交，因?yàn)橥醭逡伯?dāng)過村里的支書、會計(jì)，知道村里的干部的辛苦。天有不測風(fēng)云，就在唐勝友夫妻第二個孩子長到2歲時，孩子發(fā)生散癱。這下可忙壞了唐勝友夫婦，他們到處求醫(yī)買藥。由于當(dāng)時醫(yī)治不當(dāng)導(dǎo)致今天這個孩子成了殘疾。但在唐勝友夫妻的不放棄不泄氣的培養(yǎng)下，如今，他們的殘疾兒子王廷興已經(jīng)開了家家電維修店，能自食其力和兒媳幸福的生活著。王廷興在她的精神感染下，常常去村里忙助五保家庭免費(fèi)修理電器，村里的每一屆的選舉，都是用他的音響來組織這次選舉?，F(xiàn)在王廷興有個兒子，已經(jīng)17歲了，是個守規(guī)矩、懂禮貌的孩子，在讀高中。唐勝友的老母親朱堯珍，今年已經(jīng)94歲了生活有些不能自理，唐勝友夫婦輪流守候在婆婆的床前，吃飯要一口一口地喂，吃藥要一口一口地喂到嘴里。每天穿衣、脫衣唐勝友都是小心翼翼地，稍微有點(diǎn)用力，老人就吵著痛。就拿穿衣這一樣事，唐勝友都是自己做，別人給老人脫穿衣她不放心，因?yàn)樗美先说男?。別人給老人穿衣就是痛了老人也不吭，老人是怕托累別人，盡量不言不語?？墒翘苿儆阎览先说男乃迹瑸榇?，唐勝友不讓別人為婆婆穿、脫衣服。老人脫下來的衣服，唐勝友都洗得干干凈凈，天天如此，從不間斷，從來沒有說過累、臟之類的話。老人還得要每天鍛煉，唐勝友就扶著老人在外走動。地里的活總是抓緊干完，好回來為老人鍛煉身體。老人的大小便盆，都是唐勝友去端去倒，從來沒說過臟。婆婆的頭發(fā)亂了，都是她把婆婆扶起為她梳頭洗臉。天天如此從不間斷，還要經(jīng)常為老人洗腳。人們常說老人床前沒有百天的孝子，可這話對唐勝友來說就錯了，唐勝友是千天的孝子、數(shù)年的孝子。唐勝友家庭是***村“文明家庭”表率，良好家風(fēng)受到了鎮(zhèn)、村干群好評，特此推薦。家庭成員基本情況姓名關(guān)系單位職務(wù)王朝清丈夫***鎮(zhèn)***村6社務(wù)農(nóng)王廷興兒子***鎮(zhèn)***村6社電器維修工張?jiān)诿纼合?**鎮(zhèn)***村6社務(wù)農(nóng)王德智孫子***鎮(zhèn)***村6社學(xué)生朱堯珍母親***鎮(zhèn)***村6社無業(yè)家庭成員獲獎情況（區(qū)級以上）王朝清2021-2021***區(qū)優(yōu)秀黨員王廷興2021-2021***區(qū)優(yōu)秀黨員推薦單位意見同意推薦！***鎮(zhèn)婦女聯(lián)合會2021年7月14日區(qū)縣“文明家庭”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組意見（蓋章）年月日市“文明家庭”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組意見（蓋章）年月日***市文明家庭登記表戶主姓名鄧萬強(qiáng)性別男民族漢年齡47職業(yè)保安文化程度初中家庭結(jié)構(gòu)（人）3聯(lián)系工作單位***安置區(qū)自立物業(yè)公司職務(wù)保安家庭詳細(xì)住址***區(qū)***鎮(zhèn)旭陽路93號21-3-301主要事跡（1000字）鄧萬強(qiáng)家庭家庭與千萬個家庭一樣，是一個普通的家庭，普通的背后，家庭成員卻堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)著遵紀(jì)守法、尊老愛幼、鄰里和睦的優(yōu)良中華傳統(tǒng)，他們?yōu)樯鐓^(qū)做出了積極貢獻(xiàn)，受到了群眾熱烈稱贊。一、勤儉持家團(tuán)結(jié)互助一家三人對物質(zhì)生活追求淡泊，不慕新潮，不擺闊氣，從不浪費(fèi)，提倡節(jié)約，精打細(xì)算，用之有度。他們還經(jīng)常教育兒子一菜一飯，當(dāng)思來之不易。在他們的教育下，他們的兒子衣著樸實(shí)大方，從不大手大腳亂花錢，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。