美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃

資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：美術(shù)線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)銜接計(jì)劃突如其來(lái)的疫情，在這個(gè)超長(zhǎng)寒假中出現(xiàn)了這個(gè)新的授課方式，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的網(wǎng)課錄制、網(wǎng)上直播，線(xiàn)上教學(xué)是防控疫情延期開(kāi)學(xué)期間的一項(xiàng)特殊應(yīng)急措施，經(jīng)過(guò)本學(xué)期為期幾周的線(xiàn)上“空中課堂”和科任教師線(xiàn)上教學(xué)，根據(jù)學(xué)生平時(shí)參與線(xiàn)上教學(xué)和完成課后作業(yè)等情況來(lái)看，有的同學(xué)對(duì)線(xiàn)上學(xué)習(xí)的興趣較濃，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但有個(gè)別學(xué)生自制力較差，無(wú)論是聽(tīng)課還是作業(yè)都不夠認(rèn)真，甚至出現(xiàn)應(yīng)付的情況。在線(xiàn)上教學(xué)期間，我針對(duì)大部分同學(xué)進(jìn)行授課，對(duì)于沒(méi)有通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)的方式學(xué)習(xí)的，開(kāi)學(xué)后，我將個(gè)別輔導(dǎo)。爭(zhēng)取讓所有的同學(xué)美術(shù)素養(yǎng)都有所提高。如今，我們終于迎來(lái)了兩個(gè)多月的線(xiàn)上教學(xué)的終結(jié)和期盼已久的線(xiàn)下教學(xué)的回歸。如何做好教學(xué)銜接工作？1、線(xiàn)上教學(xué)情況總結(jié)，及時(shí)梳理線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容。線(xiàn)上工作已經(jīng)數(shù)周，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況差異巨大，作為教師先要了解所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？梢愿鶕?jù)日常視頻觀(guān)看記錄，作業(yè)上交情況基本了解。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還有了解學(xué)生遇到了什么問(wèn)題，通過(guò)了解，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，判斷學(xué)生整體學(xué)習(xí)效果，掌握個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，為開(kāi)學(xué)后制定教學(xué)計(jì)劃提供參考。結(jié)合我所教年級(jí)的實(shí)際情況精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)學(xué)生在線(xiàn)上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，對(duì)線(xiàn)下教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重講。2、把握教學(xué)節(jié)奏，行為習(xí)慣常抓不懈開(kāi)學(xué)后不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)周期短，學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué)，要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)行線(xiàn)下學(xué)習(xí)。3、制定針對(duì)性的補(bǔ)學(xué)計(jì)劃，恢復(fù)常規(guī)課堂教學(xué)。完成線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況總結(jié)后，就要及時(shí)轉(zhuǎn)入常規(guī)課堂教學(xué)狀態(tài)。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的共性問(wèn)題，實(shí)行集中補(bǔ)學(xué)。對(duì)學(xué)生個(gè)別問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線(xiàn)上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，針對(duì)性練習(xí)等辦法進(jìn)行解決。個(gè)別學(xué)生要實(shí)行一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)工作。由于時(shí)間緊迫，為了多數(shù)學(xué)生基本掌握所學(xué)內(nèi)容，在課堂上要進(jìn)行學(xué)練結(jié)合的方法，完成后面的美術(shù)教學(xué)任務(wù)。將線(xiàn)上教學(xué)作為課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，不能將線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)割裂開(kāi)，即使進(jìn)入常規(guī)狀態(tài)，也要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