二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《29、掌聲》課件

她得到掌聲后心情怎樣，又是怎樣做的?誰(shuí)鼓掌？這掌聲是給誰(shuí)的？為什么給她鼓掌？29、掌聲我會(huì)認(rèn)

cánjíyuànkuàngyóuyù

殘疾愿況猶豫huàngjiànzhènxùshùpǔ

晃漸鎮(zhèn)緒述普

yōu

yù

tán

憂郁談我會(huì)讀殘疾愿意

情況猶豫

漸漸

鎮(zhèn)定情緒

講述憂郁交談

普通話一搖一晃教教師教室教育jiào英小英英勇英雄yīng室教室室外辦公室shì晃晃動(dòng)搖晃晃蕩huàng感感動(dòng)感激感覺

gǎn多音字

jiǎo角落三角形

角

jué

角色主角

lào

落下

là

丟三落四

luò

降落落

jiāo教書

教

jiào

教師教學(xué)

huǎng

晃眼

huàng

搖晃晃動(dòng)晃

在我上小學(xué)的時(shí)候，班里有位叫小英的同學(xué)，她總是默默地坐在教室的一角。

說(shuō)說(shuō)小英為什么總是默默地坐

在教室的一角。

因?yàn)樗?，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢(shì)。小兒麻痹癥

我知道：

（自卑、憂郁、膽小）

讀了第一自然段，你能看出這時(shí)的小英是一個(gè)什么樣的孩子？學(xué)習(xí)第2-4自然段，思考：1.這件事發(fā)生在什么時(shí)候？2.是什么改變了小英的生活態(tài)度，使她變成了一個(gè)活潑開朗的人。

3.同學(xué)們?yōu)樗牧藥状握疲空?qǐng)找出句子，用______畫出來(lái)。

我會(huì)學(xué)：

第2自然段“同學(xué)們的目光一起投向那個(gè)角落”體現(xiàn)了同學(xué)們什么樣的心情？擔(dān)心、期待

小英猶豫了一會(huì)兒，最后慢慢地站了起來(lái)。我們注意到，小英的眼圈兒紅了。

“猶豫”、“慢吞吞”是小英不愿意讓人看到她走路的樣子?！把廴杭t了”，是小英覺得自尊心受到了傷害。

那掌聲熱烈、持久，小英感動(dòng)得流下了眼淚。

同學(xué)們的掌聲使小英感到大家的關(guān)心和鼓勵(lì)，她感動(dòng)得流淚了。

為什么那熱烈、持久的掌聲，使小英感動(dòng)得流下了眼淚？1、為什么同學(xué)們?cè)僖淮谓o英子掌聲？2、再一次聽到熱烈的掌聲，英子會(huì)想些什么呢？

當(dāng)她結(jié)束演講的時(shí)候，班里又響起了經(jīng)久不息的掌聲。同學(xué)們?yōu)槭裁唇o英子掌聲？同學(xué)們的第一次掌聲和第二次掌聲有什么不同？

第一次掌聲，大家為什么為英子鼓掌？他們可能會(huì)在心里給英子說(shuō)什么？

你終于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我們大家都相信你......

第二次掌聲，大家又為什么為英子鼓掌？他們又在心里給英子說(shuō)什么？

你講得太精彩了，你終于成功了，你是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)自己的人……

從這兩次掌聲里，你體會(huì)到什么？

尊重、理解、鼓勵(lì)可以改變一個(gè)人，當(dāng)別人身處困境時(shí)要給他們鼓勵(lì)和幫助，幫助別人，自己也會(huì)體會(huì)到快樂

。

小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同學(xué)們的掌聲里微笑著走下講臺(tái)。

小英深鞠一躬是感謝同學(xué)們?cè)僖淮蔚臒崆楣膭?lì)與贊揚(yáng)。

小英像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起交談、游戲、排練節(jié)目……討論：小英為什么會(huì)有這些變化？

說(shuō)也奇怪，從那次以后，小英像變了一個(gè)人似的。不再像以前那么憂郁，她和同學(xué)們一起交談、做游戲，排練節(jié)目......

小英在給我的信中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)也忘不了那掌聲，因?yàn)樗刮夜钠鹆松畹挠職?。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲?！?/p>

小英從同學(xué)們的掌聲中獲取了動(dòng)力，鼓起了勇氣，她也十分珍惜同學(xué)們的掌聲。

這兒有一封英子長(zhǎng)大后給作者的來(lái)信，其中一段是這樣寫的。

我永遠(yuǎn)也忘不了那掌聲，因?yàn)樗刮夜钠鹆松畹挠職?。我永遠(yuǎn)感謝這掌聲。

從小英的變化中，說(shuō)說(shuō)你會(huì)想到什么？或是有什么感受？

我們要對(duì)殘疾人充滿關(guān)愛，不能歧視，要多給他們鼓勵(lì)與幫助。

人人都需要掌聲，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的掌聲，同時(shí)，也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人。說(shuō)一說(shuō)：

你從真篇課文中懂得了些什么？

是啊，人人都需要鼓勵(lì)，特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候。讓我們珍惜別人的鼓勵(lì)，同時(shí)，也不要忘記把自己的鼓勵(lì)獻(xiàn)給別人。

一個(gè)自卑憂郁的小女孩，在同學(xué)們的掌聲鼓勵(lì)下，克服了心理上的障礙，并微笑面對(duì)以后的生活，這掌聲所代表的是什么？

體現(xiàn)的是人與人之間的一種尊重、關(guān)愛。愛

說(shuō)說(shuō)在生活中，愛還可能是什么？愛是一陣熱烈的掌聲

愛是一句友善的講話

愛是炎炎夏日一縷清涼的風(fēng)愛是寒冷嚴(yán)冬的一杯熱茶

愛是瓢潑大雨中的一把小花傘

愛是黑暗中的一支蠟燭

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛世界將會(huì)變得更美好。

學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)愛別人。知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵(lì)。要主動(dòng)地關(guān)心、鼓勵(lì)