整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

第六單元100以內(nèi)的加法和減法（一）整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)---------沅江市陽羅洲鎮(zhèn)普豐完小陳佩教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊第六單元100以內(nèi)的加法和減法（一）P62-63。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、在具體才操作中提出問題并解決問題的過程，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，并能正確計算。2、讓學(xué)生學(xué)會把整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)歸結(jié)為10以內(nèi)加減法，樹立轉(zhuǎn)化意識。過程與方法：在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探索和獨(dú)立思考的意識，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。情感態(tài)度價值觀：體驗解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)情分析：本節(jié)課是在學(xué)生基本掌握了一百以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和數(shù)的組成，以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生有了這些前置的知識，在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，理解起來相對較容易，難度不是很大。整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算是本單元按難易程度分成的三個階段中的第一個階段，可運(yùn)用直觀手段幫助學(xué)生理解和掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法，便于學(xué)生打好口算基礎(chǔ)，形成口算技能。教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：口算的算理、算法。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、小棒。教學(xué)過程：一、激趣引入今天公園里舉行花卉展，同學(xué)們你們想去參觀嗎那在去公園之前,你們得先闖闖關(guān)，你們有信心嗎第一關(guān)：32=27=6-3=9-4=51=7-2=53=8-5=第二關(guān)：（1）80里面有（）個十。（2）50里面有5個（）。（3）（）里面有7個十。（4）6個十是（）。（設(shè)計意圖：通過復(fù)習(xí)，加深學(xué)生對相同單位的數(shù)可以直接相加、減的認(rèn)識。）師：你們真了不起，這么快就闖關(guān)成功了，那么現(xiàn)在就和老師一起去公園參觀參觀吧！大家看這些花漂亮嗎都有些什么顏色的花呢數(shù)一數(shù)各有多少朵（紅花30、黃花20、白花10）師：那像10、20、30這樣的數(shù)叫什么數(shù)呢學(xué)生回答。你們真棒，今天老師就和同學(xué)們一起去探究學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。（板書：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)）（設(shè)計意圖：結(jié)合教材，精心設(shè)計“百花齊放”的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。）二、探究新知1、學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)師：看到這么漂亮的花，你能提出一些用加法計算的數(shù)學(xué)問題嗎生1：紅花和黃花一共有多少朵生2：紅花和白花一共有多少朵生3：白花和黃花一共有多少朵師：你們能幫生1解決這個問題嗎生：3020=師：大家覺得這位同學(xué)說的對嗎表揚(yáng)那誰知道1020等于多少呢你是怎樣計算的小組內(nèi)交流看看哪個小組的方法最多。生1：因為32=5，所以3020=50生2：因為3個十加2個十是5個十，就是50。生3：擺小棒，先擺3捆小棒，再擺2捆小棒，一共是5捆小棒，所以3020=50。師：你們說的真不錯，想出了這么多方法，今后在計算時可以用你自己最喜歡的方法去計算，只要做得又對又快就行。2學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)師：我們知道紅花有30朵，那現(xiàn)在老師拿走10朵，誰能補(bǔ)充完整。生：還剩多少朵師：你真聰明，那又有誰能根據(jù)這個題目列出算式呢生：30-10=師：那30-10的得數(shù)是多少呢你是怎樣計算的小組內(nèi)交流看看哪個小組的方法最多。生1：因為3-1=2，所以30-10=20。生2：擺小棒，3捆小棒拿走1捆還剩2捆，所以30-10=20。生3:3個十減1個十是2個十，就是20。師：同學(xué)們，你們表現(xiàn)的真棒，老師沒有講，你們就知道怎樣做了，現(xiàn)在我們來檢測一下大家聽懂了沒有，請大家完成課堂檢測。（設(shè)計意圖：借助春天來了百花齊放的場景圖，用多媒體課件演示花兒擺放的方法，讓學(xué)生進(jìn)入情境，并從中提出問題“一共有多少朵花”等數(shù)學(xué)問題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思考計算方法，組織學(xué)生交流計算方法，讓學(xué)生在自主探索、思考和合作交流中了解到，計算整十?dāng)?shù)可以用十作計數(shù)單位算出結(jié)果，還可以根據(jù)整十?dāng)?shù)的組成想出得數(shù)，還可以……這樣，就給了學(xué)生充分探索、思考、動手、動口的時間和空間，開闊了學(xué)生的思路，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。）三、課堂檢測小貓花花要去釣魚了，同學(xué)們，你們想不想去釣魚聽說花花要和小朋友們一起去釣魚，貓媽媽可不放心了，“花花，釣魚的路上會遇到很多難題，你和小朋友們能解決嗎”“能！”“好！我們和小貓花花一起釣魚?！被ɑ弥~竿和水桶來到了小河邊，一群大魚游了過來。誰能幫花花算出魚身上的得數(shù)，誰就能釣出這條魚。7020223070-3008080-50100-20不知不覺，太陽就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧！哪條路才是回家的路呢花花正在犯愁的時候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是40的路就是回家的路。請同學(xué)們算一算，哪些式子的得數(shù)是402030100-6004030-040-1090-503010最新70-30103060-4070-2050-10（設(shè)計意圖：運(yùn)用多媒體把“小貓花花”的動畫故事呈現(xiàn)給學(xué)生，展示小貓花花出發(fā)、釣魚、回家的連續(xù)場景，生動的畫面能吸引學(xué)生的注意，調(diào)動學(xué)生積極參與的情感，讓學(xué)生在輕松愉快的練習(xí)活動中提高計算能力。）四、歸納總結(jié)今天這節(jié)課你知道了什么五、擴(kuò)展延伸生活中有很多時候會用到整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)，你能根據(jù)今天所學(xué)的知識編一道有關(guān)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的數(shù)學(xué)題目嗎第六單元100以內(nèi)的加法和減法（一）整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷在實際情景中提出問題并解決問題的過程，掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)口算的方法，并能正確計算。2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探索和獨(dú)立思考的意識，感受算法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性。3、體驗解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)：口算的算理、算法。教學(xué)過程：一、激趣引入第一關(guān)：32=27=6-3=9-4=51=7-2=53=8-5=第二關(guān)：（1）80里面有（）個十。（2）50里面有5個（）。（3）（）里面有7個十。（4）6個十是（）。二、探究新知1、計算：（1）（2）（3）2、計算：三、課堂檢測花花拿著魚竿和水桶來到了小河邊，一群大魚游了過來。誰能幫花花算出魚身上的得數(shù)，誰就能釣出這條魚。7020203070-3008080-50100-20不知不覺，太陽就快落山了，讓我們和花花一起趕緊回家吧！哪條路才是回家的路呢花花正在犯愁的時候，突然想起了媽媽的話，得數(shù)是40的路就是回家的路。請同學(xué)們算一算，哪些式子的得數(shù)是40請涂上你喜歡的顏色。80-4060-1090-6060-301030最新100-6000