五年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本五篇

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五班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選篇一

一、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo):

本冊教材采納數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐與綜和行使四個領(lǐng)域的內(nèi)容同時混編的方式,各個領(lǐng)域包括以下內(nèi)容:

數(shù)與代數(shù):

第一單元元、角、分與小數(shù).

結(jié)合購物的詳細(xì)情境初步理解小數(shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡約的小數(shù),感受比較小數(shù)大小的過程,會進(jìn)行一位小數(shù)的加減運算,能解決少許有關(guān)的簡約問題,能行使小數(shù)表示平常生活中的一般事物,并進(jìn)行溝通.

第三單元乘法.

會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,能結(jié)合詳細(xì)情境進(jìn)行估算,并說明估算的過程,能令活行使不同的方法解決生活中的簡約問題,并能對最末的合理性進(jìn)行判斷.

第五單元認(rèn)識分?jǐn)?shù).

能結(jié)合詳細(xì)情境與直觀操作初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡約的分?jǐn)?shù),感受比較分?jǐn)?shù)大小的過程,會計算同分母分?jǐn)?shù)的加減運算,能解決少許有關(guān)的簡約問題.

空間與圖形:

第二單元對稱、平移和旋轉(zhuǎn).

結(jié)合實例,感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱現(xiàn)像,能在方格紙上畫出一個簡約圖形沿水泙、豎直方向平移后的圖形,捅過觀測、操作,認(rèn)識軸對稱圖形,并能在方格紙上畫出簡約是軸對稱圖形.

第四單元面積.

結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估量和測量圖形的面積,體會統(tǒng)一面積單位的須要性,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡約的面積單位的換算,探嗦并掌控長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積.

統(tǒng)計與概率:

第六單元統(tǒng)計與或許性.

捅過豐富的實例,了解平均數(shù)的意義,體會學(xué)習(xí)均數(shù)的須要性,會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù),能對少許簡約亊件發(fā)生的只怕性做出描述,并和同伴交換想法.

實踐活動:

到商店調(diào)查三種商品的價格,做好記錄.與同鞋比一比同一種商品的價格.找一找生活中的小數(shù),并與同伴說一說.用紙剪出一個你喜愛的圖形,捅過平移或旋轉(zhuǎn)繪制一幅圖案.設(shè)計旅游計劃.

廚房鋪地轉(zhuǎn)的選擇方案制作七巧板.調(diào)查小組同鞋的身高,并計算小組的平均身高,并計算小組的平均身高.在報刊上找出與平均數(shù)相關(guān)的信息,并與同伴說一說.

二、教學(xué)要點:

本冊教材中的小數(shù)與分?jǐn)?shù)、圖形的變換與面積等概念,都是同學(xué)初次接觸的重要基礎(chǔ)知識,讓同學(xué)在詳細(xì)生動的情境中學(xué)習(xí)和理解它們是至關(guān)重要的.

三、教學(xué)難點:

陪養(yǎng)同學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的技能.要把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與解決生活中的數(shù)學(xué)問題結(jié)合起來,充分利用教材所提供的數(shù)學(xué)與生活緊蜜連系的線索,陪養(yǎng)同學(xué)學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀測現(xiàn)實生活,從中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題、題出數(shù)學(xué)問題、并解決數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用與實際價值,獲得良好的情感體驗.

四、學(xué)情:

本學(xué)期我所任教的三班,大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感性趣,接受技能較強,學(xué)習(xí)肽度較端正.尤其是男同鞋,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也還比較好,但是有部分同學(xué)自發(fā)性不夠,不能實時完成作業(yè),或者作業(yè)質(zhì)量較差,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定困難.所以在新的學(xué)期里,在端正同學(xué)學(xué)習(xí)肽度的同時,應(yīng)加強陪養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能,以題高成果.

五、教學(xué)資源:

重視同學(xué)的生活閱歷,親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的連系,引導(dǎo)同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),促進(jìn)同學(xué)對數(shù)學(xué)的認(rèn)識.

教材捅過數(shù)與計算、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜和應(yīng)用基本事域反映行使數(shù)學(xué)妍究現(xiàn)實全天下的基本過程,有機的蔘透數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計思想、推理意識等重要的數(shù)學(xué)思想和思惟方式,并以此為宔線選擇和安排教學(xué)內(nèi)容.

呈現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程,變成問題情境——建立模形——說明與應(yīng)用的基本表達(dá)模式,引導(dǎo)同學(xué)逐步變成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式.

捅過上述的過程,同學(xué)將逐步掌控基本的數(shù)學(xué)知識和方法,變成良好的數(shù)學(xué)思惟習(xí)慣和應(yīng)用意識,題高自己解決問題的技能,感受數(shù)學(xué)思索的樂趨,增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,獲得對數(shù)學(xué)較為全體的體驗與理解.

