關(guān)于學(xué)科教研工作計(jì)劃6篇

第頁(yè)關(guān)于學(xué)科教研工作計(jì)劃6篇學(xué)科教研工作安排篇1

一、工作思路

加強(qiáng)對(duì)課程改革的的探討與指導(dǎo)，強(qiáng)化老師教學(xué)意識(shí)、課程意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。以促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，進(jìn)一步發(fā)揮特級(jí)老師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的示范和引領(lǐng)作用。結(jié)合各年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)。

二、主要工作

1.引導(dǎo)老師深化學(xué)習(xí)課程理念，鉆研教材、鉆研學(xué)法與教法。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量探討，常規(guī)教研活動(dòng)圍繞課改環(huán)境下的課堂教學(xué)綻開(kāi)。開(kāi)展好校際備課組溝通，提倡在校際間實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

2.重視綜合實(shí)踐活動(dòng)課的課程探討工作，側(cè)重引導(dǎo)老師自覺(jué)利用課程資源、開(kāi)發(fā)課程資源。接著留意引導(dǎo)老師關(guān)注課改新動(dòng)向，努力做好課程試驗(yàn)工作。

3.加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)。發(fā)揮各教研組的作用，引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論、主動(dòng)實(shí)踐。為促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，本學(xué)期的主要教研活動(dòng)將圍繞“備課、上課、命題”三個(gè)環(huán)節(jié)綻開(kāi)。

4.加強(qiáng)對(duì)學(xué)業(yè)水平考試及高考的探討。

學(xué)科教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

深化實(shí)行溫州市教化局關(guān)于全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的精神，以深化初中課程改革為重點(diǎn)，以“課堂評(píng)價(jià)”帶動(dòng)下的“單元閱讀”的推動(dòng)作為課堂變革項(xiàng)目實(shí)施為核心，開(kāi)展山繡中學(xué)語(yǔ)文的實(shí)踐與探討；以提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨，接著推行“大閱讀”理念，豐富閱讀方式，拓展深化讀寫(xiě)結(jié)合的廣度和深度；規(guī)范并努力建立以“大閱讀”理念為主軸的山繡中學(xué)特色的教研活動(dòng)。

二、工作重點(diǎn)

（一）接著深化推動(dòng)“群文閱讀”“單元閱讀”系統(tǒng)課程探討，深化實(shí)踐語(yǔ)文課堂教學(xué)，詳細(xì)落實(shí)教研活動(dòng)。

1.工作目標(biāo)：

（1）以備課組為單位，推出具有借鑒意義可操作性的課堂教學(xué)精品課組群，并公開(kāi)展示，輻射全校。

（2）引導(dǎo)老師圍繞探討主軸方向，開(kāi)展有效的備課組探討活動(dòng)，帶動(dòng)日常課堂教學(xué)的更新和才智。

2.工作措施：

結(jié)合“群文閱讀”相關(guān)活動(dòng)，35周歲以下的老師每人設(shè)計(jì)一個(gè)課組精品案例。35周歲以上的老師，參加并指導(dǎo)一個(gè)課組案例。課組精品案例，期末上交，作為期末“備課”評(píng)定的重要參考依據(jù)。課組精品案例包括學(xué)材設(shè)計(jì)、“大閱讀”理念實(shí)踐、操作指南、作業(yè)設(shè)計(jì)、寫(xiě)作指引、達(dá)成效果等。

以備課組為單位，承辦教研活動(dòng)，辦出備課組自己的教研活動(dòng)的特色。

（二）以市教研室安排中的各項(xiàng)評(píng)比作為教研平臺(tái)，深化推動(dòng)“閱讀”的讀后感活動(dòng)，促成青年老師的快速成長(zhǎng)。

1．工作目標(biāo)：

（1）深度做好“讀后感評(píng)比”的一系列競(jìng)賽流程。并借此作為學(xué)生閱讀活動(dòng)重要推動(dòng)的策略，帶動(dòng)七八年級(jí)備課組探究更多的閱讀實(shí)施策略，從而落實(shí)“大閱讀”理念。

