教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)的基本理論》必考知識點(2018年最新版)(二)

教師招聘考試題庫《學(xué)習(xí)的基本理論》必考知識點(2018年最新版)(二)1、填空題

____是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比原學(xué)習(xí)任務(wù)本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的觀念和新的學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)聯(lián)起來。

參考答案:先行組織者

2、填空題

____指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。

參考答案:替代性強化

3、填空題

信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)____形式儲存在長時記憶中。

參考答案:編碼

4、填空題

建構(gòu)主義者一般認(rèn)為知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋、一種____，它并不是問題的最終____。

參考答案:假設(shè)答案

5、填空題

我國心理學(xué)家對學(xué)習(xí)的分類是____、技能的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。

參考答案:知識的學(xué)習(xí)

6、單選題

奧蘇貝爾認(rèn)為有意義的接受學(xué)習(xí)是通過_____過程實現(xiàn)的。

A:順應(yīng)

B:反思

C:同化

D:觀察

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有意義的學(xué)習(xí)是以同化方式實現(xiàn)的。所謂同化是指學(xué)習(xí)者頭腦中某種認(rèn)知結(jié)構(gòu)，吸收新的信息;而新的觀念被吸收后，使原有的觀念發(fā)生變化。

7、單選題

“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是_____

A:強化說

B:認(rèn)知失調(diào)論

C:從眾說

D:觀察學(xué)習(xí)理論

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。

8、單選題

當(dāng)學(xué)生取得好的成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學(xué)習(xí)規(guī)律中的_____

A:準(zhǔn)備律

B:練習(xí)律

C:動機律

D:效果律

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：效果律這個定律強調(diào)個體對反應(yīng)結(jié)果的感受將決定個體學(xué)習(xí)的效果.

9、簡答題

【論述1】結(jié)合教學(xué)實際談?wù)劷?gòu)主義的學(xué)習(xí)觀。

參考答案:

【出題思路】本題考查考生對建構(gòu)主義基本思想的理解和掌握，尤其是利用建構(gòu)主義的觀點解決實際教學(xué)問題的能力?？忌诖痤}的過程中不能只簡單地答出建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀的基本觀點，還應(yīng)該體現(xiàn)出它們在教學(xué)中的應(yīng)用。

【參考答案】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)學(xué)習(xí)者在理解環(huán)境和賦予信息以特殊意義方面的積極作用。在學(xué)生觀上他們強調(diào)學(xué)生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性。主要體現(xiàn)為以下幾方面：

（1）建構(gòu)主義者認(rèn)為學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的。學(xué)生在以往的學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)具備了豐富的經(jīng)驗，小到日常的衣食住行，大到對世界、對社會現(xiàn)象的認(rèn)識，他們都有自己的一些看法。即使有的知識他們沒有接觸過，他們也會用自己已有的知識經(jīng)驗去試圖理解和解釋這一問題，而且這種理解和解釋不是胡亂猜測的，而是他們從自己的知識經(jīng)驗背景中作出的合乎邏輯的假設(shè)。所以，教師在教學(xué)過程中不能無視學(xué)生的這些知識經(jīng)驗，不能另起爐灶和從外部裝進(jìn)新知識，而是要把學(xué)生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導(dǎo)學(xué)生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗。

（2）教學(xué)不是知識的傳遞，而是知識的處理和轉(zhuǎn)換。教師不單是知識的呈現(xiàn)者，他應(yīng)該重視學(xué)生自己對各種現(xiàn)象的理解，傾聽他們的看法，洞察他們這些想法的由來，以此為根據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生半富或調(diào)整自己的理解。所以，在教學(xué)中，教師必須打破傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，變灌輸知識為啟發(fā)教學(xué)，以問題為導(dǎo)向啟發(fā)學(xué)生的思考和探討，發(fā)展學(xué)生獨立思考問題和解決問題的能力。