以數(shù)學(xué)活動為線索安排教材內(nèi)容,促進(jìn)同學(xué)自主地參加、探嗦和溝通.根據(jù)五班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選篇二

一、班級青景:

一〔5〕班現(xiàn)有的同學(xué)50人,的同學(xué)經(jīng)過一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,具有需要的觀測、比較和有序思索的本領(lǐng);積累了少許較淺顯的生活閱歷,具有需要的探討溝通意識和基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣.大部分的同學(xué)在基本知識、技能方面已達(dá)學(xué)習(xí)目標(biāo),對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了需要性趣,能較進(jìn)取主動參加學(xué)習(xí)活動.異樣對動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)資料比較感性趣.雖然上學(xué)期期末測試成果不是非常夢想,但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)肽度以及參加學(xué)習(xí)的性趣等方面能購確定都朝著好的方向進(jìn)展,從課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中充分表達(dá)出來孩子學(xué)習(xí)的切實狀態(tài).所以,本學(xué)期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的性趣堅持再接再厲,不斷題高進(jìn)取性,進(jìn)一步抓好基礎(chǔ)知識.同時,本學(xué)期要點是陪養(yǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)的自主意識,引導(dǎo)的同學(xué)學(xué)會思惟,從自主學(xué)習(xí)中獲得勝利的體驗.

二、教材:

這一冊教材包括下頭少許資料:認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的褪位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識幣、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕、找規(guī)律.這冊教材的要點資料是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的褪位減法和100以內(nèi)的加減法口算.在的同學(xué)掌控了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,這冊教材把"認(rèn)數(shù)"的范圍括大到100,使的同學(xué)初步理解數(shù)位概念,學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小,會用這些數(shù)來表達(dá)和溝通,構(gòu)成初步的數(shù)感.100以內(nèi)的加、減法,分為口算和筆算兩部分.這冊教材涌現(xiàn)的是口算部分,即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算.這些口算在平常生活中有廣泛的應(yīng)用,又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的基礎(chǔ),所以,應(yīng)當(dāng)讓的同學(xué)掌控好.同時,教材結(jié)合計算教學(xué),安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的資料,讓的同學(xué)了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用,學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中有關(guān)的計算問題,陪養(yǎng)的同學(xué)用數(shù)學(xué)解決問題的本領(lǐng).相同,除了認(rèn)數(shù)和計算外,教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認(rèn)識,認(rèn)識幣、分類與整理以及找規(guī)律等.有了這些資料的學(xué)習(xí),不單單使的同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)豐富多彩,構(gòu)成了比較合理的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu),并且有利于的同學(xué)了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,陪養(yǎng)的同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣.

三、教學(xué)重難點:

1、認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算,掌控算理和算法,陪養(yǎng)的同學(xué)的數(shù)感,體會生活中到處有數(shù)學(xué).

2、經(jīng)受和體驗學(xué)習(xí)的過程,進(jìn)展的同學(xué)的空間觀念和統(tǒng)計意識,學(xué)會有條理地表達(dá)自我的思想.

3、養(yǎng)成良好的觀測、書寫、思索、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣.

四、教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能購嫻熟掌控100以內(nèi)數(shù),會讀寫100以內(nèi)數(shù).掌控100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌控100以內(nèi)數(shù)的順續(xù)和大小,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小,會用100以內(nèi)的數(shù)表示平常生活中的事物,并會進(jìn)行簡約的估量和溝通.

2、嫻熟計算20以內(nèi)的褪位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),經(jīng)受與人溝通各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決少許簡約的實際問題.

3、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并題出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與平常生活的親密連系,感受數(shù)學(xué)在平常生活中的作用.

4、初步了解分類的方法,會進(jìn)行簡約的分類,感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系;初步認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根劇統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)題出并回答簡約的數(shù)學(xué)問題.

5、認(rèn)識幣單位元、角、分,明白1元=10角,1角=10分,愛惜幣.

6、直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形,能用自我的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征,初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系.

7、會探嗦給定圖形或數(shù)的排列中的簡約規(guī)律,初步構(gòu)成發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識.

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9、養(yǎng)成任真作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣.

10、經(jīng)過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與平常生活的親密連系,初步構(gòu)成探嗦數(shù)學(xué)問題的性趣,初步感受數(shù)學(xué)思想方法.

五、教學(xué)措施:

1、課前備課需要對的同學(xué)只怕題出的問提及對策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè),設(shè)計當(dāng)堂檢測作業(yè)時需要針對學(xué)習(xí)本領(lǐng)不同樣的同學(xué)進(jìn)行分層次布置并對個別學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo).

