2022年中班語言云彩和風(fēng)兒教案

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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？以下是我為大家整理的中班語言云彩和風(fēng)兒教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言云彩和風(fēng)兒教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。

2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-圖片〔風(fēng)、云〕

2、各種白云卡片、白云頭飾，籃子

活動(dòng)過程

一、猜謎語

教師：我說個(gè)謎語你們猜是什么？

身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗?！苍撇省?/p>

二、看云彩

教師：跟老師一起去看云彩吧。

1、看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？跟小朋友說一說像什么？

小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么？

2、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的？〔風(fēng)〕

三、教師朗誦詩歌

1、教師：今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，

請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩中都是說了些什么？

2、老師邊說邊表演

提問：誰來說一說詩中都是有什么？

四、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣？

1、誰知道為什么說天上的云彩真有趣？〔云彩能變成很多東西〕

2、云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本領(lǐng)是什么意思？

〔風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃〕

五、請(qǐng)小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？

1、云彩變成了什么？〔小白船〕

從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。

2、跟錄音一起說一下這段詩文。

六、請(qǐng)小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么？

1、云彩變成了什么？〔大師子〕

學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

2、請(qǐng)小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

七、請(qǐng)小朋友再聽下一段詩文。

1、拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動(dòng)作？誰見了笑嘻嘻？

2、聽錄音一起說一邊。

請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？

八、請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。1、拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，

請(qǐng)小朋友把圖片放回家。

2、剛剛我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來跟老師一起表演一邊。

小朋友說的好表演的也好。

3、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？〔小白兔〕

說一說小白兔長什么樣子？〔請(qǐng)小朋友說一說你的圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。〕

4、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀？

5、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。

6、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

7、來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？〔小鴨、小兔〕

活動(dòng)自然結(jié)束。

中班語言云彩和風(fēng)兒教案2

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒感受散文詩的語言美和意境美，學(xué)習(xí)朗誦詩文。

2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，豐富想象力，提高語言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與詩文相關(guān)的課件、各種白云卡片、白云頭飾、錄音機(jī)、磁帶、籃子

活動(dòng)過程：

1、我說的謎語你們猜：身體輕又輕，空中來旅行。有時(shí)像棉絮，有時(shí)像魚鱗。是什么？〔云彩〕

2、那跟老師一起去看云彩吧。

〔1〕看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個(gè)呢？跟小朋友說一說像什么？小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么?

〔2〕這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會(huì)像這個(gè)，一會(huì)像哪個(gè)的?〔風(fēng)〕

3、今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下，仔細(xì)聽一聽，詩中都是說了些什么？〔老師邊說邊表演〕。

〔1〕誰來說一說詩中都是有什么？

7、請(qǐng)小朋友看一段動(dòng)畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣?

〔1〕誰知道為什么說天上的云彩真有趣？〔云彩能變成很多東西〕

〔2〕云彩很有趣是風(fēng)吹著它變的，那么風(fēng)兒有本領(lǐng)是什么意思？〔風(fēng)兒有本領(lǐng)，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃〕

8、請(qǐng)小朋友聽一段詩文，聽一聽這段詩文，云彩變成了什么？

云彩變成了什么？〔小白船〕從你的小椅子底下拿出小白船，跟你旁邊的小朋友說一說。跟錄音一起說一下這段詩文。

9、請(qǐng)小朋友在聽一段詩文，聽一聽這段詩文，說了些什么？

云彩變成了什么？〔大師子〕學(xué)一學(xué)獅子的樣子。請(qǐng)小朋友跟錄音一起說一邊。把獅子放回小椅子下面。

10、請(qǐng)小朋友再聽下一段詩文，說的又是誰？

〔1〕拿出圖片，看胖娃娃帶的是什么帽子？身穿什么褂子？做的什么動(dòng)作？誰見了笑嘻嘻？

〔2〕聽錄音一起說一邊。

11、請(qǐng)小朋友看著動(dòng)畫跟老師一起完整的說一邊詩文好嗎？

12、小朋友根本上都能說下來了，請(qǐng)小朋友選擇你喜歡的圖片咱們分組說一邊詩文。拿小白船的說小白船那一段，拿獅子的說獅子拿一段……與孩子一起說，請(qǐng)小朋友把圖片放回家。

13、剛剛我看見有的小朋友想表演了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友站起來跟老師一起表演一邊。小朋友說的好表演的也好。

14、快看一片小白云也被你們吸引來了，瞧，它變成了什么？〔小白兔〕說一說小白兔長什么樣子?〔請(qǐng)小朋友說一說你的'圖片畫的什么？跟其他小朋友說一說。〕

15、小白云變得多有趣呀，你們想不想變成一朵小白云呀，〔想〕

16、老師發(fā)給小朋友每人一朵小白云的頭飾，請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小白云在空中是怎樣飄來飄去的。

17、請(qǐng)小朋友先做小白云在空中自由自在的飄的動(dòng)作，在飄的時(shí)候，小朋友想好了，你要變成什么？等老師說風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你就接著變成他的樣子。

18、來咱們先試一邊，風(fēng)兒吹呀吹，云彩變呀變，你變成了什么？〔小鴨、小兔〕

19、還想玩這個(gè)游戲嗎？咱們道外面去玩好嗎？

中班語言云彩和風(fēng)兒教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。

2、學(xué)習(xí)仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的欣賞及關(guān)愛。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片—云的形態(tài)。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒興趣。

1、教師站在窗前饒有興趣的對(duì)幼兒說：小朋友快來，到老師這里來！今天老師請(qǐng)你們看一些有趣的東西，你們想看嗎？

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察：

看看窗外的天上有什么？

大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？

二、觀看后交流。

1、你們看到了什么？〔引導(dǎo)幼兒自由觀察并用完整的語言答復(fù)〕

你平時(shí)看到的云會(huì)動(dòng)嗎？〔讓幼兒知道天空中有風(fēng)，風(fēng)一吹白云就會(huì)移動(dòng)?！?/p>

2、大樹的葉子為什么會(huì)動(dòng)？

〔啟發(fā)幼兒講述，大樹的葉子被風(fēng)一吹就來回的擺動(dòng)?！?/p>

三、欣賞詩朗誦?云彩和風(fēng)兒?。

1、教師有感情的朗誦。

提問：聽了后有什么感覺？〔讓幼兒充分感受散文詩的優(yōu)美意境〕

2、配樂詩朗誦。

老師配合朗誦用肢體動(dòng)作表演，幫助其體驗(yàn)理解。

〔1〕為什么說云是有趣的云，風(fēng)是能干的風(fēng)呢？

〔2〕散文詩中的風(fēng)都把云彩變成了什么？

用“吹呀吹，云彩變成什么？〞來表述。

〔引導(dǎo)幼兒用散文中的語句完整