（3）教學(xué)就是要增進(jìn)學(xué)生之間的合作，使他看到那些與他不同的觀點，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)的進(jìn)行。在課堂教學(xué)中，通過啟發(fā)式教學(xué)，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的回答各不相同，對問題的理解也因人而異，這時教師要鼓勵學(xué)生集思廣益，發(fā)展自己對問題的見解，同時也要認(rèn)真聽取其他同學(xué)對問題的理解，在合作式學(xué)習(xí)中擴展學(xué)生的思維能力。

10、多選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是_____。

A:吃了酸的食物流唾液

B:望梅止渴

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為

E:了解低碳生活并付諸行動

參考答案:DE

本題解釋:

【答案】DE。解析：學(xué)習(xí)是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。學(xué)習(xí)不是本能活動，而是后天習(xí)得的活動，是由經(jīng)驗或?qū)嵺`引起的。任何水平的學(xué)習(xí)都將引起適應(yīng)性的行為變化，不僅有外顯行為的變化，也有潛在的個體內(nèi)部經(jīng)驗的改組和重建，而且這些變化是相對持久的。吃了酸的食物流唾液、蜘蛛織網(wǎng)都是本能活動，望梅止渴是條件反射。因此，答案選DE。

11、填空題

我國心理學(xué)家主張把學(xué)習(xí)分為知識的學(xué)習(xí)、____、道德品質(zhì)及行為規(guī)范的學(xué)習(xí)。

參考答案:技能的學(xué)習(xí)

12、單選題

加涅將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型的依據(jù)是_____

A:不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

B:學(xué)習(xí)層次的高低

C:學(xué)習(xí)情境的簡繁

D:學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果將學(xué)習(xí)分為智慧技能等五種類型。

13、單選題

根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列現(xiàn)象中屬于學(xué)習(xí)的是_____。

A:蜜蜂采蜜

B:猴子練習(xí)攀爬

C:病癥導(dǎo)致的行為改變

D:兒童模仿別人的行為

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學(xué)習(xí)是指個體由于經(jīng)驗而引起的行為和行為潛能的相對持久的變化。要理解學(xué)習(xí)的實質(zhì)，需要掌握三點：一是主體身上必須產(chǎn)生某種變化，才能作出學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生的推論。二是這種變化必須是相對持久的，由適應(yīng)、疲勞等引起的變化不能叫學(xué)習(xí)。三是主體的變化是由主體與環(huán)境相互作用而產(chǎn)生的，是后天習(xí)得的，排除由成熟和先天反應(yīng)傾向所導(dǎo)致的變化。

14、單選題

“先行組織者”教學(xué)策略是一種_____的教學(xué)技術(shù)。

A:強調(diào)直觀教學(xué)

B:強調(diào)新知識與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)知識聯(lián)系

C:激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機

D:引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)行為

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：奧蘇貝爾學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中具體應(yīng)用的技術(shù)--先行組織者策略：所謂“先行組織者”，是先于學(xué)習(xí)任務(wù)本身呈現(xiàn)的一種引導(dǎo)性材料，它要比學(xué)習(xí)任務(wù)本身有較高的抽象、概括和綜合水平，并且能夠清晰地與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有觀念和新任務(wù)關(guān)聯(lián)起來。也就是，通過呈現(xiàn)“組織者”，在學(xué)習(xí)者已有知識與需要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容之間架設(shè)一道橋梁，使學(xué)生能更有效地學(xué)習(xí)新材料。這種引導(dǎo)性材料被稱為先行組織者。

15、多選題

人本主義教育思想的基本內(nèi)容是_____

A:主張運用教學(xué)機器

B:主張培養(yǎng)自我實現(xiàn)的人

C:主張程序教學(xué)

D:主張突出學(xué)生的主體性

參考答案:BD

本題解釋:

【答案】BD。解析：

16、多選題

美國當(dāng)代著名的教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)應(yīng)包括_____。

A:認(rèn)知領(lǐng)域

B:情感領(lǐng)域

C:道德領(lǐng)域

D:動作技能

E:美學(xué)領(lǐng)域

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)應(yīng)包括：認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。