家庭成員間互相幫助，結(jié)婚至今，鄧萬強(qiáng)種過地、賣過豬肉、打過零工等等，妻子楊乾會始終如一地鼓勵他與兒子積極向上，與他們一同商議，解決工作、生活的問題，家務(wù)事處理得井井有條。夫妻倆對兒子的教育問題也特別關(guān)心，時刻關(guān)注兒子的成長。在他們的撫養(yǎng)下，兒子鄧毅順利考上西南科技大學(xué)，現(xiàn)在已畢業(yè)，在一家建筑公司上班。二、遵紀(jì)守法愛崗敬業(yè)全家人嚴(yán)格遵守社區(qū)規(guī)定，在各自的崗位做好了表率，特別是鄧萬強(qiáng)。身體高大健壯的他曾經(jīng)當(dāng)過兵，雖然退伍，一種見義勇為的大無畏精神始終伴隨著他。他在自立物業(yè)公司做了一名保安，一年多以來，他多次見義勇為，與數(shù)名偷盜罪犯勇敢搏斗，幫助被劫者尋回被劫財(cái)物，并積極協(xié)助當(dāng)?shù)刂伟膊块T抓捕嫌疑人。2021年9月某天下午，突然有兩名女孩跑到值班室請當(dāng)值的他幫助報(bào)警。兩名女孩稱隨身攜帶的和錢財(cái)被不法份子劫走。他詳細(xì)了解獲悉情況后，發(fā)現(xiàn)歹徒并未走遠(yuǎn)，于是他一邊聯(lián)系同事前來支援，一邊用報(bào)警，并只身猛追歹徒，狡猾的歹徒分路逃跑，他利用熟悉地形的優(yōu)勢成功追上歹徒并將其制服。制服后的歹徒試圖用金錢和財(cái)物誘惑他，他堅(jiān)定予以拒絕，親手將歹徒扭進(jìn)了小區(qū)物管辦公室。被劫錢財(cái)不到10分鐘又全部回到兩名被劫女孩手中，事發(fā)后的第二天那兩名被劫女孩向他們單位發(fā)來了感謝信。三、熱心公益鄰里和睦***社區(qū)是新成立的小區(qū)，社區(qū)很多活動、工作開展都依賴于有影響力、有責(zé)任心的社區(qū)居民家庭。鄧萬強(qiáng)一家就是其中之一。他們家人善良樸實(shí)、樂于助人。能做到在生活中與鄰居和睦相處，鄧萬強(qiáng)妻子楊乾會經(jīng)常主動走訪鄰里，與鄰居聊天，幫助年老的鄰居成員聯(lián)系外出打工子女，幫助年輕夫婦化解家庭矛盾等等，街坊鄰居關(guān)系十分融洽。同時，他們家庭積極參與社區(qū)的各項(xiàng)活動，配合社區(qū)開展城鄉(xiāng)環(huán)境整治、計(jì)劃生育政策宣傳相關(guān)工作，家庭成員用自己的實(shí)際行動詮釋文明和諧家庭意義，為***社區(qū)的美好明天貢獻(xiàn)著自己的一份力量。家庭成員基本情況姓名關(guān)系單位職務(wù)楊乾會夫妻居民居民鄧毅父子居民居民家庭成員獲獎情況（區(qū)級以上）無推薦單位意見同意推薦！***鎮(zhèn)婦女聯(lián)合會2021年7月14日區(qū)縣“文明家庭”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組意見（蓋章）年月日市“文明家庭”創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組意見（蓋章）年月日***區(qū)“文明家庭”登記表戶主姓名李發(fā)貴性別男民族漢年齡51職業(yè)農(nóng)民文化程度小學(xué)家庭結(jié)構(gòu)（人）3人聯(lián)系工作單位***村3組職務(wù)家庭詳細(xì)住址***村主要事跡李發(fā)貴家庭共有6口人，夫妻一直以來相親、相敬、相愛，真誠相處，建立起一個和諧美滿的家庭。老人、夫妻、小孩一家人和睦相處，幸福美滿。家庭成員團(tuán)結(jié)和睦，遵紀(jì)守法，相信科學(xué)，積極進(jìn)取，樂于助人，深受鄰里和社會的好評。一、愛國守法、誠實(shí)信用李發(fā)貴一家能堅(jiān)決擁護(hù)黨和國家的路線、方針、政策，支持改革開放，積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。