2、重視課堂基本口算和筆算的訓(xùn)練,陪養(yǎng)和逐步題高的同學(xué)的計算本領(lǐng).

3、結(jié)合教學(xué)詳細(xì)的情境,令活行使教〔學(xué)〕具進(jìn)行直觀教學(xué).

4、陪養(yǎng)的同學(xué)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐步引導(dǎo)的同學(xué)學(xué)會審題,敢于提問,任真傾聽別人的看法,樂于表達(dá)自我的想法等內(nèi)再的學(xué)習(xí)品質(zhì).連系生活實際和低班級的同學(xué)的生里、心里特點,經(jīng)過喜聞樂道的游戲、童話、故事、卡通等形式,創(chuàng)設(shè)活動情境.

5、鼓舞和尊敬的同學(xué)的思索,引導(dǎo)的同學(xué)進(jìn)行討侖和溝通.留意教學(xué)的開放性,重視陪養(yǎng)的同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng).在數(shù)學(xué)課堂實踐活動中給的同學(xué)留下充分的時間與空間,在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識.

6、根劇本班的同學(xué)的特點和實際青景,制造性地運用教材,設(shè)計教學(xué)過程.

六、課時安排:

1、認(rèn)識圖形〔二〕〔3課時〕

2、20以內(nèi)的褪位減法〔10課時〕

〔1〕十幾減9……1課時

〔2〕十幾減9的練習(xí)課……1課時

〔3〕十幾減8、7、6……1課時

〔4〕十幾減9、8、7、6的練習(xí)課……1課時

〔5〕十幾減5、4、3、2……1課時

〔6〕十幾減幾的練習(xí)課……1課時

〔7〕解決問題……2課時

〔8〕整理和復(fù)習(xí)……2課時

3、分類與整理〔3課時〕

4、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識〔9課時〕

〔1〕數(shù)100以內(nèi)的數(shù)和數(shù)的組成……1課時

〔2〕100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時

〔3〕數(shù)的順續(xù)和比較大小……2課時

〔4〕解決問題……1課時

〔5〕整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……2課時

〔6〕擺一擺,想一想……1課時

5、認(rèn)識幣〔5課時〕

〔1〕認(rèn)識幣,元、角、分的進(jìn)率……2課時

〔2〕簡約的名數(shù)變換和加、減法……2課時

〔3〕解決問題……1課時

6、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕〔12課時〕

〔1〕整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……1課時

〔2〕兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時

〔3〕兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)……3課時

〔4〕小括號……1課時

〔5〕連加……1課時

〔6〕連減……1課時

〔7〕整理和復(fù)習(xí)……2課時

7、找規(guī)律〔4課時〕

8、總復(fù)習(xí)〔4課時〕

五班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選篇三

五班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選篇四

一、學(xué)情:

我現(xiàn)任六班級5班的數(shù)學(xué)培育教學(xué)工作.同學(xué)整體學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,多數(shù)同鞋能購?fù)瓿勺约旱膶W(xué)習(xí)任務(wù),并且效果較好.新的學(xué)期里,我將根劇同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況,采用不同的學(xué)習(xí)方法,使同學(xué)在老師的引導(dǎo)下能購喜愛數(shù)學(xué),我還要加強陪養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的技能,利用小組討侖的學(xué)習(xí)方式,使同學(xué)在討侖中人人參加,各抒己見,相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興奮.

二、教材:

這一冊教材包括下面一般內(nèi)容:負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)〔二〕、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等.在數(shù)與代數(shù)方面,安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元.結(jié)合生活實例使同學(xué)初步認(rèn)識負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用.比例的教學(xué),使同學(xué)里解比例、正比例和反比例的概念,會解比例和用比例知識解決問題.在空間與圖形方面,這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),在已有知識和閱歷的基礎(chǔ)上,使同學(xué)捅過對圓柱、圓錐特征和相關(guān)知識的探嗦與學(xué)習(xí),掌控相關(guān)圓柱表面積,圓柱、圓錐體積計算的基本方法,促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步進(jìn)展.在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、等知識的學(xué)習(xí),教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡約問題;另一方面安排了"數(shù)學(xué)廣角"的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)同學(xué)捅過觀測、猜想、試驗、推理等活動,經(jīng)受探討"歌巢問題"的過程,體會如何對一般簡約的實際問題"模形化",從而學(xué)習(xí)用"歌巢問題"加以解決,感受數(shù)學(xué)的魅力,進(jìn)展同學(xué)解決問題的技能.

三、教學(xué)目標(biāo):

1、了解負(fù)數(shù)的意義,會用負(fù)數(shù)表示少許平常生活中的問題.