17、單選題

“無論我們選教何種學(xué)科，都必須使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)?！边@是_____的觀點

A:布魯納

B:克伯屈

C:贊科夫

D:懷特海

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：是布魯納的觀點，這句話源自他所著的《教育過程》。

18、單選題

與建構(gòu)主義理論觀點一致的是_____

A:學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗。

B:學(xué)習(xí)過程是自己對意義的理解過程。

C:學(xué)習(xí)是接受知識。

D:學(xué)習(xí)者不必建構(gòu)起自己的意義。

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查對建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的理解。

19、單選題

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是屬于_____

A:以學(xué)生為中心的教學(xué)策略

B:以教師為主導(dǎo)的教學(xué)策略

C:個別化的教學(xué)策略

D:交互式的教學(xué)策略

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是以學(xué)生為中心的教學(xué)策略。

20、單選題

托爾曼提出的有關(guān)強化的公式是_____。

A:S‐O‐R

B:S‐R

C:R‐R

D:S‐S

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

21、單選題

桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是_____。

A:頓悟的過程

B:同化順應(yīng)的過程

C:形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程

D:嘗試-錯誤的過程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：桑代克認(rèn)為聯(lián)結(jié)是通過嘗試與錯誤的過程而建立的。學(xué)習(xí)的進(jìn)程是一種漸進(jìn)的、盲目的、嘗試與錯誤的過程。在此過程中，隨著錯誤反應(yīng)的逐漸減少和正確反應(yīng)的逐漸增加，而終于在刺激與反應(yīng)之間形成牢固的聯(lián)結(jié)。

22、判斷題

認(rèn)知方式、認(rèn)知風(fēng)格是指個人所偏愛使用的信息加工方式，認(rèn)知方式有好壞之分。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對認(rèn)知方式的理解。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】認(rèn)知風(fēng)格也叫認(rèn)知方式，是個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特和穩(wěn)定的風(fēng)格。學(xué)生間認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在場獨立型和場依存型、沖動型和沉思型、輻合型和發(fā)散型。這些認(rèn)知風(fēng)格都各有優(yōu)缺點，沒有絕對的好壞之分。因此本題的后半部分是錯誤的。

23、單選題

學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中相似的單詞不能加以正確指出的現(xiàn)象屬于_____

A:教師主導(dǎo)作用分行

B:泛化

C:消退

D:遺忘

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：泛化指對相似的刺激以同樣的方式做出反應(yīng)。通常，泛化取決于新刺激與原刺激的相似程度。

24、單選題

知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:組合學(xué)習(xí)

D:推理學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當(dāng)中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。

25、單選題

在試誤學(xué)習(xí)的過程中，任何刺激與反應(yīng)的聯(lián)結(jié)，一經(jīng)運用，其聯(lián)結(jié)的力量逐漸增大；而如果不運用，則聯(lián)結(jié)的力量會逐漸減少，這是試誤學(xué)習(xí)的_____

A:效果律

B:練習(xí)律

C:準(zhǔn)備律

D:強化律

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：練習(xí)律概念的考查。

26、單選題

斯金納認(rèn)為行為分為兩類，分別是_____。

A:學(xué)習(xí)行為和操作性行為

B:刺激行為和反應(yīng)行為

C:應(yīng)答性行為和操作性行為

D:操作性行為和反應(yīng)行為

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：斯金納認(rèn)為，人和動物的行為有兩種：應(yīng)答性行為和操作性行為。應(yīng)答性行為是由特定刺激所引起的，是經(jīng)典條件作用的研究對象。而操作性行為則不與任何特定刺激相聯(lián)系，是有機體自發(fā)作出的隨意反應(yīng)，是操作性條件作用的研究對象。操作性行為主要受強化規(guī)律的制約。