（2）做好青年老師的培育安排中的一系列競(jìng)賽流程，并借此平臺(tái)促進(jìn)年青老師的快速成長(zhǎng)。

2．工作措施：

讀后感評(píng)比：明確“布置工作、備課組長(zhǎng)的示范推廣、備課組評(píng)比、校級(jí)評(píng)比、市級(jí)評(píng)比”的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。通過(guò)“讀后感”形式，充分利用優(yōu)秀讀后感范文的輻射作用，帶動(dòng)全校更有效的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)。本次活動(dòng)要堅(jiān)守住文學(xué)社基地，以點(diǎn)輻射面，提升質(zhì)量，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：山繡中學(xué)年青老師較為密集，但由于缺乏教學(xué)閱歷，去挑戰(zhàn)優(yōu)質(zhì)課的平臺(tái)，不容樂(lè)觀。但這也是培育年青老師的契機(jī)。本學(xué)期搭建青年老師共修成長(zhǎng)的平臺(tái)，以一周自學(xué)，一周共修，仿照名師工作室的操作模式，支配詳細(xì)的課例研討學(xué)習(xí)、課堂視察、實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽、專家引領(lǐng)等系列活動(dòng)，提升青年老師的賽課實(shí)力，存進(jìn)年青老師的發(fā)展。

（三）辦好學(xué)科文化節(jié)活動(dòng)，深化明確每項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)。

1．工作目標(biāo)：

（1）建立學(xué)科文化節(jié)的檔案，明確每一項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，并剛好積累優(yōu)秀成果。

（2）通過(guò)學(xué)科文化節(jié)的活動(dòng)，反觀語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)。

2．工作措施：

以備課組為單位，專人負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)及反饋，建立專項(xiàng)電子檔案。發(fā)揮記者團(tuán)的能量，拍攝、記錄、采訪等。教研組要做好提前規(guī)劃、培訓(xùn)重點(diǎn)、交代清楚等工作。

（四）開(kāi)展好“越繡”文學(xué)社、記者團(tuán)等相關(guān)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，出版“越繡”其次期。

1．工作目標(biāo)：

（1）出版“越繡”第三期。

（2）開(kāi)好文學(xué)社選修課、開(kāi)展好作家引進(jìn)的文學(xué)活動(dòng)。

（3）文學(xué)社、記者團(tuán)參加各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)。

2．工作措施：

明確“越繡”工作安排，細(xì)心策劃“越繡”雜志內(nèi)容和項(xiàng)目，力求活動(dòng)有安排，有實(shí)效，促進(jìn)文學(xué)優(yōu)質(zhì)的學(xué)生全面素養(yǎng)的提升。

山繡中學(xué)初中語(yǔ)文教研活動(dòng)表

周次日期內(nèi)容地點(diǎn)對(duì)象

預(yù)備周8.22-8.28

18.29-9.4

29.5-9.11老師節(jié)縣（市、區(qū)）教研員、市直教研組長(zhǎng)會(huì)議初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)溫州山繡中學(xué)各縣市區(qū)教研員、市直教研組長(zhǎng)

39.12-9.18中秋節(jié)放假（9月15-17日）

49.19-9.25第四屆命題探討班第四次活動(dòng)溫州第八中學(xué)

59.26-10.2國(guó)慶節(jié)放假（10月1-7日）

610.3-10.9市直七年級(jí)教研活動(dòng)九年級(jí)主辦的教研活動(dòng)之中考命題視野下的語(yǔ)文教學(xué)溫州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校其次會(huì)議室全校全體語(yǔ)文老師

710.10-10.162022年市初中畢業(yè)升學(xué)考試質(zhì)量分析會(huì)議校級(jí)讀后感評(píng)比并推選參賽作品

810.17-10.23省疑難問(wèn)題解決會(huì)議（暫定）待定

9101.24-10.30七年級(jí)擔(dān)當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)之閱讀和寫(xiě)作研討微格教室全校全體語(yǔ)文老師

1010.31-11.6期中考試初中教研室外出學(xué)習(xí)

1111.7-11.13初中教研室教學(xué)視導(dǎo)小文學(xué)家系列活動(dòng)：讀后感上交評(píng)比

1211.14-11.20市直八年級(jí)活動(dòng)初中課改聯(lián)盟校教學(xué)研討會(huì)待定

1311.21-11.27省優(yōu)質(zhì)課評(píng)比初中各學(xué)科復(fù)習(xí)導(dǎo)引修訂會(huì)八年級(jí)擔(dān)當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)之“群文”閱讀湖州微格教室全校全體語(yǔ)文老師

1411.28-12.4

1512.5-12.11初中文學(xué)社聯(lián)盟暨“愛(ài)閱讀”主題會(huì)議待定

1612.12-12.18期末試卷集中審稿

1712.19-12.25第四屆命題探討班第五次活動(dòng)z

1812.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日）新常規(guī)·精品百課評(píng)比上交初中各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)專題調(diào)研