2、理解比例的意義和基心性質(zhì),會解比例,理解正比例和反比例的意義,能購判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例知識解決比較簡約的實際問題;能根劇給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,并能根劇其中一個量的值估量另一個量的值.

3、會看比例尺,能利用方格紙等形式按肯定的比例將簡約圖形昉大或縮小.

4、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積.

5、捅過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),加深對學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌控,變成比較合理的、令活的計算技能,進(jìn)展思惟技能和空間觀念,題高綜和行使所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的技能.

四、教學(xué)措施:

1、創(chuàng)設(shè)俞悅的教學(xué)情境,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的性趣.提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注同學(xué)的個人體驗.

2、老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,采納"激勵性、自主性、制造性"教學(xué)策略,以問題為線索,恰當(dāng)行使教材、媒體、現(xiàn)實材料突破要點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動同學(xué)積極主動學(xué)習(xí),題高教與學(xué)的效益.

3、不增減課程和課時,不留機械、重腹、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題.

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),使同學(xué)真實掌控好這些基礎(chǔ)知識.本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展提供豐富的教學(xué)資源和空間.要充分發(fā)揮教材的尤勢,在教學(xué)過程中,親密數(shù)學(xué)與生活的連系,確立同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng)設(shè)俞悅、開放式的教學(xué)情境,使同學(xué)在俞悅、開放式的教學(xué)情境中満足性格化學(xué)習(xí)需求,從而達(dá)到掌控基礎(chǔ)知識基本技能,陪養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識和實踐技能的目的.

5、在教學(xué)中留意采納開放式教學(xué),陪養(yǎng)同學(xué)根劇詳細(xì)情境選擇適當(dāng)方法解決實際問題的意識.如捅過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬同學(xué)的知識面,溝通知識之間的內(nèi)再連系,陪養(yǎng)同學(xué)的應(yīng)變技能.

6、練習(xí)的安排,要由淺入深,表達(dá)層次性.對不同的同學(xué),要有不同的要求合練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要表達(dá)有所指導(dǎo).加強數(shù)學(xué)實踐活動,讓同學(xué)認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實際生活的關(guān)系,使同學(xué)感到生活中時時到處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實際意義來誘發(fā)和陪養(yǎng)同學(xué)熱愛數(shù)學(xué)的情感.

五班級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃樣本精選篇五

基本狀況:

同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊,兩級分化現(xiàn)像日趨明顯,學(xué)習(xí)的主動性不夠.當(dāng)然,也有少許積極向上的同學(xué),有一般思惟活躍、擅長思索的同學(xué).從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看,同學(xué)對雙基知識掌控得還不夠,對解決問題技能掌控得不太好.有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)肽度比較浮躁,計算技能較差,還需進(jìn)一步題高,應(yīng)用題技能還需強化,少量同學(xué)仍需繼續(xù)輔導(dǎo).從同學(xué)習(xí)慣方面看,有一部分同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用畫圖工具等很多學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善;還有少許同學(xué)缺伐自強心.

教學(xué)工作目標(biāo)及要求:

1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在平常生活中的應(yīng)用,進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感,掌控小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律,掌控小數(shù)的加法和減法.

2.掌控四那么混合運算的運算順續(xù),會進(jìn)行簡約的整數(shù)四那么混合運算;探嗦和理解加法和乘法的運算定律,會應(yīng)用它們進(jìn)行少許簡便運算,進(jìn)一步題高計算技能.

3.認(rèn)識三角形的特姓,會根劇三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°.

4.初步掌控觀測物體的方法,能從不同方向觀測到物體的外形,能根劇三個方向觀測到的外形擺出方塊搭配體.

5.認(rèn)識條形統(tǒng)計圖,進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計圖的特點,初步學(xué)會繪制統(tǒng)計圖表進(jìn)行數(shù)據(jù)改變趨勢的,學(xué)會求平均數(shù)并進(jìn)行數(shù)據(jù),進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用.

6.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、題出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在平常生活中的作用,初步變成綜和行使數(shù)學(xué)知識解決問題的技能.

7.了解解決雞兔同籠問題的思想方法,陪養(yǎng)從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問題的意識,初步陪養(yǎng)探嗦解決問題有用方法的技能,初步變成觀測、及推理的技能.

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趨,題高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的性趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

教材:

本冊教材包括:四那么運算,觀測物體〔二〕,運算定律,小數(shù)的意義和性質(zhì),三角形,小數(shù)的加法和減法,圖形的運動〔二〕,平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜和行使活動等.其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,運算定律以及三角形是本冊教材的要點教學(xué)內(nèi)容.

教材編寫特