27、單選題

桑代克從1896年開始，先后用迷津和迷籠研究動物的學(xué)習(xí)活動，這一理論屬于_____

A:刺激—反應(yīng)理論

B:認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)理論

C:社會學(xué)習(xí)理論

D:頓悟?qū)W習(xí)理論

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

28、多選題

班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)的過程包括_____。

A:注意過程

B:保持過程

C:復(fù)現(xiàn)過程

D:動機過程

E:識記過程

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：美國行為主義心理學(xué)家班杜拉提出了觀察學(xué)習(xí)的模仿理論，他把觀察學(xué)習(xí)分為注意、保持、復(fù)現(xiàn)和動機四個過程。

29、單選題

下列觀點錯誤的是_____。

A:過多的獎勵會使學(xué)生產(chǎn)生對獎勵的依賴心理

B:不必要的獎勵會消弱學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機

C:不恰當(dāng)?shù)膽土P會降低學(xué)生的內(nèi)在懲罰機制

D:懲罰會使學(xué)生產(chǎn)生對抗心理，導(dǎo)致師生關(guān)系對立

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。懲罰不一定會使學(xué)生產(chǎn)生對抗心理，也不一定導(dǎo)致師生關(guān)系的對立。

30、單選題

以下選項中，不屬于經(jīng)典性條件反射現(xiàn)象的是_____。

A:望梅止渴

B:畫餅充饑

C:談虎色變

D:葉公好龍

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：經(jīng)典性條件反射是指通過訓(xùn)練使得中性刺激的鈴聲由于與無條件刺激聯(lián)結(jié)而成了條件刺激，由此引起的唾液分泌就是條件反射。望梅止渴，畫餅充饑和談虎色變屬于條件反射。

31、單選題

走迷宮是一種_____

A:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B:意義學(xué)習(xí)

C:接受學(xué)習(xí)

D:知識學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：走迷宮實質(zhì)是一種發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

32、多選題

學(xué)習(xí)的本質(zhì)屬性是_____

A:變化是持久的

B:變化是外顯的行為或是內(nèi)部的心理結(jié)構(gòu)

C:變化是經(jīng)驗引起的而非生理成熟、藥物或疲勞

D:學(xué)習(xí)是經(jīng)驗的獲得過程

E:具有先天遺傳性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。

33、多選題

下列選項屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的有_____。

A:見賢思齊

B:望梅止渴

C:蜘蛛結(jié)網(wǎng)

D:談虎色變

參考答案:AD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對學(xué)習(xí)的定義和實質(zhì)的理解。

【參考答案】AD

【名師點睛】學(xué)習(xí)是指個體由于經(jīng)驗而引起的行為和行為潛能的相對持久的變化。要理解學(xué)習(xí)的實質(zhì)，需要掌握三點：一是主體身上必須產(chǎn)生某種變化，才能作出學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生的推論。二是這種變化必須是相對持久的，由適應(yīng)、疲勞等引起的變化不能叫學(xué)習(xí)。三是主體的變化是由主體與環(huán)境相互作用而產(chǎn)生的，是后天習(xí)得的，排除由成熟和先天反應(yīng)傾向所導(dǎo)致的變化。本題中，見賢思齊、談虎色變都是在學(xué)習(xí)了“賢”、“虎”的特點后產(chǎn)生的反應(yīng)，因此都是學(xué)習(xí)現(xiàn)象。望梅止渴是條件反射，蜘蛛織網(wǎng)是本能活動。

34、多選題

羅杰斯的有意義學(xué)習(xí)包括的要素_____

A:學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我參與的過程

B:學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我發(fā)起的

C:學(xué)習(xí)是滲透性的

D:學(xué)習(xí)的結(jié)果是由學(xué)習(xí)者自我評價的

E:學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者自我支配的

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：考查羅杰斯有意義學(xué)習(xí)要素

35、判斷題

“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可以，任意選擇一個，無論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，大商人，甚至乞丐或強盜”，這是家庭決定論的觀點。_____

