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生活自理活動(dòng)小班——學(xué)穿鞋子生活自理活動(dòng)小班——學(xué)穿鞋子生活自理活動(dòng)小班——學(xué)穿鞋子生活自理活動(dòng)小班——學(xué)穿鞋子編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:健康領(lǐng)域活動(dòng)：小班健康活動(dòng)：穿鞋子（生活自理）設(shè)計(jì)：廖曉春活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)分辨鞋子的左右腳，學(xué)會(huì)兩手配合穿好鞋子。2、鍛煉提高幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒自己事情自己做的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)分辨鞋子的左右腳，兩手配合穿好鞋子。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)幼兒光腳在草地、砂子等比較粗糙的地面上走一走，引導(dǎo)幼兒交流感受，小結(jié)：穿上鞋子可以保護(hù)我們的腳。2、鞋若干?；顒?dòng)過程：一、引入部分：師：我們都知道穿上了鞋子可以保護(hù)我們的腳不受傷，老師今天就帶來了一雙鞋，看看，有兩只呢。二、引導(dǎo)幼兒通過觀察，分辨鞋子的左右腳。1、師：仔細(xì)看看，這兩只鞋子有什么不一樣（教師把兩只鞋子擺在一起，引導(dǎo)幼兒從鞋子彎曲的方向、拌扣的位置分辨鞋子的左右腳）2、師：哪只小腳穿到左鞋里請(qǐng)小朋友把你的那只腳抬一抬（學(xué)說：左腳穿左鞋），哪只小腳穿到右鞋里請(qǐng)小朋友把你的那只腳抬一抬（學(xué)說：右腳穿左鞋）小結(jié)：穿鞋子的時(shí)候要分清左右腳，左邊的小腳丫穿左鞋，右邊的小腳丫穿右鞋。三、學(xué)穿鞋子：1、示范講解：把鞋先擺好，左右位置要正確，然后，用兩只手拿住左（右）鞋子，把鞋子的口撐開，左（右）腳的腳尖先套進(jìn)去，再用一只手的手指頭伸到腳跟后面，把鞋子的后跟拔起來，最后扣上扣子，一只腳穿好后再穿另一只。2、請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)穿鞋子：提出要求：要先把鞋子按照左右正確的位置擺好，穿的時(shí)候注意左腳對(duì)左鞋，右腳對(duì)右鞋，穿的時(shí)候兩只小手要配合好，用老師教給小朋友的辦法穿。幼兒練習(xí)穿鞋子，教師巡回指導(dǎo)。四、游戲活動(dòng)：穿鞋競(jìng)賽。幼兒結(jié)伴玩比賽穿鞋子，看誰穿的隊(duì)又快，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握穿鞋的技能。五、總結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了

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