全家人遵紀(jì)守法，慎諾守信是該家庭的傳統(tǒng)美德，也是鄰里和社會公認(rèn)的優(yōu)良品質(zhì)，他的家庭是一個積極、文明、進(jìn)取向上的家庭。二、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)男女平等、夫妻和睦是該家庭的良好的家規(guī)與家風(fēng)，全家人互相尊重，互敬互愛。晚輩對長輩尊敬、孝順，長輩對晚輩愛護(hù)，妯娌之間、姑嫂之間關(guān)系十分親近，是一個名符其實(shí)的和睦在家庭。在對待鄰里關(guān)系上，全家人能夠善待左鄰右舍，幫助他們排擾解難，鄰里關(guān)系親如弟兄，情同手足。三、尊老愛幼、重視學(xué)習(xí)在眾多的親戚朋友關(guān)系中，他們做到以誠相待，對雙方父母，都孝敬有加。對兄妹的子女，他們均視如己出。在外面，也能做到尊老愛幼。車上，經(jīng)常給老人或病人讓座；街上或公園內(nèi)幫助需要幫助的孩子，并經(jīng)常教育子女，要尊重老人，禮讓別人。四、該家庭的思想較為開明，對一些不文明的陋習(xí)非常反感，遇到婚嫁喪事基本能做到移風(fēng)易俗，不鋪張浪費(fèi)。同時，該家庭有著勤儉持家的傳統(tǒng)，不會因?yàn)樽非髸r尚而亂花錢。由于家庭成員業(yè)務(wù)工作的需要，該家庭學(xué)習(xí)氛圍較濃。經(jīng)常學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識和經(jīng)濟(jì)方面的知識，以提升業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。同時，每天收看電視新聞，不斷地進(jìn)行知識更新，開拓自己的視野。鼓勵孩子觀看有助于學(xué)習(xí)的課外書籍和電視節(jié)目，使他了解一定的社會自然、科技知識。注重對孩子的道德情操教育，培養(yǎng)他吃苦耐勞的精神，同時，該家庭父母做到言傳身教，加強(qiáng)自身思想道德的修養(yǎng)。相信李發(fā)貴家庭通過長久不懈的努力，積極進(jìn)取，和睦相處，不斷完善，工作和家庭生活定能再上臺階，共獲美滿。家庭成員基本情況姓名關(guān)系單位職務(wù)王繼珍妻子***村3社李勇兒子***村3社何爾芳兒媳***村3社李鑫科孫子***村3社李海清父親***村3社蘇桂珍母親***村3社家庭成員獲獎情況（區(qū)級以上）無推薦單位意見區(qū)婦聯(lián)意見（蓋章）年月日***區(qū)“文明家庭”登記表戶主姓名付定友性別男民族漢年齡51職業(yè)教師文化程度大專家庭結(jié)構(gòu)（人）3人聯(lián)系工作單位***中心校職務(wù)家庭詳細(xì)住址***社區(qū)教師花園樓主要事跡這個家庭,他們夫妻恩愛、互相提攜，他們熱心助人，他們用生活工作中平平凡凡的事、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的情詮釋了家作為愛的港灣的真諦，受到單位鄰居的一致好評，他們就是教育系統(tǒng)：付定友夫婦一家。付定友家庭多年來相互關(guān)心，和睦共處，努力營造溫馨的家庭環(huán)境，呵護(hù)著濃濃的親情。在自己的工作崗位上默默耕耘，為社會盡上自己應(yīng)盡的義務(wù)。一、遵紀(jì)守法，民主理家。該家庭有著相同的生活信念，那就是愛國守法。并對社會公益事業(yè)保持著一份熱情。相敬如賓、相互尊重是他們家庭幸福的源泉,相互理解、細(xì)微體貼是家庭矛盾的融化劑。每當(dāng)發(fā)生生活中的摩擦?xí)r,他們能設(shè)身處地地?fù)Q位思考,從而達(dá)到和風(fēng)細(xì)雨般地解決。當(dāng)家庭成員心情或身體不好時,他們能細(xì)心照顧，體貼入微，經(jīng)常相互提醒,要遵紀(jì)守法,工作中,既要盡責(zé)盡力，又要堅(jiān)持原則,同時能靈活運(yùn)用,做到愛崗敬業(yè),恪盡職守,兢兢業(yè)業(yè)，多次受到學(xué)校的表彰和認(rèn)同。該家庭注重民主作風(fēng),家庭事情商量著辦。充分尊重孩子的獨(dú)立