參考答案:錯誤

36、單選題

當(dāng)今建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點不包括_____

A:知識觀

B:品德觀

C:學(xué)生觀

D:教學(xué)觀

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點是知識觀、學(xué)習(xí)觀和學(xué)生觀。

37、單選題

行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是_____

A:經(jīng)典條件作用

B:操作性條件作用

C:精神分析理論

D:認(rèn)知理論

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

38、單選題

學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于_____。

A:辨別學(xué)習(xí)

B:符號學(xué)習(xí)

C:概念學(xué)習(xí)

D:規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類，規(guī)則或原理學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)兩個或兩個以上概念之間的關(guān)系。比如，物理學(xué)中的“功=力×距離”這一規(guī)則，涉及功與力和距離之間的關(guān)系。因此，答案選D。

39、單選題

小明原來看見陌生人就躲避。上幼兒園后一個月，小明的這種行為消失了。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，這里發(fā)生學(xué)習(xí)的是_____

A:語言信息

B:智慧技能

C:動作技能

D:態(tài)度

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：加涅的態(tài)度學(xué)習(xí)是指對人、事物及事件所采取的行動。包括對家庭、社會關(guān)系的認(rèn)識，對某種活動產(chǎn)生的情感等。

40、單選題

羅杰斯所提倡的學(xué)習(xí)觀是_____

A:觀察學(xué)習(xí)

B:發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D:有意義的自由學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：人本主義者倡導(dǎo)有意義的自由學(xué)習(xí)觀，有意義學(xué)習(xí)關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容與個人之間的關(guān)系，它不僅是理解記憶的學(xué)習(xí)，而且是學(xué)習(xí)者所作出的一種自主、自覺地學(xué)習(xí)，能夠在相當(dāng)大的范圍內(nèi)自行選擇學(xué)習(xí)材料，自己安排適合于自己的學(xué)習(xí)情境。

41、多選題

建構(gòu)主義關(guān)于教學(xué)的基本觀點包括_____。

A:注意以教師為中心進(jìn)行教學(xué)

B:注重在實際情景中進(jìn)行教學(xué)

C:注重協(xié)作學(xué)習(xí)

D:注重提供充分資源

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：建構(gòu)主義關(guān)于教學(xué)的基本觀點包括注重在實際情景中進(jìn)行教學(xué)、注重協(xié)作學(xué)習(xí)、、注重提供充分資源

42、單選題

根據(jù)奧蘇貝爾的觀點，掌握同類事物共同的關(guān)鍵特征的學(xué)習(xí)屬于_____

A:代表學(xué)習(xí)

B:機械學(xué)習(xí)

C:命題學(xué)習(xí)

D:概念學(xué)習(xí)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：概念學(xué)習(xí)的涵義的考查。

43、單選題

羅杰斯所提倡的教學(xué)目標(biāo)觀指出_____

A:重視學(xué)生學(xué)習(xí)行為的訓(xùn)練

B:促進(jìn)學(xué)生主動形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C:培養(yǎng)情感和認(rèn)知雙方面發(fā)展的“全人”

D:促進(jìn)學(xué)生從原有的知識經(jīng)驗中“生長”出新的知識經(jīng)驗

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：羅杰斯主張課程“以學(xué)生為中心”，應(yīng)培養(yǎng)“完整的人”，培養(yǎng)具有獨立人格和創(chuàng)造力，能適應(yīng)時代變化的人。因此基礎(chǔ)教育課程改革在目標(biāo)上發(fā)生了變化，如重視學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生不但有知識，而且還有良好的人文修養(yǎng)，這在價值取向?qū)用嫔?，確立了以人為本的思想，把學(xué)生的身心全面發(fā)展置于課程目標(biāo)的核心位置，打破了傳統(tǒng)的課程目標(biāo)過分強調(diào)知識傳授的局面。

44、多選題

我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為_____。

A:動作學(xué)習(xí)

B:技能學(xué)習(xí)

C:經(jīng)驗學(xué)習(xí)

D:知識學(xué)習(xí)