作文評價與修改課件

作文的評價和修改（一類文49分）

我身邊的書籍河南考生

一個茶韻悠長的下午，空氣中彌漫著孤獨(dú)，橙色的太陽將香氣灑滿空屋，靠窗的書桌上一杯濃郁的茶旁，掀開一本書。

——題記

撣去封皮上布下的灰塵，輕輕將書的邊角翻起，轉(zhuǎn)瞬之間便被泛黃的書頁帶到至烏江之畔。放眼看，一位孤獨(dú)的將軍立于港口之邊，江上老叟在勸他引舟渡江，蓬亂的頭發(fā)在搖動，他說不！低頭看了一眼江邊的土地，灰黃的土地上螞蟻擺出了漢字的形狀，或許他已知道是張良的伎倆，于是放聲仰天而笑，那聲音回蕩于江上，震顫了天地。但他已在爭斗中厭倦，為脫離那紛繁，他用長劍將喉嚨割裂。是書籍讓我看到了霸王的離去，項羽的那份豪情從書頁流至我的心間。①題記用優(yōu)美的語言引出：打開一本書，同時也是在打開一個世界。②西楚霸王項羽自刎烏江。細(xì)膩描繪，生動再現(xiàn)。

匆匆數(shù)頁翻過，時序已然千年。全然聽不見烏江之畔那滾滾的江水聲，卻見自己立身于意境幽美的園林之間。遠(yuǎn)望見，一清秀的女子立于樹邊，一襲白衣之下，更顯出憂傷與古樸。走近看去，她的手中分明是艷麗的花瓣，鮮艷的色彩似從她的手中向土堆中流淌。她的眼睛中充滿了憂傷，封建的壓迫使他迷失了方向？望著沾在衣袖間的花瓣，我聽到了“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰”的憂嘆，從那語句中，我仿佛看到她埋下的不是花朵，而是夢想。一本《紅樓夢》讓我看到了黛玉葬花的凄楚，而那《葬花吟》更令人感到無限的憂傷。③凄美迷離的黛玉葬花。寫形繪神，充滿感傷。

輕輕合上翻飛的書頁，感謝我身邊的書籍。是它帶我聽了“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的曠達(dá)；見了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀；領(lǐng)略了“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的厚重。是書籍讓我在閱讀中得到了成長。于是再品一口濃茶，讓香氣在口中四溢，而我則讓思緒在書籍中暢游……⑤再次回扣題目，略寫自己在書中得到的知識與感悟，照應(yīng)題記。閱卷點(diǎn)評

近年來，縱論古今、指點(diǎn)江山的歷史散文大行其道，也間接影響到了高考和中考作文。這篇作文就是這種類型中的上乘之作。小作者很善于蓄勢，在題記中作者用優(yōu)美的語言營造一種優(yōu)雅的環(huán)境，為下文的讀書做好了鋪墊。文章詳略得當(dāng)，將描繪的主體放在霸王自刎、黛玉葬花和文天祥就義三個故事之上。在生動細(xì)膩的細(xì)節(jié)中展示自己從書籍中獲得的感悟。文中多次緊扣題目中的“書籍”二字?！皳廴シ馄ど喜枷碌幕覊m，輕輕將書的邊角翻起”，“匆匆數(shù)頁翻過，時序已然千年”“輕輕合上翻飛的書頁，感謝我身邊的書籍”這些文字猶如一根看不見的絲線，將文章緊密的聯(lián)系在一起。文章結(jié)尾余韻悠長，令人回味。三個事例，以時間為序，將黛玉葬花的事例放在三個事例的最后，會更好些?！緲?biāo)卷作文】（一類文50分）

困難，成功前最后一道屏障

仙人掌忍住了干渴，獲得沙漠的認(rèn)可；雪蓮花忍住了嚴(yán)寒，獲得了雪山的欽佩；人，戰(zhàn)勝了困難，將會獲得成功的青睞。困難其實(shí)就像一堵墻，困難越大，墻就越高，而墻那邊的風(fēng)光，也越精彩。命運(yùn)的交響他，是天才的音樂家，三歲起學(xué)鋼琴，七歲時即可上臺表演。他的腦海里充斥著音符，他的指間流露著情感。他畢生追求的只有音樂，從不在意人情世故，榮華富貴。但是人生總是坎坷的，這個一直受上帝眷顧的天才在事業(yè)的巔峰竟失聰了。這無疑是致命的打擊，然而他沒有倒下，他站起來了，站在維也納的音樂殿堂里，創(chuàng)造了一個屬于自己的傳說。

貝多芬，扼住了命運(yùn)的咽喉，奏響了命運(yùn)的交響。①開篇引用了仙人掌、雪蓮花、人在困境中戰(zhàn)勝困難最終成功的例子，點(diǎn)明中心。②貝多芬的例子很典型，大家耳熟能詳，說服力強(qiáng)，很好地論證了中心。最美的葵花