191.2-1.8

201.9-1.15期末考試

211.16-1.22

學(xué)科教研工作安排篇3

一、本學(xué)期教研活動(dòng)工作重點(diǎn)

1、增加學(xué)科意識(shí)，深化探討課程，做好服務(wù)

切實(shí)貫徹課程改革相關(guān)工作，深度解讀《學(xué)科指導(dǎo)看法》與《高考制度改革試點(diǎn)方案》，抓住課改機(jī)遇，加強(qiáng)學(xué)科意識(shí)，探究本學(xué)科的難點(diǎn)與熱點(diǎn)，通過(guò)視導(dǎo)與調(diào)研，反思教學(xué)中出現(xiàn)的新疑點(diǎn)，借助學(xué)科教研活動(dòng)平臺(tái)，做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、服務(wù)工作，通過(guò)中學(xué)化學(xué)微課程評(píng)比，拓展選修課程內(nèi)容與途徑，逐步完善學(xué)科課程體系，進(jìn)一步為創(chuàng)建特色中學(xué)服務(wù)。

2、內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型

接著推動(dòng)以“學(xué)為中心”、促進(jìn)有效學(xué)習(xí)的課堂變革試驗(yàn)項(xiàng)目，基于學(xué)情，理解與內(nèi)化學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。通過(guò)“一師一優(yōu)課”曬課與推優(yōu)活動(dòng)，以及課堂教學(xué)課例、教學(xué)片段探討與提煉，形成勝利案例，或精品課例與優(yōu)秀教學(xué)微課，為一線老師供應(yīng)參考。同時(shí)實(shí)行課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提升學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)力。

3、加強(qiáng)命題探討，精準(zhǔn)學(xué)考選考導(dǎo)向，提質(zhì)提量

接著探討與學(xué)習(xí)《試點(diǎn)方案》及《選考考試標(biāo)準(zhǔn)》，分析學(xué)考與選考命題特點(diǎn)，加強(qiáng)試題探討與培訓(xùn)，促使學(xué)考與選考模擬卷命制科學(xué)化與精細(xì)化，正確有效地發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教與學(xué)的導(dǎo)向作用。同時(shí)，按安排組織學(xué)考選復(fù)習(xí)備考研訓(xùn)，探究更高效的教學(xué)與學(xué)習(xí)途徑，努力提高中學(xué)化學(xué)的高考與學(xué)業(yè)水平考試成果。同時(shí)開(kāi)展中學(xué)學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)校培優(yōu)力度，提質(zhì)提量。

4、堅(jiān)固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，拓寬教研方式，提升老師隊(duì)伍的素養(yǎng)

明確職責(zé)，堅(jiān)固樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)段特點(diǎn)，拓寬教研活動(dòng)方式，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教研領(lǐng)域的應(yīng)用，積累閱歷，使教研活動(dòng)目標(biāo)化、主題化、專題化，嘗試“化學(xué)沙龍”校本教研，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，逐步提升中學(xué)化學(xué)老師隊(duì)伍素養(yǎng)。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

通過(guò)觀課議課、教研沙龍、主題講座、個(gè)別與集體反饋等形式，對(duì)學(xué)?；瘜W(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)過(guò)程管理、課堂變革項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)行探討，融合學(xué)校辦學(xué)思想、教學(xué)改革、學(xué)科課堂教學(xué)等三級(jí)視導(dǎo)內(nèi)容，采納整體化教研機(jī)制。

三、學(xué)科教學(xué)探討的課題

基于問(wèn)題解決的中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與探討

中學(xué)化學(xué)教研活動(dòng)表

周次日期內(nèi)容地點(diǎn)對(duì)象

預(yù)備周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）報(bào)到注冊(cè)，始業(yè)教化

12.13-2.19各縣（市、區(qū)）中學(xué)教研員及市局直屬中學(xué)教研組長(zhǎng)工作工作研討會(huì)教化大樓教研員與組長(zhǎng)

22.20-2.26一般中學(xué)學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試（2月22-25日上午）全市統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)閱卷（2月25日下午-26日）

32.27-3.5《拓展視野、資料卡》審稿人員會(huì)議教研院編寫(xiě)人員

43.6-3.12市直學(xué)校高一化學(xué)大組活動(dòng)活動(dòng)州溫中學(xué)高一老師

53.13-3.19①教學(xué)視導(dǎo)（校本沙龍·化學(xué)）②中學(xué)化學(xué)學(xué)考選考及高考適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)瑞安中學(xué)老師代表