他，是偉大的藝術(shù)家，但生前卻始終被當(dāng)成瘋子。他究竟是否正常無人知曉，我們看到的只有一個偉大的畫家和一幅幅色彩鮮明的作品。或許他的確是瘋子，他曾為了一個妓女割下了自己的耳朵。但他跨出了最艱難的一步，不在乎世人的抨擊與嘲笑，超越了精神的限制，表現(xiàn)的是對生命的最本質(zhì)的熱愛，對色彩最真實(shí)的感受。

梵高，跨過了生命的鴻溝，畫出了最美的向日葵。③敘議結(jié)合，梵高的例子頻頻波動讀者的心，使讀者的認(rèn)識從感性上升到理性，從一般上升到哲理的高度。

雛菊，只有深扎其根，才能開出新的花朵。人，只有越過困難，才能進(jìn)入新的境地。困難，是成功前的最后一堵墻，是成功的最后一道屏障。失敗者，只會在這邊聽著別人的歡聲笑語；成功者，越過高墻早已享受到滿園春光。

當(dāng)困難襲來，昂首挺上，告訴自己，這是成功前的最后一道屏障?、莼貞?yīng)材料，并將材料與本文的觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。⑥照應(yīng)開頭，深化主題。

我身邊的愛

我一直都認(rèn)為我有一個很幸福的大家庭。真的，很幸福。

（開頭太過平淡，不能起到先聲奪人的效果。）我們家是四世同堂，姥姥今年80歲了，哥哥的小孩也已經(jīng)兩歲半了。

我們雖然沒有住在一起，但每逢周六上午我們?nèi)胰丝偸且黄鸪詡€飯，不管再忙，爸爸媽媽也要去，直到現(xiàn)在，從未間歇過。（事例不夠細(xì)致，描寫不生動。）我知道那是愛，是幸福的愛，這些愛總是在我身邊。上周舅舅突然得腸胃炎，凌晨1點(diǎn)被送往醫(yī)院，姥姥，姥爺?shù)弥篑R上趕到了醫(yī)院，媽媽說，你們年紀(jì)大了，自己等著就行。姥姥說在這等著吧，這樣心里踏實(shí)。（應(yīng)該細(xì)致刻畫兩位老人急切緊張的神態(tài)和動作，表現(xiàn)他們對舅舅的愛。）是啊，沒有看到舅舅平安無事，誰都不會踏實(shí)。這就是愛??！

舅舅在住院期間，媽媽和大姨就輪流著給舅舅送飯。旁邊的病人都說：我們家真幸福。是啊，真的很幸福?。〝⑹銎降?，不夠具體，難以打動人。）

診斷報告

這是一篇主題較為明確的考場作文，存在的問題不少。大致有以下幾點(diǎn)：首先，作文的順序不夠清晰。作文一會兒寫全家共同吃飯的愛，一會兒寫對生病舅舅的關(guān)愛，一會兒又寫姥姥對我和弟弟的愛，雖然材料都緊扣中心，但順序感不強(qiáng)。其次，整篇作文雖有事例但幾乎沒有運(yùn)用描寫，都是平淡的敘述。缺少細(xì)致的描繪，必然難以打動人。第三，作文缺少必要的銜接，段與段之間的過渡不夠順暢。第四，作文的語言太過平淡，并且前后語句重復(fù)的現(xiàn)象時有出現(xiàn)。如“真的，很幸福”、“我身邊有很多幸福，幸福多了就成了愛，身邊的幸福，身邊的愛太多，太多”，顯得有些羅嗦?？紙龅梅郑?3分（李衛(wèi)彬點(diǎn)評）

升格作文我身邊的愛

老師對我說：你處處會感受到愛；媽媽告訴我：你時時會感覺到愛；爸爸對我說：愛就在你身邊！于是，我便仔細(xì)回憶，品味我身邊的愛。姥姥今年80歲了。每年她的生日都是我們?nèi)易钍⒋蟮墓?jié)日，今年也不例外。姥姥生日那天，大家早早的都去了。小輩們忙著給姥姥祝福，爸爸和舅舅忙著放鞭炮，媽媽、大姨和舅媽忙著切蛋糕。一家人臉上都洋溢著幸福的笑容，姥姥的臉笑成了一朵燦爛的菊花。

我知道，愛就在我身邊，就在姥姥壽誕的宴席上。上周舅舅突然得腸胃炎，凌晨1點(diǎn)被送往醫(yī)院，去的時候大家都靜悄悄的，唯恐吵醒了熟睡的姥姥和姥爺。我們剛趕到醫(yī)院，卻看見姥姥和姥爺拄著拐杖，互相攙扶著，顫顫巍巍的奔過來，也不知他們是怎樣來的！兩人的臉上都是汗水，姥姥的一個扣子還扣錯了。見了我們就埋怨：“這么大的事，也不告訴我們一聲，太不像話了！”舅舅在住院期間，媽媽和大姨就輪流著給舅舅送飯。媽媽送雞湯和排骨，大姨就送魚湯和蒸肉，大家好像比賽一樣。弄得舅舅都受不了了：“老姐，再吃我就更胖了！”旁邊的病人都羨慕的說：“瞧瞧人家，多好！”

我知道，愛就在我身邊，就在舅舅的病房里。還記得那次人家來看姥姥送的補(bǔ)品和一箱聽裝雪碧，姥姥吃飯時就拿來讓我們分著