63.20-3.26xxxx年省中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽與州溫市高一化學(xué)競(jìng)賽報(bào)名各學(xué)校教研員

73.27-4.24月2日至4日清明節(jié)放假，教學(xué)視導(dǎo)（校本沙龍·化學(xué)）待定

84.3-4.9①浙江省一般中學(xué)學(xué)考選考（4月8日-10日）②高一化學(xué)競(jìng)賽試題命制審稿各學(xué)校老師代表

94.10-4.16①組織中學(xué)骨干老師參與浙江省一般中學(xué)學(xué)考選考閱卷工作②中學(xué)教研室促進(jìn)有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)教研院有關(guān)老師

104.17-4.23①期中考試②浙江省中學(xué)學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽與州溫市高一學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽各考點(diǎn)部分學(xué)生

114.24-4.30①4月29日至5月1日勞動(dòng)節(jié)放假②市直學(xué)校中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)（優(yōu)質(zhì)課）評(píng)比州溫二外老師代表

125.1-5.7①中學(xué)化學(xué)微課程評(píng)比活動(dòng)②完成“一師一優(yōu)課”曬課及市優(yōu)課推選龍灣中學(xué)老師代表

135.8-5.14①中學(xué)教研室促進(jìn)有效學(xué)習(xí)教學(xué)視導(dǎo)②州溫市第九批一般中學(xué)精品選修課程評(píng)審教研院部分老師

145.15-5.21州溫市中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)（優(yōu)質(zhì)課）評(píng)比活動(dòng)甌海中學(xué)老師代表

155.22-5.28①教學(xué)視導(dǎo)（校本沙龍·化學(xué)）②5月28日至30日端午節(jié)放假州溫二高

165.29-6.4①市直學(xué)校高二、高三教研大組活動(dòng)②高一期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)審稿州溫十四高高二、高三老師

176.5-6.116月7-8日全省一般高校招生考試教研院老師代表

186.12-6.18組建一般中學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)探討項(xiàng)目組教研院教研員

196.19-6.25①教研員學(xué)校教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié)②學(xué)考選考模擬試卷命題工作待定

206.26-7.2全市中小學(xué)期末考試，學(xué)期結(jié)束工作

217.3-7.97月4日中小學(xué)（幼兒園）起先放暑假

學(xué)科教研工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期通過(guò)教研機(jī)制的改進(jìn)，提高教研活動(dòng)的實(shí)效，關(guān)注高效課堂教學(xué)的探討和實(shí)踐，強(qiáng)抓課堂教學(xué)的實(shí)效性，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，以培育學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力為根本，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念，促進(jìn)英語(yǔ)老師專業(yè)化發(fā)展；加大教科研力度，以加強(qiáng)教研組建設(shè)為途徑主動(dòng)開(kāi)展新教材教法的探討，力爭(zhēng)有實(shí)質(zhì)性的突破，進(jìn)一步提高我縣小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

從英語(yǔ)專業(yè)學(xué)問(wèn)與教學(xué)實(shí)力以及教化教學(xué)理論方面入手，加大對(duì)英語(yǔ)老師的培訓(xùn)與考核力度；接著加強(qiáng)教材教法的探討，探討有效的教研機(jī)制，優(yōu)化教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師英語(yǔ)專業(yè)化發(fā)展水平。

（二）加強(qiáng)英語(yǔ)老師教學(xué)基本功培訓(xùn)，應(yīng)對(duì)教化形勢(shì)發(fā)展的挑戰(zhàn)。

（三）創(chuàng)新教研方式，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

（四）加強(qiáng)對(duì)教材教法的探討與培訓(xùn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（五）以教化科研為先導(dǎo)，以課題探討為抓手，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展。（六）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，把好學(xué)問(wèn)達(dá)標(biāo)關(guān)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)力的提高。

四、月份工作支配

三月份：

1、參與市級(jí)教研例會(huì)，研制學(xué)科教研安排。

2、網(wǎng)掛《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》雙冊(cè)教材各年段的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)及側(cè)重點(diǎn)。3、下鄉(xiāng)調(diào)研（小小、大小）4、充溢網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)科專欄。

四月份：1、下校調(diào)研，深化基層，對(duì)學(xué)科“課題”進(jìn)行實(shí)地探討。2、菜單服務(wù)，加大對(duì)骨干老師和青年新秀老師的培育力度

3、加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。

4、充溢網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)科專欄。

五月份：1、實(shí)行縣小學(xué)英語(yǔ)老師基本功大賽（縣級(jí)初賽上推市級(jí)，融

匯在縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科“三杯賽”活動(dòng)中）

2、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效性探究區(qū)域性研討活動(dòng)（融匯在調(diào)研過(guò)程中）

3、加強(qiáng)題庫(kù)建設(shè)，作好月質(zhì)量檢測(cè)工作。

4、充溢網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)學(xué)科專欄。

六月份：

1、撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。

2、加強(qiáng)學(xué)科題庫(kù)建設(shè)，作好期末抽測(cè)打算工作。七月份：

1、工作總結(jié)與資料歸檔。

2、期末成果統(tǒng)計(jì)與試卷分析。

學(xué)科教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校課程部工作安排，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點(diǎn)和本校科學(xué)任教現(xiàn)狀，本學(xué)期科學(xué)組教研活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，以“如何進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)”為主線，扎實(shí)做好科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作和探討，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培育習(xí)慣、激發(fā)愛(ài)好為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、工作重點(diǎn)

1．切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)每月備課檢查和反饋的力度。

2．扎實(shí)開(kāi)展每月一次的集體備課活動(dòng)，堅(jiān)持“初備—上課—研討”的集體備課模式，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

3．努力提高自身素養(yǎng)，下發(fā)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)。

4．加強(qiáng)科學(xué)試驗(yàn)室的管理，做到各項(xiàng)記錄剛好、完整。

三、工作措施

1．突出重點(diǎn)，狠抓課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是科學(xué)教學(xué)的工作重點(diǎn)。利用集體備課的時(shí)間，觀看優(yōu)秀的錄像課，借鑒一些好的教學(xué)思路、教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)，找尋適合的教學(xué)方法。

2．教研結(jié)合，抓教研組建設(shè)

每月進(jìn)行一次集體備課，堅(jiān)持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個(gè)體備課相結(jié)合，落實(shí)好每次的評(píng)課活動(dòng)，剛好總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析緣由，提出改進(jìn)的對(duì)策，使每個(gè)老師都能在活動(dòng)中有所收獲。重視教研組材料的整理，將工作落實(shí)到平常。

3．以點(diǎn)帶面，落實(shí)學(xué)生活動(dòng)

以活動(dòng)為載體，幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，主動(dòng)挖掘?qū)W科資源，爭(zhēng)分奪秒地開(kāi)展有意義的、激發(fā)學(xué)生愛(ài)好的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)或競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)科活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的潛能。

學(xué)科教研工作安排篇6

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要接著細(xì)心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過(guò)組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向；以學(xué)習(xí)運(yùn)用《學(xué)科學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開(kāi)展對(duì)用好新教材的實(shí)踐探討，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；接著加強(qiáng)老師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)面臨著很多新的'問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)。要?jiǎng)偤媒鉀Q這些新的問(wèn)題，必需要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，特殊是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí)是特別有利于提高教研工作的針對(duì)性，也是提升教研員和學(xué)科骨干老師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：

1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的支配和組織工作，主動(dòng)為教研員和學(xué)科骨干老師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要留意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要擅長(zhǎng)將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力?！熬哂性鷮?shí)的學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)，駕馭必需的教化教學(xué)理論，擁有特地解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)記。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中選擇出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問(wèn)題的理論的實(shí)力，對(duì)所運(yùn)用的理論學(xué)問(wèn)要有深刻和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期仍舊是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的探討”為學(xué)習(xí)溝通的主題內(nèi)容，通過(guò)共享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會(huì)的理事來(lái)自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們?cè)趨^(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)溝通，保持他們?cè)趯W(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要供應(yīng)一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行溝通。

3．組織和支配各級(jí)教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（詳細(xì)見(jiàn)相關(guān)的工作安排）

二、開(kāi)展教研

本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為主題，以改善和改進(jìn)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，圍繞學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)策略的選擇等方面開(kāi)展工作，進(jìn)一步增加學(xué)科教研工作的引領(lǐng)性和專業(yè)性。

1．做好對(duì)新修訂教材運(yùn)用的實(shí)踐探討

新教材運(yùn)用已進(jìn)入到其次年，我們應(yīng)加強(qiáng)新教材文本運(yùn)用的實(shí)踐探討，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題和積累閱歷。用好新教材的核心是仔細(xì)探討新教材。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科將通過(guò)實(shí)行專題學(xué)習(xí)調(diào)研、課例研討、教學(xué)沙龍等方式引領(lǐng)